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溃疡性结肠炎患者实施健康教育前后知识行为的效果评价 被引量:11
1
作者 韩莉 倪莹 +1 位作者 李晓荣 丁玉 《中国行为医学科学》 CSCD 2005年第4期345-345,共1页
关键词 溃疡性结肠炎 知识行为 患者实施 教育前 非特异性结肠炎 结肠炎性疾病 健康教育 病因不明 反复发作 临床观察 治疗中断 诱发因素 行为改变 干预
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农村社区居民艾滋病健康教育前后的知识水平及其影响因素的分析 被引量:7
2
作者 汤小兰 苗茂华 李阿莉 《海南医学院学报》 CAS 2005年第2期87-90,共4页
目的:了解海南省农民艾滋病知识水平及其影响因素。方法:采用随机整群抽样的方法,抽取琼海农村两个乡镇分别作为实验组和对照组,对实验组中学生开设性健康教育课,并指导其将所学知识再传播给家长及周围社区居民,比较实验组农民干预前后... 目的:了解海南省农民艾滋病知识水平及其影响因素。方法:采用随机整群抽样的方法,抽取琼海农村两个乡镇分别作为实验组和对照组,对实验组中学生开设性健康教育课,并指导其将所学知识再传播给家长及周围社区居民,比较实验组农民干预前后预防艾滋病知识掌握情况以及不同性别、年龄、文化和居住地的艾滋病知识水平的差异,并与对照组相比较。再用逐步回归进行影响艾滋病知识水平的多因素分析。结果:实验组农民艾滋病知识知晓率提高20%以上,远高于对照组。性别分布在干预前为男性高于女性,干预后则为女性高于男性,差异均有统计学意义。在干预前后均以55岁以上年龄组的知晓率最低。农民的艾滋病知识水平有随文化程度的升高而上升的趋势。不同居住地区的农民知识水平也有差别。结论:文化程度、渴望了解多一点艾滋病知识、性别、经济状况、年龄等因素可影响艾滋病知识水平及健康教育效果。 展开更多
关键词 知识水平 农村社区居民 教育前 艾滋病知识 随机整群抽样 性健康教育 文化程度 多因素分析 实验组 对照组 干预 不同性别 掌握情况 逐步回归 性别分布 居住地区 5岁以上 经济状况 教育效果 农民 海南省 中学生 干预后
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2型糖尿病患者健康教育前后糖尿病肾病相关知识的调查 被引量:3
3
作者 刘智梅 俞亚光 《浙江临床医学》 2007年第10期1405-1405,共1页
关键词 2型糖尿病肾病 患者健康 教育前 慢性肾功能不全 糖尿病患 脑动脉硬化 糖尿病治疗 健康宣教
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论师范生的教育前实践性知识
4
作者 吴春瑛 许兴建 《教师博览(下旬刊)》 2017年第3期4-6,共3页
师范生教育前实践性知识是指来源于受教经验,在师范生接受系统教师教育理论学习就已具备的.表现在日后教育实践中的一类教育实践性知识。师范生教育前实践性知识对教师教育理论学习和教育实习活动的积极或消极影响一直没有引起教师教... 师范生教育前实践性知识是指来源于受教经验,在师范生接受系统教师教育理论学习就已具备的.表现在日后教育实践中的一类教育实践性知识。师范生教育前实践性知识对教师教育理论学习和教育实习活动的积极或消极影响一直没有引起教师教育工作者的足够重视。作者在分析师范生教育前实践性知识的内涵和形成、特点及对教师教育理论学习和教育实习活动影响的基础上,提出了师范生教育前实践性知识显性化和改造的一些策略,充分发挥教育前实践性知识在师范生专业成长中的作用。 展开更多
关键词 师范生 实践性知识 教育前实践性知识
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在幼儿园进行口腔健康教育前后结果分析
5
作者 杨柳云 《齐齐哈尔医学院学报》 2010年第9期1441-1441,共1页
关键词 口腔健康 教育前 幼儿园 不良卫生习惯 儿童龋齿 相关知识调查 2009年 健康教育
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锦州市小学生营养健康教育前后知信行变化
6
作者 鲁一心 秦学燕 马闯 《中国社区医师(医学专业)》 2012年第14期398-398,共1页
儿童正处于身体和心理发育的旺盛时期,是饮食行为形成和发展的重要时期。多项研究表明,营养健康教育对提高小学生的营养知识水平、转变营养态度和改善饮食行为具有明显效果。"中国儿童营养健康教育计划"是为改善中国儿童营养状况、培... 儿童正处于身体和心理发育的旺盛时期,是饮食行为形成和发展的重要时期。多项研究表明,营养健康教育对提高小学生的营养知识水平、转变营养态度和改善饮食行为具有明显效果。"中国儿童营养健康教育计划"是为改善中国儿童营养状况、培养健康饮食行为而开展的一个项目,锦州市作为项目点之一,2010年6月~2011年9月在锦州市古塔区选取了4所小学开展该项目,现将研究结果作一分析。 展开更多
关键词 营养健康教育 小学生 锦州市 知信行 教育前 饮食行为 营养知识水平 中国儿童
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社区高血压病患者健康教育前后效果评估
7
作者 华国伟 《常州实用医学》 2010年第1期63-65,共3页
近年来,随着人民生活水平的不断提高和体力活动的减少,高血压患病率大幅增长,且具有高发病率,高病死率,高致残率及低知晓率、低治疗率、低控制率的特点。高血压的发病复杂,可能为遗传、神经、内分泌、精神、环境因素等的综合作用... 近年来,随着人民生活水平的不断提高和体力活动的减少,高血压患病率大幅增长,且具有高发病率,高病死率,高致残率及低知晓率、低治疗率、低控制率的特点。高血压的发病复杂,可能为遗传、神经、内分泌、精神、环境因素等的综合作用所致。目前,对于高血压病还没有彻底根治的方法,只有通过广泛的健康教育,有效的提高患者对高血压的认知水平,从而通过其生活行为改变,有效控制血压。 展开更多
关键词 高血压病患者 健康教育 效果评估 教育前 社区 高发病率 生活水 体力活动
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糖尿病专病疗养员健康教育前后知行对比分析 被引量:1
8
作者 李占逍 公小纪 王洋 《中国疗养医学》 2005年第6期453-454,共2页
关键词 Ⅱ型糖尿病 健康知识 对比分析 教育前 疗养员 人民生活水平 心脑血管病 糖尿病患者 医疗技术
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术前教育前移在减少剖宫产患者围手术期并发症中的应用 被引量:7
9
作者 祖瑞红 田洁 《中国药物与临床》 CAS 2020年第6期1040-1042,共3页
剖宫产与普通手术不同,除非孕妇有进行剖宫产的医学指征,多数是需要经过试产过程,在试产中出现活跃期停滞、相对头盆不称等剖宫指征的胎儿宫内窘迫时,才转入急诊手术。因情况紧急,留给手术室护士术前访视时间不足,被迫简化流程,只做简... 剖宫产与普通手术不同,除非孕妇有进行剖宫产的医学指征,多数是需要经过试产过程,在试产中出现活跃期停滞、相对头盆不称等剖宫指征的胎儿宫内窘迫时,才转入急诊手术。因情况紧急,留给手术室护士术前访视时间不足,被迫简化流程,只做简单的评估,不做健康教育或即使做也不能被高应急状态下的产妇充分理解。术前沟通不足和缺乏手术信息造成产妇身心应激反应升级使心率加快、血压升高,妨碍了手术和麻醉的顺利进行,导致急诊剖宫产术后患者出现焦虑、切口疼痛、入眠困难、尿潴留、泌乳不足等并发症的概率高于择期手术的患者,达35.66%[1]。 展开更多
关键词 胎儿宫内窘迫 急诊手术 择期手术 教育 活跃期停滞 手术室护士 访视 切口疼痛
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职前教师教育中核心素养理念渗透现状、存在问题及对策
10
作者 郑志辉 《衡阳师范学院学报》 2024年第1期112-119,共8页
目前,核心素养理念在职前教师教育中的渗透主要存在以下问题:在人才培养方案中体现不够,在高师课堂教学中体现不充分,在高师第二课堂中渗透较少,此外,师范生对核心素养理念缺乏深入的理解。这些问题产生的原因有:高等教育与基础教育对... 目前,核心素养理念在职前教师教育中的渗透主要存在以下问题:在人才培养方案中体现不够,在高师课堂教学中体现不充分,在高师第二课堂中渗透较少,此外,师范生对核心素养理念缺乏深入的理解。这些问题产生的原因有:高等教育与基础教育对接不畅、职前教师教育人才培养方案落实不够、职前教师教育课程实施变革不多、职前教师教育学习评价的革新不足等四个方面。针对以上问题产生的原因,可以采取的应对性策略主要有:变革U-S联动的中小学教师培养体制、产出导向的高师人才培养方案、思维导向的高师课堂教学、过程导向的高师学生学习评价等。 展开更多
关键词 核心素养理念 教师教育 渗透
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我国教师职前教育实践教学改革的政策嬗变与基本逻辑
11
作者 苗培周 《石家庄学院学报》 CAS 2024年第2期129-133,共5页
加强实践教学、提高师范生实践能力已经成为当前我国深化教师职前教育培养改革的核心议题。在我国教师教育改革进程中,实践教学经历了一个逐步深入的过程,在实践教学目标与任务、内容与形式、组织管理与保障等方面形成了更为系统的、更... 加强实践教学、提高师范生实践能力已经成为当前我国深化教师职前教育培养改革的核心议题。在我国教师教育改革进程中,实践教学经历了一个逐步深入的过程,在实践教学目标与任务、内容与形式、组织管理与保障等方面形成了更为系统的、更为全面的政策部署与安排。整体来看,我国教师职前教育实践教学改革有其自身的基本逻辑:一是坚持提高师范生培养质量的基本目标;二是强化多主体参与的协同育人制度保障;三是加大实践教学经费投入;四是充分发挥信息技术的优势;五是注重实践教学自身体系建设。 展开更多
关键词 实践教学 教师教育 政策嬗变 基本逻辑
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澳大利亚高质量职前教师教育体系改革与启示
12
作者 王腾 魏玉亭 《上海教育评估研究》 2024年第2期55-60,共6页
以澳大利亚《下一步:优质职前教师教育审查报告》为基础,探讨高质量职前教师教育体系改革的重点,包括选拔优质人才、提升教学质量、支持新教师,并基于此提出对我国师范教育体系建设的启示:改革师范教育招生制度,注重考察学生品德;优化... 以澳大利亚《下一步:优质职前教师教育审查报告》为基础,探讨高质量职前教师教育体系改革的重点,包括选拔优质人才、提升教学质量、支持新教师,并基于此提出对我国师范教育体系建设的启示:改革师范教育招生制度,注重考察学生品德;优化师范教育教学内容,改善师范教育城市化倾向;严格教师行业准入要求,实行“先育后考”的教师资格制度;构建教师培养一体化模式,促进教师专业发展。 展开更多
关键词 澳大利亚 教师教育 教师培养 教师教育改革
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术前教育对宫颈癌手术后康复的影响及效果评估
13
作者 沈香平 《每周文摘·养老周刊》 2024年第5期0209-0211,共3页
目的:评估术前教育对宫颈癌手术后康复的影响,并分析其效果。方法:选取2022年05月~2023年05月我院24名宫颈癌手术患者,随机均分为对照组和观察组。对照组接受传统手术前准备,观察组接受术前教育。对比手术后疼痛程度、术后恢复时间、并... 目的:评估术前教育对宫颈癌手术后康复的影响,并分析其效果。方法:选取2022年05月~2023年05月我院24名宫颈癌手术患者,随机均分为对照组和观察组。对照组接受传统手术前准备,观察组接受术前教育。对比手术后疼痛程度、术后恢复时间、并发症发生率、术后护理满意度和患者知识满意度。结果:观察组的平均VAS得分明显低于对照组(P<0.05),术后恢复时间显著短于对照组(P<0.05),并发症发生率明显低于对照组(P<0.05)。此外,观察组的术后护理满意度和患者知识满意度均明显高于对照组(P<0.01和P<0.001)。结论:术前教育对宫颈癌手术后康复具有显著的正面效果,包括减轻疼痛、缩短恢复时间、降低并发症风险,以及提高患者对护理和治疗知识的满意度。因此,建议在宫颈癌手术前为患者提供系统的术前教育,以改善手术后的康复效果和提高患者满意度。 展开更多
关键词 宫颈癌 教育 手术康复 并发症
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残障社会学核心理念及其对职前特殊教育教师课程意识培养的启示
14
作者 刘修豪 曾雅茹 《现代特殊教育》 2024年第4期16-21,30,共7页
残障社会学发展经历了传统的残障社会学、批判的残障社会学、后现代残障社会学的演变。借鉴残障社会学核心理念分析其对特殊教育的影响,有利于增进职前特殊教育教师对课程的理解,有助于职前特殊教育教师培养“遭逢”的课程意识、“跨越... 残障社会学发展经历了传统的残障社会学、批判的残障社会学、后现代残障社会学的演变。借鉴残障社会学核心理念分析其对特殊教育的影响,有利于增进职前特殊教育教师对课程的理解,有助于职前特殊教育教师培养“遭逢”的课程意识、“跨越”的课程意识、“处境”的课程意识。 展开更多
关键词 残障社会学 课程意识 特殊教育教师
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英国职前教师教育督导演变历程、特征及趋势——以历年《职前教师教育督导框架和手册》为中心的分析与反思
15
作者 赵康 汪静洁 《北京教育学院学报》 2023年第5期85-92,共8页
英国是较早建立教育督导制度的国家,其教育标准局分别于1996年、2005年、2008年、2012年、2020年发布《职前教师教育督导框架和手册》,这一纲领性文件厘定了督导工作的程序、内容与方法。通过梳理历年框架的演变历程,发现历年框架改革... 英国是较早建立教育督导制度的国家,其教育标准局分别于1996年、2005年、2008年、2012年、2020年发布《职前教师教育督导框架和手册》,这一纲领性文件厘定了督导工作的程序、内容与方法。通过梳理历年框架的演变历程,发现历年框架改革既有各自的突破和标志性变化,也有“以持续改进”为目标、“以资源最优”为原则、“以平等合作”为基础等一以贯之的特征。结合历年框架演变过程、特征以及英国教师教育改革宏观趋势,认为英国职前教师教育督导有如下发展趋势:过程管理,聚焦职前教师教育课程;专业导向,突出学科学段特色;放管结合,激发伙伴关系学校管理主动性。 展开更多
关键词 英国 教师教育 教育督导 质量管理
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以微信公众号为媒介的多媒体式健康教育在术前患者中的应用
16
作者 王艳 袁晴 曹雪英 《齐鲁护理杂志》 2023年第10期58-61,共4页
目的:探讨以微信公众号为媒介的多媒体式健康教育在术前患者中的应用效果。方法:将2019年1月1日~2021年12月31日符合纳入标准的90例外科手术患者,根据入院顺序分为对照组和观察组各45例,对照组采用常规术前健康教育,观察组在对照组基础... 目的:探讨以微信公众号为媒介的多媒体式健康教育在术前患者中的应用效果。方法:将2019年1月1日~2021年12月31日符合纳入标准的90例外科手术患者,根据入院顺序分为对照组和观察组各45例,对照组采用常规术前健康教育,观察组在对照组基础上采用以微信公众号为媒介的多媒体式健康教育。比较两组干预效果。结果:实施后2 h,两组健康知识掌握程度评分均高于实施前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);两组症状自评量表(SCL-90)评分组别、时间点及交互作用差异均有统计学意义(P<0.01),术前6 h、1 h,观察组SCL-90评分低于对照组(P<0.05);术前1 h,观察组治疗总依从率高于对照组(P<0.05)。结论:以微信公众号为媒介的多媒体式健康教育能够强化外科手术患者的个体认知,改善心理状态,有效提升治疗依从性。 展开更多
关键词 外科手术 微信公众号 多媒体 健康教育 心理状态 依从性
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职前教师教育教学质量评估的内涵、价值及实施路径 被引量:2
17
作者 赵瞳瞳 《现代教育管理》 北大核心 2023年第3期80-91,共12页
职前教师教育教学质量评估是提高教师教育教学质量的关键环节,对我国教师队伍建设和教育事业发展意义重大。职前教师教育教学质量评估是指对职前教师教育教学的过程环节和要素主体满足职前教师培养和教师教育发展需求优劣程度进行价值... 职前教师教育教学质量评估是提高教师教育教学质量的关键环节,对我国教师队伍建设和教育事业发展意义重大。职前教师教育教学质量评估是指对职前教师教育教学的过程环节和要素主体满足职前教师培养和教师教育发展需求优劣程度进行价值判断的过程。开展职前教师教育教学质量评估可以有效服务职前教师教育机构教学和管理活动,提升教师教育教学质量,推动高素质教师队伍建设,同时带动教育评估系统改革。职前教师教育教学质量评估可以从六个维度展开,具体包括:明确评估目的,把握职前教师教育教学质量评估方向;多样化评估主体,扩大职前教师教育教学质量评估主体参与;科学多维评估标准,树立职前教师教育教学质量评估行动纲领;交又验证评估方式,丰富职前教师教育教学质量评估信息来源;聚焦评估内容,服务职前教师教育教学质量评估要素主体;尊重评估结果,确保评估结果的科学解读和合理使用。通过对职前教师教育教学质量评估内涵、价值和实施路径的全方位梳理,构建职前教师教育教学质量评估理论框架,可以有效推动教师教育教学质量评估理论发展并为职前教师教育实践提供指导。 展开更多
关键词 教师教育 教学质量评估 质量评估内涵 教师教育 教学质量
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规范化术前疼痛教育对骨科患者术后镇痛效果及睡眠质量影响观察
18
作者 谢智灵 曾宇婷 +1 位作者 林明鸣 林静 《世界睡眠医学杂志》 2023年第7期1652-1654,共3页
目的:探究骨科手术患者接受规范化术前疼痛教育对其术后疼痛程度和睡眠质量的影响。方法:选取2021年12月至2022年12月福建中医药大学附属人民医院收治的接受手术治疗的患者78例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组39... 目的:探究骨科手术患者接受规范化术前疼痛教育对其术后疼痛程度和睡眠质量的影响。方法:选取2021年12月至2022年12月福建中医药大学附属人民医院收治的接受手术治疗的患者78例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组39例。对照组实施术前常规护理,观察组实施术前常规护理+规范化术前疼痛教育,比较2组患者的术后疼痛程度、术后康复时间、术后睡眠质量。结果:1)术后镇痛效果。观察组患者术后6 h、术后12 h、术后24 h和术后48 h的疼痛评分均小于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。2)术后康复时间。观察组的术后肛门排气时间、首次下床时间、术后住院时间均短于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。3)术前睡眠质量。观察组术后12 h、术后24 h、术后48 h、术后72 h的睡眠质量评分均小于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:骨科手术患者接受规范化术前疼痛教育可获得理想效果,更有利于术后镇痛,还可以缩短术后康复时间,改善患者的睡眠质量,有借鉴意义和推广价值。 展开更多
关键词 规范化术疼痛教育 骨科 手术患者 镇痛效果 睡眠质量 干预效果
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健康教育与认知行为干预对老年性白内障患者术前焦虑及睡眠质量的影响
19
作者 张瑞英 《世界睡眠医学杂志》 2023年第7期1543-1545,共3页
目的:探究术前健康教育结合认知行为干预对老年性白内障患者术前焦虑及睡眠质量的影响。方法:选取2021年9月至2023年3月于福建省晋江市医院接受手术治疗的老年性白内障患者100例作为研究对象,按照随机数字表法随机分为观察组与对照组,每... 目的:探究术前健康教育结合认知行为干预对老年性白内障患者术前焦虑及睡眠质量的影响。方法:选取2021年9月至2023年3月于福建省晋江市医院接受手术治疗的老年性白内障患者100例作为研究对象,按照随机数字表法随机分为观察组与对照组,每组50例。对照组接受常规护理干预,观察组接受术前健康教育结合认知行为干预。对2组患者干预前后焦虑抑郁情绪、睡眠质量、自我效能等的评分、护理满意度进行比较。结果:护理前,2组患者焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、睡眠障碍量表(SDRS)、自我效能评分比较,差异均无统计学意义(均P>0.05),护理后,观察组患者SAS、SDS、SDRS评分均低于对照组(均P<0.05),自我效能评分高于对照组(P<0.05),同时观察组护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论:对老年性白内障患者手术治疗患者开展术前健康教育联合认知行为干预可以显著缓解其焦虑抑郁情绪,提高患者自我效能水平和睡眠质量,并能提高其护理满意度,具有一定的推广应用价值。 展开更多
关键词 健康教育 认知行为干预 老年性白内障 焦虑抑郁 睡眠质量 自我效能
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孕前健康教育联合婚前孕前优生健康检查在优生遗传咨询中的应用价值 被引量:1
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作者 梁柳仙 黄秀菊 蓝桂仙 《深圳中西医结合杂志》 2023年第14期8-11,共4页
目的:探讨孕前健康教育联合婚前孕前优生健康检查在优生遗传咨询中的应用价值。方法:选取清远市清新区妇幼保健院2021年9月至2022年5月接诊的700例(350对)优生遗传咨询的夫妇,按随机数字表法分为对照组和观察组,各350例(175对)。对照组... 目的:探讨孕前健康教育联合婚前孕前优生健康检查在优生遗传咨询中的应用价值。方法:选取清远市清新区妇幼保健院2021年9月至2022年5月接诊的700例(350对)优生遗传咨询的夫妇,按随机数字表法分为对照组和观察组,各350例(175对)。对照组给予孕前健康教育,观察组给予孕前健康教育+婚前孕前优生健康检查,比较两组夫妇干预前后的不良情绪、优生知识知晓率、检查配合度、不良妊娠结局及新生儿出生缺陷率。结果:干预后,观察组夫妇汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组夫妇的优生知识知晓率、检查配合度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组夫妇的不良妊娠结局发生率、新生儿出生缺陷率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:通过实施孕前健康教育联合婚前孕前优生健康检查,能够调节改善备孕夫妇孕期不良情绪,提高备孕夫妇优生知识知晓率和检查配合度,预防不良妊娠结局,减少新生儿出生缺陷,有助于优生优育。 展开更多
关键词 优生遗传咨询 健康教育 优生健康检查
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