期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到63,885篇文章
< 1 2 … 250 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
浙江教育技术发展历程、经验和展望
1
作者 王会军 邵海倩 +2 位作者 禹丽锋 陈敏 严雨格 《实验教学与仪器》 2024年第1期116-119,共4页
浙江教育技术发展迄今已有百年历史,对浙江教育产生了深远影响。浙江教育技术人始终践行“为党育人、为国育才”的初心使命,始终坚持围绕大局,坚持改革创新,坚持开放合作,坚持立足需求,以“大气、严谨、专精、唯先”的核心理念,“用心... 浙江教育技术发展迄今已有百年历史,对浙江教育产生了深远影响。浙江教育技术人始终践行“为党育人、为国育才”的初心使命,始终坚持围绕大局,坚持改革创新,坚持开放合作,坚持立足需求,以“大气、严谨、专精、唯先”的核心理念,“用心、用情、用力”服务浙江教育。展望未来,浙江教育技术人将继续坚持育人为本,推动教育变革,推动协同创新,肩负起新时代赋予的重任,敢于担当,善于作为。 展开更多
关键词 浙江 教育技术 教育信息化 教育数字化
原文传递
弥合教育数字鸿沟——美国《国家教育技术规划(NETP 2024)》报告要点与思考
2
作者 兰国帅 杜水莲 +3 位作者 肖琪 宋帆 宋梦琪 丁琳琳 《开放教育研究》 北大核心 2024年第2期59-68,共10页
2024年1月,美国教育部发布第七版《国家教育技术规划(NETP 2024)》,从教育数字资源访问、数字教育教学设计和教育数字化使用领域等角度,提出了数字访问、设计和使用三种教育数字鸿沟,呼吁采取行动,为支持学习技术的获取、设计和使用的... 2024年1月,美国教育部发布第七版《国家教育技术规划(NETP 2024)》,从教育数字资源访问、数字教育教学设计和教育数字化使用领域等角度,提出了数字访问、设计和使用三种教育数字鸿沟,呼吁采取行动,为支持学习技术的获取、设计和使用的不平等建立系统解决方案。了解该规划有助于厘清教育数字化转型中存在的数字鸿沟,为学习者和教育者提供公平获取教育技术的机会。文章采用内容分析法和比较分析法,阐述美国发布该规划的背景和目的,比较了七版规划的差异,分析和勾勒规划的侧重点,并从技术整合视角论述了教育数字化转型中存在的数字鸿沟及其缓解策略,最后从教育强国建设视角反思了该规划对我国教育技术发展规划的启示,以期为加速教育数字化转型,加快建设教育强国提供参考。 展开更多
关键词 国家教育技术规划 数字访问鸿沟 数字设计鸿沟 数字使用鸿沟 教育强国 教育数字化转型
下载PDF
教育技术变革下课堂教学中著作权合理使用范围的扩张
3
作者 刘宇晖 《社科纵横》 2024年第2期97-103,共7页
现行课堂教学合理使用适用要件的严格性与著作权合理使用立法的封闭性,导致现行立法很难满足教育技术进步下课堂教学合理使用作品的正当需求。为保护教育的公益性质,应适当限制著作权。放宽课堂教学合理使用的适用要件,以课堂教学为合... 现行课堂教学合理使用适用要件的严格性与著作权合理使用立法的封闭性,导致现行立法很难满足教育技术进步下课堂教学合理使用作品的正当需求。为保护教育的公益性质,应适当限制著作权。放宽课堂教学合理使用的适用要件,以课堂教学为合理使用特定情况的基本限定,结合合理使用一般条款中的效果要件,才能实现著作权私权与教育公益的动态平衡。 展开更多
关键词 教育技术进步 课堂教学 著作权合理使用
下载PDF
数智时代教育技术学专业人才培养:局限性、作用域与知识框架
4
作者 李志河 冯燕 李瑞萱 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第3期58-62,共5页
数智时代呼啸而来,教育技术学专业致力于培养未来促进教育现代化发展的教育信息化人才。由此聚焦于我国教育技术学专业在人才培养中存在的毕业生就业困难以及培养理念、培养结构等不符合社会需要等问题,对人才培养的局限性进行分析,厘... 数智时代呼啸而来,教育技术学专业致力于培养未来促进教育现代化发展的教育信息化人才。由此聚焦于我国教育技术学专业在人才培养中存在的毕业生就业困难以及培养理念、培养结构等不符合社会需要等问题,对人才培养的局限性进行分析,厘清数智时代教育技术学专业人才培养的新方向,借助专业人才培养的作用域梳理与整体框架设计,明确数智时代教育技术学专业人才培养的新内容,形成宏观标准向能力要素延展的融会贯通。 展开更多
关键词 数智时代 教育技术学 局限性 作用域 知识框架
下载PDF
教育技术在初中英语口语教学中的应用研究
5
作者 刘娜 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第1期0121-0124,共4页
教育技术在教育领域中扮演着越来越重要的角色,其与传统英语课堂的融合使得英语课堂的开展更加高效。本文旨在研究教育技术在初中英语口语教学中的应用现状以及主要应用领域,包括计算机辅助语言学习、多媒体教学、虚拟现实,并探讨其对... 教育技术在教育领域中扮演着越来越重要的角色,其与传统英语课堂的融合使得英语课堂的开展更加高效。本文旨在研究教育技术在初中英语口语教学中的应用现状以及主要应用领域,包括计算机辅助语言学习、多媒体教学、虚拟现实,并探讨其对学生口语能力和学习体验的影响,最后本文提出信息技术与英语口语课堂深度融合的优化途径,以提高初中英语口语教学的质量。 展开更多
关键词 教育技术 口语教学 初中英语
下载PDF
《中国教育技术装备》2024年投稿指南
6
《中国教育技术装备》 2024年第1期152-152,共1页
作为我国教育装备领域专业性、权威性的学术期刊,《中国教育技术装备》2024年将继续致力于服务教育教学改革,构建行业交流平台,倡导理论研究,传承实践理性,推动行业发展和技术进步,及时报道现代教育技术与装备动态,多视角、多功能、多... 作为我国教育装备领域专业性、权威性的学术期刊,《中国教育技术装备》2024年将继续致力于服务教育教学改革,构建行业交流平台,倡导理论研究,传承实践理性,推动行业发展和技术进步,及时报道现代教育技术与装备动态,多视角、多功能、多层次地展示数字化转型时代的教育新生态,贴近广大读者,打造中国教育装备行业智库。 展开更多
关键词 数字化转型 教育技术装备 现代教育技术 学术期刊 教育教学改革 多视角
下载PDF
人工智能时代的对话式教育技术理论 被引量：1
7
作者 史圣朋 鲁珀特·韦格里夫 袁莉 《开放教育研究》 北大核心 2024年第1期24-32,共9页
教育依托多种通讯技术媒介,包括书面文字、印刷图书、互联网,乃至日益先进的人工智能语言辅助技术。这一趋势凸显了技术在教育系统中的核心地位和重要作用。然而,现有教育理论对技术在教学中的独特角色及其深远影响的探讨仍不充分。本... 教育依托多种通讯技术媒介,包括书面文字、印刷图书、互联网,乃至日益先进的人工智能语言辅助技术。这一趋势凸显了技术在教育系统中的核心地位和重要作用。然而,现有教育理论对技术在教学中的独特角色及其深远影响的探讨仍不充分。本文深入剖析了教育、理论与技术之间的复杂关系,阐释了对话式教育的认识论和本体论哲学内涵,分析了当前主流的教育技术理论。在此基础上,文章提出了对话式教育技术理论,旨在为教育技术的创新设计提供理论支撑。由此理论框架衍生的设计原则,强调在多维空间与时间序列中利用教育技术支持、拓宽和深化教学对话,重视技术在促进教学互联互通和提高学习参与度方面的关键作用。文章辩证地提出,利用技术开展对话式教学,不仅是应对当前教育挑战的有效策略,更是应对世界环境变迁和人工智能时代挑战的根本路径。以对话式教育技术理论为基础的教育革新,有助于人类更好地应对人工智能时代的挑战,赋予学生迎接并塑造未来的能力。 展开更多
关键词 教育理论 教育技术 对话教育 人工智能 未来教育
下载PDF
论教育技术向善:基于技术反噬公平的视角 被引量：2
8
作者 张新民 张稷锋 《四川师范大学学报（社会科学版）》 北大核心 2023年第3期107-116,共10页
教育与技术深度融合的趋势和背景下,教育技术尤其是ChatGPT、DALL·E等人工智能技术在应对教育公平问题上被赋予更大的使命和更高的期待,然而现实中教育技术“失控”和教育公平“失败”的遭遇,呈现出教育技术反噬教育公平的风险。... 教育与技术深度融合的趋势和背景下,教育技术尤其是ChatGPT、DALL·E等人工智能技术在应对教育公平问题上被赋予更大的使命和更高的期待,然而现实中教育技术“失控”和教育公平“失败”的遭遇,呈现出教育技术反噬教育公平的风险。教育技术融合视域下推进教育公平的话题,蕴含着教育发展、教育技术革新、教育技术反噬、教育资源配置等之间的动态交互关系。教育技术反噬教育公平,表现为技术“偏见”、技术鸿沟、恶意滥用三种典型类型,本质上是作为教育主体的人的失控,以及教育活动的理性应然状态被遮蔽。剖析教育技术对教育公平之“善恶”共存的逻辑,教育技术的价值呈现出以增加教育机会为核心的效率观,而效率实现主要受制于经济社会发展水平和法治状况。教育技术的角色决定了其向善的价值取向和基本立场,且向善有其原则和策略。 展开更多
关键词 教育技术 教育公平 教育技术反噬 “善恶”逻辑 教育技术向善
下载PDF
2023中国教育技术研究前沿与热点年度报告
9
作者 李雅瑄 陈昂轩 贾积有 《中国电化教育》 北大核心 2024年第3期121-126,共6页
2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年,教育技术领域全力思考和回答“教育强国、技术何为”的时代命题。中国教育技术研究脉络清晰,紧紧锚定党和国家重大战略需求,牢牢把握中国式教育现代化这一根本指针,从教育数字化转型中汲取发... 2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年,教育技术领域全力思考和回答“教育强国、技术何为”的时代命题。中国教育技术研究脉络清晰,紧紧锚定党和国家重大战略需求,牢牢把握中国式教育现代化这一根本指针,从教育数字化转型中汲取发展动力,以新课标实施与教育评价改革为研究的关键着力点,依托国家智慧教育公共服务平台的建设与应用探索出了现实研究路径,并突出了振兴乡村教育、助推教育公平与高质量发展这一时代责任。2024年,中国教育技术研究将继续牢牢把握新一轮科技革命和产业变革新机遇,坚持“以人为本”的基础理论引导,坚持深化落实国家教育数字化战略,坚持推动终身学习的中国方案,助力教育改革的深水突围,为中国式教育现代化贡献智慧力量。 展开更多
关键词 中国教育技术 中国电化教育 研究重点 研究脉络 未来展望
下载PDF
转型与创新:未来教育发展新生态——基于第二十一届教育技术国际论坛的思考
10
作者 薛冰洁 杨成 +1 位作者 梁梅 尹钰饶 《中国医学教育技术》 2024年第1期30-36,47,共8页
在党的二十大胜利召开,举国上下深入学习贯彻二十大精神的背景下,第二十一届教育技术国际论坛顺利召开。论坛聚焦于“转型与创新:面向未来的教育、技术与学习”主题。基于对论坛中报告内容的分析和思考,文章从教育改革新方向、教学智能... 在党的二十大胜利召开,举国上下深入学习贯彻二十大精神的背景下,第二十一届教育技术国际论坛顺利召开。论坛聚焦于“转型与创新:面向未来的教育、技术与学习”主题。基于对论坛中报告内容的分析和思考,文章从教育改革新方向、教学智能化创新、教师专业化发展、教育技术新愿景四个角度,深入剖析了未来教育、技术与学习发展的新生态。未来中国教育的转型与创新应以教育实际需求为导向,应加快实现教育与技术的深度融合,同时要注重技术与伦理的协调发展。 展开更多
关键词 教育技术国际论坛 未来教育 教育数字化转型 教学创新
下载PDF
现代教育技术在农村初中化学教学中的应用与思考 被引量：1
11
作者 施存寿 《学周刊》 2024年第5期80-82,共3页
信息时代背景下,以计算机、互联网为核心的现代教育技术正在广泛服务于中小学教学活动。以农村初中为例,现代教育技术在其化学教学中发挥着重要作用,既是理论探究的支持力,也是实验探究的催化剂,更是学科素养的培养皿。文章为将现代教... 信息时代背景下,以计算机、互联网为核心的现代教育技术正在广泛服务于中小学教学活动。以农村初中为例,现代教育技术在其化学教学中发挥着重要作用,既是理论探究的支持力,也是实验探究的催化剂,更是学科素养的培养皿。文章为将现代教育技术充分应用在农村初中化学教学中,对其应用策略展开思考,在拓展教学内容、促进主动学习、温故知新、把握难点等方面提出了一些方法,以供借鉴。 展开更多
关键词 现代教育技术 初中化学 教学实践
下载PDF
浅谈教育技术基础理论与应用实践
12
作者 易四兰 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第2期0127-0129,共3页
教育技术学作为教育学的第二类学科,具有强烈的理论性与实践性,既融汇教育学、心理学、传播学、系统科学等有关教学理论研究成果,也贯通了视听技术、计算机应用技术、网络技术和虚拟现实等智能化技术应用。基础理论是一门学科的基本概... 教育技术学作为教育学的第二类学科,具有强烈的理论性与实践性,既融汇教育学、心理学、传播学、系统科学等有关教学理论研究成果,也贯通了视听技术、计算机应用技术、网络技术和虚拟现实等智能化技术应用。基础理论是一门学科的基本概念、内在规律和基本范畴,是应用实践的理论指导,起统领作用;应用理论是基础理论的具体化表现,一般表现为应用原理和方法,具有较强针对性;技术实践则是基础理论、应用理论的现实工具表现形式,在实践运用过程中解决实际问题,达到预期目标。教育技术学基础理论、应用理论和技术实践三者相辅相承,相互独立又不可分割。当前,信息化教学环境引领下,越来越多的教育技术产品与课程整合,在教学课堂中广泛应用。教育技术产品表现各具风格特点,功能各具优势,部分研究者认为,熟练掌握教育技术产品的应用,就可以很好地整合课程,提升教学效果,认为理论研究对实践指导意义不大,可操作性不强,理论与技术实践还存在一定的距离感。高校师范生《现代教育技术原理与应用》课程教学过程中,也出现轻理论重实践,或纯技术教育现象。本文主旨为通过探讨教育技术基础理论与应用实践的关系,说明教育技术学基础理论、应用理论和技术实践三者在教学过程中的并重性。 展开更多
关键词 教育技术 教学过程 基础理论 应用理论 教学模式
下载PDF
培养“为未来做好准备”的数字化学习者--新加坡《教育技术规划》的实施路径与影响因素探析
13
作者 石倩 万秀兰 《浙江师范大学学报（社会科学版）》 2024年第1期97-107,共11页
2021年,新加坡教育部出台《教育技术规划》,它是该国教育信息化历史上第五个战略规划。《教育技术规划》以教育技术生态观为基础,致力于培养“为未来做好准备”的数字化学习者。该规划的实施路径包括:提供个人移动学习终端、开发“个性... 2021年,新加坡教育部出台《教育技术规划》,它是该国教育信息化历史上第五个战略规划。《教育技术规划》以教育技术生态观为基础,致力于培养“为未来做好准备”的数字化学习者。该规划的实施路径包括:提供个人移动学习终端、开发“个性化”学习平台、加强学生数字创造力培养、创建数字评估模型。该规划实施的关键影响因素有:教师数字素养水平、利益相关者协作体系、数字空间安全等。与前四期规划相比,该规划的传承性特点为:坚持“以人为本”的价值取向;注重与前期规划的衔接;促进多方主体的系统协调;强调项目间的联动整合。创新性特点为:从“工具论”到“生态论”的观念变革;纳入“敏捷方法”的理论原则,变“封闭周期”为“滚动更新”;融合了“人工智能与教育个性化”“无缝学习”等新内容。 展开更多
关键词 新加坡 数字化 教育技术 生态观
下载PDF
现代教育技术在中学化学教学中的应用探析
14
作者 姚杰 《学周刊》 2024年第15期85-87,共3页
在“互联网+教育”背景下,中学化学教学也加快了教学信息化的进程。现代教育技术是改进教学模式的重要工具,将其与化学教学相整合,不仅能够丰富教学资源和手段,也能够带给学生全新的认知体验,从而拥有更宽广的探索空间。文章简述了现代... 在“互联网+教育”背景下,中学化学教学也加快了教学信息化的进程。现代教育技术是改进教学模式的重要工具,将其与化学教学相整合,不仅能够丰富教学资源和手段,也能够带给学生全新的认知体验,从而拥有更宽广的探索空间。文章简述了现代教育技术及其组成,分析了中学化学教学中现代教育技术的应用价值,并从预习、导入、实验、练习四个方面入手,探析现代教育技术的应用策略,旨在发挥新兴科技的力量,赋予学生化学素养的发展动能。 展开更多
关键词 现代教育技术 中学化学 应用 价值 策略
下载PDF
现代教育技术支持下的朗读教学
15
作者 朱兰花 《小学科学》 2024年第3期127-129,共3页
本文讨论了在现代教育技术支持下的小学语文朗读教学中的四个策略。利用多媒体资源可以丰富教学内容,激发学生的学习兴趣;录制和回放朗读音频能够帮助学生自我评估和改进;在线朗读平台提供了交互和合作的机会;个别指导和反馈能满足学生... 本文讨论了在现代教育技术支持下的小学语文朗读教学中的四个策略。利用多媒体资源可以丰富教学内容,激发学生的学习兴趣;录制和回放朗读音频能够帮助学生自我评估和改进;在线朗读平台提供了交互和合作的机会;个别指导和反馈能满足学生个性化需求,促进他们的学习进步。通过这些策略的实施,教师能够更好地引导学生,培养他们的语文朗读技能,并提高其自信心和自主学习能力。 展开更多
关键词 现代教育技术 朗读教学 策略
下载PDF
现代教育技术在中学音乐课堂中的应用研究——以初中音乐欣赏课为例
16
作者 李娜 程康 《艺术科技》 2024年第6期247-249,共3页
目的:本研究旨在通过现代教育技术提供更丰富的学习方式和资源,帮助学生更好地掌握音乐知识和技能,激发学生对音乐的兴趣,更好地引导学生认识美、理解美和感受美。方法:通过实地调查,选择具有代表性的中学音乐欣赏课作为调查样本,深入... 目的:本研究旨在通过现代教育技术提供更丰富的学习方式和资源,帮助学生更好地掌握音乐知识和技能,激发学生对音乐的兴趣,更好地引导学生认识美、理解美和感受美。方法:通过实地调查,选择具有代表性的中学音乐欣赏课作为调查样本,深入了解现代教育技术在中学音乐课堂中的实际应用情况和效果,通过对数据进行整理和分析,为进一步研究和优化提供实践基础。结果:将现代教育技术应用于音乐欣赏课会受到教师、教学设计和技术等因素的影响。针对这些问题,从教师教学、教学设计和交互模式三个方面提出对策,帮助教师更加合理、高效地应用现代教育技术优化课堂教学模式,促进学生全面发展。结论:现代教育技术在中学音乐课堂得到了广泛应用,现代教育技术虽然给教学带来了诸多益处,但过度使用会影响学习效果。建议在中学音乐课堂中继续推进现代教育技术的应用,加强对教师的培训与支持,以提升教学质量。同时须注意平衡技术应用的频率,确保其对学习的正向促进作用。 展开更多
关键词 现代教育技术 音乐教学 初中音乐
下载PDF
高校教师现代教育技术能力提升策略研究
17
作者 次仁德吉 《产业与科技论坛》 2024年第1期281-284,共4页
为进一步顺应现代化教育趋势,全面提升高校教师职业素养,也为推动教育教学改革,提升教育质量和效果,保持教育发展与社会实际需求之间的协调性,教育领域提出全面提升高校教师现代教育技术能力。但目前,我国整体高校教师现代教育技术能力... 为进一步顺应现代化教育趋势,全面提升高校教师职业素养,也为推动教育教学改革,提升教育质量和效果,保持教育发展与社会实际需求之间的协调性,教育领域提出全面提升高校教师现代教育技术能力。但目前,我国整体高校教师现代教育技术能力还有很大提升空间,在现代教育技术能力提高方面也存在一些不足和问题,这已经成为限制高校教师能力提升和教学质量提升的关键因素。本文简要阐述了现代教育技术能力的基本概念,明确了提升高校教师现代教育技术能力的必要性和重要性,分析了现阶段在提升高校教师现代教育技术能力方面存在的不足,总结了高校教师现代教育技术能力提升的注意事项以及方法,旨在为高校教师现代教育技术能力提升提供参考。 展开更多
关键词 高校教师 现代教育技术 能力提升
下载PDF
《现代教育技术》2024选题重点
18
《现代教育技术》 2024年第1期F0002-F0002,共1页
一教育数字化包括但不限于:教育数字化转型的理论研究和教学实践,教师专业素养培育的路径和策略研究,数字教材建设及应用研究,教育数字化背景下的教育公平研究,国际教育数字化相关政策研究。
关键词 数字化转型 数字教材 教育数字化 《现代教育技术》 教育公平研究 数字化背景下 建设及应用 专业素养培育
下载PDF
新课标视野下教育技术装备创新研究
19
作者 黄桂晶 程莉莉 施建国 《电化教育研究》 北大核心 2024年第3期85-89,105,共6页
教育技术装备是推进教育现代化和教育强国建设的重要内容。随着教育数字化战略行动和新一轮课程教学改革的深入实施,教育技术装备亟须在装备理念、管理机制、设计应用等方面转型升级。2022年以来,教育部先后颁布了《义务教育课程方案和... 教育技术装备是推进教育现代化和教育强国建设的重要内容。随着教育数字化战略行动和新一轮课程教学改革的深入实施,教育技术装备亟须在装备理念、管理机制、设计应用等方面转型升级。2022年以来,教育部先后颁布了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》和《基础教育课程教学改革深化行动方案》,对教育技术装备提出了创新和发展的要求,主要体现为:由知识点导向的装备向教学案例导向的装备转变;由标准化实验装备向支持学科实践的装备转变;由验证性实验装备向情境构建式实验装备转变;由理科教育技术装备为主向全学科装备方向转变;由器物工具装备为主向数字化装备方向转变。为了深入贯彻落实新一轮课程和教学改革的要求,教育技术装备要从确立教育技术装备新理念、建立教育技术装备管理新机制、融入学校课程实施规划、找准教学融合关键点4个方面推动创新。 展开更多
关键词 新课标 课程改革 教育技术装备 转型 创新
下载PDF
现代教育技术在聋校服装设计教学中的应用
20
作者 李福梅 《化纤与纺织技术》 CAS 2024年第2期236-238,共3页
在社会不断发展的过程中,聋校职业技术教育越来越得到人们的关注,职业教育的理念也在不断更新,传统的教学手段已不能适应信息社会对人才培养和发展的需求,服装课堂教学模式的改革势在必行。聋校服装设计教学中应用网络技术、视频、动画... 在社会不断发展的过程中,聋校职业技术教育越来越得到人们的关注,职业教育的理念也在不断更新,传统的教学手段已不能适应信息社会对人才培养和发展的需求,服装课堂教学模式的改革势在必行。聋校服装设计教学中应用网络技术、视频、动画、PPT课件等现代教育技术进行教学,为实现聋校职业教育现代化提供了可靠的保障。对此,文章通过对聋校服装设计教学中应用现代教育技术的意义与现状进行调查,并针对应用现代教育技术中存在的问题提出改进的策略,以便在服装设计教学中有效地运用现代教育技术进行教学,提高教学质量。 展开更多
关键词 现代教育技术 聋校 服装设计 特殊教育
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 250 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部