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《中小学核心价值观教育的国际比较研究》:借鉴全球教育智慧,探索核心价值观课程与教学范式
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作者 王清平 徐芷珊 《中小学德育》 2024年第5期78-78,共1页
在思想文化越来越多元的当今时代,坚守和弘扬社会主义核心价值观至关重要。这不仅有助于确保国家意识形态的安全,还能引导我国青少年在复杂的思想潮流中保持清醒的头脑和坚定的立场。基于此,华南师范大学左璜教授以深厚的学术积淀和敏... 在思想文化越来越多元的当今时代,坚守和弘扬社会主义核心价值观至关重要。这不仅有助于确保国家意识形态的安全,还能引导我国青少年在复杂的思想潮流中保持清醒的头脑和坚定的立场。基于此,华南师范大学左璜教授以深厚的学术积淀和敏锐的时代洞察力,撰写了《中小学核心价值观教育的国际比较研究》一书。该书通过深入剖析美国、英国、法国、新西兰、加拿大、澳大利亚等十个国家的中小学核心价值观课程教学的理论与实践案例,提炼出核心价值观课程与教学范式,为读者更好地理解当代核心价值观课程与教学的挑战和机遇提供了极好镜鉴。 展开更多
关键词 核心价值观教育 课程与教学 华南师范大学 教育智慧 国家意识形态 思想潮流 理论与实践 中小学
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是“刺”也是“盔甲”——班主任教育智慧管窥
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作者 程福红 《江苏教育》 2024年第4期90-91,共2页
苏霍姆林斯基说过:“孩子没有有能无能、有才无才之分,所有的孩子都毫无例外地是有能又有才的。应该在每个孩子身上找到他们与众不同的能力,并开发它,孕育它、培养它,使之充分显露出来。”作为教育人,我们应该发现学生身上的特质,培养... 苏霍姆林斯基说过:“孩子没有有能无能、有才无才之分,所有的孩子都毫无例外地是有能又有才的。应该在每个孩子身上找到他们与众不同的能力,并开发它,孕育它、培养它,使之充分显露出来。”作为教育人,我们应该发现学生身上的特质,培养独立健全、内在充盈的生命个体,让每个学生都成为更好的自己。“浩浩,其他同学都按老师的要求画了一棵大树,大树下方有小花或小草,你怎么只画了一株带刺的仙人球呢?”我看着这幅画低声问道。“仙人球有刺,能保护自己。”浩浩头也不抬,随口回答了我一句。 展开更多
关键词 学生问题 教育引导 教育智慧
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立足高处方为管理艺术 挖掘潜能才显教育智慧——访佛山市启聪学校校长陈辉
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作者 本刊编辑部 《新课程研究》 2024年第5期I0001-I0002,F0002,共3页
佛山市启聪学校的陈辉校长连续三届被评为“广东省名校长工作室主持人”,并在连续两届的校长考核中获评“优秀”。在他的带领下,师生凝聚力量,将佛山市启聪学校建成了一所“受人尊敬的温暖学校”。在多年办学过程中,陈辉校长积极阅读、... 佛山市启聪学校的陈辉校长连续三届被评为“广东省名校长工作室主持人”,并在连续两届的校长考核中获评“优秀”。在他的带领下,师生凝聚力量,将佛山市启聪学校建成了一所“受人尊敬的温暖学校”。在多年办学过程中,陈辉校长积极阅读、深度思考、大胆实践,形成了自己的管理风格,收获了丰硕的教育成果。本期,陈辉校长将为我们分享他的管理艺术与教育智慧。 展开更多
关键词 教育智慧 深度思考 挖掘潜能 一所 大胆实践 主持人 名校长工作室 校长
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国际中文教育智慧化路径探索与思考
4
作者 钟衍 王艺桦 《互联网周刊》 2024年第4期52-54,共3页
国际中文教育正蓬勃发展,其中,智慧化作为一个新趋势,是国际中文教育领域的重要发展方向。本文从国际中文教育发展趋势出发,分析国际中文教育的发展现状和存在问题,并对现有智慧化路径的技术可行性应用进行分析,对智慧化技术在国际中文... 国际中文教育正蓬勃发展,其中,智慧化作为一个新趋势,是国际中文教育领域的重要发展方向。本文从国际中文教育发展趋势出发,分析国际中文教育的发展现状和存在问题,并对现有智慧化路径的技术可行性应用进行分析,对智慧化技术在国际中文教育中的实践进行思考,从教学内容智能化、学习方式数字化、教学管理智能化和文化体验数字化四个方面,对未来智慧化技术在国际中文教育中的发展和实践进行探讨。 展开更多
关键词 国际中文教育 教育智慧 探索与思考
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跟着孔子学做老师——教育智慧的现代诠释
5
作者 魏新 《新校园》 2024年第9期66-67,共2页
在教育的长河中,孔子的身影犹如一座灯塔,照亮了无数教育者和学习者的前行之路。在探索智慧的长河中,“读书即读人”的理念引领我穿越时空,与古代圣贤孔子相遇。几年前,因为《论语里住着的孔子》这本书,我有幸认识并了解了孔子。那个时... 在教育的长河中,孔子的身影犹如一座灯塔,照亮了无数教育者和学习者的前行之路。在探索智慧的长河中,“读书即读人”的理念引领我穿越时空,与古代圣贤孔子相遇。几年前,因为《论语里住着的孔子》这本书,我有幸认识并了解了孔子。那个时候,我更多关注的是孔子作为普通人所拥有的喜怒哀乐,其“知其不可而为之”的勇气与执着深深打动了我。 展开更多
关键词 教育智慧 知其不可而为之 现代诠释 古代圣贤 理念引领 孔子 教育 穿越时空
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思政教育智慧化发展的时代价值、现实境遇与实践策略
6
作者 毛健萍 《中学政治教学参考》 2024年第19期6-8,共3页
思政教育智慧化发展彰显培养社会主义时代新人、承载“三全育人”机制、提升思政教育发展水平的时代价值。目前,教育主体信息素养提升、智慧校园建设升级及更加智能化、网络化的教育介体为思政教育智慧化发展奠定现实基础。同时,思政教... 思政教育智慧化发展彰显培养社会主义时代新人、承载“三全育人”机制、提升思政教育发展水平的时代价值。目前,教育主体信息素养提升、智慧校园建设升级及更加智能化、网络化的教育介体为思政教育智慧化发展奠定现实基础。同时,思政教育智慧化发展也面临理念滞后、人才缺乏、配套不完善等现实困境。基于此,应通过推动智慧理念双主体普及、着力培养思政人才智能素养、加强思政教育智慧配套建设等措施,全力推进思政教育智慧化发展。 展开更多
关键词 思政教育 智慧思政 智慧教育
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国际视野下生成式人工智能政策解读——国际中文教育智慧发展行动方略构建
7
作者 欧志刚 刘玉屏 +1 位作者 郝佳昕 于芳洁 《青海民族大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2024年第3期181-189,共9页
生成式人工智能正以强大的创造能力、伴随着不可忽视的风险改变着现实世界,同时对教育行业产生着颠覆性影响。为此,全球多个国际机构和政府部门颁布政策文件,致力于规范生成式人工智能的发展和应用。从国际视野出发进行政策解读,发现政... 生成式人工智能正以强大的创造能力、伴随着不可忽视的风险改变着现实世界,同时对教育行业产生着颠覆性影响。为此,全球多个国际机构和政府部门颁布政策文件,致力于规范生成式人工智能的发展和应用。从国际视野出发进行政策解读,发现政策内容聚焦于概念知识、机会和风险、技术治理、应用与创新、服务规范、监管职责以及前景展望等七大主题。在国家教育事业迈向智慧化道路的形势下,国际中文教育也迎来了智慧发展契机,基于政策解读结果构建的擘画蓝图、构筑环境、促进创新、激发潜能、落实监管“五位一体”的教育智慧发展行动方略,能够为国际中文教育智慧化发展提供实践策略和路径指引,以期更快、更好地推动国际中文教育高质量发展。 展开更多
关键词 生成式人工智能 政策解读 国际中文教育 智慧教育 数据挖掘
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职业教育智慧型人才培养模式创新研究
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作者 贾力维 《天津中德应用技术大学学报》 2024年第4期32-36,共5页
对智慧型人才培养的理论逻辑、现实逻辑进行梳理,对智慧教育与智能教育概念内涵进行辨析,结合职业教育面临的挑战,认为职业教育进行智慧型人才培养可从智慧学习空间、教法智慧、智慧评估等方面开展。
关键词 职业教育 智慧教育 人才培养
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元宇宙赋能高校思想政治教育智慧化研究
9
作者 吴宏杰 《科教文汇》 2024年第1期12-15,共4页
随着现代信息技术和教育的深度融合,教育信息化达到更高级的发展阶段,即智慧教育。智慧教育在当下的兴起是数字时代发展的必然,高校思想政治教育智慧化也是高校思想政治工作的必由之路。作为当前炙手可热的信息技术,元宇宙集成了多种新... 随着现代信息技术和教育的深度融合,教育信息化达到更高级的发展阶段,即智慧教育。智慧教育在当下的兴起是数字时代发展的必然,高校思想政治教育智慧化也是高校思想政治工作的必由之路。作为当前炙手可热的信息技术,元宇宙集成了多种新兴数字技术,可以构建出虚实相生的智慧思政教育环境,思政教师能在虚拟场景和真实场景中进行任意切换,根据不同的教学任务选择合适的场景开展教学活动,青年大学生则可以在各种场景中进行沉浸式体验学习。智慧思政教育环境还可以突破空间限制,缝合空间之间的思想裂缝。 展开更多
关键词 元宇宙 智慧教育 智慧思政教育环境 沉浸式体验学习 高校思想政治教育
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健康教育智慧平台在缺血性脑卒中患者中的应用 被引量:6
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作者 钱金平 吴丹 +2 位作者 钱国安 钱佩珺 苏娟 《现代临床护理》 2023年第3期52-58,共7页
目的探讨健康教育智慧平台在缺血性脑卒中患者中的应用,以期为患者提供一种健康教育干预的新方式。方法将2020年12月至2021年5月本院收治的45例缺血性脑卒中患者设为对照组,采用常规健康教育和出院后随访;2021年6月至12月本院收治的45... 目的探讨健康教育智慧平台在缺血性脑卒中患者中的应用,以期为患者提供一种健康教育干预的新方式。方法将2020年12月至2021年5月本院收治的45例缺血性脑卒中患者设为对照组,采用常规健康教育和出院后随访;2021年6月至12月本院收治的45例缺血性脑卒中患者设为观察组,应用健康教育智慧平台进行干预。比较两组患者干预前、出院时及出院3个月后脑卒中知识、健康行为、生活质量及健康教育满意度的差异。结果对照组完成研究45例,观察组完成研究44例。干预前两组患者的脑卒中知识、健康行为、生活质量得分比较,差异无统计学意义(均P>0.05);出院时及出院3个月后观察组患者脑卒中知识、健康行为、生活质量得分均高于对照组,且不同时间点各指标组间效应、时间效应及交互效应均有统计学意义(均P<0.01);出院时及出院3个月后,观察组健康教育满意度得分均高于对照组(均P<0.001)。结论健康教育智慧平台在缺血性脑卒中患者中的应用效果较传统健康教育方式有明显优势,可有效提高患者的知识水平、健康行为、生活质量和健康教育满意度。 展开更多
关键词 缺血性脑卒中 健康教育智慧平台 生活质量 脑卒中知识 健康行为
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职业教育智慧教育平台建设现状、问题与对策
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作者 薛慧丽 郭孔生 《青岛职业技术学院学报》 2023年第5期27-32,共6页
职业教育智慧教育平台使用频率不太理想,资源结构单一,新一代信息技术与智能技术应用不够,整体满意度不高,平台知名度不高,界面交互性不强,搜索学习资源还比不上搜索引擎,没有智慧服务功能,无法获取个性化资源,工业4.0时代智能化特征不... 职业教育智慧教育平台使用频率不太理想,资源结构单一,新一代信息技术与智能技术应用不够,整体满意度不高,平台知名度不高,界面交互性不强,搜索学习资源还比不上搜索引擎,没有智慧服务功能,无法获取个性化资源,工业4.0时代智能化特征不明显。职业教育智慧教育平台设计应丰富内容结构,提高资源质量,突出新技术应用,增加个性化和智慧服务功能。 展开更多
关键词 职业教育智慧教育平台 教育信息化2.0 AI 4.0时代
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让教学档案材料成为展示教育智慧的窗口 被引量:1
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作者 张会英 《山东教育》 2023年第36期29-30,共2页
幼儿园档案资料的留存是园所管理的一项重要工作。如何发挥档案材料在课程实施中的促进作用,通过教育教学档案有效展示幼儿园教育教学研究质量与水平,提高收集、管理、利用档案材料的实效性,是各园亟待解决的共性问题。根据个人工作经验... 幼儿园档案资料的留存是园所管理的一项重要工作。如何发挥档案材料在课程实施中的促进作用,通过教育教学档案有效展示幼儿园教育教学研究质量与水平,提高收集、管理、利用档案材料的实效性,是各园亟待解决的共性问题。根据个人工作经验,提出几点想法和管理策略,与各位幼教同仁共享。 展开更多
关键词 教学档案 教育智慧 促进作用 课程实施 幼儿园教育教学 档案材料 发挥档案 管理策略
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教育智慧化课程资源建设下高中信息技术课堂的构建
13
作者 凌静 《安徽教育科研》 2023年第18期101-103,共3页
在信息技术快速发展的背景下,教育领域也实现了智慧化,课程资源得到了极大的丰富,高中阶段是学生身心发展的重要时期,学好信息技术对于学生未来的发展至关重要。在智慧教育背景下,学科资源得到了极大的丰富,有利于信息技术课程的顺利开... 在信息技术快速发展的背景下,教育领域也实现了智慧化,课程资源得到了极大的丰富,高中阶段是学生身心发展的重要时期,学好信息技术对于学生未来的发展至关重要。在智慧教育背景下,学科资源得到了极大的丰富,有利于信息技术课程的顺利开展,通过对相关资源进行设计可以实现资源共享,同时教师要注重灵活地运用信息技术为课堂教学注入新的活力,有助于构建智慧课堂,让学生在创设的情境当中进行信息技术学习,有助于深入地理解相关知识,在丰富的课程资源的帮助下,丰富学生对这门课程的了解,促进学生的长远发展。 展开更多
关键词 教育智慧 课程资源 信息技术
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老子的教育智慧与现代启示
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作者 刘康乐 《新西部》 2023年第5期113-114,共2页
老子以“圣人”之德的养成作为教育的目标,贯彻“道法自然”的教育理念和“不言之教”的教学方法,在整个教育教学活动之中区别了知识获取的“为学之道”和智慧增长的“为道之道”。老子的教育理想和教学方法是中国传统教育文化的宝贵资... 老子以“圣人”之德的养成作为教育的目标,贯彻“道法自然”的教育理念和“不言之教”的教学方法,在整个教育教学活动之中区别了知识获取的“为学之道”和智慧增长的“为道之道”。老子的教育理想和教学方法是中国传统教育文化的宝贵资源,对于当代教育教学的理论和实践仍有着积极的借鉴意义。 展开更多
关键词 教育智慧 现代启示 不言之教 知识获取 教学方法 道法自然 为学之道 传统教育文化
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研磨园本课程,绽放教育智慧
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作者 李欢 《教育家》 2023年第8期41-41,共1页
完整幸福的童年生活,孕育着幼儿未来美好的生活。在回答“想要培养什么样的儿童”这一问题上,广东省深圳市宝安区福海街道中心幼儿园提出了“幸福”这一关键词。我们相信,幸福的感受能引发幼儿不断地创造、探究和成长,在“珍视童年,幸... 完整幸福的童年生活,孕育着幼儿未来美好的生活。在回答“想要培养什么样的儿童”这一问题上,广东省深圳市宝安区福海街道中心幼儿园提出了“幸福”这一关键词。我们相信,幸福的感受能引发幼儿不断地创造、探究和成长,在“珍视童年,幸福成长”的办园理念指引下,我们的课程强调幼儿的学习要以直接经验为基础,关注幼儿的全面发展,并积极践行“幼儿园以游戏为基本活动”的科学理念,珍视生活中蕴含的独特价值。 展开更多
关键词 中心幼儿园 幸福成长 园本课程 教育智慧 科学理念 直接经验 童年生活 办园理念
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巩固教育脱贫成果为乡村振兴贡献教育智慧和力量
16
作者 《西部教育研究(陕西)》 2023年第10期9-9,共1页
2023年是贯彻落实党的二十大精神的开局之年,渭南市临渭区教育局深入学习贯彻习近平总书记关于“三农”工作的重要论述,努力将所思、所想、所得转化为做好教育乡村振兴工作的思路办法和举措,不断健全和完善巩固教育脱贫成果工作体系,加... 2023年是贯彻落实党的二十大精神的开局之年,渭南市临渭区教育局深入学习贯彻习近平总书记关于“三农”工作的重要论述,努力将所思、所想、所得转化为做好教育乡村振兴工作的思路办法和举措,不断健全和完善巩固教育脱贫成果工作体系,加强统筹指导并充分发挥区、校、师三级联动作用,扎实推进农村教育公共服务提升行动,为建设宜居宜业和美丽乡村贡献教育力量。 展开更多
关键词 乡村振兴 美丽乡村 三级联动 教育智慧 统筹指导 教育脱贫 教育公共服务 渭南市临渭区
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为人类美好未来贡献教育智慧
17
《留学》 2023年第16期18-19,共2页
高等教育是教育强国的龙头,是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。作为我国高等教育领域成立时间最长、规模最大、凝聚力最强、影响力最广的全国性学术社团组织,中国高等教育学会已走过40年的发展历程。40年来,中国高等教育学会以... 高等教育是教育强国的龙头,是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。作为我国高等教育领域成立时间最长、规模最大、凝聚力最强、影响力最广的全国性学术社团组织,中国高等教育学会已走过40年的发展历程。40年来,中国高等教育学会以学术研究助力高等教育强国建设,为我国高等教育的改革发展作出了重要贡献。 展开更多
关键词 教育智慧 我国高等教育 教育强国 学术社团 学术研究 高等教育强国建设 高等教育领域 发展潜力
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幼儿园体育活动蕴藏的教育智慧
18
《今日教育(幼教金刊)》 2023年第10期4-5,共2页
2019年8月,国务院办公厅印发了《体育强国建设纲要》,在“重大工程三青少年体育发展促进工程”中明确指出要推进幼儿体育发展,完善政策和保障体系,同时推进幼儿体育项目和幼儿体育器材标准体系建设,引导建立幼儿体育课程体系和师资培养... 2019年8月,国务院办公厅印发了《体育强国建设纲要》,在“重大工程三青少年体育发展促进工程”中明确指出要推进幼儿体育发展,完善政策和保障体系,同时推进幼儿体育项目和幼儿体育器材标准体系建设,引导建立幼儿体育课程体系和师资培养体系。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的指示,幼儿园体育活动承载着保障每日身体活动时间、提高幼儿身体素质、促进幼儿动作技能发展、培养幼儿学习品质等重要任务。 展开更多
关键词 幼儿园体育活动 幼儿体育 青少年体育 教育智慧 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿身体 体育器材 标准体系建设
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范梅南教育智慧思想形成之研究 被引量:1
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作者 赵伟 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2009年第5期65-68,共4页
范梅南是北美现象学教育学的主要代表人物。教育智慧思想构成了范梅南现象学教育学思想的核心内容。对范梅南教育智慧思想形成的研究主要从纵向和横向两个维度展开。在纵向的维度上,系统梳理范梅南的教育著述,探讨其教育智慧思想的发生... 范梅南是北美现象学教育学的主要代表人物。教育智慧思想构成了范梅南现象学教育学思想的核心内容。对范梅南教育智慧思想形成的研究主要从纵向和横向两个维度展开。在纵向的维度上,系统梳理范梅南的教育著述,探讨其教育智慧思想的发生和发展历程;在横向的维度上,比较了范梅南教育智慧思想与同时代的教育学家的教育观点的异同,并特别关注了范梅南与芬斯特马赫的学术争论。 展开更多
关键词 范梅南 教育智慧 教育智慧思想 研究
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觉察力对教师教育智慧生成之研究 被引量:11
20
作者 于泽元 田慧生 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2011年第3期61-64,68,共5页
教师教育智慧有两个核心表现:"自我教育"的生起与坚持;对环境的洞察和灵活应对。教师觉察力是教师对自身的存在以及世界"是什么"的非语言的感知和意会,对教师教育智慧的生成具有重要意义:一方面,教师本体觉察力是... 教师教育智慧有两个核心表现:"自我教育"的生起与坚持;对环境的洞察和灵活应对。教师觉察力是教师对自身的存在以及世界"是什么"的非语言的感知和意会,对教师教育智慧的生成具有重要意义:一方面,教师本体觉察力是教师做好自己和超越自己的基础;另一方面,教师外在觉察力是教师洞察现实和融入现实的基础。教师需要通过爱和好奇、体验敏感性训练、本体觉察和外在觉察的转换等策略来提升觉察力,生成教育智慧。 展开更多
关键词 教师 教育智慧 觉察力
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