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SECI模式的自闭症幼儿艺术教育治疗探析
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作者 胡郁珮 刘慧丽 《绥化学院学报》 2024年第1期74-79,共6页
艺术教育治疗能提高自闭症幼儿表达与沟通能力以及社会交往兴趣和技能。内隐学习是自闭症幼儿语言和社会交往能力的重要机制,亦是促进学习迁移的关键因素。通过应用日本学者Nonaka和Takeuchi(1995)以内外显学习促进内外显知识传递与转换... 艺术教育治疗能提高自闭症幼儿表达与沟通能力以及社会交往兴趣和技能。内隐学习是自闭症幼儿语言和社会交往能力的重要机制,亦是促进学习迁移的关键因素。通过应用日本学者Nonaka和Takeuchi(1995)以内外显学习促进内外显知识传递与转换之SECI模式,作为艺术教育治疗的创新理论观点,构建融合教育背景下促进自闭症幼儿内隐学习和提高社会交往能力之特殊干预模式,丰富国内外艺术教育治疗论说,创制本土化干预方案。 展开更多
关键词 艺术教育治疗 SECI模式 内隐学习 自闭症幼儿 社会交往能力
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坤泰胶囊口服配合健康教育治疗围绝经期综合征40例临床观察 被引量:5
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作者 郭艳雪 余晓晓 +1 位作者 陈颖异 范晓艳 《中国中医药科技》 CAS 2011年第3期238-238,共1页
围绝经期综合征是女性自然衰老进程中一个重要且生理变化特别明显的阶段,出现性激素减少为主的神经内分泌、心理和代谢变化所致各器官的症状和体征的症候群。
关键词 围绝经期综合征 临床观察 教育治疗 坤泰胶囊 健康 口服 神经内分泌 生理变化
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罗恩菲尔德“美术教育治疗”评析——基于对《创造与心智的成长》的解读 被引量:3
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作者 周红 《南京艺术学院学报(美术与设计)》 北大核心 2013年第6期145-148,共4页
在罗恩菲尔德的美术教育体系中,美术教育治疗是一种面向有障碍的教育对象、以治疗为取向的美术教育模式。本文对罗恩菲尔德提出的美术教育治疗模式作剖析,以助我们全面地把握其美术教育思想。
关键词 罗恩菲尔德 美术教育治疗 价值 方法
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浅谈蒙台梭利的学前特殊教育观——“教育治疗” 被引量:5
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作者 郑瑞霞 吴岩 常小莉 《丝绸之路》 2012年第6期115-116,共2页
意大利女医生、著名教育家蒙台梭利的学前特殊教育思想有其非凡的见解和思考,对于今天还处在“幼儿期”的学前特殊教育具有理论指导和教学实践。本文从学前特殊教育思想的精华部分——“教育治疗”进行分析与解读,探索科学的教育理论... 意大利女医生、著名教育家蒙台梭利的学前特殊教育思想有其非凡的见解和思考,对于今天还处在“幼儿期”的学前特殊教育具有理论指导和教学实践。本文从学前特殊教育思想的精华部分——“教育治疗”进行分析与解读,探索科学的教育理论与方法。 展开更多
关键词 蒙台梭利 学前特殊教育 教育治疗
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中医心理教育治疗学之阻滞对比思维病机探讨 被引量:1
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作者 李世通 李孟鑫 +3 位作者 李业荣 冯正好 汪卫东 王米渠 《山东中医药大学学报》 2018年第2期119-121,共3页
在中医心理病机研究中提炼出阻滞对比思维,从基本定义、基本分型、衍生倾向、实践意义四个方面,逐渐深入论述。阻滞对比思维分为纵向阻滞对比思维与横向阻滞对比思维两型,并衍生出强求公平、求异排斥、求同屈从三类倾向,在治未病与... 在中医心理病机研究中提炼出阻滞对比思维,从基本定义、基本分型、衍生倾向、实践意义四个方面,逐渐深入论述。阻滞对比思维分为纵向阻滞对比思维与横向阻滞对比思维两型,并衍生出强求公平、求异排斥、求同屈从三类倾向,在治未病与治已病中均有一定的指导意义,能够为中医心理病机的发展以及临床治疗提供参考。 展开更多
关键词 中医心理 病机 阻滞对比思维 教育治疗
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针灸配合健康教育治疗单纯性肥胖症
6
作者 朱海燕 高秀美 +1 位作者 吴冬洁 马改平 《山东医药》 CAS 北大核心 2005年第31期15-15,共1页
关键词 单纯性肥胖症 针灸治疗 健康教育 教育治疗 效果满意
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探索中医心理之“教育治疗学”流派 被引量:2
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作者 李世通 《山东中医药大学学报》 2018年第3期217-220,共4页
在长期研究中医心理学和教育学的过程中,结合临床诊疗与教育实践提出中医心理学新兴流派——“教育治疗学”。首先,从中医心理学发展简况及其流派现状切入,展望中医心理学未来发展倾向于教育、文化、管理3大领域。其中,教育领域主要以... 在长期研究中医心理学和教育学的过程中,结合临床诊疗与教育实践提出中医心理学新兴流派——“教育治疗学”。首先,从中医心理学发展简况及其流派现状切入,展望中医心理学未来发展倾向于教育、文化、管理3大领域。其中,教育领域主要以“教育治疗学”为重要代表。于是集中阐述“教育治疗学”的发展概况,并分别从宏观、病因、病机、评估、治疗等层面探索“教育治疗学”流派自成一体的必要特征。最后,从临床治已病和教育治未病两方面探讨现实意义,为中医心理学学科发展、中国家庭异常教育评估及其干预指导等提供新思路和新方法。 展开更多
关键词 中医心理 教育治疗 流派
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中医心理教育治疗学之喻知引悟技术探讨
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作者 李世通 《山东中医药大学学报》 2019年第1期37-40,共4页
在中医心理教育治疗学临床研究过程中逐渐形成喻知引悟技术。从喻知引悟技术的基本定义切入,探讨医生在熟悉心理治疗不同阶段特征、整体把握心理治疗主要模块的基础上,通过分析精神心理疾病患者病证的发生发展过程以及可能变化趋势,分... 在中医心理教育治疗学临床研究过程中逐渐形成喻知引悟技术。从喻知引悟技术的基本定义切入,探讨医生在熟悉心理治疗不同阶段特征、整体把握心理治疗主要模块的基础上,通过分析精神心理疾病患者病证的发生发展过程以及可能变化趋势,分别在病因、病机、症状、诊疗态度等层面确定一系列心理治疗目标,再结合患者认知背景与兴趣特点,选择相适宜治疗比喻内容,共同构成具体治疗要素。此技术能丰富和优化医生临床治疗要素数据库,提升诊疗效率,又可为中医心理实践发展提供有益参考。 展开更多
关键词 中医心理 教育治疗 喻知引悟技术 精神心理疾病 认知背景 兴趣特点 比喻内容
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从中医心理之教育治疗学探讨思维病机
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作者 李世通 《山东中医药大学学报》 2019年第2期115-118,158,共5页
在中医心理之教育治疗学临床研究过程中不断锤炼形成思维病机。从思维方式与思维压力病机的分类切入,探讨其主要相互关系,并从评估与防治层面阐述研究意义,为中医心理病机理论、临床心理和教育实践提供新思路。
关键词 中医心理学 教育治疗 思维方式 思维病机 思维压力 临床心理 教育实践
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胰岛素泵双波疗法联合健康教育治疗妊娠期糖尿病对孕妇血清铁蛋白及视黄醇结合蛋白4水平的影响分析 被引量:4
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作者 詹唯玮 陈红青 +1 位作者 张素英 张俊光 《解放军预防医学杂志》 CAS 2016年第S2期102-102,104,共2页
目的探讨胰岛素泵双波疗法联合健康教育治疗妊娠期糖尿病对孕妇血清铁蛋白(SF)、视黄醇结合蛋白4(RBP4)水平的影响。方法选取178例妊娠期糖尿病患者,将其随机分为胰岛素泵双波疗法联合健康教育治疗的研究组(89例)和胰岛素泵常规波疗法... 目的探讨胰岛素泵双波疗法联合健康教育治疗妊娠期糖尿病对孕妇血清铁蛋白(SF)、视黄醇结合蛋白4(RBP4)水平的影响。方法选取178例妊娠期糖尿病患者,将其随机分为胰岛素泵双波疗法联合健康教育治疗的研究组(89例)和胰岛素泵常规波疗法联合健康教育治疗的对照组(89例),在治疗前后均分别检测其血清铁蛋白、视黄醇结合蛋白4水平。结果治疗前两组血清SF、RBP4水平无显著性差异(P>0.05);治疗后两组血清SF、RBP4水平较治疗前均显著性降低(P<0.05),治疗后研究组较对照组血清SF、RBP4水平显著性偏低(P<0.05)。结论对妊娠期糖尿病患者采用胰岛素泵双波疗法联合健康教育治疗,能有效的降低孕妇体内血清SF、RBP4水平。 展开更多
关键词 胰岛素泵双波疗法 健康教育治疗 妊娠期糖尿病 血清检测
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糖尿病自我管理“六位一体”支持教育治疗模式探讨 被引量:5
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作者 刘双 刘佩文 +5 位作者 花春英 邱雪琴 王小东 曾庆玲 马自强 余燕 《医药导报》 CAS 2016年第S1期58-60,共3页
目的探索实践以患者为中心的教育治疗,从糖尿病自我管理到自我管理支持的"六位一体"团队支持教育的服务升级治疗管理新模式。方法对30例晨练点患者参加糖尿病知识强化培训班为期1个月健康教育干预,通过授予心理、卫生、营养... 目的探索实践以患者为中心的教育治疗,从糖尿病自我管理到自我管理支持的"六位一体"团队支持教育的服务升级治疗管理新模式。方法对30例晨练点患者参加糖尿病知识强化培训班为期1个月健康教育干预,通过授予心理、卫生、营养、生活习惯、体育锻炼、治疗等知识,通过患者之间互相介绍,交流治病经验,通过心理医生的指导,坚定了糖尿病患者治愈疾病的信念,改变了不良的生活习惯,干预前后分别测评其糖尿病基础知识及血糖和糖化血红蛋白等生化指标并进行比较。结果患者参加糖尿病知识培训班学习后,糖尿病基础知识由(46.63±17.84)分提高到(77.00±11.49)分,空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白值较教育前显著降低(均P<0.01),患者血糖控制达标率57%。结论 "社区健康促进团队病友晨练点"教育新模式搭建了患者运动教育指导及管理平台,是健康教育课堂在社区的一个延伸,有利于患者主动参与糖尿病健康教育及坚持有效运动,达到理想控制糖尿病的目的。 展开更多
关键词 糖尿病 自我管理 六位一体 教育治疗
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中药保留灌肠配合健康教育治疗慢性盆腔炎效果观察 被引量:3
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作者 熊光霞 《实用中医药杂志》 2012年第7期551-551,共1页
我们用中药保留灌肠配合健康教育治疗慢性盆腔炎,取得满意效果,总结如下. 1 临床资料 共120例,均为本院妇科2008年5月至2011年6月收治患者,按入院时间分为对照组60例和观察组60例.对照组年龄22~47岁,病程3个月~5年.观察组年龄23... 我们用中药保留灌肠配合健康教育治疗慢性盆腔炎,取得满意效果,总结如下. 1 临床资料 共120例,均为本院妇科2008年5月至2011年6月收治患者,按入院时间分为对照组60例和观察组60例.对照组年龄22~47岁,病程3个月~5年.观察组年龄23~46岁,病程4个月~5年.均有腰骶部酸痛,下腹坠胀,小腹隐痛,白带增多,月经异常等.妇科检查及B超检查符合慢性盆腔炎诊断标准.两组资料差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性. 展开更多
关键词 中药保留灌肠 慢性盆腔炎 教育治疗 健康 妇科检查 临床资料 入院时间 下腹坠胀
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“自闭症”儿童及其教育治疗研究 被引量:6
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作者 王健 余强 《河西学院学报》 2008年第4期98-100,共3页
自闭症是一种集中发生在婴幼儿群体中的一种疾患,60年以来对于自闭症的研究成效显著。分析自闭症及其原因,探讨自闭症的教育和治疗措施对于预防和治疗自闭症患者有积极的意义。
关键词 自闭症 心理理论 教育治疗措施
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药物配合健康教育治疗银屑病58例疗效观察
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作者 王继湖 於如军 徐长忠 《皮肤病与性病》 2005年第2期18-19,共2页
关键词 教育治疗 银屑病 疗效观察 药物配合 健康 免疫功能紊乱 多基因遗传 心身性疾病 2000年 发病原因 环境影响 代谢失衡 精神紧张 密切关系 心理压力 总结报告 皮肤病 内环境 外环境 迪银片
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应用引导式教育治疗吉兰-巴雷患儿1例报告
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作者 韩杰 姜才 《中国临床康复》 CSCD 北大核心 2005年第11期21-21,共1页
“引导式教育是一种将治疗和教育相结合的综合治疗方法,主张对脑瘫患儿进行的康复治疗是在社会、生理、心理、肢体运动等各方面综合进行的整体全面的治疗体系,包括从患儿的早期发现及预防,到一系列训练和教育的纵向持续性治疗,还包括在... “引导式教育是一种将治疗和教育相结合的综合治疗方法,主张对脑瘫患儿进行的康复治疗是在社会、生理、心理、肢体运动等各方面综合进行的整体全面的治疗体系,包括从患儿的早期发现及预防,到一系列训练和教育的纵向持续性治疗,还包括在具体治疗的同一时期内各种治疗措施、教育内容的整体系统安排,也就是治疗的横向连续性。本文将此种治疗方法尝试运用到1例吉兰-巴雷患儿治疗过程中,提高患儿对康复的兴趣,增强患儿主动参与能力,改善患儿肌力、平衡、步行能力,提高Barthel积分,改善患儿智力水平。就其与常规的运动功能康复方法进行比较,并对该患儿的康复治疗结果进行讨论,找出引导式教育的优越性。 展开更多
关键词 教育治疗 引导式教育 综合治疗方法 康复治疗 脑瘫患儿 治疗体系 肢体运动 早期发现 系列训练 治疗措施 教育内容 治疗过程 主动参与 步行能力 智力水平 康复方法 运动功能 治疗结果 治疗 连续性 优越性 整体
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基于个性优势的结构化治疗与教育对缺血性脑卒中康复效果的随机对照试验
16
作者 于婷婷 蔡福良 +2 位作者 缪桂华 顾晨 彭媛 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2024年第8期965-971,共7页
目的评估一种个性优势的结构化治疗与教育方案对缺血性脑卒中患者康复的效果。方法2021年3月至2023年9月,昆山市第一人民医院114例缺血性脑卒中患者随机分为对照组(n=57)和试验组(n=57)。对照组接受常规药物治疗、康复训练和健康教育,... 目的评估一种个性优势的结构化治疗与教育方案对缺血性脑卒中患者康复的效果。方法2021年3月至2023年9月,昆山市第一人民医院114例缺血性脑卒中患者随机分为对照组(n=57)和试验组(n=57)。对照组接受常规药物治疗、康复训练和健康教育,试验组接受常规药物治疗、康复训练,以及基于个性优势的结构化治疗与教育方案,共6周。比较两组改良Rankin量表(mRS)评分、运动诱发电位(MEP)潜伏期和振幅、改良Barthel指数、康复自我效能感量表评分和3个月的复发情况,以及Morisky服药依从性量表(MMAS)和五因素正念量表(FFMQ)评分。结果治疗后,试验组mRS评分(t=5.002)、MEP潜伏期(t=9.739)和振幅(t=4.394)、改良Barthel指数(t=11.261)、康复自我效能感量表评分(Z=-2.638)、MMAS评分(t=19.521)和FFMQ评分(t=15.381)均优于对照组(P<0.05)。结论基于个性优势的结构化治疗与教育方案有助于促进缺血性脑卒中患者的康复和自我管理。 展开更多
关键词 缺血性脑卒中 结构化治疗教育 康复 自我管理 随机对照试验
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探讨中医心理教育治疗学之多轴诊断评估 被引量:4
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作者 李世通 杜金全 +2 位作者 李孟鑫 汪卫东 王米渠 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2017年第5期1175-1176,共2页
在中医心理教育治疗临床研究中提炼出多轴诊断评估。该研究分别从病因、病机、人格倾向、病症、心理状态5大轴诊断评估展开阐述,为中医心理诊疗提供新思路。
关键词 中医心理 诊断评估 病因诊断 病机诊断 心理状态诊断 教育治疗
原文传递
基于DPT模式的中医院校作业治疗学实践教学模式设计与建设
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作者 项栋良 朱路文 +2 位作者 李保龙 支金草 王艳 《黑龙江医学》 2024年第1期59-61,共3页
针对国内中医院校作业治疗学实践教学的现状进行分析,提出了当前实践教学中存在的问题。借鉴美国物理治疗博士教育(DPT)的核心理念和实践应用形式,提出了中医院校作业治疗学实践教学的新模式。基于该模式的实践教学,不仅很好地体现了作... 针对国内中医院校作业治疗学实践教学的现状进行分析,提出了当前实践教学中存在的问题。借鉴美国物理治疗博士教育(DPT)的核心理念和实践应用形式,提出了中医院校作业治疗学实践教学的新模式。基于该模式的实践教学,不仅很好地体现了作业治疗学实践教学的设计理念与建设思想,而且成功地完善了实践教学的内容、形式、考核方式和应用模式,实现了作业治疗教育与作业治疗临床的有效对接。 展开更多
关键词 物理治疗博士教育模式 作业治疗 实践教学 中医院校
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OBE理念下针灸治疗学“一体四翼”教学改革实践 被引量:1
19
作者 范高洁 谢瑾 《科技风》 2024年第3期99-101,共3页
本文探讨了在OBE理念的指导下,中医针灸治疗学教育中的“一体四翼”教学模式的改革实践。分析了OBE理念在高等教育中的应用、“一体四翼”教学模式及中医针灸治疗学教育的现状与问题。详细讨论了教学计划的制订、课程内容与教学方法的... 本文探讨了在OBE理念的指导下,中医针灸治疗学教育中的“一体四翼”教学模式的改革实践。分析了OBE理念在高等教育中的应用、“一体四翼”教学模式及中医针灸治疗学教育的现状与问题。详细讨论了教学计划的制订、课程内容与教学方法的改进以及学生评估方法的改良。最后,选择了一个典型案例来分析实施过程与效果,强调改革对学生学习成果的影响。通过这一改革,中医针灸治疗学教育成功提高了学生的学术水平和综合素养,更好地满足了现代医疗实践的需求,为中医针灸治疗学的未来发展提供了有益的经验。 展开更多
关键词 OBE理念 一体四翼 中医针灸治疗教育 教学改革
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心理健康教育多元家庭治疗模式与常规社区管理模式对严重精神障碍患者康复水平的改善对比分析
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作者 张伟娜 《中国科技期刊数据库 医药》 2023年第11期9-12,共4页
对比分析在严重精神障碍护理中心理健康教育多元家庭治疗方案和常规社区管理方式的运用对其康复水平改善的影响情况。方法 选取居家100例罹患严重精神障碍的病患,时间分布段2021年2月-2022年12月,通过奇偶数分组处理,参照组50例纳入奇... 对比分析在严重精神障碍护理中心理健康教育多元家庭治疗方案和常规社区管理方式的运用对其康复水平改善的影响情况。方法 选取居家100例罹患严重精神障碍的病患,时间分布段2021年2月-2022年12月,通过奇偶数分组处理,参照组50例纳入奇数病例,执行常规社区管理模式,实验组100例纳入偶数病例,执行心理健康教育多元家庭治疗模式,对两组综合征量评分干预前后变化差异、社会表现评分干预前后变化差异、社会功能缺陷筛查评分干预前后变化差异进行互相比较。结果 (1)在阳性与阴性综合征量表评分方面,参照组与实验组相互对比,后者干预后的阳性症状量表评分结果、阴性症状量表评分结果、精神病理量表评分结果更低,差异对比P<0.05;(2)干预后,与参照组相互对比,实验组的各项社会表现量表评分结果相对较低,差异对比P<0.05。(3)干预后,实验组社会功能缺陷筛选量表评分结果,与干预前相比有所下降,差异对比P<0.05,且实验组的社会功能缺陷筛选量表评分结果,与参照组相比明显下降,差异对比P<0.05。结论 严重精神障碍病患接受心理健康教育多元家庭治疗模式,能够促进病患早日恢复,改善其症状表现,提高病患的社会功能,降低复发概率,与常规社区管理模式相比,运用价值更高。 展开更多
关键词 心理健康教育多元家庭治疗模式 常规社区管理模式 严重精神障碍 康复水平
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