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现代教育技术与教育特色均衡发展
1
作者
王丽娜
余胜泉
《基础教育参考》
2010年第4期18-23,共6页
现代教育技术作为促进教育均衡发展的新途径,能够大幅度提升农村薄弱地区的教育质量,有效促进教育均衡的内涵式发展。此外,面对信息化浪潮,现代教育技术作为当代教育改革的制高点,对当代教育的革新提出了前所未有的机遇和挑战,并...
现代教育技术作为促进教育均衡发展的新途径,能够大幅度提升农村薄弱地区的教育质量,有效促进教育均衡的内涵式发展。此外,面对信息化浪潮,现代教育技术作为当代教育改革的制高点,对当代教育的革新提出了前所未有的机遇和挑战,并赋予教育均衡发展新的格局。在教育现代化的发展进程中,在农村地区和经济欠发达地区加速部署和实施现代教育技术,可以使农村学校、薄弱学校跟上教育革新和发展的整体步代,并实现在前进与发展过程中的动态均衡、优质均衡。
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关键词
现代
教育
技术
教育特色均衡发展
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职称材料
题名
现代教育技术与教育特色均衡发展
1
作者
王丽娜
余胜泉
机构
北京师范大学现代教育技术研究所
出处
《基础教育参考》
2010年第4期18-23,共6页
文摘
现代教育技术作为促进教育均衡发展的新途径,能够大幅度提升农村薄弱地区的教育质量,有效促进教育均衡的内涵式发展。此外,面对信息化浪潮,现代教育技术作为当代教育改革的制高点,对当代教育的革新提出了前所未有的机遇和挑战,并赋予教育均衡发展新的格局。在教育现代化的发展进程中,在农村地区和经济欠发达地区加速部署和实施现代教育技术,可以使农村学校、薄弱学校跟上教育革新和发展的整体步代,并实现在前进与发展过程中的动态均衡、优质均衡。
关键词
现代
教育
技术
教育特色均衡发展
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
现代教育技术与教育特色均衡发展
王丽娜
余胜泉
《基础教育参考》
2010
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