|
1
|
泰国高等教育督导制度的演变、特点和价值取向——中泰比较视野下广西民办高校教学督导制度系列论文之一 |
覃健
朱晓玉
杨素萍
|
《高教论坛》
|
2024 |
0 |
|
|
2
|
在强国建设中校准教育督导坐标定位 |
黄建顺
|
《中小学校长》
|
2024 |
0 |
|
|
3
|
以教育督导推进校外培训长效治理 |
韩烨
|
《中小学校长》
|
2024 |
0 |
|
|
4
|
PDCA循环理论视域下高职院校教育督导体系的重构 |
刘晓燕
|
《职教通讯》
|
2024 |
0 |
|
|
5
|
数据实证引领区域教育督导评价改革 |
孙慧玲
吕莉莉
|
《中小学校长》
|
2024 |
0 |
|
|
6
|
高校教育督导研究现状及趋势探析——基于文献可视化分析视角 |
张应成
|
《教师》
|
2024 |
0 |
|
|
7
|
为高质量教育体系建设贡献督导智慧和力量——中国教育学会教育督导分会2023年学术年会综述 |
聂岸远
|
《中小学校长》
|
2024 |
0 |
|
|
8
|
法国教育督导的权责构造与运行机制 |
郑森
司晓宏
|
《高教发展与评估》
北大核心
|
2023 |
0 |
|
|
9
|
中国教育督导机构的法律地位与模式选择——以教育督导行为性质为视角 |
阮李全
|
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
3
|
|
|
10
|
“三全育人”视域下高校教育督导体系的构建 |
王琼
王文磊
贺梦冬
王元兰
|
《科教文汇》
|
2023 |
0 |
|
|
11
|
英国职前教师教育督导演变历程、特征及趋势——以历年《职前教师教育督导框架和手册》为中心的分析与反思 |
赵康
汪静洁
|
《北京教育学院学报》
|
2023 |
0 |
|
|
12
|
历史制度主义视角下我国学前教育督导制度变迁研究 |
张利洪
董星辰
|
《江苏第二师范学院学报》
|
2023 |
0 |
|
|
13
|
基于PDCA循环理论的高校教育督导信息管理应用平台建设——以湖南省信息管理应用平台为例 |
徐莉
彭琛
|
《湖南广播电视大学学报》
|
2023 |
0 |
|
|
14
|
法国教育督导制度变迁的内在逻辑与动力机制——基于历史制度主义分析范式 |
郑森
司晓宏
|
《比较教育学报》
北大核心
|
2023 |
3
|
|
|
15
|
英法日美四国教育督导的比较 |
杨天平
|
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
|
1995 |
9
|
|
|
16
|
20年来我国教育督导理论与实践的新探索 |
杨军
|
《西北师大学报（社会科学版）》
北大核心
|
2001 |
8
|
|
|
17
|
中日美三国教育督导制度比较研究 |
郭德侠
|
《西北师大学报（社会科学版）》
北大核心
|
2000 |
4
|
|
|
18
|
重构与发展:我国教育督导体制建设40年--基于组织机构及其职能变迁的分析 |
苏君阳
|
《中小学管理》
北大核心
|
2018 |
4
|
|
|
19
|
我国现行教育督导机构设置中的问题及对策 |
肖小华
|
《大庆师范学院学报》
|
2009 |
5
|
|
