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我国教师教育观念研究可视化分析
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作者 白晓杉 赵翠兰 《西部素质教育》 2024年第1期122-125,共4页
文章通过对我国教师教育观念研究的相关文献进行可视化分析发现,研究热点涉及教师教育观念的维度划分、教师教育观念的生成建构、教师教育观念研究的主体对象、教师教育观念的实践转化,然后进行了展望。
关键词 教师教育观念 可视化分析 CNKI
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农村妇女的儿童教育观念及影响因素研究
2
作者 刘晓男 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2024年第2期55-60,共6页
农村妇女作为家庭教育的主要承担者,她们对儿童教育的看法对儿童未来发展起着重要作用,本文采用问卷调查法及访谈法收集资料,用定性和定量结合的方法分析资料。从其对儿童发展、儿童教育及儿童期望的看法三方面系统分析农村妇女的儿童... 农村妇女作为家庭教育的主要承担者,她们对儿童教育的看法对儿童未来发展起着重要作用,本文采用问卷调查法及访谈法收集资料,用定性和定量结合的方法分析资料。从其对儿童发展、儿童教育及儿童期望的看法三方面系统分析农村妇女的儿童教育观念及存在的问题,对可能存在的影响农村妇女儿童教育观念的因素进行探讨。研究发现农村妇女这一群体的儿童教育观存在教育策略不够合理、教育认知存在性别差异、对孩子长远发展不够重视等问题,整体来说对儿童的教育观念仍然不够科学,这是受家庭条件、子女状况、妇女素质及婚姻状态等多因素影响的,需要采取综合性手段促进农村妇女儿童教育观念的全面发展。 展开更多
关键词 母亲 教育观念 儿童教育 农村妇女
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人口政策调整背景下城市家庭教育观念发展研究 被引量:1
3
作者 栾海清 《现代商贸工业》 2023年第2期88-91,共4页
随着我国经济社会发展与人口老龄化问题的凸显,20世纪末,我国开始逐步放开施行30年左右的“独生子女”人口政策,从“双独二孩”到“单独二孩”再到“全面二孩”,直至近年施行“全面三孩”政策,我国正在向生育友好型社会转变。这一背景下... 随着我国经济社会发展与人口老龄化问题的凸显,20世纪末,我国开始逐步放开施行30年左右的“独生子女”人口政策,从“双独二孩”到“单独二孩”再到“全面二孩”,直至近年施行“全面三孩”政策,我国正在向生育友好型社会转变。这一背景下,我国城市家庭教育受到明显挑战。家庭教育主体愈加多元,教育时空不断延展,教育的过程更具交互性,家庭教育的经济与情感投入压力持续增大。城市家庭父母的家庭教育观念随之在悄然发生转变,呈现出以下变化特点:重新理解人的全面发展的含义,重新发现家庭关系的基础,更科学地评价儿童的发展,重新定位家庭教育的价值与使命。 展开更多
关键词 人口政策 城市家庭教育 家庭教育观念 转变
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家长教育焦虑的生发机制与纾解之策——基于家长教育观念的微观视角
4
作者 张涛 《文教资料》 2023年第21期110-116,共7页
教育焦虑无时无刻不在困扰着家长与儿童。家长教育观念错位是导致教育焦虑的源头。心理要素、行动要素与催化要素是解析家长教育焦虑生成与发展机制的基石。家长教育焦虑的生发机制具体表现在由定向、酝酿、定性和回应四个阶段构成的螺... 教育焦虑无时无刻不在困扰着家长与儿童。家长教育观念错位是导致教育焦虑的源头。心理要素、行动要素与催化要素是解析家长教育焦虑生成与发展机制的基石。家长教育焦虑的生发机制具体表现在由定向、酝酿、定性和回应四个阶段构成的螺旋循环过程中。纾解家长教育焦虑需要政府、社会、学校以及家长多方持续协作、群策群力。 展开更多
关键词 教育焦虑 家长教育观念 家长教育行为 教育期望
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幼小科学衔接背景下幼儿教师入学准备教育观念调研报告 被引量:1
5
作者 黄慧兰 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第1期40-43,共4页
幼儿入学准备教育是幼小衔接的重要内容,通过对黑龙江省9 658名幼儿教师的幼儿入学准备教育观念进行问卷调研,了解幼小衔接工作成效,把握存在的问题,提出相应的对策,为幼儿园与小学科学双向衔接提供决策依据,为幼儿园科学实施入学准备... 幼儿入学准备教育是幼小衔接的重要内容,通过对黑龙江省9 658名幼儿教师的幼儿入学准备教育观念进行问卷调研,了解幼小衔接工作成效,把握存在的问题,提出相应的对策,为幼儿园与小学科学双向衔接提供决策依据,为幼儿园科学实施入学准备教育奠定基础。 展开更多
关键词 幼小衔接 幼儿教师 入学准备教育观念
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农村地区0—3岁婴幼儿母亲教育观念对亲子关系的影响研究
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作者 窦丽丽 丁骞 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第6期0160-0164,共5页
母亲在婴幼儿的成长过程中扮演着重要的角色,母亲的教育观念会影响亲子关系的质量,进而影响婴幼儿的身心发展。本研究采用问卷法对202名农村地区母亲教育观念与0-3岁婴幼儿的亲子关系质量的现状及关系进行了调查。结果表明农村地区婴幼... 母亲在婴幼儿的成长过程中扮演着重要的角色,母亲的教育观念会影响亲子关系的质量,进而影响婴幼儿的身心发展。本研究采用问卷法对202名农村地区母亲教育观念与0-3岁婴幼儿的亲子关系质量的现状及关系进行了调查。结果表明农村地区婴幼儿母亲的教育观念和亲子关系处于较低水平。母亲学历、母亲的积极教育观念、婴幼儿月龄对亲子关系的质量有显著性影响。政府须建立健全婴幼儿家庭教育支持体系,农村社区也要为家长开展便捷有效的家庭教育指导服务模式,积极促进婴幼儿母亲教育观念的科学转型,提高亲子关系的质量,推进家庭教育工作的开展。 展开更多
关键词 农村地区 0-3岁婴幼儿 教育观念 亲子关系
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我国家庭教育观念的研究综述及展望
7
作者 杨诗琪 《基础教育研究》 2023年第17期75-78,共4页
构建良好的家庭教育观念是家庭教育发展的关键。文章通过在中国知网选取与我国家庭教育观念相关的文献分析,发现目前我国家庭教育观念的研究主要集中在家庭教育观念的内涵、问题、影响因素、转变对策等方面。已有研究存在着研究方法不... 构建良好的家庭教育观念是家庭教育发展的关键。文章通过在中国知网选取与我国家庭教育观念相关的文献分析,发现目前我国家庭教育观念的研究主要集中在家庭教育观念的内涵、问题、影响因素、转变对策等方面。已有研究存在着研究方法不够多元化、研究对象较为单一、研究内容不够深入、专家关注较少等问题。未来的研究还需要丰富研究方法、选择多样性的研究对象,立足于当今社会环境,从多方面、多层次、多方位的角度探讨家庭教育观念发展的影响因素。 展开更多
关键词 家庭教育 教育观念 综述
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哲学视角下的音乐教育观念
8
作者 刘鸣一 《戏剧之家》 2023年第3期172-174,共3页
哲学在人类社会中扮演着重要角色,各个历史时期的音乐教育均受到不同哲学观念的影响,不管是西方的自律论、他律论,还是感官、体验、理性的理论,还是中国传统的儒、道哲学,都不同程度地影响着音乐教育。本文从各个时期中西方哲学观探讨... 哲学在人类社会中扮演着重要角色,各个历史时期的音乐教育均受到不同哲学观念的影响,不管是西方的自律论、他律论,还是感官、体验、理性的理论,还是中国传统的儒、道哲学,都不同程度地影响着音乐教育。本文从各个时期中西方哲学观探讨哲学与音乐教育观念的具体关系。 展开更多
关键词 哲学 音乐教育观念 自律论 他律论 儒道哲学 感官 理性
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浅析我国当前城市青年家长的教育观念
9
作者 纪陈晨 《当代教研论丛》 2023年第1期63-67,共5页
2021年《中华人民共和国家庭教育促进法》颁布,为我国家庭教育提供了指导思路和法律保护。对内蒙古自治区x市孩子年龄在3-12岁的青年家长进行调查,从人才观、亲子关系、养育观三个维度对青年家长的教育观念进行分析。结果发现青年家长... 2021年《中华人民共和国家庭教育促进法》颁布,为我国家庭教育提供了指导思路和法律保护。对内蒙古自治区x市孩子年龄在3-12岁的青年家长进行调查,从人才观、亲子关系、养育观三个维度对青年家长的教育观念进行分析。结果发现青年家长的教育观念总体较为科学,但存在着较为普遍问题,如传统的“看重学历”、教养方式的“慈多严少”等。在此基础之上,拟从社会和家长两个层面提出社会应构建科学“育儿知识”平台,家长要关注教育改革动向,平衡教养方式的“严慈”比例等建议。 展开更多
关键词 青年家长 家庭教育 教育观念 存在问题 路径
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高校辅导员与家长教育观念冲突的应对策略研究
10
作者 赵倩倩 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2023年第3期75-79,共5页
在对教育观念冲突的概念进行界定基础上,简要阐述高校辅导员与家长教育观念冲突的几种具体表现,最后着重提出若干高校辅导员与家长教育观念冲突的应对策略:构建家长课堂,对家长实施必要的教育;辅导员与家长之间应耐心进行沟通、交流;引... 在对教育观念冲突的概念进行界定基础上,简要阐述高校辅导员与家长教育观念冲突的几种具体表现,最后着重提出若干高校辅导员与家长教育观念冲突的应对策略:构建家长课堂,对家长实施必要的教育;辅导员与家长之间应耐心进行沟通、交流;引导家长对高等教育建立合理预期;辅导员应建立正确教育观念;家校合作,减少教育观念冲突。 展开更多
关键词 辅导员 家长 教育观念冲突 家校合作
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变易理论视域下的教师教育观念转变
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作者 汪佳佳 安瑞霞 《江苏教育研究》 2023年第17期21-24,共4页
教育发展要求教师转变教育观念,教师教育观念转变是渐进的、复杂的和艰难的。变易理论重视关键属性的辨识,关注教学内容的差异,强调教学迁移和反思,能够为教师教育观念转变提供理论源泉、教学指导和情感价值。通过在观念启蒙中强调“转... 教育发展要求教师转变教育观念,教师教育观念转变是渐进的、复杂的和艰难的。变易理论重视关键属性的辨识,关注教学内容的差异,强调教学迁移和反思,能够为教师教育观念转变提供理论源泉、教学指导和情感价值。通过在观念启蒙中强调“转识成智”、在教学实践中注重“行以致知”、在教师学习中实现“由学而能”,变易理论为教师教育观念转变提供了有效路径。 展开更多
关键词 教师教育观念 变易理论 审辨
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社会认知视野中的家长教育观念研究 被引量:30
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作者 俞国良 辛涛 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 1995年第3期87-93,共7页
家长的教育观念,是家长基于对儿童及其发展的认识而形成的对儿童教养的理解。它直接影响着家长对儿童进行教育的目标、方向、手段和家长的教育方式及行为,并对儿童的发展产生重大的影响,历来为心理学家,特别是发展心理学家所重视。近二... 家长的教育观念,是家长基于对儿童及其发展的认识而形成的对儿童教养的理解。它直接影响着家长对儿童进行教育的目标、方向、手段和家长的教育方式及行为,并对儿童的发展产生重大的影响,历来为心理学家,特别是发展心理学家所重视。近二十年来,随着社会互动研究的认知取向的兴起,家庭内成员间的相互作用成为心理学家研究的重点。 展开更多
关键词 家长教育观念 儿童发展观 儿童认知发展 父母教育观念 观念研究 认知视野 自我效能感 家庭教育 儿童的发展 儿童社会性发展
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教育观念转变机制若干问题的探讨 被引量:5
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作者 和学新 张健 《教育学术月刊》 北大核心 2007年第8期8-10,共3页
由于缺乏对教育观念转变机制的深刻认识,教育观念转变的时效性并不令人满意。教育观念转变机制研究是一个现实的理论问题。应在具体把握教育观念的存在形态、承载主体等特性的基础上,通过建立有效的制度来实现教育观念的转变。
关键词 教育观念 教育观念转变 转变机制
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语文教育大讨论中关于语文教育观念问题的讨论述评
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作者 王随仁 《中学语文》 2023年第32期3-5,58,共4页
在20世纪与21世纪之交的全国性语文教育大讨论中,社会各界围绕中小学语文教育观念方面的问题进行了广泛而深入的讨论。从内容来看,主要讨论了六个方面的问题,并提出了其他一些批评意见及相应的改革建议。这些讨论非常积极、有益,对于当... 在20世纪与21世纪之交的全国性语文教育大讨论中,社会各界围绕中小学语文教育观念方面的问题进行了广泛而深入的讨论。从内容来看,主要讨论了六个方面的问题,并提出了其他一些批评意见及相应的改革建议。这些讨论非常积极、有益,对于当今中小学语文教育观念的改革仍然有较高的借鉴价值。 展开更多
关键词 语文教育观念 讨论 世纪之交
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家园共育视角下家长教育观念和做法的转变
15
作者 王瀛 《留学》 2023年第13期60-61,共2页
家园共育,是当前幼儿教育中普遍采取的教育模式,也是提高幼儿教育效果的科学方式。家长作为家园共育实践中的主要参与者,其自身的教育观念和做法,会直接影响家园共育的效果。为此,本文从教师的立场出发,聚焦家园共育,对如何引导家长转... 家园共育,是当前幼儿教育中普遍采取的教育模式,也是提高幼儿教育效果的科学方式。家长作为家园共育实践中的主要参与者,其自身的教育观念和做法,会直接影响家园共育的效果。为此,本文从教师的立场出发,聚焦家园共育,对如何引导家长转变不科学的教育观念和做法提出相关建议。 展开更多
关键词 家园共育 幼儿教育 主要参与者 家长教育观念 如何引导 做法
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乡村地区幼儿家长教育观念对乡村学前教育改革的影响研究——以临汾市隰县X乡镇为例
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作者 侯娟珍 张丽君 《科学咨询》 2023年第22期196-198,共3页
学前教育是基础教育的重要组成部分。近年来,随着国家对乡村教育事业的大力支持和投入,我国乡村学前教育事业取得显著成效。但仍然存在发展不均衡的状况,有些乡村区域学前教育发展的质量及改革的力度亟待提升,其中一个重要的影响因素是... 学前教育是基础教育的重要组成部分。近年来,随着国家对乡村教育事业的大力支持和投入,我国乡村学前教育事业取得显著成效。但仍然存在发展不均衡的状况,有些乡村区域学前教育发展的质量及改革的力度亟待提升,其中一个重要的影响因素是家长的幼儿教育观念,它在极大程度上影响着乡村幼儿的健康发展以及乡村学前教育的改革进程。问卷调查和访谈分析结果表明,当下乡村家长幼儿教育观念存在五个方面的特点:忽视教育作用的全面性;忽视幼儿发展的均衡性;忽视幼儿健康的整体性;忽视幼儿成长的独立性;忽视家庭教育的基础性。从四个方面阻碍乡村学前教育的推进:科学育儿观、规范化教学、家园共育、整体健康教育。建议从社会和教育部门、幼儿园、家长等三个层面更新家长教育观念,促进乡村学前教育质量提升。 展开更多
关键词 乡村家长 幼儿教育观念 学前教育改革
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农村幼儿家长学前教育观念常见问题分析
17
作者 程钰涵 《炫动漫》 2023年第16期0004-0006,共3页
研究针对中国农村幼儿家长的学前教育观念进行了深入分析,发现存在知识性障碍、价值观念误区、行为实践不当以及社会文化因素的影响等问题。分析指出,这些家长往往缺乏对早期教育正确的认知,对学前教育的价值和重要性认识不足。教育资... 研究针对中国农村幼儿家长的学前教育观念进行了深入分析,发现存在知识性障碍、价值观念误区、行为实践不当以及社会文化因素的影响等问题。分析指出,这些家长往往缺乏对早期教育正确的认知,对学前教育的价值和重要性认识不足。教育资源的稀缺和传统教育模式的影响限制了孩子们全面发展的潜力。文章进一步探讨了改善策略,包括提升教育意识、促进家庭与学校合作、政策支持以及社区与社会力量的参与,旨在推动农村学前教育的质量提升。 展开更多
关键词 农村学前教育 家长教育观念 教育资源
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浅析中国现代音乐教育观念更新与发展
18
作者 朱琳 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第6期0087-0091,共5页
新中国成立之后,我国现代音乐教育的发展迎来了新的机遇。整个社会的进步发展带动了人们的思想进步,人们心中的思想观念更加进步,这对现代音乐教育的发展产生了重要的影响,其中的原因在于,在文化的传承过程中,教育是一个重要的手段。本... 新中国成立之后,我国现代音乐教育的发展迎来了新的机遇。整个社会的进步发展带动了人们的思想进步,人们心中的思想观念更加进步,这对现代音乐教育的发展产生了重要的影响,其中的原因在于,在文化的传承过程中,教育是一个重要的手段。本文依托现代音乐教育的教学原则,对以下几点作了简要的分析:第一,在现代音乐的教育过程中,教师要以所有的学生为对象,重视学生的发展;第二,教师要注重学生在学习过程中的主体性,重视学生之间存在的个性差异和发展情况的差异;第三,学生个体的未来可持续发展非常重要;第四,现代音乐的教育应该注重学生的创新思维和精神的培养。然后,根据上述的分析情况,提出我国的现代音乐教育应该从教师思想观念进步、教师教学方法创新进步和教师知识储备系统革新这几个方面进行改进和革新。 展开更多
关键词 中国的现代音乐教育 音乐教育观念 更新原则 更新办法
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构建新型家校关系,指导家庭教育观念转变
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作者 孙庆新 《教育家》 2023年第27期14-14,共1页
2023年1月,教育部等十三部门联合发布《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,强调学校要充分发挥协同育人主导作用,加强家庭教育指导,要把做好家庭教育指导服务作为重要职责,纳入学校工作计划,充分发挥学校专业指导优势。笔者认为... 2023年1月,教育部等十三部门联合发布《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,强调学校要充分发挥协同育人主导作用,加强家庭教育指导,要把做好家庭教育指导服务作为重要职责,纳入学校工作计划,充分发挥学校专业指导优势。笔者认为,要落实上述要求,需构建新型家校关系,发挥学校对家庭教育在观念上的指导作用。学校要主导构建新型家校关系。我国有着深厚的学校、老师和家长沟通交流的传统,但沟通交流一般是在学生出现问题的时候,目的在于解决问题。 展开更多
关键词 家庭教育指导 教育观念转变 家校关系 协同育人 沟通交流 构建新型 主导作用 学校家庭社会
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“小历史”的书写:乡村民众教育观念变迁的民族志研究——以苏北M村为个案 被引量:7
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作者 汤美娟 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第1期171-176,共6页
乡村民众的传统教育观念是植根于乡土社会的地方性教育知识,深入其内里能够重现被宏大叙事模式所遮蔽的底层思维,还原现代教育观念在乡村社会传播过程的历史复杂性。通过对苏北M村的民族志研究发现,在乡村教育的现代化进程中,现代教育... 乡村民众的传统教育观念是植根于乡土社会的地方性教育知识,深入其内里能够重现被宏大叙事模式所遮蔽的底层思维,还原现代教育观念在乡村社会传播过程的历史复杂性。通过对苏北M村的民族志研究发现,在乡村教育的现代化进程中,现代教育观念及其理性思维以学校为枢纽在乡村社会扩散,并与以务实求验为思维逻辑的乡村民众传统教育观念进行了复杂的历史性互动。由于社会情境及教育地位的变迁,这一互动史呈现出阶段性断裂,展现了乡村教育观念变迁的"小历史"。 展开更多
关键词 乡村民众 现代教育观念 传统教育观念 民族志研究
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