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基于多源数据的县域小学教育设施供需匹配评价——以广州市增城区为例
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作者 刘玉亭 郝蓓 范俞茹 《地域研究与开发》 CSSCI 北大核心 2024年第4期91-97,共7页
教育设施的供需均衡性对实现教育公平具有重要意义。以广州市增城区为例,基于多源数据类型,综合人口空间化和小学可达性分析结果,对小学教育设施的供需匹配度进行评价。结果表明:(1)增城区小学可达性整体水平有待提升,各镇街可达性差异... 教育设施的供需均衡性对实现教育公平具有重要意义。以广州市增城区为例,基于多源数据类型,综合人口空间化和小学可达性分析结果,对小学教育设施的供需匹配度进行评价。结果表明:(1)增城区小学可达性整体水平有待提升,各镇街可达性差异较大;车行可达性自南向北圈层递减,步行可达性点状空间集聚特征显著。(2)车行出行方式下供需匹配较均衡,基本符合“核心-边缘”空间分布规律;步行出行方式下供需失衡严重且单中心集聚特征显著,增城区小学教育设施存在一定的空间错配现象。针对不同类型地区的小学教育设施供需匹配情况,应从区际均衡、校际均衡及政策保障多角度出发,采取差异化配置策略,以应对未来学龄人口就学的不同需求。 展开更多
关键词 小学教育设施 供需匹配评价 多源数据 广州市增城区
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县域乡村地区义务教育设施空间分布及可达性分析——以安徽省寿县为例 被引量:1
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作者 杨新刚 夏斌 王子帅 《西华师范大学学报(自然科学版)》 2024年第3期283-291,共9页
县域乡村地区义务教育设施的空间分布及可达性对县域义务教育优质均衡发展具有重要意义。以安徽寿县为例,利用2020年县域乡村义务教育设施数据,运用平均最近邻指数、核密度估计、趋势面分析以及改进的高斯两步移动搜索模型等方法,对义... 县域乡村地区义务教育设施的空间分布及可达性对县域义务教育优质均衡发展具有重要意义。以安徽寿县为例,利用2020年县域乡村义务教育设施数据,运用平均最近邻指数、核密度估计、趋势面分析以及改进的高斯两步移动搜索模型等方法,对义务教育设施的空间分布以及行政村尺度可达性进行分析。结果显示:(1)寿县乡村地区义务教育设施空间分布总体呈分散状态,设施在局部以乡镇政府驻地为中心集聚,乡村义务教育设施空间集聚与人口密度相一致;(2)小学核密度在空间分布上呈北低南高的现象,初中则呈现中部高、南北低的状况,东西向分布差异不明显;(3)小学空间可达性总体上呈“中部、东南部高,西北部低”的分布态势。 展开更多
关键词 义务教育设施 空间分布 可达性 高斯两步移动搜索法 寿县
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基于改进MM3SFCA的乡村教育设施可达性和均衡性分析——以安徽省寿县为例
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作者 杨新刚 夏斌 +1 位作者 金梦媛 王子帅 《地域研究与开发》 CSSCI 北大核心 2024年第3期166-173,共8页
采用改进的多交通模式三步移动搜索法(MM3SFCA)可达性评价模型、基尼系数、洛伦兹曲线法和区位熵等方法,分10 min,20 min和30 min出行情景对安徽省寿县乡村义务教育设施空间可达性与均衡性进行分析。结果表明:寿县乡村义务教育学校可达... 采用改进的多交通模式三步移动搜索法(MM3SFCA)可达性评价模型、基尼系数、洛伦兹曲线法和区位熵等方法,分10 min,20 min和30 min出行情景对安徽省寿县乡村义务教育设施空间可达性与均衡性进行分析。结果表明:寿县乡村义务教育学校可达性差异明显,随出行时间增加,小学可达性的差异扩大,初中可达性的差异减少;学校可达性呈现以乡镇政府驻地为中心的集中连片和多点分散相结合的空间特征,小学可达性呈现为县域中部和东南部高、西北部低的空间分布格局,初中可达性相对均衡,为多中心的空间格局;县域乡村义务教育资源空间配置严重不均衡,小学配置优于初中,县域中部和东南部区域优于西北部,均衡性随出行时间增加而提升,小学的均衡性空间格局从多中心向单中心转变,初中的均衡性维持多中心空间分布。 展开更多
关键词 三步移动搜索法 多时段情景 义务教育设施 可达性 均衡性 安徽省寿县
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儿童步行友好的基础教育设施空间分布与可达性研究——以成都主城五区为例
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作者 樊馨媛 赵万民 罗胜南 《住区》 2024年第3期47-53,共7页
儿童友好建设背景下的基础教育服务是社会民生工程的重要内容,基础教育设施的便捷可达影响儿童公共服务的均等性与城市空间结构的完整性。本文利用核密度分析法、高斯两步移动搜寻法结合Python,分析了成都主城五区中儿童人口及基础教育... 儿童友好建设背景下的基础教育服务是社会民生工程的重要内容,基础教育设施的便捷可达影响儿童公共服务的均等性与城市空间结构的完整性。本文利用核密度分析法、高斯两步移动搜寻法结合Python,分析了成都主城五区中儿童人口及基础教育设施的空间分异特征,从供需角度测算不同服务半径下基础教育设施的空间可达性。针对当前儿童与基础教育设施空间供需匹配错位、可达性值偏低等问题提出优化策略,为儿童友好背景下成都基础教育设施的合理布局与发展提供建议。 展开更多
关键词 公共空间 儿童需求 空间格局 基础教育设施 高斯两步移动搜寻法 PYTHON
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面向实施的旅游城市教育设施专项规划策略——以三亚市为例
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作者 武敏 李荣 +2 位作者 阎柳衣 纪赛月 陈曦 《规划师》 CSSCI 北大核心 2024年第S01期167-171,共5页
教育设施专项规划是国土空间规划体系中的重要组成部分。教育设施专项规划普遍存在实施性弱的问题,旅游城市教育设施专项规划又有其特殊性和复杂性。以三亚市为案例,在解析旅游城市人口结构和空间分布特征的基础上,深入研究面向旅游城... 教育设施专项规划是国土空间规划体系中的重要组成部分。教育设施专项规划普遍存在实施性弱的问题,旅游城市教育设施专项规划又有其特殊性和复杂性。以三亚市为案例,在解析旅游城市人口结构和空间分布特征的基础上,深入研究面向旅游城市需求的教育设施专项规划编制和实施策略,提出了教育设施专项规划的流程及核心重点,包括“精细化”的需求预测、“地域化”的标准制定、“类型化”的政策引导、“清单化”的任务解析及“图则化”的实施指引。最后,根据不同实施主体的管理权限,分类型、分地区、分部门制定实施指引,从而形成兼具多样性、灵活性及可实施性的专项规划成果。 展开更多
关键词 旅游城市 教育设施专项规划 规划实施 三亚市
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城市存量规划视角下基础教育设施空间失配及协同优化——评《城市空间的逻辑变迁与文化启蒙》
6
作者 和华雪 《中国教育学刊》 CSSCI 2024年第4期I0035-I0035,共1页
城市是人们共同生活的空间场域。作为现代化与全球化历史同构的新舞台,城市在当下及未来全球发展与世界交往中扮演着越来越重要的角色。在现代化的引擎中,西方发达国家的城市发展已走过几百年的历史,我国的大规模城市建设也走过了几十... 城市是人们共同生活的空间场域。作为现代化与全球化历史同构的新舞台,城市在当下及未来全球发展与世界交往中扮演着越来越重要的角色。在现代化的引擎中,西方发达国家的城市发展已走过几百年的历史,我国的大规模城市建设也走过了几十年的发展历程。《城市空间的逻辑变迁与文化启蒙》一书在城市规划领域引起了广泛的关注,特别是其关于城市存量规划的视角以及基础教育设施空间失配问题的深入探讨,揭示了城市空间变迁背后的逻辑,以及文化启蒙在这一过程中的作用。 展开更多
关键词 基础教育设施 文化启蒙 世界交往 空间场域 城市规划领域 协同优化 空间失配 规划视角
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基于POI数据的北京海淀区教育设施空间布局分析
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作者 陈泓名 《安徽建筑》 2024年第8期21-22,35,共3页
教育设施作为城市公共服务设施之一,科学规划和布局教育设施对城市的发展具有重要意义。基于此背景,文章以POI数据为基础,以北京市海淀区为例,运用核密度分析、标准差椭圆和平均最近邻的方法研究海淀区教育设施的空间布局特征并提出规... 教育设施作为城市公共服务设施之一,科学规划和布局教育设施对城市的发展具有重要意义。基于此背景,文章以POI数据为基础,以北京市海淀区为例,运用核密度分析、标准差椭圆和平均最近邻的方法研究海淀区教育设施的空间布局特征并提出规划建议,以期为优化城市公共服务设施空间格局提供参考。 展开更多
关键词 POI 教育设施 空间布局 海淀区
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国土空间规划体系下全域基础教育设施布局规划探索——以南安市为例
8
作者 郑承智 《福建建设科技》 2024年第3期1-5,共5页
传统专项规划编制与总体规划、详细规划存在衔接不够充分,导致各类要素供需不匹配。伴随着国土空间规划体系构建并不断实践,新的编制理念和技术方法促进专项规划有效落实。针对南安市教育设施布局存在的问题,面向全域全要素的要求,以国... 传统专项规划编制与总体规划、详细规划存在衔接不够充分,导致各类要素供需不匹配。伴随着国土空间规划体系构建并不断实践,新的编制理念和技术方法促进专项规划有效落实。针对南安市教育设施布局存在的问题,面向全域全要素的要求,以国土空间总体规划为基础,采用“摸清底图底数—主体功能导向—预测服务人口—框定设施标准—合理规划布局—搭建一张图”的编制、管理模式,充分保证全域基础教育设施布局的科学性,有效促进全域基础教育均衡发展,以期为国土空间规划背景下其他专项规划实践提供技术参考。 展开更多
关键词 专项规划 全域全要素 教育设施布局 一张图
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“普及普惠”导向的学前教育设施配建策略研究
9
作者 王立颖 唐浩文 江浩波 《城市建筑》 2024年第3期105-111,共7页
我国城市居民对教育等公共服务需求的快速增长给公共服务设施的普及化、公平化配置带来巨大挑战。近年来,一系列中央文件将学前教育设施配建工作纳入政府公共服务体系,确定将“普及普惠”作为学前教育建设工作的核心导向。研究以河南省... 我国城市居民对教育等公共服务需求的快速增长给公共服务设施的普及化、公平化配置带来巨大挑战。近年来,一系列中央文件将学前教育设施配建工作纳入政府公共服务体系,确定将“普及普惠”作为学前教育建设工作的核心导向。研究以河南省鹤壁市鹤壁东区学前教育设施配建工作为例,从需求和供给两个维度系统探索“普及普惠”导向下学前教育设施规划存在的挑战和难点,包括现有技术标准的局限和各公共部门的协同机制不足等问题。进而以实践案例为基础提出“需求定位—空间配置—时序优化”的优化策略,为公共服务设施的均等化配置提供参考。 展开更多
关键词 学前教育设施 普及普惠 需求与供给 优化策略
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新时期城市基础教育设施布局的现实困境与应对策略
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作者 罗翔 陈洁 《上海土地》 2024年第4期16-20,共5页
引言新时期,在我国实现从人口数量大国向人力资本大国的转型过程中,上海在基础教育设施布局上的规划土地探索,具有先行先试的理论探索价值和实践示范意义。《上海市城市总体规划(2017-2035)》提出,优先保障规划人口超过5万人的城镇按实... 引言新时期,在我国实现从人口数量大国向人力资本大国的转型过程中,上海在基础教育设施布局上的规划土地探索,具有先行先试的理论探索价值和实践示范意义。《上海市城市总体规划(2017-2035)》提出,优先保障规划人口超过5万人的城镇按实际学龄人口需求配置高中,按社区适龄人口规模配置幼儿园、小学、初中。至2035年,教育等社区公共服务设施15分钟步行可达覆盖率达到99%,并可根据实际需要转换使用功能、复合利用。 展开更多
关键词 基础教育设施 适龄人口 学龄人口 探索价值 人口数量 人力资本 示范意义 先行先试
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乡村振兴视角下村庄基础教育设施空间配置格局优化研究——以东北地区村庄为例 被引量:2
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作者 谢菲 齐增湘 《农村经济与科技》 2023年第1期75-78,共4页
为了推动村庄基础教育设施配置格局优化,使村庄基础教育设施更高效和更公平地服务居民,推动东北地区教育振兴乡村工作科学地进行,以东北地区183个县的村庄为例,采用可达性分析、区位协调度分析和空间叠加分析等方法,对基础教育设施空间... 为了推动村庄基础教育设施配置格局优化,使村庄基础教育设施更高效和更公平地服务居民,推动东北地区教育振兴乡村工作科学地进行,以东北地区183个县的村庄为例,采用可达性分析、区位协调度分析和空间叠加分析等方法,对基础教育设施空间配置格局进行研究。结果表明,东北地区村庄基础教育设施空间配置格局中可划分出三大类型区,建议协调发展区在保持现状的基础上逐步提升;潜在促进区适当增设基础教育设施或教学点;离散发展区遵循村庄“多中心,小聚落”布局模式,并适当缩减基础教育设施规模。 展开更多
关键词 乡村振兴 东北地区村庄 基础教育设施 空间配置格局
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基于多元要素时空均衡模型的乡村基础教育设施布局——以托幼设施规划为例 被引量:1
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作者 刘泽 刘子腾 《北京工业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第10期1050-1064,共15页
针对目前以静态数据及单一目标为主的教育设施规划难以适应乡村地区时空发展特征的问题,提出一种基于多元要素时空均衡模型的基础教育设施布局方法。首先通过辨析乡村地区人口、土地、成本等要素的时空变化特征及其对教育设施布局的影... 针对目前以静态数据及单一目标为主的教育设施规划难以适应乡村地区时空发展特征的问题,提出一种基于多元要素时空均衡模型的基础教育设施布局方法。首先通过辨析乡村地区人口、土地、成本等要素的时空变化特征及其对教育设施布局的影响作用,构建以居民出行效率、土地集约水平和建设经济效益为复合约束条件的优化目标函数;其次,在传统P-median模型中引入人口规模、村镇用地等时间序列数据,基于禁忌搜索算法建立教育设施布局的时空均衡模型,实现对规划全周期下设施数量与空间布局最优解的计算;最后,以北京市Y乡镇公办托幼设施规划为例进行实证检验。结果表明基于优化方法得出的最优解在设施建设成本、用地成本及总体成本控制上均明显优于原有规划方案及传统设施布局方案。该文提出的多元要素时空均衡模型更适应乡村地区土地与人口结构的时空变化趋势,有利于乡村教育资源公平均衡的长效保障。 展开更多
关键词 时空特征 乡村地区 基础教育设施 布局优化 P-median模型 村庄规划
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基于POI数据的北京教育设施空间特征分析 被引量:2
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作者 杨婷 《自然资源信息化》 2023年第3期45-52,27,共9页
教育设施作为城市教育发展的载体,其空间布局特征及合理程度与公共服务资源配置紧密相关。随着社会经济的稳步发展和人们生活质量的不断提升,人们对基础教育愈发重视。在当前城市社会经济快速发展的过程中,合理布局的教育设施可以提高... 教育设施作为城市教育发展的载体,其空间布局特征及合理程度与公共服务资源配置紧密相关。随着社会经济的稳步发展和人们生活质量的不断提升,人们对基础教育愈发重视。在当前城市社会经济快速发展的过程中,合理布局的教育设施可以提高社会资源利用效率,是实现社会公平的基本保障。本文基于北京市科教文化服务兴趣点(POI)数据,以街道为基本研究单元,利用标准差椭圆、空间自相关、核密度分析等空间分析方法,综合分析北京市教育资源的空间分布特征。结果表明,北京市教育设施整体呈现内密外疏、南密北疏的空间格局,表现东北—西南的空间分布方向特征。教育设施空间分布格局与该地区人口数量、经济发展、师资配置及教育规模显著相关。 展开更多
关键词 POI数据 教育设施 空间特征 北京
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儿童友好视角下的学前教育设施空间布局及优化研究--以桂林市临桂区为例
14
作者 赵珈莹 王晓 +3 位作者 陆玉玺 朱文青 李福航 谢柳娟 《城市建筑》 2023年第24期41-44,共4页
当前中国进入“老龄化少子化”新常态,学前教育布局的不平衡不充分与人民群众对“幼有所育”的美好期盼存在巨大的矛盾。研究以桂林市临桂区为研究对象,通过运用POI大数据、Python和GIS分析方法,辅以Geo-DA中双变量莫兰指数进行分析。... 当前中国进入“老龄化少子化”新常态,学前教育布局的不平衡不充分与人民群众对“幼有所育”的美好期盼存在巨大的矛盾。研究以桂林市临桂区为研究对象,通过运用POI大数据、Python和GIS分析方法,辅以Geo-DA中双变量莫兰指数进行分析。研究发现,学前教育设施存在数量不足、空间分布不均衡、服务覆盖率低等问题。由此建议增加普惠性学前设施供给,增加服务半径,提高服务可达性,优化学前教育空间分布,以推动学前教育的普惠、安全、优质发展,并为教育局等有关部门修订相关政策提供参考依据。 展开更多
关键词 学前教育设施 儿童友好 空间布局
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基于空间自相关的义务教育设施空间公平评价与优化——以大连甘井子区义务教育设施为例
15
作者 马志斌 刘代云 《城市建筑》 2023年第5期76-81,共6页
空间自相关是研究要素数值关系及其空间关系的有效方法,以此为技术支撑,从可达性、设施质量、人口分布密度、居民社会经济属性四个维度构建义务教育设施空间公平性的评价体系。以大连市甘井子区为研究范围,分析义务教育设施可达性和教... 空间自相关是研究要素数值关系及其空间关系的有效方法,以此为技术支撑,从可达性、设施质量、人口分布密度、居民社会经济属性四个维度构建义务教育设施空间公平性的评价体系。以大连市甘井子区为研究范围,分析义务教育设施可达性和教育质量配置水平的差异化特征,然后运用空间自相关分析,通过Geo-Da平台分别把人口分布密度与义务教育设施密度、教育质量和房价相结合进行双变量相关性分析,判断甘井子区的义务教育设施空间公平性是否存在差异,并基于公平评价总结出义务教育设施空间优化策略。 展开更多
关键词 空间公平 义务教育设施 空间自相关
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基于POI的西安雁塔区教育设施布局分析与优化
16
作者 叶娇 李雨桐 《城市建筑》 2023年第4期69-72,95,共5页
教育设施是城市公共服务设施的重要组成部分,因此教育设施一直以来都受到大众的重视。近年来,以POI数据为代表的新兴大数据的应用成为热潮,为定量分析教育设施空间分布提供了新思路[1]。本文以西安市雁塔区为例,以POI数据为基础,利用高... 教育设施是城市公共服务设施的重要组成部分,因此教育设施一直以来都受到大众的重视。近年来,以POI数据为代表的新兴大数据的应用成为热潮,为定量分析教育设施空间分布提供了新思路[1]。本文以西安市雁塔区为例,以POI数据为基础,利用高德开放平台对数据进行可视化处理,分析西安市雁塔区不同教育设施空间分布特征,以此发现该区域教育设施现存问题并提出相关策略,希望为未来雁塔区教育设施的规划奠定基础。 展开更多
关键词 POI 教育设施 西安雁塔区 空间布局 优化 热力图
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教育均等化视角下的基础教育设施规划研究——以平和县中心城区为例
17
作者 赵小越 《福建建筑》 2023年第9期5-9,共5页
随着我国城乡规划体系的不断发展完善、城市化进程的加快,城乡差距随之加大。中小学等基础设施建设作为教育资源的载体,在城市总体布局中,体现公平性对于教育均等化的意义尤为重要^([1])。在这一背景下,基础教育设施专项规划的重要性更... 随着我国城乡规划体系的不断发展完善、城市化进程的加快,城乡差距随之加大。中小学等基础设施建设作为教育资源的载体,在城市总体布局中,体现公平性对于教育均等化的意义尤为重要^([1])。在这一背景下,基础教育设施专项规划的重要性更加突显。结合《平和县中心城区教育设施(中学、小学、幼儿园)专项布局规划》中平和县中心城区教育设施规划布局,分析中心城区教育设施的分布特征以及存在的问题,结合其发展优势以及未来的需求,探索符合中心城区实际的教育设施布局方法和布局策略。 展开更多
关键词 基础教育设施 中心城区 专项布局规划
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城乡基本公共服务设施布局均等化研究——以常州市教育设施为例 被引量:178
18
作者 张京祥 葛志兵 +1 位作者 罗震东 孙姗姗 《城市规划》 CSSCI 北大核心 2012年第2期9-15,共7页
城乡基本公共服务设施均等化布局是当前我国城市规划中的一个重要课题。本文基于对基本公共服务设施、均等化布局的理解,提出如何在动态城市化进程中实现设施供给的公平与效率。文章重点以常州市乡村地区的基本教育设施为实证,运用社会... 城乡基本公共服务设施均等化布局是当前我国城市规划中的一个重要课题。本文基于对基本公共服务设施、均等化布局的理解,提出如何在动态城市化进程中实现设施供给的公平与效率。文章重点以常州市乡村地区的基本教育设施为实证,运用社会调查与GIS等定量与定性方法,提出了乡村基本公共服务设施配置的导引标准。 展开更多
关键词 基本公共服务设施 均等化布局 教育设施 乡村地区 常州
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基于时间可达性的教育设施布局均等化评价——以淮安新城规划为例 被引量:53
19
作者 胡思琪 徐建刚 +1 位作者 张翔 曹华娟 《规划师》 北大核心 2012年第1期70-75,共6页
当前,我国教育设施非均等化现象较为普遍,主要表现在资源配置不均衡和公民受教育机会不均等两个方面。以时间可达性为参考依据,构建教育设施布局均等化的定量评价模型,从可达时间适宜度、人口比例适宜度和办学规模适宜度三个方面展开评... 当前,我国教育设施非均等化现象较为普遍,主要表现在资源配置不均衡和公民受教育机会不均等两个方面。以时间可达性为参考依据,构建教育设施布局均等化的定量评价模型,从可达时间适宜度、人口比例适宜度和办学规模适宜度三个方面展开评价,可为区域规划中教育设施的均等化布局提供参考。 展开更多
关键词 可达性 均等化 教育设施 评价 淮安新城规划
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我国农村基础教育设施配置模式比较及规划策略--基于中部和东部地区案例的研究 被引量:40
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作者 赵民 邵琳 黎威 《城市规划》 CSSCI 北大核心 2014年第12期28-33,42,共7页
农村基础教育设施是农村最重要的公共服务设施之一,本文以中部和东部地区两个县级政区为调研案例,探究农村基础教育设施的合理配置问题,包括农村基础教育设施配置模式及效果,以及农村居民对基础教育设施的看法及择校行为。在实证研究的... 农村基础教育设施是农村最重要的公共服务设施之一,本文以中部和东部地区两个县级政区为调研案例,探究农村基础教育设施的合理配置问题,包括农村基础教育设施配置模式及效果,以及农村居民对基础教育设施的看法及择校行为。在实证研究的基础上,本文认为,唯有正视农村人口不断减少、义务教育生源向城镇集中的总体趋势,在政策取向和规划策略上适时调整,才能实现基础教育资源配置的效率与公平统一。 展开更多
关键词 农村发展 基础教育设施 配置模式 规划策略
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