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我国高质量教育资源供给机制创新与路径研究——来自美国“#GoOpen”计划的启示
1
作者 刘和海 屈昊 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第2期69-78,99,共11页
数字化是当下教育改革的重点,也是未来教育发展的趋势。无论是作为“十四五”规划中的战略举措,还是党的二十大中提出的必然要求,构建数字化教育资源为主体的高质量教育资源体系在当下具有必要性与迫切性。美国#GoOpen计划自实施以来,... 数字化是当下教育改革的重点,也是未来教育发展的趋势。无论是作为“十四五”规划中的战略举措,还是党的二十大中提出的必然要求,构建数字化教育资源为主体的高质量教育资源体系在当下具有必要性与迫切性。美国#GoOpen计划自实施以来,在教育资源数字化、个性化、均等化三个方面均取得了一定成果。通过对该计划官方文件与政策进行解读,对其内涵与特点进行分析,我国在进行高质量教育资源建设及其供给路径探究过程中应当重视统筹规划,循序渐进,同时完善多重考核与评估机制,结合社会多方力量,保证每个学习者的享有权利,最终走向教育公平,共同发展。 展开更多
关键词 #GoOpen 开放教育资源 高质量教育资源 供给路径
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民国时期职业教育资源分布研究 被引量：1
2
作者 李艳莉 柴瑜婧 李妍 《职业技术教育》 北大核心 2024年第7期65-71,共7页
民国时期我国职业教育资源在国家政策等因素影响下,呈现出时间、空间及不同类型职业学校分布有所差异的特征,主要表现为地区分布不均衡但逐渐全面,集中于公立职业学校之中,抗日战争全面爆发前后分布有所差异等。民国时期职业教育资源分... 民国时期我国职业教育资源在国家政策等因素影响下,呈现出时间、空间及不同类型职业学校分布有所差异的特征,主要表现为地区分布不均衡但逐渐全面,集中于公立职业学校之中,抗日战争全面爆发前后分布有所差异等。民国时期职业教育资源分布是我国当前职业教育资源分布的基础,也为我国当前职业教育资源分布提供了相应镜鉴:承接分布传统,实现职业教育资源合理分布;完善国家顶层设计,均衡职业教育资源分布;优化职业教育资源供给,形成优质资源共享;加强专项建设,提高薄弱地区资源配置效率;国内外职业教育资源协同共建,引进国外职业教育资源。 展开更多
关键词 民国时期 职业教育 教育资源
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基于云计算与物联网技术对高校体育教育资源区域性整合与共享研究 被引量：2
3
作者 张金华 廖桃玲 《文体用品与科技》 2024年第1期178-180,共3页
我国高校体育教育资源在区域性分布上存在明显的不均衡现象。本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,基于云计算与物联网技术,探讨高校体育教育资源区域性整合与共享途径和策略,以优化资源配置,提高高校体育教育的质量和效率,促进... 我国高校体育教育资源在区域性分布上存在明显的不均衡现象。本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,基于云计算与物联网技术,探讨高校体育教育资源区域性整合与共享途径和策略,以优化资源配置,提高高校体育教育的质量和效率,促进我国高校体育教育的高质量发展。研究认为:基于云计算技术为高校体育教育资源的区域性整合提供了先进的技术手段,通过教学资源云平台建设、远程教学与培训以及资源管理与调度等方面的创新,实现了教育资源的高效共享与利用。基于物联网的共享模式通过智能场馆设施管理、实时数据采集与分析以及虚拟实境教学等应用,可促进高校体育教育资源的高效利用与教学质量的提升。两组技术相辅相成,能够有效地推动高校体育教育资源的区域整合与共享,实现高校体育教育的高质量发展。研究提出在利用云计算和物联网技术进行高校体育教育资源整合与共享过程中,高校应注重隐私与安全保障、标准化与兼容性、培训与使用、资源的更新与维护以及反馈机制完善等方面的问题,通过合理的策略与措施,保证教育资源的顺畅共享。 展开更多
关键词 云计算 物联网 区域性 体育教育资源 整合与共享
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我国公共图书馆参与开放教育资源运动初探 被引量：1
4
作者 李月婷 《图书馆研究》 2024年第2期41-49,共9页
开放教育资源运动已开展二十余年,高校和研究型图书馆发挥教育职能,积极参与其中。对我国公共图书馆参与开放教育资源运动的可行性进行剖析,包括动机、机会与能力。针对公共图书馆会面临的版权、质量、配套资源等方面的挑战,提出制定政... 开放教育资源运动已开展二十余年,高校和研究型图书馆发挥教育职能,积极参与其中。对我国公共图书馆参与开放教育资源运动的可行性进行剖析,包括动机、机会与能力。针对公共图书馆会面临的版权、质量、配套资源等方面的挑战,提出制定政策、联合社会力量、关注基础教育、资源建设与服务、专业人员培训等方面的解决策略。 展开更多
关键词 公共图书馆 开放教育资源 资源建设 读者服务
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人口变化背景下我国城乡义务教育资源需求预测与规划 被引量：1
5
作者 李维 杨顺艳 许佳宾 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期63-73,共11页
人口规模和结构的变化直接影响着教育资源供需形势的变化。准确把握学龄人口的变动状况,是合理规划城乡义务教育资源的重要前提。基于第七次人口普查数据源,运用CPPS人口预测工具系统,对2023—2035年我国城乡义务教育在校生数量进行预... 人口规模和结构的变化直接影响着教育资源供需形势的变化。准确把握学龄人口的变动状况,是合理规划城乡义务教育资源的重要前提。基于第七次人口普查数据源,运用CPPS人口预测工具系统,对2023—2035年我国城乡义务教育在校生数量进行预测发现,义务教育在校生数总体上呈现下降趋势,小学阶段在校生数的下降规模呈现出城市>县镇>农村的趋势,初中阶段在校生数下降规模则呈现县镇>城市>农村的趋势。在义务教育学龄人口变动影响下,2023—2035年义务教育资源需求变化主要集中在师资、教育经费以及校舍上。师资上,义务教育阶段师资需求总体呈下降的趋势,城市、县镇、农村小学阶段的师资需求将分别下降87.60、85.46、60.44万人,城市、县镇、农村初中阶段的师资需求将分别下降68.77、83.28、22.10万人;教育经费上,小学、初中阶段教育经费需求的涨幅分别为15.41%和5.96%;校舍上,城市、县镇小学仍有一定的缺口,农村小学、县镇和农村初中则将出现大量校舍闲置状况。基于此,可通过构建城乡义务教育资源跨周期调节机制、促进城乡教师队伍协调高质量发展、健全义务教育经费保障机制、分类科学合理规划利用闲置校舍等策略,应对人口变化给我国城乡义务教育带来的资源需求变动。 展开更多
关键词 城乡义务教育 人口结构 教育资源需求 教育资源规划
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开放大学网络教育资源知识产权保护研究与实践 被引量：1
6
作者 关欣 《辽宁开放大学学报》 2024年第1期37-40,共4页
对开放大学网络教育资源的知识产权问题展开研究,分析现实存在的知识产权保护与网络教育资源合理使用之间的矛盾,探索二者内在的统一性,可以完善网络教育资源知识产权保护的相关理论及制度体系。在研究方法方面,绕开厘清相关概念和界定... 对开放大学网络教育资源的知识产权问题展开研究,分析现实存在的知识产权保护与网络教育资源合理使用之间的矛盾,探索二者内在的统一性,可以完善网络教育资源知识产权保护的相关理论及制度体系。在研究方法方面,绕开厘清相关概念和界定范畴的藩篱,从实践层面提出有效保护网络教育资源知识产权的管理方案。研究知识产权保护与网络教育资源合理使用之间的矛盾,目的在于为开放大学及其他学校、教育科研机构提供路径与方法,有效提升开放大学网络教育资源知识产权保护工作水平,促进开放教育高质量发展。 展开更多
关键词 开放教育 网络教育资源 知识产权保护
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人口变动背景下省域基础教育资源跨区配置策略研究
7
作者 杨慧康 陈友华 《人口与社会》 2024年第5期15-27,共13页
低生育率与少子化、区域人口增减分化给优化区域教育资源配置带来严峻挑战,建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制迫在眉睫,教育资源跨区流动是优化区域教育资源配置的应有之义。以江苏省为例,利用全国人口普查资料和其他人... 低生育率与少子化、区域人口增减分化给优化区域教育资源配置带来严峻挑战,建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制迫在眉睫,教育资源跨区流动是优化区域教育资源配置的应有之义。以江苏省为例,利用全国人口普查资料和其他人口统计资料,研究得知江苏省各区域间以及区域内的基础教育学龄人口现状存在差异。而全省出生人口的减少将对学龄人口规模产生缩减效应,但人口迁移流动能缓冲这种缩减效应。未来苏南地区将主要表现为迁移人口主增或出生人口主减模式,苏中和苏北地区将主要表现为出生人口主减或出生、迁移人口双减模式。在此背景下,宜采取“以空间换时间”的思路,在省域范围内进行基础教育资源跨区配置既有必要,也有回旋余地。基于此,可探索教师、学生、经费与学校的跨区配置策略,并以渐次推进、因地制宜的方式推进教育体制机制改革。 展开更多
关键词 人口变动 学龄人口 区域教育资源配置 教育资源 基础教育 教育公平
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知识图谱与大语言模型协同的教育资源内容审查
8
作者 刘佳 孙新 张宇晴 《华东师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期57-69,共13页
数字教育资源自动化内容审查是教育信息化时代的迫切需求,特别是对教育资源是否超标的适用性审查,存在知识点难定位和难理解的问题.针对这一需求,提出了一种基于教育知识图谱和大语言模型(简称“大模型”)协同的教育资源内容审查方法.... 数字教育资源自动化内容审查是教育信息化时代的迫切需求,特别是对教育资源是否超标的适用性审查,存在知识点难定位和难理解的问题.针对这一需求,提出了一种基于教育知识图谱和大语言模型(简称“大模型”)协同的教育资源内容审查方法.具体地,首先利用“本体”思想,设计并构建一个面向中小学教育的知识图谱;之后,利用大模型在文本生成和排序任务上的优势,设计基于教学内容生成和排序剪枝的知识定位方法;最后,通过教学内容核心知识子图与知识图谱教学路径的冲突检测,实现超标教学内容识别.实验结果表明,所提出的方法可有效应对教育资源内容的超标知识审查任务,为基于知识图谱及大语言模型协同的教育应用开辟新的技术路径. 展开更多
关键词 知识图谱 大语言模型应用 教育资源内容审查
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商丘历史名人文化教育资源的开发与利用
9
作者 杨咏梅 刘洪运 《商丘职业技术学院学报》 2024年第5期34-37,共4页
历史名人文化资源是一些杰出的历史人物在文明演进历程中创造的物质文化和精神文化的载体,是一个地区历史文化的重要象征,承载着区域变迁的历史记忆。开发和利用历史名人文化教育资源,可以使这些优秀的物质文化和精神文化在新时代重新... 历史名人文化资源是一些杰出的历史人物在文明演进历程中创造的物质文化和精神文化的载体,是一个地区历史文化的重要象征,承载着区域变迁的历史记忆。开发和利用历史名人文化教育资源,可以使这些优秀的物质文化和精神文化在新时代重新焕发生机。商丘作为一个历史悠久的文化古城,拥有丰富的历史名人文化教育资源。开发这些丰富的历史名人文化教育资源,对于保护和传承历史文化遗产、提升城市形象、推动文化旅游业发展、提高公众文化素养等都具有重要意义。 展开更多
关键词 商丘 历史名人文化教育资源 开发 利用
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人口负增长时代教育资源的供需匹配研究
10
作者 陶涛 李经 金光照 《人口学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第5期1-16,共16页
人口负增长会对教育资源的配置产生深远影响,日本和韩国在人口负增长的冲击下,教育资源供给明显过剩,已经出现了学校关停、教师失业等问题。根据人口变动情况对教育资源进行前瞻性布局是教育强国建设的重点任务。2022年和2023年中国连... 人口负增长会对教育资源的配置产生深远影响,日本和韩国在人口负增长的冲击下,教育资源供给明显过剩,已经出现了学校关停、教师失业等问题。根据人口变动情况对教育资源进行前瞻性布局是教育强国建设的重点任务。2022年和2023年中国连续出现人口负增长,需要充分考虑生育水平迅速下降的现实和人口负增长长期持续的前景,对多学龄段人口的教育资源供需情况进行整体性考察。本文基于第七次全国人口普查数据,采用队列要素分析方法预测2020—2050年中国小学、初中、高中、高等教育的在校学生规模,并通过设定未来教育资源供给水平分析未来教育资源的供需缺口和生均配置状况。人口预测中方案显示未来全国各教育阶段在校学生规模都将经历短暂上升、持续下降、轻微回升三个阶段,呈现出梯次性、波动性负增长态势,2050年在校生规模将降至2022年的54%~67%。在人口预测中方案和教育资源供给维持2022年水平不变的情况下,小学、初中、高中、高等教育的专任教师数和学校占地面积资源将在短期内错峰出现有限的供给不足,随后分别在2024年、2031年、2035年、2037年左右开始出现过剩,预计到2050年需求量占2022年存量的六成至七成,全国各教育阶段专任教师共过剩约633.7万人,学校占地面积共过剩约3361.4平方千米;如果对教育资源供给进行拟合外推,供给过剩的节点将会提前到来。全国各教育阶段生师比将出现下降,生均教师资源将于2042年之前全部超过经合组织、欧盟和美国在2021年的水平,于10年内超过2022年北京和上海的水平。生均占地面积、图书数、学生终端数增长明显,2050年小学、初中、高中、高等教育的各类生均教育资源将分别增长至2022年全国平均水平的1.8倍、1.7倍、1.5倍和1.8倍。未来中国有机会推进教育公平、提高教育质量,但也要警惕教育资源过剩引发的资源浪费,为此提出五点建议:一是建立学龄人口规模与教育资源需求监测制度,为教育政策的制定和教育资源的配置预留时间;二是探索教育资源整合共享的有效路径,提高资源配置效率;三是调整教育资源分布,缩小教育的城乡、区域、校际、群体差异;四是做好舆论宣传,减轻教育内卷和育儿焦虑;五是以质换量推动教育高质量发展。 展开更多
关键词 人口负增长 学龄人口 教育资源 队列要素预测
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人口变化背景下城市教育资源空间均衡性评估——以乌鲁木齐市主城区为例
11
作者 洪春华 李晓虎 《干旱区地理》 CSCD 北大核心 2024年第8期1411-1419,共9页
通过收集全国人口普查、2020年乌鲁木齐市小学与居住区位置、城市路网等数据,采用数值统计、缓冲区分析、成本矩阵分析等方法对乌鲁木齐市小学教育资源的空间均衡性展开深入探讨。研究表明:(1)目前乌鲁木齐市小学教育资源分布不均,天山... 通过收集全国人口普查、2020年乌鲁木齐市小学与居住区位置、城市路网等数据,采用数值统计、缓冲区分析、成本矩阵分析等方法对乌鲁木齐市小学教育资源的空间均衡性展开深入探讨。研究表明:(1)目前乌鲁木齐市小学教育资源分布不均,天山区、沙依巴克区相对更丰富,而新市区、头屯河区和水磨沟区的部分区域相对不足。(2)天山区、沙依巴克区、新市区在0~4 min车程可达范围内的小学,未来可成为小学教育资源输出或优化调整的候选学校。(3)受学龄人口结构变化的影响,2026年乌鲁木齐市教育资源可能再次供大于求,为改善城市教育资源不均衡提供了客观有利的条件。(4)部分新市区、水磨沟区、沙依巴克区、头屯河区的高灯光指数区街道小学教育资源相对稀缺,建议未来重点关注。该研究结果可为乌鲁木齐市未来教育资源空间调整提供科学参考。 展开更多
关键词 人口趋势 教育资源优化 可达性分析 学龄人口 乌鲁木齐市
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基于区块链技术的数字教育资源权益分配方法探讨
12
作者 胡伏湘 陈超群 《长沙航空职业技术学院学报》 2024年第3期76-81,87,共7页
以网络开放课程、课件、学术报告和论文等为典型代表的数字教育资源是教育机构特别是教师的智力成果,资源建设者虽然投入了大量的时间精力和经费,但得不到应有的经济回报,显然是不合理的现象。文章从数字教育资源权益分配问题的时代背... 以网络开放课程、课件、学术报告和论文等为典型代表的数字教育资源是教育机构特别是教师的智力成果,资源建设者虽然投入了大量的时间精力和经费,但得不到应有的经济回报,显然是不合理的现象。文章从数字教育资源权益分配问题的时代背景入手,系统梳理了区块链技术用于数字资源权益分配领域的研究现状,研究了数字教育资源权益分配的机理。在此基础上,探讨了依托区块链技术的数字教育资源权益分配的基本思路,为实现基于区块链技术的数字教育资源权益分配提供了方法与路径。 展开更多
关键词 区块链技术 数字教育资源 权益分配 知识产权 联盟链
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城市义务教育入学门槛与流动人口子女随迁决策——人口流动新形势下的教育资源空间配置优化
13
作者 郑磊 郑逸敏 张重玖 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期126-141,共16页
在流动人口向城市群集聚的新形势下,城市群承担着创新公共服务均等化提供机制的重要责任。以长三角城市群为样本,基于政策文本研究各城市针对流动人口随迁子女设置的义务教育入学门槛,并定量分析其对流动人口子女随迁决策的影响。研究发... 在流动人口向城市群集聚的新形势下,城市群承担着创新公共服务均等化提供机制的重要责任。以长三角城市群为样本,基于政策文本研究各城市针对流动人口随迁子女设置的义务教育入学门槛,并定量分析其对流动人口子女随迁决策的影响。研究发现,各城市以材料准入制和积分入学制两种模式设置入学门槛,其高低并没有呈现从核心城市(上海)到中心城市(南京、杭州等)再到其他城市递减的趋势。义务教育入学门槛与子女随迁之间具有显著的负相关关系,高入学门槛城市比低入学门槛城市的流动人口子女随迁几率低55%,且这种关系在低收入流动人口群体中更加明显。为了构建人口流动新形势下的共享型教育体系,应当优化教育资源的空间配置:在理念上探索城市群教育资源统筹配置的思路,在制度上创新突破行政区划的教育公共服务提供机制,在技术上完善以常住人口为基础的义务教育资源规划布局。 展开更多
关键词 城市群 城市义务教育入学门槛 流动人口 子女随迁 教育资源配置
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信息化视域下公共体育校本数字教育资源建设与应用研究——以高职院校为例
14
作者 曾石山 李立平 《当代体育科技》 2024年第30期178-181,共4页
高职院校作为培养高素质技能型人才的重要基地,其公共体育教学也需要与时俱进,充分利用信息化手段提升教学质量和效果。该文以高职院校公共体育校本数字教育资源建设的重要性为切入点,构建了公共体育校本数字资源建设的具体内容:构建校... 高职院校作为培养高素质技能型人才的重要基地,其公共体育教学也需要与时俱进,充分利用信息化手段提升教学质量和效果。该文以高职院校公共体育校本数字教育资源建设的重要性为切入点,构建了公共体育校本数字资源建设的具体内容:构建校本体育教学内容数字化教学资源库、开发在线学习平台、应用虚拟仿真技术、开发移动学习应用、加强教师培训与技术扶持、收集并分析数据。根据当前实际面临的问题,提出了普及与培训、合理利用数字化教学平台、灵活应用多媒体技术、应用推广虚拟现实技术、创新教学方法、完善评估与反馈方案等应用路径,期望高职院校可以逐步形成具有自身特色的公共体育校本数字教育资源体系,为提升体育教学质量和水平提供有力支撑。 展开更多
关键词 高职公共体育 校本数字教育资源 数字化 虚拟仿真
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人工智能生成数字教育资源适应性评价指标体系构建
15
作者 罗江华 岳彦龙 《现代远距离教育》 CSSCI 2024年第4期39-47,共9页
随着生成式人工智能(GAI)技术的发展,人工智能生成内容(AIGC)成为继用户生成内容(UGC)和专业生成内容(PGC)之后的主流内容生成模式,使得人工智能生成数字教育资源(AIGDER)成为新形态。但是,基于文献综述发现,对AIGDER急需开展评价以提... 随着生成式人工智能(GAI)技术的发展,人工智能生成内容(AIGC)成为继用户生成内容(UGC)和专业生成内容(PGC)之后的主流内容生成模式,使得人工智能生成数字教育资源(AIGDER)成为新形态。但是,基于文献综述发现,对AIGDER急需开展评价以提高其适应性,且鲜有对其评价的研究。首先,通过文献综述和适应性及理论分析构建了包含内容质量的可信度、学习过程的支持度、资源规范的符合度以及师生使用的满意度四个要素的AIGDER适应性评价模型。其次,基于该评价模型构建了初始评价指标体系,并利用德尔菲法进行了修订,最终形成包含4个一级指标和19个二级指标的AIGDER适应性评价指标体系;利用层次分析法为该指标体系赋予权重并进行了合理性分析。最后,对该评价指标体系进行了小范围试用,验证了其科学性和有效性,表明该评价指标体系可以作为评价AIGDER适应性的可参考评价工具。 展开更多
关键词 GAI AIGC 人工智能生成数字教育资源 AIGDER 适应性评价 指标体系
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城乡教育资源数字化转型的价值、困境及其突破
16
作者 钱嫦萍 蔡烨 《教学与管理》 北大核心 2024年第18期36-40,共5页
伴随教育信息化向教育数字化的有力跃迁,教育资源数字化转型通过在线、在场等方式呈现有效知识,弥补实体教学过程的时空、主体困境。但基于城乡数字基础设施差异、学习资源不均衡等现实问题,数字技术供给不足和区域数字协同发展障碍逐... 伴随教育信息化向教育数字化的有力跃迁,教育资源数字化转型通过在线、在场等方式呈现有效知识,弥补实体教学过程的时空、主体困境。但基于城乡数字基础设施差异、学习资源不均衡等现实问题,数字技术供给不足和区域数字协同发展障碍逐步显露,城乡教育资源数字化转型充斥着各种未知可能。据此,在城乡一体化发展的现有经验基础上,探索城乡教育资源数字化转型对我国城乡协同发展的价值意蕴、现实困境并提供对应路径选择,进而描绘教育现代化的美好图景。 展开更多
关键词 教育资源差异 数字化转型 城乡协同
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基于区块链技术的教育资源产权保护机制
17
作者 胡伏湘 《湖南邮电职业技术学院学报》 2024年第3期34-38,共5页
区块链技术的去中心化、不可篡改、分布式账本等特性,为教育资源产权保护提供良好的解决途径。本研究从利用区块链技术保护知识产权的机理入手,分析了教育资源产权保护存在的问题,从区块链、体系结构和实施过程的角度设计了基于区块链... 区块链技术的去中心化、不可篡改、分布式账本等特性,为教育资源产权保护提供良好的解决途径。本研究从利用区块链技术保护知识产权的机理入手,分析了教育资源产权保护存在的问题,从区块链、体系结构和实施过程的角度设计了基于区块链技术的教育资源保护的七层模型,分为数据层、网络层、共识层、激励层、智能合约层、应用层和用户层,提出了实施过程,为教育资源产权保护提供了思路和技术手段,有助于推动教育资源的确权和高效利用。 展开更多
关键词 区块链技术 教育资源 知识产权 体系结构
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基于协同理论的高职院校思想政治教育资源整合路径探究
18
作者 瞿俊 壮丹丽 《职教通讯》 2024年第6期66-72,共7页
高职院校思想政治教育资源可以分为物质资源、内容资源和信息资源三类,这些资源具有目标一致性、内容互补性、功能关联性等特征。根据协同理论,高职院校思想政治教育资源整合旨在充分调动校内外所有的育人资源,以主体上的全员性、时间... 高职院校思想政治教育资源可以分为物质资源、内容资源和信息资源三类,这些资源具有目标一致性、内容互补性、功能关联性等特征。根据协同理论,高职院校思想政治教育资源整合旨在充分调动校内外所有的育人资源,以主体上的全员性、时间上的全程性、空间上的全覆盖推动资源集聚、整合和共享,因此,可以构建“三纵五横一平台”的资源整合模式,“三纵”指向高职院校内部的资源协同,“五横”指向高职院校与外部资源的协同,“一平台”指联结高职院校内外部的信息资源共享平台。 展开更多
关键词 高职院校 思想政治教育资源 协同理论
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学前教育资源城乡均衡发展的现实问题与优化策略
19
作者 武江丽 《学周刊》 2024年第1期122-125,共4页
学前教育对培养幼儿的社会适应性、思维认知、性格品质等方面都有重要意义,但是因为受到多种因素的影响,从现状来看,我国学前教育资源在城乡发展上依然存在发展不平衡问题。本文从四个方面着手,阐述了学前教育均衡化发展的内涵,介绍了... 学前教育对培养幼儿的社会适应性、思维认知、性格品质等方面都有重要意义,但是因为受到多种因素的影响,从现状来看,我国学前教育资源在城乡发展上依然存在发展不平衡问题。本文从四个方面着手,阐述了学前教育均衡化发展的内涵,介绍了对城乡学前教育均衡发展的研究状况,分析了当前学前教育资源城乡非均衡发展的主要表现,并提出了促进学前教育资源城乡均衡发展的策略,希望能够给当前学前教育工作的进一步发展提供一定的助力。 展开更多
关键词 学前教育 教育资源 城乡均衡发展 优化策略
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《加拿大开放教育资源国家倡议框架》的解读与剖析
20
作者 张丽 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2024年第7期28-36,共9页
2023年5月《加拿大开放教育资源国家倡议框架》(简称《框架》)发布,这是加拿大第一个联邦层面的开放教育政策。《框架》总共包括6个部分与5个附录,重点关注法语开放教育资源、土著民开放教育资源和泛加拿大人开放教育资源三类资源。建... 2023年5月《加拿大开放教育资源国家倡议框架》(简称《框架》)发布,这是加拿大第一个联邦层面的开放教育政策。《框架》总共包括6个部分与5个附录,重点关注法语开放教育资源、土著民开放教育资源和泛加拿大人开放教育资源三类资源。建设主体、资金保障、基础设施以及开放获取是《框架》的核心问题。推动国家层面开放教育资源政策出台,搭建开放教育资源政策体系;激发高校图书馆的开放教育资源建设主体意识,引领开放教育资源发展;关注开放教育资源政策的核心问题,建设特色开放教育资源是《框架》带给我国的启示。 展开更多
关键词 开放教育资源 加拿大 加拿大研究图书馆协会 《加拿大开放教育资源国家倡议框架》
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