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教育科研提振乡村教育跨越式发展 被引量:1
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作者 叶剑 覃琴 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2023年第1期107-107,共1页
在提振乡村教育的过程中,教育科研是促进乡村教育跨越式发展的可行路径。一是以科研开启乡村教育振兴的个性发展。如何找到适合乡村教育的发展路径?发展中如何形成特色?教育科研可为这些问题的破解提供智力支持。首先,应基于研究形成理... 在提振乡村教育的过程中,教育科研是促进乡村教育跨越式发展的可行路径。一是以科研开启乡村教育振兴的个性发展。如何找到适合乡村教育的发展路径?发展中如何形成特色?教育科研可为这些问题的破解提供智力支持。首先,应基于研究形成理性认识、改革主张,辩证思考乡村教育发展现状与矛盾,助力科学决策教育改革之路。其次,借助科学方法探寻规律,以创新思维破解矛盾,为乡村教育人提供科学的思考方式。最后,把问题转化为课题,在系统的学习与研究中探寻乡村教育改革发展的特有思路。 展开更多
关键词 乡村教育 教育发展现状 改革之路 教育跨越式发展 可行路径 创新思维 教育振兴 辩证思考
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基础教育跨越式发展创新实验(二) 被引量:3
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作者 何克抗 《中小学信息技术教育》 北大核心 2005年第12期45-48,共4页
关键词 教育跨越式发展 创新实验 理论方法 发展经历
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基础教育跨越式发展创新实验(一) 被引量:3
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作者 何克抗 《中小学信息技术教育》 北大核心 2005年第11期58-60,共3页
关键词 创新实验 教育跨越式发展 教育信息化 教育现代化 教育改革 教育工作会议 教育教学改革 改革与发展 国际竞争
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信息技术与课程整合在实践中的有效推进——基础教育跨越式发展创新试验中的行动研究
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作者 陈玲 陈杰 余胜泉 《中小学信息技术教育》 北大核心 2008年第11期16-18,共3页
从国内信息技术与课程整合的发展现状来看,一大批教育理论、教育技术等领域的专家和学者对信息技术与课程整合都进行了较为深入的研究和探讨,对信息技术与课程整合的整体目标和实施方法都形成了一套较为完整的理论体系,深入分析了信... 从国内信息技术与课程整合的发展现状来看,一大批教育理论、教育技术等领域的专家和学者对信息技术与课程整合都进行了较为深入的研究和探讨,对信息技术与课程整合的整体目标和实施方法都形成了一套较为完整的理论体系,深入分析了信息技术对课程设置、教学目标、教学设计、教学实施和教学评价等各个教学环节和教学要素的支持和具体应用策略。 展开更多
关键词 信息技术与课程整合 教育跨越式发展 行动研究 试验 实践 教育理论 教育技术 整体目标
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立足现实 抢抓机遇 实现民族教育跨越式发展——访天祝藏族自治县教育局副局长谢玉泉
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作者 李峰 董向东 《甘肃教育》 2011年第4期10-11,共2页
“民族教育是天祝县教育事业的重要组成部分,也是民族工作的重要内容,更是基础性、全局性和民生性的工作。”天祝藏族自治县教育局分管民族教育的副局长谢玉泉同志这样说。
关键词 天祝藏族自治县 民族教育 教育跨越式发展 副局长 教育 玉泉 教育事业 民族工作
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衡阳市职业教育跨越式发展探秘
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作者 赖斯捷 李伦娥 +1 位作者 熊平凡 胡宏文 《湖南教育(综合版)》 2007年第10期25-27,共3页
先让我们来看一组数据: ——2002年,招生18222人; ——2003年,招生21842人: ——2004年,招生27519人: ——2005年,招生45704人; ——2006年,招生49764人。 这是衡阳市近几年中等职业学校的招生人数。短短五年,招生数... 先让我们来看一组数据: ——2002年,招生18222人; ——2003年,招生21842人: ——2004年,招生27519人: ——2005年,招生45704人; ——2006年,招生49764人。 这是衡阳市近几年中等职业学校的招生人数。短短五年,招生数增加了近三倍12006年,衡阳一跃成为全省中职招生总人数第一名,中职学校招生人数占到衡阳高中阶段招生总人数的50.61%。同年,衡阳64所中等职业学校的在校学生达到122968人,令人惊讶的是,这个数字存2004年才6万多. 展开更多
关键词 中等职业学校 教育跨越式发展 衡阳市 招生人数 中职学校 高中阶段 在校学生 个数
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打造农村现代远程教育综合平台 实现农村教育跨越式发展
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作者 张德祥 《中国教育信息化(高教职教)》 CSSCI 2007年第1X期9-11,共3页
建设社会主义新农村是在新的历史条件下党中央做出的具有全局性意义的重大战略决策,一年来,辽宁省教育厅认真整合各类教育资源,
关键词 农村教育 教育跨越式发展 综合平台 辽宁省教育 信息技术 各类教育 战略决策 社会主义新农村 城市
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大胆革新 锐意探索 着力推进基础教育跨越式发展——访安徽省阜阳市教育局局长胡涛
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作者 唐敏 《基础教育参考》 2013年第2期7-10,共4页
近年来,安徽省阜阳市教育局就如何有效破解经济欠发达地区均衡教育难题,如何引领中小学校把素质教育真正落到实处,在应试教育的压力下怎样才能让中小学生健康快乐成长,如何加快校长、教师队伍的专业成长和发展等,此类教育热点、难... 近年来,安徽省阜阳市教育局就如何有效破解经济欠发达地区均衡教育难题,如何引领中小学校把素质教育真正落到实处,在应试教育的压力下怎样才能让中小学生健康快乐成长,如何加快校长、教师队伍的专业成长和发展等,此类教育热点、难点问题,进行了卓有成效的探索,取得了良好的成就。近日,本刊记者就此采访了该市教育局局长胡涛。 展开更多
关键词 教育局局长 教育跨越式发展 阜阳市 安徽省 胡涛 经济欠发达地区 革新 均衡教育
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华丽的转身——武汉东湖新技术开发区教育跨越式发展纪实
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作者 肖昌斌 闵勋利 《湖北教育(综合资讯)》 2009年第12期6-11,共6页
1991年的武汉东湖新技术开发区只有30平方公里,少为外人所知;2009年的武汉东湖新技术开发区已是全国最大的光纤光缆和光电器件生产基地、光通信技术研发基地和激光产业基地、武汉国家生物产业基地,面积已达224平方公里,世界更喜欢... 1991年的武汉东湖新技术开发区只有30平方公里,少为外人所知;2009年的武汉东湖新技术开发区已是全国最大的光纤光缆和光电器件生产基地、光通信技术研发基地和激光产业基地、武汉国家生物产业基地,面积已达224平方公里,世界更喜欢用“中国光谷”来称呼。 展开更多
关键词 武汉东湖新技术开发区 教育跨越式发展 转身 华丽 “中国光谷” 产业基地 光通信技术 生产基地
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统筹推进我省教育跨越式发展
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作者 李盈 《当代贵州》 2010年第4期9-9,共1页
1月7日,省委副书记、省长林树森在省教育厅等地进行调研时强调,要站在战略和全局的高度,深刻认识发展教育事业的重大意义,系统研究、统筹推进、整合资源、落实责任,加快实现我省教育事业跨越式发展。
关键词 教育跨越式发展 统筹 教育事业 省委副书记 教育 认识发展 系统研究 整合资源
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贵州新学校计划:西部学校教育跨越式发展的成功探索
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作者 马芳 《当代贵州》 2011年第21期I0001-I0001,共1页
西部地区教育在师资欠缺、观念相对滞后、投入不足等现实面前,能否找到一个快速发展之路?能否在经济社会发展远远滞后于中东部发达地区的背景下,利用中东部的优质教育资源,在推进中西部均衡发展上率先取得得突破?近几年来,随着一... 西部地区教育在师资欠缺、观念相对滞后、投入不足等现实面前,能否找到一个快速发展之路?能否在经济社会发展远远滞后于中东部发达地区的背景下,利用中东部的优质教育资源,在推进中西部均衡发展上率先取得得突破?近几年来,随着一项旨在利用中东部智慧和经验推动贵州学校快速提高整体办学水平的教育实践——新学校计划(NSP)在贵州实施并引起社会各界的极大反响,为西部地区学校教育找到了一条低成本、高成效的跨越式发展之路。教育专家认为, 展开更多
关键词 教育跨越式发展 学校教育 中西部 贵州 经济社会发展 成功 东部发达地区 优质教育资源
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中印高等教育跨越式发展之比较 被引量:1
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作者 易迎 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2008年第7期13-15,共3页
自20世纪90年代以来,印度和中国都实施了高等教育跨越式发展的策略.实施高等教育跨越式发展策略就是要不断推进教育创新,通过发挥现有优势,创造新的优势,充分利用后发优势实现超常规的跨越式发展,实现教育的最终整体进步.本文主要就印... 自20世纪90年代以来,印度和中国都实施了高等教育跨越式发展的策略.实施高等教育跨越式发展策略就是要不断推进教育创新,通过发挥现有优势,创造新的优势,充分利用后发优势实现超常规的跨越式发展,实现教育的最终整体进步.本文主要就印度和中国实施该策略取得的成绩、经验做法和存在的问题等方面进行了比较,以期对我国高等教育发展提出有益借鉴. 展开更多
关键词 印度 中国 高等教育跨越式发展
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瞩目龙江职教 再谱改革新篇——黑龙江省职业教育跨越式发展情况采访记
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作者 刘晓岩 赵欣宇 孙达 《职业技术》 2015年第1期28-30,共3页
为贯彻落实全国职业教育大会精神,黑龙江省将于近期召开全省职业教育大会,总结黑龙江省职业教育发展情况,研究黑龙江省现代职业教育新形势,部署加快发展黑龙江省职业教育工作,推动龙江职业教育事业实现跨越式发展。近期,省内与会议相关... 为贯彻落实全国职业教育大会精神,黑龙江省将于近期召开全省职业教育大会,总结黑龙江省职业教育发展情况,研究黑龙江省现代职业教育新形势,部署加快发展黑龙江省职业教育工作,推动龙江职业教育事业实现跨越式发展。近期,省内与会议相关的各项决议和举措陆续出台,在省内迅速形成了关心职业教育发展、共谋职业教育未来的良好局面和积极氛围。为了更好地了解黑龙江省职业教育发展情况,总结经验成就, 展开更多
关键词 职业教育发展 黑龙江省 教育跨越式发展 采访记 职教 革新 现代职业教育 职业教育工作
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451所高校的调查表明 信息化是教育跨越式发展的引擎 被引量:7
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《中国教育网络》 2011年第12期20-22,共3页
视频公开课、远程教学、移动图书馆、校园网全网无线覆盖以及智慧校园等应用的出现和普及,对校园网带宽的需求不断提升。校园网的容量,需要与当前高校教育信息化建设从基础设施向应用转型的形势相适应。
关键词 教育信息化建设 教育跨越式发展 高校 调查表 引擎 校园网 远程教学 基础设施
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以信息化带动现代化 实现顺德教育跨越式发展 被引量:8
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作者 陈锡钊 黄兆超 张英华 《信息技术教育》 2005年第3期16-18,共3页
关键词 教育信息化 计算机辅助教学 网络教学 教育跨越式发展 顺德市
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“基础教育跨越式发展创新试验”项目介绍 被引量:2
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作者 基础教育跨越式发展试验总课题组 《基础教育参考》 2005年第5期4-9,共6页
基础教育跨越式发展创新探索试验研究是在我国加速教育信息化进程以及国家基础教育课程改革的宏观背景下进行的,其核心是运用信息技术与课程深层次整合的理论与方法,推动信息技术环境下的基础教育教学革新,大幅度提升教学质量,实现基础... 基础教育跨越式发展创新探索试验研究是在我国加速教育信息化进程以及国家基础教育课程改革的宏观背景下进行的,其核心是运用信息技术与课程深层次整合的理论与方法,推动信息技术环境下的基础教育教学革新,大幅度提升教学质量,实现基础教育跨越式发展。解决了当代教育信息化“大投入下没有大产出、高投资没有高效益”的普遍性问题。 展开更多
关键词 发展创新 教育跨越式发展 基础教育课程改革 信息技术环境 理论与方法 信息化进程 教育信息化 普遍性问题 宏观背景 试验研究 创新探索 教育教学 教学质量 深层次 高效益
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促进西部贫困地区基础教育跨越式发展的有效途径——甘肃农村中小学现代远程教育的实践与探索(上) 被引量:1
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作者 李晶 《甘肃教育》 2009年第15期6-8,共3页
现代远程教育的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术,在数字信号环境下进行教育教学的一种活动。作为教育信息化的重要体现和现代教育技术应用能力的拓展,现代远程教育已成为优化教育结构、合理配置教育资源、缩小东西部及城乡教育... 现代远程教育的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术,在数字信号环境下进行教育教学的一种活动。作为教育信息化的重要体现和现代教育技术应用能力的拓展,现代远程教育已成为优化教育结构、合理配置教育资源、缩小东西部及城乡教育差距、提高学科教育教学质量和管理水平、提升教育投资效益、推进素质教育和培养创新人才的关键环节,它正推动着教育思想、 展开更多
关键词 现代远程教育 教育跨越式发展 西部贫困地区 实践与探索 农村中小学 教育教学质量 甘肃 技术应用能力
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以工程实施为契机 实现专业技术人员继续教育跨越式发展 被引量:1
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《继续教育》 2012年第1期9-10,共2页
我省自2006年初启动专业技术人才知识更新工程以来,紧紧围绕全省经济社会发展和科技进步需求,以能力建设为核心,以高层次创新型人才培养为重点,扎实推进专业技术人才知识更新工程,带动了以覆盖全省范围大规模网络远程教育为主体,全方位... 我省自2006年初启动专业技术人才知识更新工程以来,紧紧围绕全省经济社会发展和科技进步需求,以能力建设为核心,以高层次创新型人才培养为重点,扎实推进专业技术人才知识更新工程,带动了以覆盖全省范围大规模网络远程教育为主体,全方位、多层次专业技术人员继续教育工作的跨越式发展。 展开更多
关键词 教育跨越式发展 专业技术人员 工程实施 知识更新工程 专业技术人才 创新型人才培养 经济社会发展 网络远程教育
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抓住机遇,乘势而上 实现普通高中教育跨越式发展
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作者 高艳华 《牡丹江教育学院学报》 2001年第1期1-3,共3页
从“十五”到2010年,是我市经济和社会发展的重要时期,也是教育发展的关键时期。根据市委九届二次全委(扩大)会议确定的我市“十五”期间的指导思想和奋斗目标,教育要加快构筑人才优势,在巩固提高“两基”成果的同时,积极普及高中阶段教... 从“十五”到2010年,是我市经济和社会发展的重要时期,也是教育发展的关键时期。根据市委九届二次全委(扩大)会议确定的我市“十五”期间的指导思想和奋斗目标,教育要加快构筑人才优势,在巩固提高“两基”成果的同时,积极普及高中阶段教育,为全面推进现代化奠定坚实的人才和知识基础。 展开更多
关键词 普通高中教育 教育跨越式发展 示范性高中 普及高中阶段教育 教育质量 教师校本培训 信息技术教育 教育发展 牡丹江市 社会发展
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1949—2019 教育跨越式发展的70年 被引量:1
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作者 刘复兴 《今日教育》 2019年第7期6-11,共6页
2019年是中华人民共和国成立70周年。建国初期,中国积贫积弱、百废待兴,教育事业发展的水平很低。全国人口 5.4亿,文盲率高达80%,其中70%是妇女;小学实际入学率不到20%;高等教育在校生人数只有11.7万人;国家财政性教育经费占GDP的比例仅... 2019年是中华人民共和国成立70周年。建国初期,中国积贫积弱、百废待兴,教育事业发展的水平很低。全国人口 5.4亿,文盲率高达80%,其中70%是妇女;小学实际入学率不到20%;高等教育在校生人数只有11.7万人;国家财政性教育经费占GDP的比例仅为1.32%,由于当时的GDP总量水平很低,所以国家的财政性教育经费投入少得可怜。 展开更多
关键词 教育跨越式发展 财政性教育经费 中华人民共和国 GDP总量 教育事业发展 教育经费投入 在校生人数 建国初期
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