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“林译小说”的现代阅读及其意义——以民初教育部褒奖小说为例
1
作者 付建舟 汤吉红 《浙江师范大学学报（社会科学版）》 2024年第2期84-93,共10页
清末民初,“林译小说”影响很大,其中十几种为民初教育部所褒奖,以利于通俗教育。这十几种褒奖小说为国民所普遍阅读,其中首推《黑奴吁天录》,其“阅读”焦点在于借黑奴悲黄种人,体现出浓厚的启蒙色彩。对三种伦理小说的阅读,反映了读... 清末民初,“林译小说”影响很大,其中十几种为民初教育部所褒奖,以利于通俗教育。这十几种褒奖小说为国民所普遍阅读,其中首推《黑奴吁天录》,其“阅读”焦点在于借黑奴悲黄种人,体现出浓厚的启蒙色彩。对三种伦理小说的阅读,反映了读者对传统伦理的重视,尤其是通过西方小说发现中西在人伦上的相通之处,从而更加坚定了维护“伦理”的信念。对四种社会小说的阅读,体现了读者关注下层人民的悲悯情怀,更肯定了西方社会小说与我国古文在叙事技法上惊人的相似之处。对其他几种小说的阅读,各有侧重。对这些褒奖小说的阅读反映了读者思想观念的深刻变化。此外,考证与品评、批评这两种广义的“阅读”方式则大力促进了近代翻译小说批评的发展。 展开更多
关键词 林译小说 阅读 民初教育部 褒奖
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中宣部、教育部有关司局负责同志就《关于推进出版学科专业共建工作的实施意见》答记者问 被引量：1
2
《中国出版》 北大核心 2024年第1期8-9,共2页
近日,中宣部、教育部联合印发《关于推进出版学科专业共建工作的实施意见》(以下简称《实施意见》),围绕在新的起点上建设中国特色的出版学科专业提出15项促进措施。文件印发之际,中宣部、教育部有关司局负责同志就相关问题回答了记者... 近日,中宣部、教育部联合印发《关于推进出版学科专业共建工作的实施意见》(以下简称《实施意见》),围绕在新的起点上建设中国特色的出版学科专业提出15项促进措施。文件印发之际,中宣部、教育部有关司局负责同志就相关问题回答了记者提问。问:请介绍《实施意见》出台的背景。 展开更多
关键词 出版学科 记者提问 促进措施 学科专业 专业共建 教育部 答记者问 《实施意见》
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教育部人文社会科学重点研究基地中国精算研究院
3
《中央财经大学学报》 北大核心 2024年第3期F0002-F0002,共1页
中央财经大学中国精算研究院(以下简称“研究院”)成立于2003年,2004年获得教育部批准,列入教育部百所人文社会科学重点研究基地,是我国保险与精算领域中唯一的教育部人文社会科学重点研究基地。研究院以精算学科研工作为主,兼精算学教... 中央财经大学中国精算研究院(以下简称“研究院”)成立于2003年,2004年获得教育部批准,列入教育部百所人文社会科学重点研究基地,是我国保险与精算领域中唯一的教育部人文社会科学重点研究基地。研究院以精算学科研工作为主,兼精算学教学工作,在保险精算、社会保障、金融工程、风险管理等领域进行学科建设和科学研究,先后完成了多项国家级和省部级课题,在国内外发表了一批有影响力的学术成果,培养了一批具有国际水平的专业精算人才,为行业的发展和社会的进步做出了卓越的贡献。 展开更多
关键词 精算学 省部级课题 中央财经大学 保险精算 风险管理 学科建设 教育部 科研工作
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长三角区域高职院校教育部人文社科立项项目特征分析及思考
4
作者 汪俊瑛 《宁波职业技术学院学报》 2024年第1期36-41,共6页
科研项目是高职院校科研工作开展的重要载体,也是科研水平的重要评价指标。分析了长三角区域高职院校2012—2022年教育部人文社科立项项目的整体情况,并以教育学学科为例开展立项项目的主题特征分析。综合分析得出区域高职院校教育部人... 科研项目是高职院校科研工作开展的重要载体,也是科研水平的重要评价指标。分析了长三角区域高职院校2012—2022年教育部人文社科立项项目的整体情况,并以教育学学科为例开展立项项目的主题特征分析。综合分析得出区域高职院校教育部人文社科项目立项的优势和不足,并从学科建设、科研平台、科研人才、科研主题、科研制度等五个方面思考了提升策略。 展开更多
关键词 长三角 高职院校 教育部人文社科项目 科研管理
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首都高职院校唯一!我校入选教育部第六届省属高校精准帮扶典型项目
5
《北京财贸职业学院学报》 2024年第1期F0003-F0003,共1页
近日,教育部第六届省属高校精准帮扶典型项目推选结果揭晓,学校报送的《发挥职教力量,服务乡村振兴战略》从29个省区市及新疆生产建设兵团和11所部省合建高校推荐的180个项目中脱颖而出,入选61所高校典型项目。学校是北京市3个入选项目... 近日,教育部第六届省属高校精准帮扶典型项目推选结果揭晓,学校报送的《发挥职教力量,服务乡村振兴战略》从29个省区市及新疆生产建设兵团和11所部省合建高校推荐的180个项目中脱颖而出,入选61所高校典型项目。学校是北京市3个入选项目之一,也是唯一一所入选的高职院校。 展开更多
关键词 高职院校 省属高校 新疆生产建设兵团 乡村振兴战略 一所 精准帮扶 典型项目 教育部
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高校思想政治工作政策注意力配置透视——基于“教育部工作要点”(1987~2022)的文本分析
6
作者 李彩彦 《昆明学院学报》 2024年第2期87-96,共10页
政策注意力配置代表政策制定者对议题和资源的关注及调配。基于注意力理论对1987~2022年“教育部工作要点”中的高校思想政治教育工作从“五维度二十二要素”进行文本分析发现,纵向上,各维度阶段性波动;横向上,五维度间及要素间注意力... 政策注意力配置代表政策制定者对议题和资源的关注及调配。基于注意力理论对1987~2022年“教育部工作要点”中的高校思想政治教育工作从“五维度二十二要素”进行文本分析发现,纵向上,各维度阶段性波动;横向上,五维度间及要素间注意力分配差异大,政策话语聚焦载体与途径、任务与内容两维度,载体与途径不断拓展,课程教学主渠道巩固;持续关注内容与任务,重视思想理论教育和价值引领;保障体系后来者居上,组织领导是基础,制度体系是重点,协同机制是趋势;主体维度总体平稳,逐渐细化,向高职生、研究生两端延伸;评估监督关注最少,强调思想政治工作针对性实效性。整体上,高校思想政治工作基本形成“伞式”体系、“大思政”格局,政策注意力转变在“路径依赖”中朝着制度化、强管理发展。今后应持续加大政策注意力配置量,筑牢生命线;调整政策注意力配置思路,强化政策引领;优化政策注意力配置结构,提升政策合力;改善政策注意力配置策略,跨期动态调配。 展开更多
关键词 高校思想政治工作政策 注意力配置 教育部工作要点 文本分析
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教育部:公布全国学校家庭社会协同育人实验区名单
7
《中小学德育》 2024年第2期79-79,共1页
日前,教育部公布全国学校家庭社会协同育人实验区名单,经各地组织推荐、专家研究会商、网络集中公示等环节,认定97个县(区、市)为全国学校家庭社会协同育人实验区,并就有关通知要求如下。一要加强组织领导。请各地切实加强对全国学校家... 日前,教育部公布全国学校家庭社会协同育人实验区名单,经各地组织推荐、专家研究会商、网络集中公示等环节,认定97个县(区、市)为全国学校家庭社会协同育人实验区,并就有关通知要求如下。一要加强组织领导。请各地切实加强对全国学校家庭社会协同育人实验区工作的组织领导,高度重视实验区工作,加大政策支持和经费投入力度,健全体制机制,强化条件保障,推动实验区工作顺利开展。二要扎实推进实践探索。 展开更多
关键词 协同育人 实践探索 学校家庭社会 实验区 教育部 投入力度 健全体制 扎实推进
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教育部启动建设首批全国中小学科学教育实验校
8
作者 无 齐保良(图) 《湖北教育》 2024年第4期93-93,共1页
为深入贯彻习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神,全面落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》要求,推动科学教育高质量发展,助力教育强国建设,教育部决定分三批启动全国中小学科... 为深入贯彻习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神,全面落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》要求,推动科学教育高质量发展,助力教育强国建设,教育部决定分三批启动全国中小学科学教育实验区、实验校建设项目,首批将审核确定100个左右实验区、1000个左右实验校名单。 展开更多
关键词 实验校 教育强国 中小学科学教育 教育部 实验区 校名 全面落实 首批
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教育部部署做好2024年普通高校招生工作
9
《教育与考试》 2024年第2期F0002-F0002,共1页
日前,教育部印发《关于做好2024年普通高校招生工作的通知》,对2024年普通高校招生工作作出部署。《通知》要求,2024年普通高校招生工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的二十大精神,全面贯彻党的教育方针,... 日前,教育部印发《关于做好2024年普通高校招生工作的通知》,对2024年普通高校招生工作作出部署。《通知》要求,2024年普通高校招生工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的二十大精神,全面贯彻党的教育方针,贯彻中央经济工作会议精神,坚持稳中求进工作总基调,统筹扩大内需和深化供给侧结构性改革,围绕服务教育强国建设,在转方式、调结构、提质量、增效益上积极进取,进一步深化改革创新、加强规范管理、维护公平公正,确保考试招生工作安全平稳有序。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 普通高校招生 教育强国 党的教育方针 全面贯彻 考试招生工作 教育部 公平公正
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教育部等四部门修订印发《职业学校兼职教师管理办法》
10
《西部素质教育》 2024年第4期51-51,共1页
2023年11月,为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,鼓励吸引技术技能人才到职业学校兼职任教,加强职业学校高素质“双师型”教师队伍建设,教育部会同财政部、人力资源社会保障部、国务院国有资产... 2023年11月,为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,鼓励吸引技术技能人才到职业学校兼职任教,加强职业学校高素质“双师型”教师队伍建设,教育部会同财政部、人力资源社会保障部、国务院国有资产监督管理委员会。 展开更多
关键词 技术技能人才 兼职教师管理 双师型 人力资源社会保障 教师队伍建设 全面深化 教育部 国务院国有资产监督管理委员会
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教育部与我省举行部省会商会议
11
作者 时闻 《河南教育（基教版）（上）》 2024年第5期1-1,共1页
近日,教育部、河南省在郑州举行部省会商会议,深入贯彻落实习近平总书记对中部地区崛起和河南改革发展的重要指示批示,助力河南在中部地区崛起中奋勇争先、谱写新时代更加出彩的中原篇章。教育部党组书记、部长怀进鹏,河南省委书记、省... 近日,教育部、河南省在郑州举行部省会商会议,深入贯彻落实习近平总书记对中部地区崛起和河南改革发展的重要指示批示,助力河南在中部地区崛起中奋勇争先、谱写新时代更加出彩的中原篇章。教育部党组书记、部长怀进鹏,河南省委书记、省人大常委会主任楼阳生出席会议并讲话,河南省委副书记、省长王凯出席会议。教育部党组成员、副部长王光彦,河南省委常委、秘书长陈星,省委常委、组织部部长王刚,副省长宋争辉出席会议。王光彦、宋争辉代表双方签署战略合作协议。 展开更多
关键词 中部地区崛起 河南省委常委 副部长 省会 教育部
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教育部 2023年学前教育毛入园率91.1%
12
作者 无 《动漫界（幼教365）》 2024年第16期6-6,共1页
近日,教育部召开新闻发布会介绍2023年全国教育事业发展基本情况。据悉,2023年,学前教育毛入园率91.1%,比2022年提高1.4个百分点,提前完成“十四五”规划目标。
关键词 学前教育 教育事业发展 毛入园率 新闻发布会 教育部 规划目标
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教育部办公厅等五部门关于举办2024年全民终身学习活动周的通知
13
《中国农村教育》 2024年第2期4-5,共2页
为全面贯彻党的二十大精神,认真落实建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的要求,深入推进全民终身学习,现将举办2024年全民终身学习活动周有关事宜通知如下。
关键词 全民终身学习 教育部办公厅 学习型社会 全面贯彻 通知 举办 深入推进
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教育部办公厅关于开展义务教育阳光招生专项行动(2024)的通知
14
《中国农村教育》 2024年第2期5-6,共2页
为贯彻落实全国义务教育优质均衡发展现场推进会精神,全面加强义务教育招生入学管理工作,促进教育公平,维护人民群众切身利益,教育部决定组织开展义务教育阳光招生专项行动(2024)(以下简称专项行动)。现将有关事项通知如下。
关键词 教育部办公厅 阳光招生 教育公平 义务教育 专项行动 入学管理 通知
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教育部 印发《幼儿园督导评估办法》
15
作者 无 《动漫界（幼教365）》 2024年第16期6-6,共1页
近日,教育部印发《幼儿园督导评估办法》(以下简称《办法》),引导幼儿园树立科学保教理念、规范办园行为、提升保教质量,推动学前教育普及普惠安全优质发展。
关键词 督导评估 保教质量 幼儿园 学前教育普及 安全优质 《办法》 教育部 科学保教
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教育部 实现急救教育试点各级各类学校全覆盖
16
作者 无 《动漫界（幼教365）》 2024年第4期6-6,共1页
为深入贯彻落实党的二十大精神,落实《教育部等五部门关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》,深入实施青少年急救教育行动计划。近日,教育部印发《关于做好第二批全国学校急救教育试点建设和管理工作的通知》(以下简... 为深入贯彻落实党的二十大精神,落实《教育部等五部门关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》,深入实施青少年急救教育行动计划。近日,教育部印发《关于做好第二批全国学校急救教育试点建设和管理工作的通知》(以下简称《通知》),公布了第二批1000所全国急救教育试点学校名单,实现急救教育试点各级各类学校全覆盖,试点周期为两年。 展开更多
关键词 试点学校 各级各类学校 急救教育 《通知》 教育部 卫生与健康教育 全覆盖 深入实施
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教育部召开2024年教师队伍建设工作部署会
17
《西部教育研究（陕西）》 2024年第4期4-4,共1页
日前,教育部在浙江省杭州市召开2024年教师队伍建设工作部署会,落实2024年全国教育工作会议精神,总结教师队伍建设进展成效,分析教师队伍建设面临的新形势,研讨交流地方和高校典型经验,部署教师队伍建设重点工作。
关键词 教师队伍建设 典型经验 研讨交流 浙江省杭州市 教育部 教育工作会议精神 部署
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教育部:重点支持开设这类紧缺专业!
18
《中华手工》 2024年第1期7-7,共1页
近日,教育部官网公布了对十四届全国人大一次会议第3932号建议的答复。针对“关于推进县域中等职业教育涉老服务专业建设的建议”,教育部表示,将启动中职“双优计划”,集中力量建成一批具有示范引领作用的优质中等职业学校和优质专业,... 近日,教育部官网公布了对十四届全国人大一次会议第3932号建议的答复。针对“关于推进县域中等职业教育涉老服务专业建设的建议”,教育部表示,将启动中职“双优计划”,集中力量建成一批具有示范引领作用的优质中等职业学校和优质专业,重点支持县域中等职业学校开设养老、家政等民生紧缺专业。 展开更多
关键词 中等职业学校 中等职业教育 优质专业 教育部 示范引领作用 中职 紧缺专业 县域
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教育部:我国博士研究生体量不断增加,到企业就业比例持续上升
19
《中华手工》 2024年第1期7-7,共1页
2023年12月19日,教育部召开新闻发布会。针对“越来越多博士生走出象牙塔,不断到各行各业去发挥才干”的现象,教育部学位管理与研究生教育司司长任友群表示,2023年,我国应届博士毕业生达到7.52万人。根据跟踪的就业数据,2023年8月底,不... 2023年12月19日,教育部召开新闻发布会。针对“越来越多博士生走出象牙塔,不断到各行各业去发挥才干”的现象,教育部学位管理与研究生教育司司长任友群表示,2023年,我国应届博士毕业生达到7.52万人。根据跟踪的就业数据,2023年8月底,不到40%的毕业生去了高校和科研机构,占比较大。与此同时,博士毕业生到企业就业的,在7.52万人中已经超过了1/5,这一比例系三年来持续上升。 展开更多
关键词 教育司司长 博士研究生 科研机构 就业比例 博士毕业生 教育部学位 就业数据
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教育部支持我省建立职业教育“组团式”支援帮扶机制
20
作者 无 《青海教育》 2024年第3期3-4,共2页
为认真贯彻落实2023年教育援青工作会议精神,全面落实《教育部青海省人民政府战略合作协议》关于深化职业教育支援帮扶工作的有关要求,推动我省职业教育高质量发展,近日,教育部结合我省职业教育发展需求,积极协调北京、天津、上海、江... 为认真贯彻落实2023年教育援青工作会议精神,全面落实《教育部青海省人民政府战略合作协议》关于深化职业教育支援帮扶工作的有关要求,推动我省职业教育高质量发展,近日,教育部结合我省职业教育发展需求,积极协调北京、天津、上海、江苏、浙江、山东等六省市教育厅(教委),支持帮助我省15所职业院校与六省市44所职业院校建立职业教育“组团式”帮扶机制,采取跨区域联合协作、“组团式”帮扶等形式,支持帮助我省职业院校深化内涵建设,提升办学水平,共同拓展青海职业教育发展新路径。 展开更多
关键词 职业院校 帮扶机制 跨区域联合 发展新路径 帮扶工作 职业教育发展 教育部 组团式
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