教育3.0时代中职公共英语项目式教学改革困境与优化设计 被引量：1

1

作者 张丹 《机械职业教育》 2023年第9期39-44,共6页

项目式学习成为教育3.0时代的新型教学模式。以中职公共英语教学为例,探讨如何以项目式学习开启教育3.0。中职公共英语教学不尽如人意,国家大力提倡以先进学习理论为基础的新型教学模式,其中项目式学习应用成效显著,对目前中职公共英语... 项目式学习成为教育3.0时代的新型教学模式。以中职公共英语教学为例,探讨如何以项目式学习开启教育3.0。中职公共英语教学不尽如人意,国家大力提倡以先进学习理论为基础的新型教学模式,其中项目式学习应用成效显著,对目前中职公共英语教学存在的问题有很大改善。但中职英语项目式学习仍存在改革困境,在教育3.0时代亟须进一步变革。对项目式学习的设计问题、组织小组、自主探究、展示成果和评价反思五大流程进行优化设计,以提高中职公共英语教学的有效性。 展开更多

关键词 教育3.0 项目式学习 教学设计 中职公共英语教学

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教育3.0视域下的医学院校本科教学的挑战和对策——基于南方医科大学本科教学综合改革实践 被引量：4

2

作者 朱汉祎 黄文华 +3 位作者 张春辉 谢小燕 杨晓霖 文民刚 《医学教育管理》 2018年第3期173-176,共4页

智能化时代催生了教学资源多样性、学习体验个性化的教育3.0,也深刻地影响着医学院校本科教学改革发展。本文梳理了教育3.0视域下,医学院校本科教学需面对的社会分工变化、教学资源变化、知识结构变化和管理理念变化4种主要挑战,结合我... 智能化时代催生了教学资源多样性、学习体验个性化的教育3.0,也深刻地影响着医学院校本科教学改革发展。本文梳理了教育3.0视域下,医学院校本科教学需面对的社会分工变化、教学资源变化、知识结构变化和管理理念变化4种主要挑战,结合我校在调整教学策略、优化教学方法、提升学习体验、升级教学管理4个方面的改革探索,对新形势下医学院校本科教学的改革发展提出了建议。 展开更多

关键词 教育3.0 医学教育 本科教学 教学综合改革

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教育3.0与教育装备3.0的内涵与特征

3

作者 后有为 《实验教学与仪器》 2020年第10期77-80,共4页

基础教育自改革开放以来,可分为4个阶段,一是“普九”之前;二是“普九”期间;三是“义教均衡”阶段;四是正在开启的中国教育现代化2035时代。“普九”时期,可称之“教育1.0”时代;“义教均衡”阶段,可称为“教育2.0”时代;而正在迈入的... 基础教育自改革开放以来,可分为4个阶段,一是“普九”之前;二是“普九”期间;三是“义教均衡”阶段;四是正在开启的中国教育现代化2035时代。“普九”时期,可称之“教育1.0”时代;“义教均衡”阶段,可称为“教育2.0”时代;而正在迈入的中国教育现代化2035阶段,可定义为“教育3.0”时代。与之对应的教育装备历程,也正是从起步到进入现代化的历程。因此,也可将后3个阶段的教育装备定义为1.0到3.0。基于技术视角,教育装备3.0的主体特征是智慧教育映射下的,以数字校园建设为根基的,以物联网、云计算、大数据和人工智能为技术应用的教育技术综合体。基于教育视角,教育装备3.0的特征表现为对中国教育现代化2035的支撑和推动,其价值是持续推动教育教学的变革与进步,推动教育与学校由管理走向治理现代化。 展开更多

关键词 教育3.0 教育装备3.0 教育现代化

原文传递

探寻教育3.0时代下教师核心素养的发展

4

作者 喻铮 《华夏教师》 2018年第21期92-92,共1页

我国在教育改革方面已经加大了力度,而且在整个教育领域也已经迎来了核心素养时代,让我们进入到了教育3.0时代。在这样的新时代和新环境之下,不仅仅要注重提高学生的学科核心素养,还需要关注教师核心素养的全面提高,使得广大教师能够在... 我国在教育改革方面已经加大了力度,而且在整个教育领域也已经迎来了核心素养时代,让我们进入到了教育3.0时代。在这样的新时代和新环境之下,不仅仅要注重提高学生的学科核心素养,还需要关注教师核心素养的全面提高,使得广大教师能够在专业方面助力课程改革实现。 展开更多

关键词 教育3.0时代 教师核心素养 发展方法

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教育3.0时代小规模学校阅读教学中培养学生高阶思维的有效路径研究

5

作者 厍俊兰 《好日子》 2022年第26期28-30,共3页

中国特色社会主义已迈入新的发展阶段,对我国的社会和经济都产生了巨大的影响,也让教育进入了3.0 时代,对小学生的学科核心素养的培养和全面素质发展都提出了新的挑战和要求。为抓住机遇,努力提高学生的语文阅读能力,为之后的语文学习... 中国特色社会主义已迈入新的发展阶段,对我国的社会和经济都产生了巨大的影响,也让教育进入了3.0 时代,对小学生的学科核心素养的培养和全面素质发展都提出了新的挑战和要求。为抓住机遇,努力提高学生的语文阅读能力,为之后的语文学习奠定基础,就必须加大培养学生的高阶思维的投入力度,本文就对此展开讨论分析,提供一些有效途径,以供参考。 展开更多

关键词 教育3.0时代 小学生 语文阅读教学 高

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基于教育3.0时代教育生态系统构建研究

6

作者 张滨 付三石 《信息与电脑》 2020年第5期238-240,共3页

为了实现大数据智能处理和跨媒体协同合作,实现精确判断学情和科学地定制私人的学习路径,实现知识形式创新和创新教育,有必要实现人工智能和教育的结合。构建“人工智能+教育”的生态系统为学习的个性化发展提供了可能,并能改善学习者... 为了实现大数据智能处理和跨媒体协同合作,实现精确判断学情和科学地定制私人的学习路径,实现知识形式创新和创新教育,有必要实现人工智能和教育的结合。构建“人工智能+教育”的生态系统为学习的个性化发展提供了可能,并能改善学习者的学习环境和学习质量。基于此,笔者首先分析了教育3.0时代知识学习与创新面临的挑战,进而进一步分析了智能教学系统支撑的个性化学习方式,以促使以仿真教学及智能陪伴等个性化学习方式为基础的人工智能教学又好又快地发展。 展开更多

关键词 人工智能 教育3.0时代 定制私教

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教育信息化3.0背景下高一英语线上线下教学融合路径思考

7

作者 赵文艳 《中国新通信》 2024年第20期209-211,共3页

本文探讨了在教育信息化3.0背景下,如何将线上线下教学融合,提升高一英语课程教学效果。通过分析线上线下教学的优势和挑战,提出了融合路径思考,包括预习阶段的线上资源利用、课堂环节的互动设计,以及课后复习的在线资源融合和反馈评估... 本文探讨了在教育信息化3.0背景下,如何将线上线下教学融合,提升高一英语课程教学效果。通过分析线上线下教学的优势和挑战,提出了融合路径思考,包括预习阶段的线上资源利用、课堂环节的互动设计,以及课后复习的在线资源融合和反馈评估。这一融合路径旨在实现知识传递和技能培养的高效结合,提高学生的综合语言能力。线上线下有效融合教学路径的实现,不仅有助于提高教学质量和学习效果,也能为教育的未来发展提供无限的可能性。 展开更多

关键词 教育信息化3.0 高一英语 线上线下 教学融合路径

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教育信息化3.0背景下高中英语线上线下教学的融合 被引量：1

8

作者 朱生宏 《甘肃教育》 2023年第22期79-82,共4页

随着教育实践以及信息技术深度融合的提高,教育界不仅在实现教育现代化的过程中关注线上教育发展,还对线上与线下教育融合给予高度关注,因而推动混合式教学模式势在必行。文章聚焦高中英语混合式教学,从多角度出发,对教育信息化3.0背景... 随着教育实践以及信息技术深度融合的提高,教育界不仅在实现教育现代化的过程中关注线上教育发展,还对线上与线下教育融合给予高度关注,因而推动混合式教学模式势在必行。文章聚焦高中英语混合式教学,从多角度出发,对教育信息化3.0背景下高中英语线上线下教学有机融合模式实施路径加以探究。 展开更多

关键词 教育信息化3.0 高中英语 线上线下教学 融合

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教育信息化视阈下高校思政课教学改革与创新 被引量：3

9

作者 相婷婷 张露 《湖北开放职业学院学报》 2023年第4期22-23,35,共3页

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课教学的改革与创新,应努力探索信息技术的灵活应用与教学的深度融合,从理论、实践、技能、技术等多维视角提升教师的综合素养;借助智慧教学工具,让云课堂与学生“互联互通”;凸显与时代... 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课教学的改革与创新,应努力探索信息技术的灵活应用与教学的深度融合,从理论、实践、技能、技术等多维视角提升教师的综合素养;借助智慧教学工具,让云课堂与学生“互联互通”;凸显与时代同频共振、体现学科前沿的核心教学内容,不断拓展课程的深度;搭建资源汇聚共享的数字化教学平台,为教师间的有机协作奠定基础;通过大数据深度挖掘学生学习行为数据,推动思政课教学供给侧改革。 展开更多

关键词 教育信息化3.0 思政课 教学改革 精准供给

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打造'互联网+教育'的3.0时代

10

作者 多日诺 《中国经贸》 2017年第23期84-84,共1页

互联网时代,'互联网+'有无限可能性,互联网+传统集市,出现了淘宝;互联网+传统银行,出现了支付宝;互联网+国际贸易称为跨境电商.以跨境电商为例,代购的1.0时代即将成为过往,制造业进入电商,来到2.0时代.马云提出'eWTO',... 互联网时代,'互联网+'有无限可能性,互联网+传统集市,出现了淘宝;互联网+传统银行,出现了支付宝;互联网+国际贸易称为跨境电商.以跨境电商为例,代购的1.0时代即将成为过往,制造业进入电商,来到2.0时代.马云提出'eWTO',通过互联网买全球,卖全球,建立新的贸易秩序,称为跨境电商的3.0时代.那么教育能否打造'互联网+教育'3.0时代,创新经济与教育的双重发展模式,形成全球'互联网+教育'的新格局呢?笔者认为这个时代即将到来. 展开更多

关键词 创新经济与教育发展模式 '互联网+'教育的3.0时代

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利用教育技术促进农村中小学教育现代化

11

作者 李金中 余淇 张晓夫 《中国现代教育装备》 2006年第12期91-92,共2页

在农村特别是偏远的贫困地区教学资源相对匮乏、信息相对落后的现实下,如何利用现代教育技术为农村特别贫困地区中小学开发内容丰富、教学效果好、使用简单方便适宜于教学硬件条件的多媒体教材是促进农村中小学教育现代化的关键。本文... 在农村特别是偏远的贫困地区教学资源相对匮乏、信息相对落后的现实下,如何利用现代教育技术为农村特别贫困地区中小学开发内容丰富、教学效果好、使用简单方便适宜于教学硬件条件的多媒体教材是促进农村中小学教育现代化的关键。本文介绍了一种基于VCD应用平台的多媒体教材制作方法及其运用。 展开更多

关键词 教育技术 农村中小学VCD 3.0教育现代化

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为未来而生——“互联网+教育”时代的学校发展预测

12

作者 刘林祥 《教师》 2018年第27期120-121,共2页

互联网科技正在改变世界,互联网的迅速发展和人们对优质教育的迫切需求,使教育的变革已经变得势在必行、不可阻挡.未来的教育体系以教育信息化为载体,正在进行悄无声息的布局,新的学校形态会很快产生.随着教育信息化时代的到来,未来数年... 互联网科技正在改变世界,互联网的迅速发展和人们对优质教育的迫切需求,使教育的变革已经变得势在必行、不可阻挡.未来的教育体系以教育信息化为载体,正在进行悄无声息的布局,新的学校形态会很快产生.随着教育信息化时代的到来,未来数年,我们的教育将发生一场前所未有的巨大变革,一场不以人的意志为转移的颠覆性变革. 展开更多

关键词 “互联网+教育” 学校发展 教育3.0时代

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中国经管教育新阶段的挑战、探索与创新

13

作者 刘俏 晏琴 《大学与学科》 CSSCI 2024年第2期98-109,共12页

伴随着科技进步和需求侧的结构性变化,中国经管教育步入重新定位、重新出发的关键时间节点,亟需回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这些涉及教育本质的核心问题。在回顾分析中国经管教育发展阶段及其特征的基础上,探讨了当前... 伴随着科技进步和需求侧的结构性变化,中国经管教育步入重新定位、重新出发的关键时间节点,亟需回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这些涉及教育本质的核心问题。在回顾分析中国经管教育发展阶段及其特征的基础上,探讨了当前驱动中国经管教育变迁的结构性力量,并以北京大学光华管理学院进行的一系列创新实践为例,解析面向未来的中国经管教育如何服务中国高质量发展。 展开更多

关键词 经管教育3.0 工商管理教育 创新实践 新型国际化 光华管理学院

原文传递

基于AI Studio的机器学习实践训练通识课建设

14

作者 鲁溟峰 张峰 +3 位作者 董博洋 陶然 李轩涯 刘磊 《计算机教育》 2021年第10期7-10,共4页

针对非计算机学科学生对机器学习课程的学习需求,以北京理工大学“机器学习理论和实践”实践训练通识课为例,从课程总体设计、实验案例设计和教学效果3个维度详细探讨面向各个专业的实践训练通识课程建设方案,提出基于教育2.0到3.0的教... 针对非计算机学科学生对机器学习课程的学习需求,以北京理工大学“机器学习理论和实践”实践训练通识课为例,从课程总体设计、实验案例设计和教学效果3个维度详细探讨面向各个专业的实践训练通识课程建设方案,提出基于教育2.0到3.0的教学模式和结合大创竞赛、校企合作的人才培养模式。 展开更多

关键词 机器学习 实践训练通识课 AI Studio 教育3.0 校企合作

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设计面向未来的美丽学校——2016全国美丽学校文化建设研讨会综述

15

作者 柴纯青 《中小学管理》 北大核心 2016年第7期20-22,共3页

在"2016全国美丽学校文化建设研讨会"上,与会者就校长空间领导力、学校建筑设计与学校文化营造、面向未来的学校设计等主题进行交流与对话。提出校长空间领导力表现在校长领导空间建设和空间使用方面,它同时也是一种教育教学... 在"2016全国美丽学校文化建设研讨会"上,与会者就校长空间领导力、学校建筑设计与学校文化营造、面向未来的学校设计等主题进行交流与对话。提出校长空间领导力表现在校长领导空间建设和空间使用方面,它同时也是一种教育教学领导力;明确空间重构是教育重构的重要组成部分,学校空间设计与变革必须建立"跨界"思维,遵循"儿童定制"的理念,为未来留下"空间进化"的可能。 展开更多

关键词 美丽学校建设 校长空间领导力 “学习生态链” 空间重构 教育重构 教育3.0时代 “儿童定制”

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迎接教育财政3.0时代 被引量：23

16

作者 王蓉 田志磊 《教育经济评论》 2018年第1期26-46,共21页

自2005年至今的十几年,财政性教育经费高速增长,这一时期也见证了政府建设与完善教育财政制度体系的大量努力。本文以《迎接教育财政3.0时代》为题,粗略地将改革开放之后到2005年、2005年至今、以及今后划分为我国教育财政制度建设的三... 自2005年至今的十几年,财政性教育经费高速增长,这一时期也见证了政府建设与完善教育财政制度体系的大量努力。本文以《迎接教育财政3.0时代》为题,粗略地将改革开放之后到2005年、2005年至今、以及今后划分为我国教育财政制度建设的三个时段进行分析,并在此基础上分享对于未来教育财政核心矛盾与挑战的些许思考。谨以此文庆祝王善迈教授从教六十周年。 展开更多

关键词 分税制 农村税费改革 集权 教育财政3.0时代

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大概念深度学习视角下的中学3.0科学教育 被引量：1

17

作者 徐善羡 《中小学班主任》 2022年第22期33-37,共5页

分析大概念深度学习和21世纪能力的内涵,剖析基于科学研究和工程设计的教与学框架,提出科学教育的“体验—实践—抽象”三环节,阐述中学3.0科学教育的特征,让学生在科学与工程实践活动中掌握科学学科的核心概念,抽象形成大概念。

关键词 大概念深度学习 21世纪能力 基于研究和设计的学习 3.0科学教育

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