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用GeoGebra信息技术软件辅助高中数学建模教学的实施
1
作者 徐雪梅 《数理天地（高中版）》 2024年第9期125-127,共3页
数学建模活动是提升学生数学核心素养的有效途径之一,可以培养学生的数学思维和数学应用能力.本文结合高中数学建模案例,探究在GeoGebra信息技术软件辅助下如何开展高中数学建模教学活动,优化教学课堂效率,培养学生的数学建模素养,提高... 数学建模活动是提升学生数学核心素养的有效途径之一,可以培养学生的数学思维和数学应用能力.本文结合高中数学建模案例,探究在GeoGebra信息技术软件辅助下如何开展高中数学建模教学活动,优化教学课堂效率,培养学生的数学建模素养,提高学生的数形结合能力. 展开更多
关键词 数学核心素养 信息技术 优化教学 数学建模教学 数学应用能力 数学思维 数学建模案例 数学建模活动
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基于数学建模方法的精量播种机设计分析
2
作者 赵娜 段志霞 王慧 《农机化研究》 北大核心 2024年第6期136-139,共4页
基于数学建模原理,对气吸式谷物精量播种机关键功能装置进行分析,以解决播种机作业过程中存在的问题,并设计了一种谷物精量播种机。田间试验数据表明:精量播种机作业测试株距合格率均值为87.67%,空穴率均值为4.89%,株距变异系数均值为23... 基于数学建模原理,对气吸式谷物精量播种机关键功能装置进行分析,以解决播种机作业过程中存在的问题,并设计了一种谷物精量播种机。田间试验数据表明:精量播种机作业测试株距合格率均值为87.67%,空穴率均值为4.89%,株距变异系数均值为23.89%,各项指标可以满足谷物精量播种相关农艺要求。 展开更多
关键词 精量播种 播种机 数学建模
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数学建模在提高化工企业安全中的作用——评《高等化工数学》(第2版)
3
作者 王瑶 吴莉 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期I0014-I0014,共1页
目前,化工企业逐渐成为我国国民经济的支柱行业,在化工企业的生产过程中,安全工作作为其重点管理方向,对化工企业的发展起着重要影响。随着科技的进步,大部分化工企业在安全工作中融合了数学模型的方法,将数学模型应用到了化工企业的安... 目前,化工企业逐渐成为我国国民经济的支柱行业,在化工企业的生产过程中,安全工作作为其重点管理方向,对化工企业的发展起着重要影响。随着科技的进步,大部分化工企业在安全工作中融合了数学模型的方法,将数学模型应用到了化工企业的安全风险评估等方面。 展开更多
关键词 支柱行业 化工企业 企业的发展 安全风险评估 数学建模 数学模型应用 化工数学
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“三教”改革背景下高职院校数学建模教学现状与对策
4
作者 陈伟军 陈明 徐春芬 《大学教育》 2024年第4期73-76,共4页
文章首先介绍了在“三教”改革背景下,数学建模教学的发展史和数学建模教学对高职人才培养的重要作用,并分析了近13年来全国及浙江省专科组参加全国大学生数学建模竞赛的情况和当前高职高专数学建模教学存在的问题,总结了嘉兴职业技术... 文章首先介绍了在“三教”改革背景下,数学建模教学的发展史和数学建模教学对高职人才培养的重要作用,并分析了近13年来全国及浙江省专科组参加全国大学生数学建模竞赛的情况和当前高职高专数学建模教学存在的问题,总结了嘉兴职业技术学院数学建模竞赛的组织模式,并基于此提出高职院校数学建模教学改革的对策与建议。 展开更多
关键词 “三教”改革 数学建模 高职教育 创新能力
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以数学建模为主线的大学数学研究性教学体系研究——以线性代数为例
5
作者 曹洁 苏克勤 +2 位作者 孙成金 姬利娜 曹殿立 《科教文汇》 2024年第7期54-58,共5页
文章以提高大学数学研究性教学质量为目标,通过对大学数学课程特点及数学建模机理与作用的研究,确定了将数学建模训练有机融入大学数学课程的研究性教学方式,构建了以数学建模为主线的研究性教学体系,并介绍了作者的教学实践与应用成效。
关键词 研究性教学 大学数学 数学建模 教学体系
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近二十年国内外中小学数学建模能力研究: 回顾与展望
6
作者 何国昊 苏傲雪 《数学建模及其应用》 2024年第1期1-9,共9页
为了解21世纪中小学数学建模能力研究现状以及发展趋势,本文对近20年国内外数学建模能力的学术成果进行了系统的梳理.研究发现:现阶段对数学建模能力概念化的理解可分为关注建模过程完整性的宏观视角以及关注建模子能力的微观视角,但这... 为了解21世纪中小学数学建模能力研究现状以及发展趋势,本文对近20年国内外数学建模能力的学术成果进行了系统的梳理.研究发现:现阶段对数学建模能力概念化的理解可分为关注建模过程完整性的宏观视角以及关注建模子能力的微观视角,但这两种视角均不能完整、全面地描述数学建模能力;相应地,数学建模能力的培养方式和测评框架目前均主要基于整体法或原子法开发,但二者均低估了数学建模能力的复杂性,需要进一步整合.最常采用的数学建模能力测验题测评法,缺乏对数学建模完整过程的考察,而可实现过程性测评的数学建模竞赛测评法以及档案袋测评法,又实施难度大、成本较高.此外,数学建模能力影响因素的研究主要聚焦于学生个人因素以及教师教学方式,而对学习环境等外部/非个体因素的探讨较少.在回顾近年来国内外数学建模能力研究现状的基础上,进一步提出了数学建模能力未来研究的趋势,从而为数学建模能力的相关研究提供一定的启示. 展开更多
关键词 数学建模 数学建模能力 中小学 国内外研究 回顾与展望
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浅析在数学交流中 培养学生数学建模素养的意义及方法
7
作者 朱一心 《数学教学通讯》 2024年第12期71-72,共2页
数学建模作为数学六大核心素养之一,其在高中数学教学中的地位及价值日益凸显.在数学建模教学中,教师要结合教学内容和学生学情认真研究、仔细打磨,为学生提供一个合适的学习氛围,引导学生积极思考、主动交流,从而优化学生的认知结构,... 数学建模作为数学六大核心素养之一,其在高中数学教学中的地位及价值日益凸显.在数学建模教学中,教师要结合教学内容和学生学情认真研究、仔细打磨,为学生提供一个合适的学习氛围,引导学生积极思考、主动交流,从而优化学生的认知结构,发展学生的数学应用意识,提升学生的数学建模素养. 展开更多
关键词 数学建模素养 数学应用意识 数学建模方法
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众人拾柴火焰高,办数学建模爱好者自己的刊物
8
作者 陈叔平 《数学建模及其应用》 2024年第1期I0001-I0002,共2页
《数学建模及其应用》已经走过了十多个年头。这些年来,对数学和数学建模感兴趣的人越来越多,尤其是年轻人,数学和数学建模的价值正在被重新认识。参加全国大学生数学建模竞赛的队伍持续扩大,社交媒体上介绍和交流各种数学话题的文章、... 《数学建模及其应用》已经走过了十多个年头。这些年来,对数学和数学建模感兴趣的人越来越多,尤其是年轻人,数学和数学建模的价值正在被重新认识。参加全国大学生数学建模竞赛的队伍持续扩大,社交媒体上介绍和交流各种数学话题的文章、视频越来越多,都是标志和明证。与此有关的一些公众号不乏让人耳目一新的精彩内容,引发了大量关注。 展开更多
关键词 社交媒体 数学建模 全国大学生数学建模竞赛 爱好者 年轻人 刊物 重新认识
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工业无线通信网络多重覆盖节点调度数学建模
9
作者 纪妙 宋煜 +1 位作者 曾强 张思明 《电子设计工程》 2024年第9期156-160,共5页
工业无线通信网络节点覆盖冗余度过高,使得节点调度难度上升,针对该问题提出了工业无线通信网络多重覆盖节点调度数学建模方法。构建工业无线通信网络的三维网格覆盖结构,计算任意一个覆盖节点与网格节点之间的距离,结合差分算法和混合... 工业无线通信网络节点覆盖冗余度过高,使得节点调度难度上升,针对该问题提出了工业无线通信网络多重覆盖节点调度数学建模方法。构建工业无线通信网络的三维网格覆盖结构,计算任意一个覆盖节点与网格节点之间的距离,结合差分算法和混合二进制编码确定多重覆盖节点状态。采用退避机制确定容忍覆盖区域,判别节点覆盖冗余度。结合覆盖冗余度分析结果,采用蚁群算法更新蚂蚁信息素浓度,构建多重复覆盖节点调度模型,得到最优调度路径。由实验结果可知,在初始重复覆盖率分别为100%、95%、90%、85%情况下,使用该方法在通信时间分别为800、600、500、300 s时的网络重复覆盖率均为0,说明该方法的节点调度效果较好。 展开更多
关键词 工业无线通信 多重覆盖节点 调度数学建模 覆盖冗余度
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基于数学建模竞赛的“四位一体”独立学院创新人才培养机制研究
10
作者 范胜雪 韩腾跃 刘超 《产业与科技论坛》 2024年第3期238-241,共4页
数学建模竞赛是高校培养应用创新型人才的重要途径,竞赛对培养学生的创新能力具有显著的促进作用。文章分析阐述了高校培养创新人才中数学建模竞赛起到了非常重要的作用,同时,研究了基于数学建模竞赛的独立学院教学活动、竞赛、科研、... 数学建模竞赛是高校培养应用创新型人才的重要途径,竞赛对培养学生的创新能力具有显著的促进作用。文章分析阐述了高校培养创新人才中数学建模竞赛起到了非常重要的作用,同时,研究了基于数学建模竞赛的独立学院教学活动、竞赛、科研、实践“四位一体”创新设计体系的建设情况,阐述了数学建模竞赛对创新人才培养的重要意义。研究实践证明,独立学院的数学建模竞赛在实践方面成效显著,有助于创新人才培养,具有一定的借鉴性。 展开更多
关键词 四位一体 数学建模竞赛 人才培养
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数学建模在水稻插秧机作业优化中的应用
11
作者 张晓果 胡秀明 李亚杰 《农机化研究》 北大核心 2024年第3期186-189,共4页
为了降低插秧机的作业故障次数、提升插秧效率和插秧质量,对数学建模在水稻插秧机作业优化中的应用进行了研究。为了有效提升作业效率和作业质量,分插机构的传动部件改进为非圆齿轮行星系,并针对传动装置建立数学模型并分析。为了验证... 为了降低插秧机的作业故障次数、提升插秧效率和插秧质量,对数学建模在水稻插秧机作业优化中的应用进行了研究。为了有效提升作业效率和作业质量,分插机构的传动部件改进为非圆齿轮行星系,并针对传动装置建立数学模型并分析。为了验证水稻插秧机的结构是否合理,对其进行了仿真试验,结果表明:水稻插秧机的结构合理,可将其应用于实际生产。 展开更多
关键词 水稻插秧机 数学建模 作业优化 非圆齿轮行星系 分插机构
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面向工程应用的课程重构内涵、策略和实践——以“数学建模”课程为例
12
作者 朱涛 顾海艳 夏玲玲 《高教论坛》 2024年第2期57-62,共6页
新工科强调课程建设面向工程应用,以培养学生工程应用能力为目标进行重构型课程建设,是课程高质量发展的重要途径。在剖析面向工程应用的课程重构内涵基础上,基于成果导向理念、系统观和建构主义理论,提出了工程应用导向的课程重构策略... 新工科强调课程建设面向工程应用,以培养学生工程应用能力为目标进行重构型课程建设,是课程高质量发展的重要途径。在剖析面向工程应用的课程重构内涵基础上,基于成果导向理念、系统观和建构主义理论,提出了工程应用导向的课程重构策略,设计了对标工程教育认证构建课程目标、基于工程应用主线重组课程内容体系、创设工程应用成功环境构建教学模式、遵循认知建构特点形成循环式持续评价的课程重构实践过程,并有效实施了“数学建模”课程重构。 展开更多
关键词 工程应用 成果导向理念 课程重构 数学建模 工程教育认证
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Matlab数学建模在高等数学教学中的运用
13
作者 张平 贾云涛 +2 位作者 张颖超 赵蕾 周杜娟 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第3期0124-0127,共4页
高等数学是所有工科和理科领域的核心基础课程,如何学好这门必修课成为每一位大学生的必答题。而数学建模创造性地融合了高等数学的各类理论知识与Matlab数学软件,它为大学生学习高等数学提供了更广阔的思维和视野。本文以数学建模案例... 高等数学是所有工科和理科领域的核心基础课程,如何学好这门必修课成为每一位大学生的必答题。而数学建模创造性地融合了高等数学的各类理论知识与Matlab数学软件,它为大学生学习高等数学提供了更广阔的思维和视野。本文以数学建模案例为主要抓手,深入研究了数学建模案例与高等数学知识点的有机融合,用鲜活的建模案例激发学生的学习高等数学的兴趣,为学生提升对数学建模的认知和参加各类建模竞赛做好铺垫。 展开更多
关键词 高等数学 数学建模 MATLAB 建模能力
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“于无数学处见数学”--数学建模课《硬笔楷书的量化评价》教学思考与实践
14
作者 薛尧 葛文明 《教育研究与评论（中学教育教学）》 2024年第2期85-91,共7页
数学建模课《硬笔楷书的量化评价》,选取课题内容时,努力寻找“无数学处”,即关注人文艺术这个看起来离数学很远的领域,基于学生的数形结合基础,想到用数学研究画面(视觉)的艺术,从而激发学生的研究兴趣,培养学生用数学的眼光观察现实... 数学建模课《硬笔楷书的量化评价》,选取课题内容时,努力寻找“无数学处”,即关注人文艺术这个看起来离数学很远的领域,基于学生的数形结合基础,想到用数学研究画面(视觉)的艺术,从而激发学生的研究兴趣,培养学生用数学的眼光观察现实世界的能力;设计研究过程时,努力让学生“见数学”,即重点引导学生分析影响硬笔书法好坏的大小、结构、笔画等多级因素,确定量化各影响因素的长度、面积、角度及其比例(包括斜率)等多种方式,从而激发学生的研究潜能,培养学生用数学的思维思考现实世界的能力。 展开更多
关键词 高中数学 数学建模 硬笔书法 数形结合
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核心素养视角下高中数学建模的教学实践研究
15
作者 杨晓芳 《数理化解题研究》 2024年第6期32-34,共3页
数学建模就是运用数学符号、式子、图形等对实际问题进行抽象而又简洁的刻画,以此解释问题、预测问题、解决问题.本文立足高中数学,结合教学实际,从兴趣培养、思维启迪、信息融入、类型归纳、丰富形式等方面,提出可行性的教学实践策略,... 数学建模就是运用数学符号、式子、图形等对实际问题进行抽象而又简洁的刻画,以此解释问题、预测问题、解决问题.本文立足高中数学,结合教学实际,从兴趣培养、思维启迪、信息融入、类型归纳、丰富形式等方面,提出可行性的教学实践策略,促进学生发展,落实核心素养. 展开更多
关键词 数学建模 高中数学 教学实践 核心素养
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融入数学建模的初中数学综合与实践教学研究
16
作者 罗振宇 周昱 《教育进展》 2024年第4期756-764,共9页
在2022版义务教育课程方案和数学课程标准中,聚焦核心素养并体现课程的综合性和实践性被视为突出特点。综合与实践成为教育研究的热点和关键领域。基于融入数学建模在综合与实践教学领域中的可行性、必要性、示范性以及教学建议四个维... 在2022版义务教育课程方案和数学课程标准中,聚焦核心素养并体现课程的综合性和实践性被视为突出特点。综合与实践成为教育研究的热点和关键领域。基于融入数学建模在综合与实践教学领域中的可行性、必要性、示范性以及教学建议四个维度开展综合与实践教学的研究,通过对该领域教育教学价值的充分发挥,重点关注将数学建模融入综合与实践教学领域的应用,探索其在培养学生核心素养和提升综合能力方面的潜力,以期望为实践参考提供一些有益的建议。同时,我们也期待通过该研究能够为教育实践者提供指导,并促进综合与实践领域教学的创新和发展。 展开更多
关键词 综合与实践 初中数学 数学建模
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核心素养导向下高中数学建模与培养策略探讨
17
作者 石磊 董庆来 闫丽宏 《课堂内外（高中版）》 2024年第7期88-89,共2页
数学建模思想培养了学生的问题分析和解决能力,使他们能够更好地应对复杂的现实问题;数学建模思想要求学生具备数学思维,包括逻辑思维、抽象思维、推理思维等。数学建模的概念数学建模是一种将现实世界问题转化为数学问题并解决它们的... 数学建模思想培养了学生的问题分析和解决能力,使他们能够更好地应对复杂的现实问题;数学建模思想要求学生具备数学思维,包括逻辑思维、抽象思维、推理思维等。数学建模的概念数学建模是一种将现实世界问题转化为数学问题并解决它们的过程。 展开更多
关键词 数学建模 推理思维 数学思维 策略探讨 核心素养导向 抽象思维 逻辑思维 高中
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