|
1
|
中国小学数学教育学百年历程、特点及当代启示 |
叶蓓蓓
韦欣言
|
《中国教育科学（中英文）》
|
2023 |
0 |
|
|
2
|
近十年中国数学教育研究图景——基于《数学教育学报》(2012—2022年)文献共被引的视角 |
石义娜
吴京霖
夏小刚
|
《数学教育学报》
北大核心
|
2023 |
2
|
|
|
3
|
中国数学教育研究方法调查研究——基于《数学教育学报》(2011—2015)的统计分析 |
牛伟强
张丽玉
熊斌
|
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
23
|
|
|
4
|
数学教育学学科建设三十年:回顾与反思 |
吕世虎
曹春艳
叶蓓蓓
|
《当代教育与文化》
CSSCI
|
2014 |
12
|
|
|
5
|
对我国数学教育学研究的反思 |
单墫
喻平
|
《数学教育学报》
|
2001 |
48
|
|
|
6
|
关于中国数学教育学研究的问题探析 |
王宪昌
王文友
|
《数学教育学报》
|
2004 |
19
|
|
|
7
|
《数学教育学报》载文分析 |
陈瑶
李善良
|
《数学教育学报》
|
2002 |
14
|
|
|
8
|
“调查与实验”栏:触摸数学教育改革脉动的窗口——基于《数学教育学报》“调查与实验”专栏的统计分析 |
张定强
王彤
|
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2019 |
6
|
|
|
9
|
2001-2010年《数学教育学报》施引期刊计量分析 |
尹莉
卫爱心
|
《数学教育学报》
北大核心
|
2012 |
6
|
|
|
10
|
论数学教育学的范畴 |
巩子坤
宋乃庆
|
《西南师范大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
|
2005 |
3
|
|
|
11
|
高师小学数学教育学课程的构建 |
杨高全
胡重光
|
《数学教育学报》
北大核心
|
2007 |
4
|
|
|
12
|
基于网络计量学的《数学教育学报》1992—2013年高被引论文分析 |
陈勤
|
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
19
|
|
|
13
|
《数学教育学报》论文高频作者的特征研究——基于1992—2015年载文的实证视角 |
彭上观
|
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
11
|
|
|
14
|
关于《数学教育学报》文风的建议 |
张奠宙
|
《数学教育学报》
|
2002 |
10
|
|
|
15
|
从CSSCI看《数学教育学报》的学术影响力——基于2003—2012年引证期刊的统计分析 |
严虹
|
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
10
|
|
|
16
|
基于2014年CSSCI统计数据分析《数学教育学报》的学术影响力 |
周学智
|
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2015 |
7
|
|
|
17
|
理论与实践有机结合 促进“数学教育学”课程教学整体优化 |
王工一
王跃红
|
《高等理科教育》
|
2009 |
1
|
|
|
18
|
关于数学教育学核心概念的认识与思考 |
李兴东
张睿
|
《兰州交通大学学报》
CAS
|
2015 |
1
|
|
|
19
|
比较数学教育学研究方法的探讨 |
陆书环
|
《数学教育学报》
|
2004 |
3
|
|
|
20
|
哲学维度的数学教育学 |
毕恩材
|
《数学教育学报》
|
1992 |
3
|
|
