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小学教学第11册期末知识检测
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作者 陈裕华 《小学教学研究》 北大核心 2007年第2期47-48,共2页
亲爱的同学们,你们辛苦了!学期即将结束,我们也得把所学知识作一次整理和总结吧。下面就请你展开思维的翅膀尽力地在知识的宫殿里畅游吧!预祝你好运、成功!
关键词 数学第11册 知识 检测 期末 小学 同学 思维
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类比——归纳——第十一册“分数除法应用题”之例3数学片断与评析
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作者 吴玉华 张胜山 《辽宁教育》 2000年第7期93-93,共1页
关键词 小学 数学第11册 分数除法应用题 教学
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记忆·理解·思考——第十一册“圆周率”不同教法比较
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作者 蒋守彬 《辽宁教育》 2000年第7期94-95,共2页
关键词 小学 数学第11册 圆周率 教学方法
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实用美观也可取——对一道数学习题的思考
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作者 甄子军 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2009年第5期63-63,共1页
九年义务教育六年级小学数学教科书第11册(冀教版)97页的第一题: 餐厅圆桌面的直径是1.6米,把它用一块圆形桌布盖上,这块桌布的面积是多少?桌布周边的花边长是多少?(如图)
关键词 冀教版小学数学第11册 一道习题 思考
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“解决问题的策略(替换)”教学设计
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作者 高月玲 《小学科学》 2012年第8期103-103,共1页
教学内容苏教版六年级数学第11册第89-90页例1和“练一练”、练习十七第1题。教学目标1、让学生初步学会用“替换”的策略分析数量关系,并能根据问题的特点确合理的解题步骤,学会正确解答这类问题。2、让学生在对解决实际问题过程的... 教学内容苏教版六年级数学第11册第89-90页例1和“练一练”、练习十七第1题。教学目标1、让学生初步学会用“替换”的策略分析数量关系,并能根据问题的特点确合理的解题步骤,学会正确解答这类问题。2、让学生在对解决实际问题过程的不断反思中,感受“替换”策略对于解决特定问题的价值,进一步发展分析、综合和简单推理能力。3、让学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学信心。教学重、难点: 展开更多
关键词 教学设计 数学第11册 教学内容 教学目标 数量关系 解题步骤 推理能力 策略意识
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“圆的认识”教学纪实与反思
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作者 柳春梅 《黑龙江教育(小学版)》 2011年第7期54-55,共2页
教学内容:人教版小学数学第11册“圆的认识”。敦学目标:1.通过两次剪圆,感知对圆的认识;通过讨论、猜测、验证,理解对圆的认识;通过画圆,知道圆心和半径的作用,会用圆规画圆,提高对圆的认识;通过建构,掌握对圆的认识;通... 教学内容:人教版小学数学第11册“圆的认识”。敦学目标:1.通过两次剪圆,感知对圆的认识;通过讨论、猜测、验证,理解对圆的认识;通过画圆,知道圆心和半径的作用,会用圆规画圆,提高对圆的认识;通过建构,掌握对圆的认识;通过应用,升华对圆的认识。 展开更多
关键词 “圆的认识” 教学纪实 反思 数学第11册 教学内容 人教版 小学 感知
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梳理·训练·提升——分数、百分数应用题复习例谈
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作者 尹汶 晓峰 《小学教学参考(数学版)》 2006年第12期32-33,共2页
关键词 百分数应用题 期末复习 分层训练 数学第11册 引导学生 六年制小学 集中教学 教学内容
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节约用水 综合实践课——“偷水”的净水器 被引量:1
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作者 张克攀 《中小学数学(小学版)》 2018年第7期43-45,共3页
教学内容:人教版小学数学第11册105-106页。活动主题:节约用水——“偷水”的净水器活动目标:1.结合简单的统计、量的计量等知识,在解决保护水资源的问题中,提高解决实际问题的能力,增强应用数学的意识。2.了解节约用水的生活典型事... 教学内容:人教版小学数学第11册105-106页。活动主题:节约用水——“偷水”的净水器活动目标:1.结合简单的统计、量的计量等知识,在解决保护水资源的问题中,提高解决实际问题的能力,增强应用数学的意识。2.了解节约用水的生活典型事例,懂得节水从点滴做起,从我做起,从现在做起。掌握一些节水方法与技巧。设计意图:我国是一个水资源匮乏的国家,北京更是一个严重缺水的城市。 展开更多
关键词 节约用水 净水器 综合实践课 水资源匮乏 数学第11册 简单的统计 教学内容 活动目标
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由探索特殊的分数除法规律引发的思考
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作者 高国伟 《中小学数学(小学版)》 2011年第3期57-58,共2页
在北京市试验教材数学第11册中,有分数除法的探索规律教学内容,其中包含有特殊的分数除法问题:
关键词 分数除法 探索规律 数学第11册 试验教材 教学内容 北京市
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