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数字孪生水利水电工程扩展数据结构建立方法
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作者 伍杰 姜佩奇 +2 位作者 刘辉 刘志明 张社荣 《人民黄河》 CAS 北大核心 2024年第2期142-146,162,共6页
针对水利水电工程专业众多,建模工具的差异会导致专业协同或阶段性成果移交时出现数据移交难度大甚至数据丢失的问题,创新性地提出通过按需扩展IFC(工业基础类)原数据结构,建立数字孪生水利水电工程扩展数据结构方法,形成面向语义表达... 针对水利水电工程专业众多,建模工具的差异会导致专业协同或阶段性成果移交时出现数据移交难度大甚至数据丢失的问题,创新性地提出通过按需扩展IFC(工业基础类)原数据结构,建立数字孪生水利水电工程扩展数据结构方法,形成面向语义表达、几何表达和属性集表达的水利水电工程IFC扩展表达方式,为水利水电工程易丢失的数据提供标准化存储空间。以此为基础,基于Autodesk Revit软件并借助Revit IFC Exporter开源工具包,研发包含几何信息、属性信息等的扩展IFC导出功能,对坝体结构进行扩展和导出,验证扩展数据结构建立方法的可操作性。最终通过数据移交案例,证明了该方法能够有效保证工程信息在移交过程中不丢失。 展开更多
关键词 数据结构 扩展 BIM IFC 数字孪生 水利水电工程
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建构式学习范式下数据结构实践教学模式探索与实践
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作者 石敏 葛红 +1 位作者 杨化栋 林碧英 《计算机教育》 2024年第1期135-141,共7页
针对现行的数据结构实践教学存在的问题,以建构主义学习为理论基础,提出“从应用场景深入建构知识、将知识转化为实践应用”的双向推动数据结构实践教学模式。借助知识图谱导学工具,训练学生大知识观和大思维观的形成,为提升学生解决复... 针对现行的数据结构实践教学存在的问题,以建构主义学习为理论基础,提出“从应用场景深入建构知识、将知识转化为实践应用”的双向推动数据结构实践教学模式。借助知识图谱导学工具,训练学生大知识观和大思维观的形成,为提升学生解决复杂工程问题的能力训练提供一种新的实践教学思路。 展开更多
关键词 复杂工程问题 建构主义 成果导向 大知识观 数据结构 实践教学
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工程认证背景下计算机专业课程教学模式的重构与实践——以数据结构课程为例
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作者 宋婉娟 杨鹤 曹茂峰 《湖北第二师范学院学报》 2024年第2期66-71,共6页
针对传统计算机专业课程教学模式以知识传授为主、实践能力较弱和评价方式不合理等问题,在工程认证的背景下,基于OBE思想,以数据结构课程为例,结合双在线教学平台(超星学习通和Eudcoder实践平台)进行课程体系重构,设计并实施以实践能力... 针对传统计算机专业课程教学模式以知识传授为主、实践能力较弱和评价方式不合理等问题,在工程认证的背景下,基于OBE思想,以数据结构课程为例,结合双在线教学平台(超星学习通和Eudcoder实践平台)进行课程体系重构,设计并实施以实践能力培养为重点的混合教学模式,给予多元化评价方式并建立反馈机制促进课程的持续改进,最终达到以学生为中心,重点培养学生实践能力,提升教学效果的目的。 展开更多
关键词 OBE 工程认证 数据结构 混合式教学
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基于OBE的数据结构多维融合教学模式实践
4
作者 李征 乔保军 +2 位作者 杨伟 袁彩虹 刘成 《软件导刊》 2024年第2期162-166,共5页
在工程教育专业认证背景下,为了开展“以学生为中心、以产出为导向”的数据结构教学,借助现代信息技术构建线上线下、课内课外以及理论实践多维融合的教学模式。该教学模式以OBE理念为指导进行混合式教学及考核评价方法设计,并基于翻转... 在工程教育专业认证背景下,为了开展“以学生为中心、以产出为导向”的数据结构教学,借助现代信息技术构建线上线下、课内课外以及理论实践多维融合的教学模式。该教学模式以OBE理念为指导进行混合式教学及考核评价方法设计,并基于翻转课堂有效整合不同维度的学习活动,激发学生自主学习的积极性,拓展学生的知识体系。目前,该教学模式已面向河南大学计算机科学与技术专业进行了3个学期的教学实践,从学生、专家的反馈情况及课程目标达成情况来看,教学效果明显,多维融合教学模式有效提升了学生的自主学习能力、分析与解决实际问题能力以及拓展创新能力。 展开更多
关键词 OBE 数据结构 混合式教学 多维度考核
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数据结构课程融入思政元素的PBL教改模式实践
5
作者 杨元峰 朱敏 尚鲜连 《现代商贸工业》 2024年第1期227-229,共3页
针对数据结构课程的特点,结合基于问题的学习方法(PBL),重构教学内容。深入挖掘数据结构课程教学内容中的思政元素,在PBL教学模式实践过程中融入课程思政。通过项目情境来激发学生的学习兴趣,培养学生分析问题和解决问题的能力。将专业... 针对数据结构课程的特点,结合基于问题的学习方法(PBL),重构教学内容。深入挖掘数据结构课程教学内容中的思政元素,在PBL教学模式实践过程中融入课程思政。通过项目情境来激发学生的学习兴趣,培养学生分析问题和解决问题的能力。将专业知识与思政元素深度融合,发挥课堂潜移默化的引领作用,推动专业知识教学与思想政治教育紧密结合。 展开更多
关键词 PBL 数据结构 课程思政 项目情境
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工程认证背景下“算法与数据结构”课程教学改革
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作者 施一萍 张娟 黄勃 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第1期0084-0086,共3页
“以学生为中心、以成果为导向,以及持续改进”的理念为满足学生的学习需求和达到毕业要求提供了一个新的指导框架。在这种认证背景下,本项目对“算法与数据结构”课程的教学大纲进行了重新设计和有效实施。通过加强学生应用能力的培养... “以学生为中心、以成果为导向,以及持续改进”的理念为满足学生的学习需求和达到毕业要求提供了一个新的指导框架。在这种认证背景下,本项目对“算法与数据结构”课程的教学大纲进行了重新设计和有效实施。通过加强学生应用能力的培养、加强学生实践环节的训练、开展线下和线上相结合的教学方法和建立结果和过程相结合的评价机制等一些举措,进行教学改革,充分体现工程认证的核心内涵,为培养学生的实践动手能力和工程能力、为提高本课程的教学质量、为培养计算机软件开发和软件应用人才做出贡献。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 算法与数据结构 教学改革 能力培养
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基于研究性教学的数据结构课程教学实践
7
作者 赵晨阳 张苗 廖天力 《科教导刊》 2024年第8期59-61,共3页
将研究性教学理念引入教学实践是培养学生研究性能力和创新观念的一种有效途径。针对目前数据结构课程教学在研究性教学方面的不足,探索研究性教学在该课程教学中的应用。文章将科学问题和课程知识单元结合,实现教学内容重构,将研究性... 将研究性教学理念引入教学实践是培养学生研究性能力和创新观念的一种有效途径。针对目前数据结构课程教学在研究性教学方面的不足,探索研究性教学在该课程教学中的应用。文章将科学问题和课程知识单元结合,实现教学内容重构,将研究性教学理念和线上线下混合式教学模式融合,提出研究性教学视域下的混合式教学模式,将知识考核和研究性能力考核相结合,设计体现研究性教学的教学效果评价体系。实践表明,该课程教学实践不仅提升了教学效果,而且增强了学生的研究性学习能力。 展开更多
关键词 研究性教学 混合教学模式 数据结构 教学实践
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基于OBE理念的数据结构课程教学改革实践探析
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作者 张璞 《电脑知识与技术》 2024年第5期169-171,174,共4页
在分析数据结构课程教学现状的基础上,为了解决传统教学模式存在的问题与不足,基于OBE理念,以“知识传授、能力培养、价值塑造”为教学目标,进行课程教学设计,实施“线上、线下、理论、实践、思政”有机融合的混合式教学模式,建立考核体... 在分析数据结构课程教学现状的基础上,为了解决传统教学模式存在的问题与不足,基于OBE理念,以“知识传授、能力培养、价值塑造”为教学目标,进行课程教学设计,实施“线上、线下、理论、实践、思政”有机融合的混合式教学模式,建立考核体系,进行教学改革探索与实践,培养学生的解决问题的能力和实践能力,引导学生的价值观,持续改进课程教学质量。 展开更多
关键词 OBE理念 数据结构 混合式教学 课程思政 教学改革
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应用型本科混合式教学课程考核方法的有效构建——以数据结构课程为例
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作者 杨平 王悦纯 孙璇 《电脑知识与技术》 2024年第8期168-171,共4页
研究对应用型本科混合式教学课程考核方法进行构建,以数据结构课程为例,设计了多元化、全过程的考核机制,分别对课程目标要求的知识、能力和素质三个方面,给出了具体的考核内容和方法。通过学生的进步、课程目标达成分析和学生评教等,... 研究对应用型本科混合式教学课程考核方法进行构建,以数据结构课程为例,设计了多元化、全过程的考核机制,分别对课程目标要求的知识、能力和素质三个方面,给出了具体的考核内容和方法。通过学生的进步、课程目标达成分析和学生评教等,验证了这一混合式教学模式设计和课程考核方法的有效性。这种多元化的考核机制能够全面评估学生的学习效果,提高教学质量,促进学生的综合能力的发展。 展开更多
关键词 混合式教学 课程思政 数据结构 课程考核 应用型本科
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创造意义学习:“算法与数据结构”模块教学研究
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作者 金敏 《中小学信息技术教育》 2024年第2期76-78,共3页
意义学习基于真实的实践活动,从意义解构到意义建构,它倡导学生思维的综合发展,促成教学多方对话,从知识习得走向思维发展,从课本学习走向多维探究,从单向输入走向教学共生。本文以“意义学习”为切入点,探讨对初中信息科技“算法与数... 意义学习基于真实的实践活动,从意义解构到意义建构,它倡导学生思维的综合发展,促成教学多方对话,从知识习得走向思维发展,从课本学习走向多维探究,从单向输入走向教学共生。本文以“意义学习”为切入点,探讨对初中信息科技“算法与数据结构”模块教学的启迪意义,并探索了意义学习的过程。 展开更多
关键词 意义学习 算法与数据结构 教学实践
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紧凑数据结构专题序言
11
作者 郑嘉琦 谢鲲 +4 位作者 杨仝 黄河 李福亮 李猛 戴海鹏 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2024年第4期1-3,共3页
随着现代计算机科学的迅猛发展,紧凑型数据结构逐渐成为研究和应用的热点领域,其核心目标在于尽可能减少内存占用并提升运行效率,以支撑广泛的计算机应用需求。通过精心的设计和优化,这类数据结构能够在限定的内存空间内存储大量数据。
关键词 数据结构 计算机科学 内存空间 内存占用 设计和优化 核心目标 热点领域 应用需求
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以能力培养为导向的数据结构课程多层次循环教学新生态构建
12
作者 赵海丽 胡克用 王李冬 《计算机教育》 2024年第2期183-186,共4页
针对数据结构课程教学的诸多困惑,提出构建多层次循环教学新生态,围绕“以学生为中心”和“以能力培养为导向”,探讨如何从理念内容、教学方法、实践教学和多元评价4个方面出发构建基于数据结构课程的多层次循环教学新生态。
关键词 数据结构 课堂教学 实践教学 多元评价 能力培养
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过滤器数据结构研究综述
13
作者 王瀚橙 戴海鹏 +2 位作者 陈树森 陈志鹏 陈贵海 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2024年第1期35-40,共6页
过滤器数据结构可以近似地判断某个元素是否属于给定集合。典型的过滤器数据结构,如布隆过滤器、布谷鸟过滤器、商过滤器,以牺牲查询准确性为代价换取更低的内存空间消耗和查询时间开销。因此,得益于空间时间高效性,过滤器数据结构现已... 过滤器数据结构可以近似地判断某个元素是否属于给定集合。典型的过滤器数据结构,如布隆过滤器、布谷鸟过滤器、商过滤器,以牺牲查询准确性为代价换取更低的内存空间消耗和查询时间开销。因此,得益于空间时间高效性,过滤器数据结构现已被广泛应用于计算机网络、物联网、数据库系统、文件系统、生物信息学、机器学习等领域的近似成员资格查询操作中。自20世纪70年代以来,过滤器数据结构受到了广泛的研究,在诸多领域取得了重要的进展,其研究思路也在不断变化。文中整理了近五十年来关于过滤器数据结构的经典研究成果,从过滤器数据结构的原理出发对已有工作进行分类总结,并比较不同工作之间的引证关系和改进思路,最后讨论了过滤器数据结构的未来研究方向。 展开更多
关键词 过滤器 近似成员资格查询 概率数据结构 布隆过滤器 布谷鸟过滤器 商过滤器
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面向测控专业的非线性数据结构算法实验设计
14
作者 黄敏 苟轩 刘科 《实验科学与技术》 2024年第2期14-20,75,共8页
数据结构是软件设计领域的重要课程,对于测控专业的学生来说,掌握数据结构知识尤为重要。然而,在教学过程中,如何将通用的数据结构知识与测控专业面临的实际工程问题相结合,以及如何选择恰当的非线性结构问题案例,以便学生在知识理解和... 数据结构是软件设计领域的重要课程,对于测控专业的学生来说,掌握数据结构知识尤为重要。然而,在教学过程中,如何将通用的数据结构知识与测控专业面临的实际工程问题相结合,以及如何选择恰当的非线性结构问题案例,以便学生在知识理解和实践应用两个层面加深对课程内容的掌握,是教学中需要解决的关键问题。为此,在教学实践中,以测控领域科研中常用的自动测试命令解析程序设计为例,设计了非线性数据结构算法实验。通过科教融合的方式拓展教学的深度和广度,使学生能够将理论知识与实践技能相结合,有效提升他们解决实际工程问题的能力。 展开更多
关键词 数据结构 自动测试 二叉树 遍历 命令解析
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促进自主学习的数据结构“四位一体”实验教学改革
15
作者 刘忠民 陈英 +1 位作者 段喜龙 郑巍 《高教学刊》 2024年第6期144-147,152,共5页
数据结构存在前修课程基础不扎实、学生实验课前准备不充分和实验结果考核困难的问题。该文总结夯实基础、任务驱动、全员考核、强化训练“四位一体”的实验教学改革。从理论课堂弥补学生编程短板入手,结合任务驱动教学方法,明确布置实... 数据结构存在前修课程基础不扎实、学生实验课前准备不充分和实验结果考核困难的问题。该文总结夯实基础、任务驱动、全员考核、强化训练“四位一体”的实验教学改革。从理论课堂弥补学生编程短板入手,结合任务驱动教学方法,明确布置实验编码任务,要求实验课前学生必须完成并提交实验代码,在实验课堂采用覆盖每个学生并要求重写核心算法代码的考核方法,分批次考核学生实验结果,并借助PTA平台对学生进一步强化训练。实践表明,该教学改革措施有利于促进学生的自主学习,不仅达成比较好的学习效果,而且有助于培养学生的综合能力。 展开更多
关键词 数据结构 实验教学 自主学习 建构主义 任务驱动
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数据结构与算法课程思政教学探索与实践
16
作者 王昭 《计算机教育》 2024年第2期16-19,25,共5页
数据结构与算法是计算机专业的核心课程,也被很多非计算机专业设置为计算机基础必修课或选修课,通过对比分析课程思政要求与CC2020规范,以立德树人为目标,提出了数据结构与算法课程思政的教学思路,结合作者在北京大学的教学实践,给出了... 数据结构与算法是计算机专业的核心课程,也被很多非计算机专业设置为计算机基础必修课或选修课,通过对比分析课程思政要求与CC2020规范,以立德树人为目标,提出了数据结构与算法课程思政的教学思路,结合作者在北京大学的教学实践,给出了该课程课程思政教学思路的典型案例。 展开更多
关键词 课程思政 数据结构与算法 思政教育 CC2020
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课程评价在高校数据结构课程改革中的实施探讨
17
作者 张春玲 王学伟 +1 位作者 王晓艳 王琦 《成才之路》 2024年第2期121-124,共4页
课程评价改革是新课程改革的一部分,在落实立德树人根本任务、全面提升学生学习能力、提升课程教学质量等方面具有重要意义。文章以“数据结构”为课程评价改革的研究对象,分别从过程性评价、终结性评价的构成以及得分细则等方面探究具... 课程评价改革是新课程改革的一部分,在落实立德树人根本任务、全面提升学生学习能力、提升课程教学质量等方面具有重要意义。文章以“数据结构”为课程评价改革的研究对象,分别从过程性评价、终结性评价的构成以及得分细则等方面探究具体实施策略。教学实践表明,实施课程评价改革后,“数据结构”课程在“教”与“学”方面都有显著向好的变化,其改革策略可为其他课程的评价改革提供方法借鉴。 展开更多
关键词 课程改革 数据结构 评价 过程性评价 终结性评价
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面向素养培育的高中信息技术单元认知图谱构建与实践——以“线性数据结构”单元复习为例
18
作者 邓彰超 《中国信息技术教育》 2024年第10期35-38,共4页
针对以往高中信息技术学科知识思维导图存在的知识间关系研究不透彻以及目标指向不明确等问题,本文在理论研究的基础上,确定了借助大概念层级框架构建单元知识体系,并根据单元知识体系所承载的核心素养要求构建合适粒度的单元素养刻画体... 针对以往高中信息技术学科知识思维导图存在的知识间关系研究不透彻以及目标指向不明确等问题,本文在理论研究的基础上,确定了借助大概念层级框架构建单元知识体系,并根据单元知识体系所承载的核心素养要求构建合适粒度的单元素养刻画体系,同时,设计适切的情境问题(任务)为学习路径的原则,尝试构建面向素养培育的高中信息技术单元认知图谱,并以“线性数据结构”单元复习课为例详细阐明其操作步骤。实践表明,该图谱能有效架构单元知识体系,对标学科核心素养育人要求,提升学生的问题解决能力、知识迁移运用能力以及批判性思维。 展开更多
关键词 认知图谱 核心素养 大概念 数据结构
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学科竞赛驱动的数据结构教学改革研究
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作者 张晴 高广银 《电脑知识与技术》 2024年第3期174-176,共3页
以学科竞赛为主线,建立了产教融合型教学团队,通过在编程相关课程群内重构数据结构课程内容,创新教学团队授课模式,利用PTA在线评测平台实施全过程教学管理,并构建了多元评价机制,有效地探索并实践了数据结构课程教学改革,结果表明该研... 以学科竞赛为主线,建立了产教融合型教学团队,通过在编程相关课程群内重构数据结构课程内容,创新教学团队授课模式,利用PTA在线评测平台实施全过程教学管理,并构建了多元评价机制,有效地探索并实践了数据结构课程教学改革,结果表明该研究取得良好效果,具有一定的推广价值。 展开更多
关键词 数据结构 学科竞赛 产教融合 PTA
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数据结构课程思政案例的设计探析
20
作者 段群 李红 王晓妮 《电脑知识与技术》 2024年第10期150-152,共3页
数据结构作为计算机类专业的核心基础课程,在整个专业中占据着承上启下的重要地位。同时,“立德树人”是高校培养人才的根本目标,课程思政则是实现该目标的有效途径之一。文章以数据结构课程为研究对象,通过分析该课程所有知识单元所蕴... 数据结构作为计算机类专业的核心基础课程,在整个专业中占据着承上启下的重要地位。同时,“立德树人”是高校培养人才的根本目标,课程思政则是实现该目标的有效途径之一。文章以数据结构课程为研究对象,通过分析该课程所有知识单元所蕴含的思政内容,设计了多个相应的思政案例。这为教师在教学过程中有效融入课程思政内容,提升课程学习效果提供了一定的帮助。 展开更多
关键词 计算机类专业 数据结构 课程思政案例 立德树人
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