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二维码在医学形态学数码显微互动实验室管理的应用
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作者 谭小华 吴研科 +3 位作者 潘爱华 刘俊文 张彬 黄河 《解剖学杂志》 CAS 2024年第3期267-269,共3页
实验室是高校开展实验教学的主要阵地,是支撑科学研究工作的重要场所。实验教学不仅帮助学生掌握知识和技能,还能培养学生实践能力、创新思维和团队合作精神。本院实验中心目前拥有158台电脑,承担1千多名学生病理学、组织学与胚胎学等8... 实验室是高校开展实验教学的主要阵地,是支撑科学研究工作的重要场所。实验教学不仅帮助学生掌握知识和技能,还能培养学生实践能力、创新思维和团队合作精神。本院实验中心目前拥有158台电脑,承担1千多名学生病理学、组织学与胚胎学等8门课程的实验教学和科研训练,每学年人学时数高达17万,给管理工作带来挑战;在传统实验教学模式下,部分学生镜下很难辨认典型结构,导致学习效率低下^([1]);面对仪器故障往往束手无策,等待教师解决,不利于学生动手实践、开拓创新能力等培养。 展开更多
关键词 组织学与胚胎学 开拓创新能力 医学形态学 团队合作精神 仪器故障 二维码 知识和技能 数码显微互动实验室
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Motic数码显微互动实验室在医学形态学实验课教学中的应用 被引量:17
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作者 刘万珍 姚秀玲 +3 位作者 宋芳 郝奋 黄世琪 李文华 《包头医学院学报》 CAS 2009年第5期94-95,共2页
Motic数码显微互动实验室在医学形态学实验课教学过程中优势明显,它一方面消除了师生之间在显微图像上的沟通障碍,充分实现师生互动,另一方面使教师迅速而有效地对全体或个别学生给予指导和帮助,还可发挥强大的计算机图像处理和保存功能... Motic数码显微互动实验室在医学形态学实验课教学过程中优势明显,它一方面消除了师生之间在显微图像上的沟通障碍,充分实现师生互动,另一方面使教师迅速而有效地对全体或个别学生给予指导和帮助,还可发挥强大的计算机图像处理和保存功能,为医学形态学实验课教学提供了高效的教学和沟通手段。Motic数码显微互动实验室改变了传统形态学实验课的教学模式,提高了教学质量和教学效率。 展开更多
关键词 Motic数码显微互动实验室 医学形态学 教学
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数码显微互动实验室在《人体组织学与解剖学》教学中的应用 被引量:7
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作者 刘再群 陈红 《安徽师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2011年第6期565-567,共3页
Motic数码显微互动实验室为《人体组织学与解剖学》这门形态学科课程提供了高效率的教学与沟通手段,为教学模式的改革创造了条件.本文探讨了数码互动环境下的《人体组织学与解剖学》的教学模式,该模式下可以实现师生高效率的互动、资源... Motic数码显微互动实验室为《人体组织学与解剖学》这门形态学科课程提供了高效率的教学与沟通手段,为教学模式的改革创造了条件.本文探讨了数码互动环境下的《人体组织学与解剖学》的教学模式,该模式下可以实现师生高效率的互动、资源共享,有助于培养学生的观察、交流等多种能力,促进了《人体组织学与解剖学》教学质量的提高. 展开更多
关键词 人体组织学与解剖学 教学模式 数码显微互动实验室
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数码显微互动实验室的组成及其在形态学实验教学中的应用 被引量:4
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作者 周好乐 张东泽 +1 位作者 郝兴霞 刘文忠 《内蒙古医科大学学报》 2009年第S1期122-124,共3页
Motic数码显微互动实验室由数码显微镜系统、计算机软硬件系统、图像系统、双向语音交流系统、多媒体教学设备等部分组成,它在形态学实验教学中的应用,实现了教师对实验全程的实时视屏监控,并形成了以师生互动、图像资源共享为特征的新... Motic数码显微互动实验室由数码显微镜系统、计算机软硬件系统、图像系统、双向语音交流系统、多媒体教学设备等部分组成,它在形态学实验教学中的应用,实现了教师对实验全程的实时视屏监控,并形成了以师生互动、图像资源共享为特征的新的教学模式,极大地激发了教师的教学热情和学生的实验兴趣,对提高我校形态学实验教学质量和教学效率都起到了很大的推动作用。 展开更多
关键词 数码显微互动实验室 形态学 实验教学
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在组织学与胚胎学实验教学中应用数码显微互动实验室的利与弊 被引量:16
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作者 刘书漫 黄忻 张钦宪 《临床医学工程》 2009年第11期107-108,共2页
数码显微互动实验室的建立,使教师授课更加直观,学生接受教学信息量更大,明显提高了教学质量和教学效率,具有传统教学无可比拟的优点,但也有其不足。文章结合组织胚胎学的学科特点,阐述应用数码显微互动实验室开展组织胚胎学实验教学的... 数码显微互动实验室的建立,使教师授课更加直观,学生接受教学信息量更大,明显提高了教学质量和教学效率,具有传统教学无可比拟的优点,但也有其不足。文章结合组织胚胎学的学科特点,阐述应用数码显微互动实验室开展组织胚胎学实验教学的利与弊。 展开更多
关键词 组织胚胎学 实验教学 数码显微互动实验室
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数码显微互动实验室对组织学考试成绩的影响 被引量:14
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作者 黄河 戎锡云 邹鹰 《中国高等医学教育》 2006年第2期51-51,62,共2页
通过对应用数码显微互动实验室与普通实验室进行组织学实验教学的学生实验考试成绩与理论考试成绩进行分析,发现应用数码显微互动实验室并未影响理论成绩,却能显著提高学生实验成绩。
关键词 数码显微互动实验室 组织学 考试成绩
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Motic数码显微互动实验室使用的反馈调查分析 被引量:8
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作者 郭蕊 张涛 +1 位作者 原媛 王晓晖 《中国高等医学教育》 2019年第12期34-35,共2页
采用无记名问卷调查方式全面评价Motic数码显微互动系统的学生使用情况。调查结果显示学生对实验室配置、软硬件等较满意,但使用中仍存在一些问题,比如对Motic硬件、软件更新等方面提出更高要求,增加数字切片在实验课的应用及多媒体设... 采用无记名问卷调查方式全面评价Motic数码显微互动系统的学生使用情况。调查结果显示学生对实验室配置、软硬件等较满意,但使用中仍存在一些问题,比如对Motic硬件、软件更新等方面提出更高要求,增加数字切片在实验课的应用及多媒体设备的灵活运用等。问卷结果直观体现学生对Motic数码显微互动实验室的使用需求,以上问题的有效解决将有助于提高Motic数码显微互动实验室的使用效率,充分发挥其优势,提升教学质量。 展开更多
关键词 Motic数码显微互动实验室 组织胚胎学 教学评价
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数码显微互动实验室在人体寄生虫学实验教学中的应用 被引量:3
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作者 陈晓丹 董兴高 +2 位作者 何艳霞 李继红 石廷玉 《教育教学论坛》 2016年第26期267-268,共2页
数码显微互动教学系统是近几年发展起来的一种可应用于形态学实验教学的多媒体教学设备。湖北民族学院医学院于2015年建立了人体寄生虫学数码显微互动实验室,明显提高了教学质量和教学效率。
关键词 数码显微互动实验室 人体寄生虫学 实验教学
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浅谈形态学数码显微互动实验室管理与维护保养的体会 被引量:4
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作者 方晓燕 黎飚 黄永秩 《右江民族医学院学报》 2014年第1期134-136,共3页
数码显微互动系统(实验室)是近年来用于高校形态学实验教学的一种多媒体教学设备,而高校实验室是进行实验教学和科研的重要场地,如何做好实验室仪器设备的管理和维护工作是实验室管理人员面临的重点难点问题。笔者通过加强制度建设、规... 数码显微互动系统(实验室)是近年来用于高校形态学实验教学的一种多媒体教学设备,而高校实验室是进行实验教学和科研的重要场地,如何做好实验室仪器设备的管理和维护工作是实验室管理人员面临的重点难点问题。笔者通过加强制度建设、规范操作流程、加强维护与维修,探索出一套行之有效的管理和维护方法,达到更好地为教学和科研服务的目的。 展开更多
关键词 数码显微互动实验室 实验室管理 维护保养
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数码显微互动实验室在微生物学实验教学中的应用 被引量:9
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作者 叶剑尔 《药学教育》 2011年第6期51-53,共3页
数码显微互动实验室的建立,使形态学实验教学方式发生历史性的转变,对提高教学质量和教学效率都有很大的推动作用。结合微生物学的学科特点,阐述应用数码显微互动实验室开展微生物学实验教学的利弊。
关键词 数码显微互动实验室 实验教学 形态学
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Motic数码显微互动实验室在病理学实验教学中的应用 被引量:10
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作者 赵文娣 吴继锋 《西北医学教育》 2009年第5期911-913,共3页
数码显微互动实验室是病理学实验课程教学方式的一场革命,它能够提供清晰的画面和丰富的交互模式,优化了实验教学环境,激发了学生学习的积极性,提高了实验教学的效果和效率,为现代新概念教学提供了一种崭新的手段。
关键词 数码显微互动实验室 病理学 实验教学
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数码显微互动实验室在人体结构实验教学中的应用 被引量:1
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作者 李玉彬 韦素丽 《卫生职业教育》 2016年第18期71-72,共2页
人体结构是五年制高职护理专业开设的一门医学专业基础课,它是研究正常人体形态、结构、发生、发展规律的学科。对课程中大体结构的学习是结合解剖标本来巩固的,而微细结构的学习就要通过显微镜观察来强化。在教学中尝试利用数码显微互... 人体结构是五年制高职护理专业开设的一门医学专业基础课,它是研究正常人体形态、结构、发生、发展规律的学科。对课程中大体结构的学习是结合解剖标本来巩固的,而微细结构的学习就要通过显微镜观察来强化。在教学中尝试利用数码显微互动实验室开展人体结构课程的实验教学,收到了良好的效果,现介绍如下。 展开更多
关键词 数码显微互动实验室 人体结构 实验教学
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Motic数码显微互动实验室在基础医学实验教学中的应用 被引量:4
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作者 邢秀英 《科技资讯》 2014年第10期190-190,共1页
本文介绍了Motic数码显微互动实验室的组成、特色和优势。应用于病理学和组织学教学,有助于学生了解各组织、器官的结构,提高学生脑、眼、手的协调,增加了学生的学习思维能力和独立操作、分析能力,为以后进入临床学习打下良好的基础。
关键词 Motic数码显微互动实验室 基础医学 实验教学
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数码显微互动实验室与数字切片在口腔组织病理学实验教学中的联合应用 被引量:11
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作者 任美思 范玉 +3 位作者 薛庆蕊 王天禹 钟鸣 孙宏晨 《医学教育研究与实践》 2019年第6期1032-1035,共4页
口腔组织病理学是口腔医学临床专业与基础医学之间的桥梁,实验课是口腔组病理学的关键教学环节。为了提高口腔组织病理学实验课的教学水平,联合应用数码显微互动实验室与数字切片,增强了师生间的互动,提高了学生学习的积极性和学习效率... 口腔组织病理学是口腔医学临床专业与基础医学之间的桥梁,实验课是口腔组病理学的关键教学环节。为了提高口腔组织病理学实验课的教学水平,联合应用数码显微互动实验室与数字切片,增强了师生间的互动,提高了学生学习的积极性和学习效率,简化了教学内容,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 口腔组织病理学 数码显微互动实验室 数字切片 实验教学
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网络版数码显微互动实验室在临床检验形态学教学中的应用 被引量:3
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作者 陈建国 《甘肃科技》 2014年第11期73-74,127,共3页
网络版数码显微互动实验室是近年发展起来的一种可应用于多学科形态学教学的多媒体教学设备。在临床检验形态学教学中应用,显示出了其他教学模式无法比拟的独特优势,显著提高了临床检验形态学实验教学的质量。
关键词 数码显微互动实验室 网络版 临床检验 实验教学
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病理学Motic标准版数码显微互动实验室简介及使用注意事项 被引量:1
16
作者 梁春红 李淑娟 +1 位作者 刘德庆 杨金霞 《卫生职业教育》 2011年第3期94-94,共1页
1实验室简介我校在大专二年级第一学期开设病理学课程。自2007年,我校将病理实验室作为建设重点并引进了Motic标准版数码显微互动实验室,现拥有120台学生显微镜、2台教师显微镜和配套投影设备,使我校病理学实验室达到了国内领先水平。Mo... 1实验室简介我校在大专二年级第一学期开设病理学课程。自2007年,我校将病理实验室作为建设重点并引进了Motic标准版数码显微互动实验室,现拥有120台学生显微镜、2台教师显微镜和配套投影设备,使我校病理学实验室达到了国内领先水平。Motic标准版数码显微互动实验室拥有清晰的画面和丰富的交互手段,只需一台计算机,便可实现图像、语音的网络互动。 展开更多
关键词 病理学 Motic 数码显微互动实验室
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科学利用数码显微互动实验室提高微生物学实践技能 被引量:11
17
作者 曲均革 陈阳建 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2016年第1期226-229,共4页
数码显微互动实验室的诞生,掀起了形态教学方式的革命,为微生物实验教学提供了崭新的理念和实用的平台。文中探讨了在高校微生物学实验课的教学过程中,如何科学合理利用数码显微互动系统,创造一种全新的信息化教学环境,培养学生自主学... 数码显微互动实验室的诞生,掀起了形态教学方式的革命,为微生物实验教学提供了崭新的理念和实用的平台。文中探讨了在高校微生物学实验课的教学过程中,如何科学合理利用数码显微互动系统,创造一种全新的信息化教学环境,培养学生自主学习能力,提高微生物学实验教学效率。 展开更多
关键词 数码显微互动实验室 生物学 实践技能
原文传递
无线数码显微互动系统在《动物微生物与免疫技术》实验实训教学中的应用 被引量:1
18
作者 王彩霞 《家禽科学》 2024年第5期28-31,共4页
数码显微互动实验室的建立,提高了动物微生物实验室的教学质量,包括学生的实践动手能力和实验课堂教学效率。结合动物微生物与免疫技术的课程特点,把无线数码显微互动系统用在《动物微生物与免疫技术》实验实训教学上,加强了教学过程中... 数码显微互动实验室的建立,提高了动物微生物实验室的教学质量,包括学生的实践动手能力和实验课堂教学效率。结合动物微生物与免疫技术的课程特点,把无线数码显微互动系统用在《动物微生物与免疫技术》实验实训教学上,加强了教学过程中师生的双向互动,实现了现代化模式教学资源的网络共享和强化学生显微镜观察能力的培养。 展开更多
关键词 无线数码显微互动实验室 实验实训教学 动物生物与免疫技术
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数码互动显微实验室在组织学实验教学中的应用 被引量:31
19
作者 张新华 孙建华 +1 位作者 徐辉 周国民 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2004年第2期J001-J001,共1页
关键词 数码互动实验室 组织学 实验教学 教学质量 教学效率
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Motic数码互动显微实验室在组织学实验教学中的应用 被引量:11
20
作者 程云 岳淑芬 +2 位作者 刘玉荷 宋芳 杨美霞 《解剖学研究》 CAS 2010年第2期152-153,共2页
Motic数码互动显微实验室具有多种功能模式,结合普通光学显微镜和传统教学模式对其优势分析了,并在组织学实验教学应用,教学资料储备、集体备课等方面进行了初步探索。
关键词 数码互动实验室 组织学 实验教学
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