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发展性计算障碍成年人数量加工机制的实验研究 被引量：4
1
作者 孙霁 孙沛 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2019年第6期56-62,共7页
采用非符号数量比较任务、视觉记忆广度测验和数学能力测试,考察发展性计算障碍成年人和普通成年人在数学能力、不同数量任务表现上的差异。结果表明:(1)发展性计算障碍成年人的数学能力显著低于普通成年人;(2)成年人的数学能力与对小数... 采用非符号数量比较任务、视觉记忆广度测验和数学能力测试,考察发展性计算障碍成年人和普通成年人在数学能力、不同数量任务表现上的差异。结果表明:(1)发展性计算障碍成年人的数学能力显著低于普通成年人;(2)成年人的数学能力与对小数量(~11)的辨别能力显著相关,而与对大数量(~152)的辨别能力无关;(3)在小数量任务中,发展性计算障碍成年人的数量辨别能力显著低于普通成年人,而在大数量任务中,发展性计算障碍成年人的数量辨别能力与普通成年人无显著差异。 展开更多
关键词 发展性计算障碍 数量加工机制 大小数量 数量辨别能力
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