期刊文献+
共找到80篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
高中生物学单元作业整体性设计的探索和实践 被引量:1
1
作者 刘健 吴丹丹 《教学管理与教育研究》 2023年第2期8-13,共6页
单元作业需要从作业目标、作业内容、作业类型、素养水平等角度进行整体性的规划设计,既要考虑不同课时间的知识和素养水平的纵向进阶,也要对每课时的课前、课中、课后作业进行横向设计,充分体现单元教学的结构化、整体化特点。文章以... 单元作业需要从作业目标、作业内容、作业类型、素养水平等角度进行整体性的规划设计,既要考虑不同课时间的知识和素养水平的纵向进阶,也要对每课时的课前、课中、课后作业进行横向设计,充分体现单元教学的结构化、整体化特点。文章以“探究基因与染色体关系”的单元作业设计为例,构建单元作业整体规划的实施路径。 展开更多
关键词 单元教学 单元作业 整体性设计
下载PDF
以整体性设计促进模型意识的形成——“成正比例的量”的教学实践与思考
2
作者 牛献礼 陈加会 《小学教学(数学版)》 2023年第7期124-126,共3页
教学内容:北师大版教材六年级下册第39~44页。教学过程:一、自主探究,整体感知两个变量之间的关系师:在大自然和日常生活中有很多变化的量,有时候,一个量会随着另一个量的变化而变化。下面的图表中都存在着两个相关联的量,请你试着完成... 教学内容:北师大版教材六年级下册第39~44页。教学过程:一、自主探究,整体感知两个变量之间的关系师:在大自然和日常生活中有很多变化的量,有时候,一个量会随着另一个量的变化而变化。下面的图表中都存在着两个相关联的量,请你试着完成“学习任务”。 展开更多
关键词 成正比例 整体感知 北师大版教材 自主探究 模型意识 教学内容 整体性设计 教学实践与思考
下载PDF
体育中心的整体性设计策略——浦江县体育中心设计回顾 被引量:6
3
作者 颜慧 胡慧峰 《华中建筑》 2012年第11期63-66,共4页
该文以浦江县体育中心的设计进程为例,从总体布局的整体性概念,室外交通、景观的整体性设计以及建筑使用功能外观形态的整体性设计等几个方面,扼要阐述了整体性设计策略在设计中的应用及其重要性,并希望整体性设计策略能在中小体育综合... 该文以浦江县体育中心的设计进程为例,从总体布局的整体性概念,室外交通、景观的整体性设计以及建筑使用功能外观形态的整体性设计等几个方面,扼要阐述了整体性设计策略在设计中的应用及其重要性,并希望整体性设计策略能在中小体育综合体的设计工作中得到重视,并在今后的设计实践中不断完善和充实之。 展开更多
关键词 体育中心 整体性设计策略 总体布局
下载PDF
整体性设计高职院校“大小思政”教育培育与践行大学生社会主义核心价值观实效性的探索——以乐山职业技术学院为例 被引量:3
4
作者 邓加强 杨高 《理论观察》 2015年第6期138-140,共3页
大学生社会主义核心价值观的培育与践行是一个潜移默化、循序渐进的过程,对大学生成长成才和中国特色社会主义建设事业具有重要意义。当前在培育与践行中主要存在主体、过程和效果等不同层面的问题,需要"大小思政"教育相结合... 大学生社会主义核心价值观的培育与践行是一个潜移默化、循序渐进的过程,对大学生成长成才和中国特色社会主义建设事业具有重要意义。当前在培育与践行中主要存在主体、过程和效果等不同层面的问题,需要"大小思政"教育相结合,多渠道培育形成合力,站在整体性的高度探索培育与践行的实施方案,切实提升大学生践行社会主义核心价值观的实效性。 展开更多
关键词 整体性设计 大小思政 社会主义核心价值观 探索
下载PDF
大型商业建筑内外空间整体性设计浅析——对于我国传统园林空间的借鉴 被引量:1
5
作者 唐丽 张建辉 《华中建筑》 2012年第6期179-182,共4页
文章针对一些大型商业建筑内外空间缺乏联系的现状,提出借鉴我国传统园林建筑空间的特点,进行内外空间整体性设计的观点。然后简要阐述中国园林建筑内外空间的匀质性和模糊性特征。最后通过空间界面和空间同构两大方面的深入分析,得出... 文章针对一些大型商业建筑内外空间缺乏联系的现状,提出借鉴我国传统园林建筑空间的特点,进行内外空间整体性设计的观点。然后简要阐述中国园林建筑内外空间的匀质性和模糊性特征。最后通过空间界面和空间同构两大方面的深入分析,得出大型商业建筑内外空间在空间功能、空间形态和空间意义不同层面的整体性设计策略,以期使现代大型商业建筑空间环境做到物质、精神和生态文明的统一,体现出更多的人文精神关怀。 展开更多
关键词 大型商业建筑 内外空间 中国园林 整体性设计
下载PDF
线侧下式铁路客运站房的整体性设计 被引量:4
6
作者 刘菁华 《四川建筑科学研究》 2012年第3期296-299,共4页
针对以往线侧下式铁路客运站房设计中,由于对广场、站房、站场三者之间的接驳问题考虑不足而造成的遗憾和设计反复,提出应在空间序列、流线组织、技术接口、人文关怀、可持续发展等方面注重整体性设计思想,并做出了具体的设计对策与建议... 针对以往线侧下式铁路客运站房设计中,由于对广场、站房、站场三者之间的接驳问题考虑不足而造成的遗憾和设计反复,提出应在空间序列、流线组织、技术接口、人文关怀、可持续发展等方面注重整体性设计思想,并做出了具体的设计对策与建议,以期对该类型的站房设计提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 线侧下式铁路客运站房 整体性设计 空间序列 流线组织 技术接口 人文关怀 可持续发展
下载PDF
建筑的“整体性设计” 被引量:2
7
作者 赵翔 《新建筑》 2018年第2期94-99,共6页
在由工业社会向信息社会过渡时期中形成的诸多空间及建筑设计的观念和方法亟需反思和重构。在现有认识、方法和经验基础上的设计大多是前人成果的翻版,并且时常偏离既定的设计目标。建筑师只能进行任务书之后阶段的工作是其原因之一。因... 在由工业社会向信息社会过渡时期中形成的诸多空间及建筑设计的观念和方法亟需反思和重构。在现有认识、方法和经验基础上的设计大多是前人成果的翻版,并且时常偏离既定的设计目标。建筑师只能进行任务书之后阶段的工作是其原因之一。因此,需要打破目前设计中的分阶段操作程式。认为应确立"整体性设计"的理念和工作思路,提出建筑师全程参与立项、设计、建造、使用直至后续评估工作,能使设计概念前后贯穿,并避免设计目标和实际效果的错位。最后以实践案例对这一理念进行了论证和验证。 展开更多
关键词 整体性设计 网形结构 立项 计划 结晶几何 效果
下载PDF
基于高中生物学重要概念的情境、问题与活动的单元整体性设计 被引量:2
8
作者 王红梅 周初霞 《中学生物学》 2020年第12期18-20,共3页
以重要概念"细胞各部分结构既分工又合作,共同执行细胞的各项生命活动"为例,将重要概念解构与分析,创设单元学习情境,引出核心问题,将单元学习情境分解到每一课时,围绕分解的课时学习情境设置问题与活动,让学生在一个贯穿单... 以重要概念"细胞各部分结构既分工又合作,共同执行细胞的各项生命活动"为例,将重要概念解构与分析,创设单元学习情境,引出核心问题,将单元学习情境分解到每一课时,围绕分解的课时学习情境设置问题与活动,让学生在一个贯穿单元的情境中经历思维的发展,最终构建重要概念,提升学生的生物学学科核心素养。 展开更多
关键词 单元整体性设计 生物学重要概念 情境 问题与活动
下载PDF
活动型教学整体性设计的实践与思考--以《政治与法治》第九课“科学立法”为例 被引量:1
9
作者 杨雷 秦春华 《中小学德育》 2021年第7期49-51,共3页
围绕议题设计活动型学科课程教学,是高中思想政治新课标提出的首条具体建议。"科学立法"活动型教学的整体设计,强调整体架构总议题,通过序列化设计和结构化重组设计子议题及任务,依托优化的法治案例,创设综合性情境,走进新时... 围绕议题设计活动型学科课程教学,是高中思想政治新课标提出的首条具体建议。"科学立法"活动型教学的整体设计,强调整体架构总议题,通过序列化设计和结构化重组设计子议题及任务,依托优化的法治案例,创设综合性情境,走进新时代法治生活,应用法治知识解决问题,培育法治意识。 展开更多
关键词 高中思想政治 活动型教学 整体性设计 学科核心素养
下载PDF
“整体性设计”教学理念下的高中历史教学新探 被引量:1
10
作者 马维林 《文教资料》 2011年第26期152-153,共2页
新课程的核心理念是以人为本,即以人的发展为本,它要求教师在新课程实施中尊重学生的主体地位,发扬人性,完善人格,促进人的潜能和个性得到充分发展和自我实现,促进完满人性和完整人格的形成。专题性的教材设计割裂了历史联系,不利于学... 新课程的核心理念是以人为本,即以人的发展为本,它要求教师在新课程实施中尊重学生的主体地位,发扬人性,完善人格,促进人的潜能和个性得到充分发展和自我实现,促进完满人性和完整人格的形成。专题性的教材设计割裂了历史联系,不利于学生全面把握历史发展的整体性特征。为此,历史教学必须在现有教材的专题模块体例基础上对教学进行系统化的整体性设计,打破模块束缚,整合教材内容,形成以学生为主体的教学方式,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 高中历史教学 专题模块 整体性设计
下载PDF
议题教学整体性设计的实践和思考——以“人民代表大会:国家权力机关”教学为例
11
作者 杨雷 《思想政治课研究》 2019年第5期147-148,104,共3页
围绕议题,设计活动型学科课程的教学,关注学科核心素养的培育,是当前高中思想政治课教学的应然追求和价值导向。本文以高中政治必修2《政治生活》第五课第一框"人民代表大会:国家权力机关"为例,从坚持立德树人重素养、优化情... 围绕议题,设计活动型学科课程的教学,关注学科核心素养的培育,是当前高中思想政治课教学的应然追求和价值导向。本文以高中政治必修2《政治生活》第五课第一框"人民代表大会:国家权力机关"为例,从坚持立德树人重素养、优化情境创设重统整、强化探究辨析重引领、组织实践活动重参与四个角度,浅谈对高中思想政治课议题整体性的创设和实施,以切实推动活动型学科课程的实施,让学科核心素养在课堂教学中落地生根。 展开更多
关键词 高中思想政治 议题教学 整体性设计
下载PDF
思政课情境教学整体性设计的再思考 被引量:1
12
作者 谢燕萍 《江苏教育》 2017年第43期54-55,共2页
情境教学有利于学生核心素养的培育,但在实际使用过程中也存在着一些问题,还需要从目标设计、问题情境、教学环节三个方面进行整体的设计,以更好发挥情境在学科教学中的作用。
关键词 情境教学 核心素养 整体性设计
下载PDF
结构化视角下小学数学教学的整体性设计 被引量:5
13
作者 戴晴 《数学教学通讯》 2022年第28期8-9,共2页
结构化视角下的小学数学教学整体性设计从知识、思维、学习等三个视角出发,引导学生建构知识结构,完善思维结构、认知结构,促进学生学习结构的优化。知识结构化要从核心概念入手,认知结构化要从思维入手,学习结构化要从方法优化入手。... 结构化视角下的小学数学教学整体性设计从知识、思维、学习等三个视角出发,引导学生建构知识结构,完善思维结构、认知结构,促进学生学习结构的优化。知识结构化要从核心概念入手,认知结构化要从思维入手,学习结构化要从方法优化入手。结构化教学,让学生的数学学习具有一种整体性的结构力、迁移力、生长力。结构化教学,能让学生的数学学习向数学学科更深处漫溯。 展开更多
关键词 结构化视角 整体性教学 整体性设计
下载PDF
基于整体性设计的高校电子商务课程教学设计与实践
14
作者 许炜 《科技创新导报》 2012年第26期151-152,共2页
当前的高校电子商务教学中,课程内容和能力培养目标与社会需求脱节的矛盾凸显。本课程设计从整体性设计角度,以学生需求为中心,综合利用各种教学资源和技术,设计贴近现实情境的学习任务,从而帮助学生有效进行知识建构和技能培养,以符合... 当前的高校电子商务教学中,课程内容和能力培养目标与社会需求脱节的矛盾凸显。本课程设计从整体性设计角度,以学生需求为中心,综合利用各种教学资源和技术,设计贴近现实情境的学习任务,从而帮助学生有效进行知识建构和技能培养,以符合社会需求。 展开更多
关键词 课程设计 教学设计 电子商务 整体性设计
下载PDF
初中道德与法治学科教学整体性设计的思考和实践 被引量:1
15
作者 王丽 《江苏教育》 2022年第51期55-57,共3页
在日常教学中,依然存在为实现教学目标不断创设情境,割裂教学内容的内在联系、忽视学生成长需要的碎片化教学方式。克服碎片化教学弊端,需要我们从初中生身心发展规律出发,立足学生主体,发挥学科教学的价值引领作用,充分挖掘教学素材的... 在日常教学中,依然存在为实现教学目标不断创设情境,割裂教学内容的内在联系、忽视学生成长需要的碎片化教学方式。克服碎片化教学弊端,需要我们从初中生身心发展规律出发,立足学生主体,发挥学科教学的价值引领作用,充分挖掘教学素材的教育意义,在教学目标、教学活动、教学内容等方面对教学进行整体设计,在探究、体验和思辨的过程中满足学生成长需要,培育学科核心素养,引导学生在全面分析、科学判断的基础上做出理性选择,从而使课堂教学成为沟通知与行的桥梁。 展开更多
关键词 教学目标 教学活动 教学内容 整体性设计
下载PDF
初中英语作业整体性设计的实践与思考 被引量:1
16
作者 管福泉 《文理导航》 2018年第19期33-34,共2页
当前初中英语作业量大、难度大,没有整体性设计。笔者根据现在班级授课制的特点及过程,从整体设计的角度,将英语作业进行整合,介绍了课前作业、课堂作业和课后作业环环相扣的三个部分,并详细阐述了其类型和设计原则,旨在使初中英语作业... 当前初中英语作业量大、难度大,没有整体性设计。笔者根据现在班级授课制的特点及过程,从整体设计的角度,将英语作业进行整合,介绍了课前作业、课堂作业和课后作业环环相扣的三个部分,并详细阐述了其类型和设计原则,旨在使初中英语作业做到因材施教,达到培养学生综合运用英语能力的目的。 展开更多
关键词 初中 英语作业 整体性设计
下载PDF
基于场所营造的校园建筑及其环境整体性设计探讨——以某大学校史馆设计为例 被引量:2
17
作者 周璐玢 《中外建筑》 2016年第12期131-134,共4页
校园建筑不仅具有使用功能,而且具有人文意义与场所精神。吴良镛先生倡议的建筑、景观与规划三位一体的整体性设计理念,对于校园建筑设计具有指导意义。本文在分析场所理论基础上,结合校史馆的建筑形态、外部环境、内部空间与建筑色彩... 校园建筑不仅具有使用功能,而且具有人文意义与场所精神。吴良镛先生倡议的建筑、景观与规划三位一体的整体性设计理念,对于校园建筑设计具有指导意义。本文在分析场所理论基础上,结合校史馆的建筑形态、外部环境、内部空间与建筑色彩等设计,对校园建筑及其环境整体性设计的方法、原则与流程进行了探讨。 展开更多
关键词 校园建筑与环境 场所精神 整体性设计
原文传递
南京国际青年文化中心环境整体性设计分析
18
作者 胡俊 《文化产业》 2020年第20期23-24,共2页
随着社会经济文化的快速发展,环境艺术设计成为现代社会发展的必然产物。现代环境艺术设计作为艺术的一个重要组成部分,不仅能够满足人们生活质量,人们精神层面上的需求,还能够满足人们审美方面的需求。
关键词 环境整体性设计 公共空间 建筑设计 空间设计
下载PDF
整体性教学设计:多元模式解析与建构 被引量:1
19
作者 钟丽佳 盛群力 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第7期35-45,共11页
“整体性教学设计”是教学设计世纪转型中出现的一种思潮,也就是在整体论框架下考察“教学设计”。其特点是以整体任务为依托,指向现实生活和职业领域中的综合能力培养的有序教学设计,达到帮助学习者运用综合能去解决实际生活或工作中... “整体性教学设计”是教学设计世纪转型中出现的一种思潮,也就是在整体论框架下考察“教学设计”。其特点是以整体任务为依托,指向现实生活和职业领域中的综合能力培养的有序教学设计,达到帮助学习者运用综合能去解决实际生活或工作中遇到的问题。该文从问题设计、解决方法和设计过程等方面来解读当代国际四种整体性教学设计——综合学习设计模式、首要教学原理、认知学徒模式、基于目标场景模式的共通基础。我们希望从代表性的模式和理论中汲取基础的处方性要素,提出自己的整体性教学设计模式框架。 展开更多
关键词 整体性教学设计 现代教学设计模式 整体性教学设计框架
下载PDF
乡村振兴背景下整体性景观设计研究--以上海浦东新区邵宅村景观设计为例
20
作者 徐敏 《新材料·新装饰》 2024年第18期107-110,共4页
随着乡村振兴战略的推进,景观设计成为提升乡村环境品质、促进乡村经济发展和文化传承的重要途径。文章以上海浦东新区邵宅村景观设计为例,探讨了在乡村振兴背景下如何进行有效的整体性景观设计。通过对邵宅村现有景观资源的分析,结合... 随着乡村振兴战略的推进,景观设计成为提升乡村环境品质、促进乡村经济发展和文化传承的重要途径。文章以上海浦东新区邵宅村景观设计为例,探讨了在乡村振兴背景下如何进行有效的整体性景观设计。通过对邵宅村现有景观资源的分析,结合乡村振兴的规划要求,提出了整体性景观设计的原则及整体性景观设计的策略,并对其多维价值及未来研究方向进行了展望,旨在为类似乡村地区整体性景观设计提供参考,进而助力乡村振兴战略的实施。 展开更多
关键词 乡村振兴 整体性景观设计 邵宅村 文化传承
下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部