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论非物质文化遗产的整体教育传承观——以襄阳老河口木版年画为例 被引量：4
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作者 尚炜 《美与时代（创意）（上）》 2017年第4期31-33,共3页
教育传承是非物质文化遗产传承的重要形式。教育应该是一个连贯统一的整体,因此在进行非物质文化遗产教育传承时应提倡一种整体教育传承观,主要从家庭教育、学校教育、社会教育等不同途径共同着手,整合各种教育手段和资源保证教育传承... 教育传承是非物质文化遗产传承的重要形式。教育应该是一个连贯统一的整体,因此在进行非物质文化遗产教育传承时应提倡一种整体教育传承观,主要从家庭教育、学校教育、社会教育等不同途径共同着手,整合各种教育手段和资源保证教育传承渠道畅通,促使社会成员保护意识的自觉,促进非物质文化遗产的综合保护。 展开更多
关键词 非物质文化遗产 保护 整体教育传承
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