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题名研究生学习相关文件夹的规模与组织结构探析
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作者
谢笑
高鑫圆
刘咏梅
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机构
安徽大学管理学院
淮北师范大学经济与管理学院
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出处
《办公自动化》
2023年第8期7-11,共5页
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基金
国家社会科学基金项目“面向用户PIM的图书馆服务研究”(项目编号:19BTQ033)的研究成果之一。项目负责人:谢阳群。
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文摘
本文通过Python访问和调用参与者的文件和文件夹等相关数据,数据结果使用SPSS分析。结果表明,学习类文件和文件夹的规模受个人习惯、时间和年龄等因素的影响,在不同个体间存在较大差异。从结构上看存在一定共性,主要分为垂直型结构和扁平型结构;文件夹结构受深度、腰部等因素影响,腰部所在位置会影响文件树的整体结构;当最大深度小于等于3时,文件夹结构趋向扁平结构;反之,则趋向垂直结构。未归档文件通常为有意识管理的结果,空文件夹不常见且多为无意识管理的结果。对占用空间与文件数量有一定关系,但文件类型却是一个重要的影响因素。
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关键词
个人信息管理
文件夹规模
文件夹组织结构
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Keywords
personal information managemen(t PIM)
folder scale
folder organization structure
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分类号
G203
[文化科学—传播学]
G465
[文化科学—教育技术学]
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题名构建基础日语课程中多元化评价体系的构想
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作者
谭菊仙
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机构
云南大学滇池学院
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出处
《青年与社会》
2019年第8期60-61,共2页
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基金
云南大学滇池学院2018年校级教改项目
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文摘
单一的课程评价不利于基础日语课程取得良好的教学效果,构建多元化的评价体系是基础日语课程结构中的重要环节。通过文件夹评价法的运用实现单一注重结果的评价向注重学习过程的评价转化,促进学生的自主学习和自我管理。基础日语课程的多元化评价体系重在文件夹评价法的使用,同时关键在于因材施教的学习文件夹内容物结构设计。
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关键词
基础日语课程
多元化评价体系
文件夹评价法
文件夹结构
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分类号
H36
[语言文字—日语]
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