期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到177篇文章
< 1 2 … 9 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
指向主题意义探究的文本再构实践与思考
1
作者 黄雪芳 《小学教学研究》 2024年第18期73-75,共3页
文本再构是单元教学设计的一个重要策略。《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出,英语教学应以主题为引领选择和组织课程内容。因此在教学设计时,文本再构应始终围绕单元主题展开。文章结合课例,从联系生活,丰富主题意义;扩充故事,深... 文本再构是单元教学设计的一个重要策略。《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出,英语教学应以主题为引领选择和组织课程内容。因此在教学设计时,文本再构应始终围绕单元主题展开。文章结合课例,从联系生活,丰富主题意义;扩充故事,深化主题意义;角色代入,内化主题意义;创编chant,升华主题意义几个方面阐述对这一理念的实践与思考。 展开更多
关键词 文本再构 主题意义 小学英语
下载PDF
依托文本再构,优化英语对话训练
2
作者 殷敏 《小学教学参考》 2023年第33期69-71,共3页
对话训练是学生掌握英语听说技能、提升口语交际能力的重要途径,也是小学英语教学的重要内容。在当前注重语言能力训练的时代环境中,英语对话训练已经得到了广大师生的重视。教师作为英语对话训练的组织者,对于对话的内容、形式和过程... 对话训练是学生掌握英语听说技能、提升口语交际能力的重要途径,也是小学英语教学的重要内容。在当前注重语言能力训练的时代环境中,英语对话训练已经得到了广大师生的重视。教师作为英语对话训练的组织者,对于对话的内容、形式和过程需要进行全面、整体的设计,采取有效的措施,再构教材中的对话文本,完善对话训练的内容。这样可优化对话训练,激发学生参与英语对话的兴趣,提高学生应用英语的积极性,让学生结合具体语境自由运用英语进行创造性表达,有效完成英语对话训练任务,达成口语交际目标。 展开更多
关键词 小学英语 文本再构 英语对话 训练效果
下载PDF
基于文本再构的小学英语单元复习策略--以人教版五年级下“Unit 2 Revision for seasons”为例
3
作者 陈艺萍 《课堂内外（小学教研）》 2023年第2期110-112,共3页
当前小学英语单元复习课存在种种问题,导致复习课上学生缺乏复习热情,复习效果较差。文章以人教版五年级下册“Unit 2 Revision for seasons”复习课为例,探讨基于文本再构的小学英语单元复习策略:基于文本再构和主题情境,确定复习目标... 当前小学英语单元复习课存在种种问题,导致复习课上学生缺乏复习热情,复习效果较差。文章以人教版五年级下册“Unit 2 Revision for seasons”复习课为例,探讨基于文本再构的小学英语单元复习策略:基于文本再构和主题情境,确定复习目标;基于文本再构和依托话题任务,整合复习内容;基于文本再构和学习活动观,逐层推进层次化的语言活动;基于文本再构和思维导图,提高单元复习课效果。 展开更多
关键词 文本再构 小学英语 单元复习策略
下载PDF
小学英语教材整合中的文本再构 被引量：4
4
作者 李志莹 《教学与管理》 北大核心 2020年第6期98-100,共3页
英语课程标准明确指出教材整合的重要性,并倡导教师结合实际情况,创造性地对教材进行使用和开发。文本再构是教材整合的非常重要的方法,是根据教材内容、学生特点、课堂情况来实现自我的教学方式,是把教材中出现的词组以及单词汇等整合... 英语课程标准明确指出教材整合的重要性,并倡导教师结合实际情况,创造性地对教材进行使用和开发。文本再构是教材整合的非常重要的方法,是根据教材内容、学生特点、课堂情况来实现自我的教学方式,是把教材中出现的词组以及单词汇等整合到合适的语句当中,从而形成一种全新的语言学习材料。但在实际教学中,由于部分教师对文本再构理解不够,以致出现照本宣科的情况。为改善这一现象,本文结合学生的实际情况进行了研究。 展开更多
关键词 小学英语 教材整合 文本再构
下载PDF
小学英语语篇教学中文本再构的实践 被引量：24
5
作者 居梅芳 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2011年第5期62-65,共4页
目前语篇教学已成为小学英语课堂教学研究的一个热点。如何进行文本再构,激发学生学习兴趣,提升学生的阅读能力和语用能力,提高课堂的有效性,已经成为许多教师共同探讨的话题。本文结合教学实践,对语篇教学中文本再构的必要性、文本再... 目前语篇教学已成为小学英语课堂教学研究的一个热点。如何进行文本再构,激发学生学习兴趣,提升学生的阅读能力和语用能力,提高课堂的有效性,已经成为许多教师共同探讨的话题。本文结合教学实践,对语篇教学中文本再构的必要性、文本再构时须遵循的原则、语篇教学中再构文本的实施要点以及取得的效果进行了分析。 展开更多
关键词 小学英语 语篇教学 文本再构
下载PDF
基于儿童立场的英语文本再构之探索 被引量：1
6
作者 崔静梅 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2013年第12期55-57,共3页
在小学英语教学中,进行文本再构,能让教学达到理想效果。其方法有:以"听"为先;让"说"跟上;以"读"为乐。
关键词 小学英语 文本再构 儿童立场
下载PDF
英语语篇教学中文本再构的实践探索 被引量：2
7
作者 朱敏燕 《小学教学参考（综合版）》 2015年第3期48-48,共1页
将教材内容进行文本再构,使英语练习和学习更加贴近学生实际生活中,最大限度激发学生从小学习英语的兴趣,文本再构可以拓展学生学习视野,不仅仅局限在课堂上。
关键词 小学英语 语篇为教学 文本再构
下载PDF
英语文本再构策略探析——以Colours第二课时的教学为例
8
作者 陈剑 《教育研究与评论（小学教育教学）》 2014年第9期79-82,共4页
文本再构，是教师创造性地使用教材的一种方法，它能有效解决教材与实际教学需求之间存在的差距，使得教学材料更加贴合教学实际，从而有效促进学生的语言习得和运用。文本再构的内容要注重融合性和创新性，语境要注重整体性和趣味性，... 文本再构，是教师创造性地使用教材的一种方法，它能有效解决教材与实际教学需求之间存在的差距，使得教学材料更加贴合教学实际，从而有效促进学生的语言习得和运用。文本再构的内容要注重融合性和创新性，语境要注重整体性和趣味性，语言要注重生活化和儿童化。这一过程，应尤为注重选择性和适度性。 展开更多
关键词 文本再构 内容 语境 语言
下载PDF
小学英语教材文本再构的实践与思考
9
作者 廖荣莲 《新教师》 2021年第9期57-58,共2页
教材为我们提供的仅仅是一个例子、一种方向、一条线索,传输着一种信息。随着时代的发展,教材中部分内容滞后于学生的认知水平,而版面的局限性又使教材丰富的内涵难以在教学中得到全面体现,因此教师应在充分考虑学生语言发展水平的基础... 教材为我们提供的仅仅是一个例子、一种方向、一条线索,传输着一种信息。随着时代的发展,教材中部分内容滞后于学生的认知水平,而版面的局限性又使教材丰富的内涵难以在教学中得到全面体现,因此教师应在充分考虑学生语言发展水平的基础上,根据单元主题(topic)和语言材料(contents)对教材进行重组和再构,从而使教学文本切合学生实际,发挥最大的功效。 展开更多
关键词 文本再构 单元主题 教学文本 小学英语教材 实践与思考 认知水平 丰富的内涵 版面
下载PDF
文本再构,英语教学的好帮手
10
作者 游佳 《小学教学参考（综合版）》 2018年第6期50-50,共1页
新课程要求所有的教学活动都要做到以生为本。但由于学生个体的差异性,不是所有的学生都能适用于同一种教材。因此,教师应结合教学经验,对教材内容进行整理、重组、简化或拓展,在遵循教学目标的基础上,努力为学生提供最合适的教材内容... 新课程要求所有的教学活动都要做到以生为本。但由于学生个体的差异性,不是所有的学生都能适用于同一种教材。因此,教师应结合教学经验,对教材内容进行整理、重组、简化或拓展,在遵循教学目标的基础上,努力为学生提供最合适的教材内容与教学方案。 展开更多
关键词 小学英语 文本再构 教学
下载PDF
运用文本再构整合教材的尝试
11
作者 李青青 《基础教育研究》 2016年第10期68-68,共1页
应用文本再构整合英语教材,具体可以尝试再构词句学习语境、增加目标语言复现频率、凸显单元主题的语义功能,渗透育人元素等。
关键词 文本再构 教材 整合
下载PDF
论“文本再构”在小学英语复习课中的运用 被引量：3
12
作者 王丽 《文教资料》 2014年第19期195-196,共2页
＂文本再构＂理论随着新课程目标的推出顺势而出,本文对小学英语复习课的现状及问题对策,以及复习课的相关方式方法与模式进行阐述,并用具体实例说明复习课的教学模式研究。
关键词 英语复习 文本再构 合理拓展
下载PDF
图片语言——文本再构的重要资源 被引量：2
13
作者 陆静娴 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2011年第4期81-84,共4页
小学低年级的学生正处于英语学习的基础阶段。因此,培养学生的学习兴趣,让学生形成良好的语言习惯至关重要。本文结合上海版牛津英语教材中的图片和文本,针对如何根据图片语言合理再构教学文本提出了建议。
关键词 小学英语教学 图片语言 文本再构
下载PDF
文本再构应用于英语教学的思考 被引量：2
14
作者 顾媛媛 《小学教学参考（综合版）》 2016年第2期41-41,共1页
文本再构指的是在尊重原著的基础上对教材内容进行重新改变和整合,保证不同的学生个体或者群体能够与之相适应。文本再构应用于小学英语教学当中,不仅可以提高学生的语言表现能力,还能够有效提高小学英语课堂教学质量。围绕将文本再构... 文本再构指的是在尊重原著的基础上对教材内容进行重新改变和整合,保证不同的学生个体或者群体能够与之相适应。文本再构应用于小学英语教学当中,不仅可以提高学生的语言表现能力,还能够有效提高小学英语课堂教学质量。围绕将文本再构应用于小学英语教学中的意义展开论述,提出了文本再构应用于小学英语教学中的几点思考,旨在促进小学英语教学的发展,提高小学生的英语学习水平。 展开更多
关键词 文本再构 小学英语教学 思考
下载PDF
采用情景化文本再构方法提升低年级英语教学效能 被引量：6
15
作者 龚秀萍 《中小学教师培训》 北大核心 2015年第6期72-75,共4页
小学低年级英语学科教学一直被认为是一个难度较高的教学活动,究其原因,是由学生、教材、教学目标等因素决定的,要平衡这些因素,就需要对教材进行情景化文本再构。本文首先提出了语用学与英语教学的关系;随后提出了小学低年级英语情景... 小学低年级英语学科教学一直被认为是一个难度较高的教学活动,究其原因,是由学生、教材、教学目标等因素决定的,要平衡这些因素,就需要对教材进行情景化文本再构。本文首先提出了语用学与英语教学的关系;随后提出了小学低年级英语情景化文本再构的总体过程、各环节介绍以及需要注意的事项;最后,通过案例分析,验证了情景化文本再构的效果。 展开更多
关键词 情景化文本再构 小学低年级 英语教学
下载PDF
小学英语教学中的文本再构策略 被引量：14
16
作者 刘盈盈 《英语教师》 2012年第12期2-10,共9页
本文立足于文本再构的理论基础和教学实践,针对现行小学英语PEP教材本身的局限性,以及学生的英语水平和学习需求现状,采用行动研究法,探讨了基于现行小学英语PEP教材进行文本再构的策略。笔者提出,应在小学英语课堂上挖掘"原版&qu... 本文立足于文本再构的理论基础和教学实践,针对现行小学英语PEP教材本身的局限性,以及学生的英语水平和学习需求现状,采用行动研究法,探讨了基于现行小学英语PEP教材进行文本再构的策略。笔者提出,应在小学英语课堂上挖掘"原版"资源,让学生感受英语语言之美;创设真实情境学习文本,引领学生体验英语文化之美;激活英语思维运用文本,启发学生创作英语诗歌或歌谣。基于学生和教材的文本再构有利于激发学生的英语学习热情,提高学生的语言表现力、跨文化交际能力以及语言综合运用能力。 展开更多
关键词 文本再构 小学英语教学 PEP教材
下载PDF
小学英语语篇教学中的文本再构 被引量：11
17
作者 芮蕴 《教育教学论坛》 2015年第33期253-254,共2页
英语教学一直是教育教学工作中的重点内容。小学英语作为学生的英语学习基础,必须受到英语教师的重视。其中语篇教学是培养学生阅读与英语交流能力的基础,也是小学英语教学中的重点和难点。针对目前小学英语语篇教学中的难题,英语教学... 英语教学一直是教育教学工作中的重点内容。小学英语作为学生的英语学习基础,必须受到英语教师的重视。其中语篇教学是培养学生阅读与英语交流能力的基础,也是小学英语教学中的重点和难点。针对目前小学英语语篇教学中的难题,英语教学研究者提出了文本再构的概念,对语篇教学起到了显著的作用。本文就通过简述文本再构的概念,讨论小学英语语篇教学中文本再构运用的必要性与可行性,并从多个角度讨论小学英语语篇教学中文本再构的运用策略,同时指出文本再构在小学英语语篇教学中运用时应注意的问题,帮助英语教师更为熟练地掌握文本再构的运用,提高小学英语教学水平。 展开更多
关键词 小学英语 语篇教学 文本再构
下载PDF
小学英语教学中的文本再构策略探讨 被引量：1
18
作者 姚玲 《快乐阅读》 2015年第24期15-15,共1页
在小学英语教学中引入文本再构法,不仅能大幅提高教学效率、圆满完成教学任务,并且对英语学科教育及践行新课标指导思想也有重大积极作用。本文以译林教材为例,详细分析在小学英语教学中优化文本再构的有效策略,以供同仁参考。
关键词 小学英语 文本再构 有效策略
下载PDF
探究小学英语语篇教学中的文本再构 被引量：1
19
作者 张经纬 《新校园（中旬刊）》 2017年第4期126-126,共1页
文本再构以其注重教学语境创设、学习兴趣培养、文本复现与推荐的特点，在小学英语教学中得到了广泛应用，对学生综合能力与英语素养的培养具有重要意义。本文从文本再构内涵、文本再构在小学英语语篇教学中应用的重要性以及应用对策三... 文本再构以其注重教学语境创设、学习兴趣培养、文本复现与推荐的特点，在小学英语教学中得到了广泛应用，对学生综合能力与英语素养的培养具有重要意义。本文从文本再构内涵、文本再构在小学英语语篇教学中应用的重要性以及应用对策三方面，对小学英语语篇教学中的文本再构进行了分析与阐述，以供参考。 展开更多
关键词 小学英语 语篇教学 文本再构
下载PDF
小学英语教材文本再构的实践探究——以人教精通版小学英语教材为例 被引量：2
20
作者 岳志坚 赵爱民 《教学研究》 2019年第5期120-124,共5页
立足于小学英语教学的实际情况,提出文本再构的教学主张,从语用教学目标、教材主体内容和文本语言训练三个维度,对小学英语教材进行补充、延伸、拓展和重组,使小学英语教学更具开放性,让学生能在生动有趣的教学环境和教学活动中学习及... 立足于小学英语教学的实际情况,提出文本再构的教学主张,从语用教学目标、教材主体内容和文本语言训练三个维度,对小学英语教材进行补充、延伸、拓展和重组,使小学英语教学更具开放性,让学生能在生动有趣的教学环境和教学活动中学习及掌握语言,提升英语语言能力。 展开更多
关键词 小学英语 教材 文本再构
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 9 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部