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“互联网+”背景下幼儿园新媒体教学路径探究——以衡阳地区幼儿园为例
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作者 宁巧巧 《国家通用语言文字教学与研究》 2023年第6期179-181,共3页
“互联网+”大背景之下,信息技术的迭代更新速度加快、应用范围更广,各类新媒体技术在幼儿教学领域中的使用也得到了极大发展。在幼儿园教学中运用新媒体技术,能促进教师更新教育观念、创新教学模式,利用新媒体技术方便、生动、形象的特... “互联网+”大背景之下,信息技术的迭代更新速度加快、应用范围更广,各类新媒体技术在幼儿教学领域中的使用也得到了极大发展。在幼儿园教学中运用新媒体技术,能促进教师更新教育观念、创新教学模式,利用新媒体技术方便、生动、形象的特点,让幼儿更容易理解教学内容,提升幼儿园教学成效。以衡阳地区幼儿园为例,通过阐述新媒体技术对于提升幼儿园教学质量的作用,分析“互联网+”背景下幼儿园新媒体教学现状,探究“互联网+”背景下幼儿园新媒体教学优化策略,以期提高幼儿园新媒体教学质量。 展开更多
关键词 “互联网+” 幼儿园 新媒体教学
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论中小学新媒体教学的改革准备 被引量:1
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作者 李怡明 谢倩倩 《海南师范大学学报(社会科学版)》 2021年第3期59-65,共7页
在信息时代,由“慕课”开始的新媒体教学改革趋势已然明朗。在新媒体技术引荐下,未来课堂教学将会从“翻转课堂”逐步过渡为“混合式教学”并最终走向“转换式教学”。中小学的新媒体教学变革,不仅是利用新媒体补充或取代旧媒体,更是新... 在信息时代,由“慕课”开始的新媒体教学改革趋势已然明朗。在新媒体技术引荐下,未来课堂教学将会从“翻转课堂”逐步过渡为“混合式教学”并最终走向“转换式教学”。中小学的新媒体教学变革,不仅是利用新媒体补充或取代旧媒体,更是新教学技术对旧教学技术的革新,最终促成新教学形态对旧教学形态的超越。当下,以“慕课”为代表的中小学新媒体教学改革遇到资源、效果与动力等困境。究其根源,是由于新媒体技术促成的“学生中心”课堂教学与现阶段教师掌握的“教师中心”教学技术体系之间存在落差。中小学的新媒体教学改革,应注意教学技术与媒体技术同时变革带来的复杂性,从教学思想、技术和支持环境三方面充分准备,走一条“‘教师中心教学’到‘学生中心教学’,再在‘学生中心教学’中融入新媒体技术”的平稳改革路径。 展开更多
关键词 中小学 新媒体教学 慕课
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高校德语专业学生中德人文交流能力的培养——基于新媒体教学的案例研究 被引量:1
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作者 匡洁 《文教资料》 2018年第3期160-161,共2页
中外人文交流成为提升中国国家软实力的重要组成部分。高校外语专业教学承担着中外人文交流的使命。新媒体教学手段因其丰富的资源和多样的互动手段可以促进大学生中外人文交流能力的培养。本文在界定中外人文交流能力和新媒体两个基本... 中外人文交流成为提升中国国家软实力的重要组成部分。高校外语专业教学承担着中外人文交流的使命。新媒体教学手段因其丰富的资源和多样的互动手段可以促进大学生中外人文交流能力的培养。本文在界定中外人文交流能力和新媒体两个基本概念的基础上,以微博、网络电视和微信三种新媒体教学案例为例,探讨新媒体教学在中德人文交流能力培养中的应用与推广。 展开更多
关键词 高校德语专业 中德人文交流能力 新媒体教学
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高职教育运用新媒体教学的现状及其改进策略研究 被引量:2
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作者 黄璜 《美术教育研究》 2014年第16期117-117,共1页
21世纪科学技术迅猛发展,新媒体的出现使学生接受信息的方式、时间、空间等发生了巨大变化。这些变化对高职院校的教学提出了新的要求。如何正确应对新媒体对高职教育产生的影响,是高职院校必须考虑的问题。文章以此为主题展开探讨,希... 21世纪科学技术迅猛发展,新媒体的出现使学生接受信息的方式、时间、空间等发生了巨大变化。这些变化对高职院校的教学提出了新的要求。如何正确应对新媒体对高职教育产生的影响,是高职院校必须考虑的问题。文章以此为主题展开探讨,希望对高职教学具有一定的启发作用。 展开更多
关键词 高职教育 新媒体教学 状改进策略
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高职体育课新媒体教学的实践与探究
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作者 王桂英 《鄂州大学学报》 2021年第4期95-96,102,共3页
通过对鄂州职业大学疫情期间线上体育课的实践,以及了解兄弟院校线上体育课开展情况,对主要存在问题开展研究。对新媒体体育课堂的背景、优势和劣势分析、新媒体体育教育课堂面临的问题等阐述与研究,提出新媒体课堂改进措施。
关键词 冠疫情 体育课 新媒体教学
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英语师范生新媒体教学模式应用策略研究
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作者 王容 《英语广场(学术研究)》 2020年第28期80-83,共4页
当前,利用新媒体进行教学模式创新是英语师范生教学工作的发展趋势。高校需不断改进教学模式,制定更加人性化的教学体系。本文重点研究了传统英语师范生课程教学模式中存在的问题,并提出了相应的解决策略,以期帮助英语师范生新媒体教学... 当前,利用新媒体进行教学模式创新是英语师范生教学工作的发展趋势。高校需不断改进教学模式,制定更加人性化的教学体系。本文重点研究了传统英语师范生课程教学模式中存在的问题,并提出了相应的解决策略,以期帮助英语师范生新媒体教学取得突破性发展。 展开更多
关键词 英语师范生 新媒体教学模式 应用策略
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大数据背景下新媒体教学资源在国贸英语课程中的应用探讨 被引量:2
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作者 高发群 刘瑞峰 《吉林工商学院学报》 2020年第1期123-125,共3页
随着信息技术和大数据的不断发展,以大数据为基础的新媒体教学资源正逐步在国贸英语课程中得到应用,学生则可以利用信息共享和交流平台,更加充分地利用碎片化的业余时间,自主学习专业知识。本文结合目前大数据新媒体教学资源在国贸英语... 随着信息技术和大数据的不断发展,以大数据为基础的新媒体教学资源正逐步在国贸英语课程中得到应用,学生则可以利用信息共享和交流平台,更加充分地利用碎片化的业余时间,自主学习专业知识。本文结合目前大数据新媒体教学资源在国贸英语课程中应用的特点,分析了大数据新媒体教学资源在国贸英语课程应用过程中存在的问题,并提出制定一套切实可行的提升方案。 展开更多
关键词 大数据 新媒体教学资源 国贸英语
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新媒体教学,让数学学习深度发生 被引量:1
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作者 乔国锋 《小学教学参考》 2019年第32期40-41,共2页
新媒体支持下的小学数学教学,让学生的数学学习悄然转型为“先学后教”“转学成教”,通过学生“先学”“研学”和“拓学”,实现“教是为了不教”的教学最高境界。在运用新媒体教学的过程中,教师要对学生的数学学习进行“编织”“堵漏”... 新媒体支持下的小学数学教学,让学生的数学学习悄然转型为“先学后教”“转学成教”,通过学生“先学”“研学”和“拓学”,实现“教是为了不教”的教学最高境界。在运用新媒体教学的过程中,教师要对学生的数学学习进行“编织”“堵漏”,引领学生“爬高”,不断提升学生数学核心素养,从而让学生的数学学习深度发生。 展开更多
关键词 新媒体教学 深度发生 小学数学
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如何有效地将新媒体教学融入小学数学课堂教学中 被引量:1
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作者 胡永辉 《数学学习与研究》 2017年第24期117-117,共1页
在小学数学课堂教学中,将新媒体融入课堂教学中对于促进课堂教学效率的提高有着重要的促进作用.本文结合笔者在工作中实际遇到的问题,谈一谈新媒体教学与小学数学课堂教学的融合.
关键词 新媒体教学 小学数学 课堂教学
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新时代下建设高校电子管风琴新媒体教学平台的思考
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作者 贺瑞迪 张丁戈 《当代音乐》 2022年第9期64-66,共3页
随着高校电子管风琴教学的不断深入和改革,以新媒体等为代表的现代网络技术不断融入电子管风琴的教学改革中去,不但实现了教学资源的优化和整合,而且创新了音乐人才的培养模式,成为高校电子管风琴教学的重要载体。依托新媒体,不但可以... 随着高校电子管风琴教学的不断深入和改革,以新媒体等为代表的现代网络技术不断融入电子管风琴的教学改革中去,不但实现了教学资源的优化和整合,而且创新了音乐人才的培养模式,成为高校电子管风琴教学的重要载体。依托新媒体,不但可以使电子管风琴教学方式更加多样性和多元化,而且可以彰显学生的主体地位,让学生在共享、实用、便捷的交流互动中提升专业能力。基于以上情形,本文展开了新媒体平台视角下的电子管风琴教学创新思考,目的是在创新高校电子管风琴教学体系的同时,提升高校电子管风琴专业人才培养能力,以促进电子管风琴的特色可持续发展。 展开更多
关键词 时代背景 电子管风琴专业 新媒体教学 路径
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新媒体教学手段在艺术设计教学中的应用
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作者 周冠中 《求知导刊》 2018年第34期101-101,共1页
在移动互联网的新背景下,艺术设计专业的师生可以使用新媒体、新技术媒介进行沟通。文章以蓝墨云班课App为例,论述了新媒体教学手段的内涵和在艺术设计专业教学中的应用实践,也阐明了对相关问题的反思。
关键词 新媒体教学 艺术设计 应用
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基于高中生自我效能提升的新媒体教学模式研究
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作者 杨浩杰 《教育信息化论坛》 2020年第6期92-94,共3页
在当前教育体制改革、教育供给侧改革背景下,只有加强对高中生自我效能提升的教学创新,才能有效实现从"教育灌输"到"以学养人"的转变。基于高中生自我效能提升的新媒体教学模式提出的主要背景在于生活化教育模式成... 在当前教育体制改革、教育供给侧改革背景下,只有加强对高中生自我效能提升的教学创新,才能有效实现从"教育灌输"到"以学养人"的转变。基于高中生自我效能提升的新媒体教学模式提出的主要背景在于生活化教育模式成为教育学术界的发展共识、体验式教育成为高中心理教育最为重要的教学方式、实践教学理念的复兴成为高中生自我心理效能提升教育的重要哲学基础。基于高中生自我效能提升的新媒体教学模式主要逻辑有三:一是将学生的自我动手实践融入心理教育中去,二是将"体验式教学"融入教学过程中去,三是将"互动式教学"理念融入教学过程中去。基于高中生自我效能提升的新媒体教学策略可以尝试这样几点:回到基于新媒体的生活化的情境中去、回归基于新媒体的学生主体体验的路径上去、内嵌于校园文化中的预防性心理教育策略等。 展开更多
关键词 高中生 自我效能提升 新媒体教学 心理教育 生活化教育
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新媒体教学下提高中学语文课堂有效性策略微思考
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作者 张玉荣 《名师在线》 2020年第9期17-18,共2页
教育改革的核心是课程改革,推进课程改革的关键和核心是改革课堂教学。语文课堂教学是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道,要在有限的时间内使学生获得最大进步与发展,教师需要解决的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化... 教育改革的核心是课程改革,推进课程改革的关键和核心是改革课堂教学。语文课堂教学是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道,要在有限的时间内使学生获得最大进步与发展,教师需要解决的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化。新的教育形式下,提高语文课堂教学有效性的途径离不开以数字技术为支撑的新媒体教学技术的使用,因此,语文教师要适时、适度地使用媒体技术来提高课堂教学的有效性。 展开更多
关键词 新媒体教学 课堂教学效益最大化 教学策略
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基于新媒体教学环境浅谈幼儿园民族户外游戏的开展
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作者 杨婵娟 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2018年第12期220-220,共1页
随着科技的飞速进展,多媒体技术逐步融入到了教学活动中,改变了传统课堂模式。在幼儿园教学阶段,科学、合理的户外游戏有助于幼儿智力的开发和思维逻辑的培养,而新媒体技术便在户外游戏教学中发挥着重要作用。本文将从新媒体技术对教学... 随着科技的飞速进展,多媒体技术逐步融入到了教学活动中,改变了传统课堂模式。在幼儿园教学阶段,科学、合理的户外游戏有助于幼儿智力的开发和思维逻辑的培养,而新媒体技术便在户外游戏教学中发挥着重要作用。本文将从新媒体技术对教学活动的重要特性入手,结合新媒体技术特点分析幼儿园民族户外游戏活动的顺利开展。 展开更多
关键词 新媒体教学 幼儿园 民族活动 户外游戏
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楚雄市城区中学地理教师新媒体教学认知及实践调查分析
15
作者 李慧芳 席武俊 《创新教育研究》 2017年第2期160-173,共14页
本论文以调查楚雄市城区地理教师对新媒体的教学认知及实践情况为主要内容,采用发放问卷与中学地理教师进行交流,最后采用定量、定性的方法为主要方法对问卷数据进行分析。通过对楚雄市城区中学地理教师新媒体教学认知及实践的应用调查... 本论文以调查楚雄市城区地理教师对新媒体的教学认知及实践情况为主要内容,采用发放问卷与中学地理教师进行交流,最后采用定量、定性的方法为主要方法对问卷数据进行分析。通过对楚雄市城区中学地理教师新媒体教学认知及实践的应用调查,其包括中学地理教师对新媒体的认知、中学地理教师对新媒体的实践、中学地理教师对新媒体的应用态度三个内容的分析,得出相应的结论。明晰中学地理教师在教学过程中使用新媒体技术时的认知程度和实践能力,针对其认知不到位、教学观念落后及新媒体教学中教师应用技术掌握不好、学校新媒体教学设备老旧等问题,提出相应的解决方案,如:开展教师新媒体教学技能培训,定期开展课赛来提高教师新媒体教学技术及其应用能力、学校应加强新媒体教学设备的维修。 展开更多
关键词 新媒体教学 中学地理 教师
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欠发达地区开展新媒体教学的困难
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作者 李碧玲 《科教导刊(电子版)》 2019年第12期58-58,共1页
近年来互联网、移动手机等新媒体不断影响着学生的学习和思维方式。如果能利用好这些新媒体进行教学,必能提高学生的学习积极性,从而提高教学质量。然而在欠发达地区开展以新媒体为载体的教学在实际操作中面临着不少的困难。本文主要围... 近年来互联网、移动手机等新媒体不断影响着学生的学习和思维方式。如果能利用好这些新媒体进行教学,必能提高学生的学习积极性,从而提高教学质量。然而在欠发达地区开展以新媒体为载体的教学在实际操作中面临着不少的困难。本文主要围绕新媒体在高中教学中的应用以及在运用新媒体教学过程中面临的一些问题开展讨论。 展开更多
关键词 欠发达地区 新媒体教学 困难与对策
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新媒体教学与传统教学的结合方法探析——以《学看地形图》一课为例
17
作者 殷文韬 麦小玲 贾光弟 《中国现代教育装备》 2018年第6期16-19,共4页
新媒体教学方式日新月异,对传统教学方式发起了挑战,但是传统教学方式依然有着深厚的根基,在一定时期内,形成了新媒体教学和传统教学共存共生的局面。该课例着力于新媒体教学(智能手机、平板)和传统教学(模型教学)的结合,提出了两者结... 新媒体教学方式日新月异,对传统教学方式发起了挑战,但是传统教学方式依然有着深厚的根基,在一定时期内,形成了新媒体教学和传统教学共存共生的局面。该课例着力于新媒体教学(智能手机、平板)和传统教学(模型教学)的结合,提出了两者结合的理论基础,分析了结合的具体案例,归纳了结合的方法和原则。 展开更多
关键词 新媒体教学 天闻数媒AiSchool云课堂 纸质模型 结合方法
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新媒体教学模式在中职广告设计课程教学中的应用
18
作者 罗妍 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2022年第9期13-15,共3页
随着信息技术的发展,新媒体深入到人们生活的方方面面,当前的支付、交流、学习都无法离开新媒体技术,在中职广告设计、课程教学过程中融入新媒体技术,能利用新媒体短、精、简、快等特点,让学生对相关的知识有更全面的理解和认知,让教学... 随着信息技术的发展,新媒体深入到人们生活的方方面面,当前的支付、交流、学习都无法离开新媒体技术,在中职广告设计、课程教学过程中融入新媒体技术,能利用新媒体短、精、简、快等特点,让学生对相关的知识有更全面的理解和认知,让教学取得更突出的成效。中职院校的广告设计课程教学存在着一定的问题,这主要是在传统教学模式下,教学方法单一,脱离社会,过度重视理论,缺乏创新。面对这样的情况,最终所培养的终止广告设计专业人才就不能满足社会层面的需要。对学生的发展非常不利。教育工作者要在当前时代背景下,将新媒体教学模式融入中职广告设计课程教学中,助力中职广告设计课程的高质量发展提升。 展开更多
关键词 新媒体教学模式 中职广告设计 课程教学 应用途径
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浅析新媒体教学模式在汽车电控发动机课程中的应用 被引量:1
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作者 杨德升 李世超 《汽车维护与修理》 2024年第4期44-45,共2页
1新媒体教学模式概述1.1新媒体教学模式的特征新媒体教学模式是指以现代信息技术为依托、以互联网为载体,将传统媒体与新兴媒体相结合而形成的新型教育模式,它主要有以下3个特征。(1)交互性强。新媒体教学模式能打破时空限制和地域限制... 1新媒体教学模式概述1.1新媒体教学模式的特征新媒体教学模式是指以现代信息技术为依托、以互联网为载体,将传统媒体与新兴媒体相结合而形成的新型教育模式,它主要有以下3个特征。(1)交互性强。新媒体教学模式能打破时空限制和地域限制进行学习交流,学生可以随时随地地参与到课堂教学活动中来。 展开更多
关键词 时空限制 媒体 现代信息技术 地域限制 传统媒体 型教育模式 新媒体教学 课堂教学活动
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产教联合体新媒体教学资源整合研究
20
作者 王麟 《中国报业》 2024年第14期234-235,共2页
在信息爆炸的当今时代,新媒体技术快速发展,对教育领域带来了深远影响。产教联合体作为促进产业与教育融合发展的重要机制,具有促进人才培养和经济发展的潜力。然而,随着新媒体技术日益普及,成员单位间教学资源的分散、重复与浪费问题... 在信息爆炸的当今时代,新媒体技术快速发展,对教育领域带来了深远影响。产教联合体作为促进产业与教育融合发展的重要机制,具有促进人才培养和经济发展的潜力。然而,随着新媒体技术日益普及,成员单位间教学资源的分散、重复与浪费问题日益突出,亟须探索有效的整合与共享策略。因此,应深入探讨产教联合体中新媒体教学资源整合与共享策略,提升教学效果。 展开更多
关键词 市域产教联合体 新媒体教学 资源整合 共享策略
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