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地方高校新闻学专业实践教学体系探索与实践——以乐山师范学院新闻学专业为例
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作者 齐虎 赵艺玲 《传播与版权》 2024年第7期8-10,共3页
随着信息技术的飞速发展,新闻传播行业正面临前所未有的挑战和机遇。新闻学专业的学生需要具备更强的实践能力,以适应行业变革。当前,地方高校新闻学专业实践教学存在诸多问题,其中,实践教学体系不完善、实践环节薄弱、学生缺乏实践机... 随着信息技术的飞速发展,新闻传播行业正面临前所未有的挑战和机遇。新闻学专业的学生需要具备更强的实践能力,以适应行业变革。当前,地方高校新闻学专业实践教学存在诸多问题,其中,实践教学体系不完善、实践环节薄弱、学生缺乏实践机会等问题较为突出。为了解决这些问题,乐山师范学院新闻学专业以国家一流专业建设为契机,借鉴师范专业开展专业研习,贯通专业见习和实习,确立“三习”实践教学体系,形成“构建专业认知-掌握行业动态-提升实践能力”的实践闭环。同时,乐山师范学院新闻学专业依托专业研习进一步帮助学生提升“四维”知行能力,实现助力学生扩展行业认知、提升学术素养、培育双创项目、优化毕业论文的目标。 展开更多
关键词 地方高校 新闻学专业 实践教学 专业研习
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融媒体背景下新闻学专业课程思政教学方法提升研究
2
作者 吴腾 《新闻研究导刊》 2024年第3期132-134,共3页
传媒行业作为引导舆论、宣传新思想的重地,发挥着极其重要的作用。如何培养出具备正确政治立场、能够积极传播正能量的高素质新闻人才,确保其可以满足融媒体的发展需求,是高校亟待解决的问题。基于此,文章通过介绍新闻学专业与课程思政... 传媒行业作为引导舆论、宣传新思想的重地,发挥着极其重要的作用。如何培养出具备正确政治立场、能够积极传播正能量的高素质新闻人才,确保其可以满足融媒体的发展需求,是高校亟待解决的问题。基于此,文章通过介绍新闻学专业与课程思政的特点,对新闻学专业课程思政教学方法提升策略展开系统研究。文章采用问卷调查法、访谈法、案例分析法,分析新闻学专业开展课程思政教学的重要性,得出在融媒体背景下,有必要对新闻学专业实施课程思政教学,以此帮助新闻学专业学生坚定正确的政治立场、树立正确的思想观念的结论。为了进一步提升新闻学专业课程思政教学成效,文章提出一系列建议,旨在为高校新闻学专业提供借鉴,以便可以培养出高素质的融合型新闻人才。 展开更多
关键词 融媒体 新闻学专业 课程思政 教学方法 提升策略
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高校新闻学专业“产教学研”融合创新教学模式研究
3
作者 李凌 魏超 《传媒论坛》 2024年第1期70-73,共4页
探索和研究高校新闻学专业“企业新闻与传播”课程群“产教学研”融合的教学创新模式。在通过研究文献,梳理新闻传播学视域下“产教学研”融合研究现状的基础上,提出高校新闻学专业“产教学研”融合创新教学模式的研究价值,分析“产教... 探索和研究高校新闻学专业“企业新闻与传播”课程群“产教学研”融合的教学创新模式。在通过研究文献,梳理新闻传播学视域下“产教学研”融合研究现状的基础上,提出高校新闻学专业“产教学研”融合创新教学模式的研究价值,分析“产教学研”融合创新教学模式的主要目标,探索“产教学研”融合创新教学模式的主要内容,总结“产教学研”融合创新。 展开更多
关键词 新闻学专业 “产教学研”融合 创新教学模式
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探究广播电视新闻学专业课程教学改革
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作者 邵志新 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第9期0096-0099,共4页
作为信息时代下的产物,新媒体以其多样化、个性化、便捷化等特征,迅速赢得众多粉丝,并且随着智能终端的普及应用,其社会影响力还在不断加强。传统媒体行业也由此遭遇了一系列困难,其中广播电视新闻尤为明显。为应对挑战,适应新形势下的... 作为信息时代下的产物,新媒体以其多样化、个性化、便捷化等特征,迅速赢得众多粉丝,并且随着智能终端的普及应用,其社会影响力还在不断加强。传统媒体行业也由此遭遇了一系列困难,其中广播电视新闻尤为明显。为应对挑战,适应新形势下的新闻传播特点,行业开始对人才定位做出相应调整。作为人才培养基地,高校的广电新闻专业教学首先应该顺应新媒体大势做出相应的教学改革,培养符合当下媒体市场潮流的新型人才,让传统的广电新闻专业获得新生。 展开更多
关键词 广播电视 新闻学专业 课程教学改革
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新办新闻学专业实践教学评价指标体系研究 被引量:15
5
作者 杨庆国 陈敬良 詹向红 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第2期117-120,共4页
文章以新办新闻学专业实践教学为例,分析了地方本科院校新办新闻学专业发展的共同问题,从而构建了其实践教学体系,建立了包含4个一级指标、13个二级指标、32个三级指标的测度体系,并分析了评价方法的使用,以期为地方本科院的新办新闻学... 文章以新办新闻学专业实践教学为例,分析了地方本科院校新办新闻学专业发展的共同问题,从而构建了其实践教学体系,建立了包含4个一级指标、13个二级指标、32个三级指标的测度体系,并分析了评价方法的使用,以期为地方本科院的新办新闻学专业实践教学体系建设及评价提供借鉴。 展开更多
关键词 新办新闻学专业:实践教学体系 测度指标 模块化 主成分分析法
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全媒体环境下新闻学专业就业动向与教改对策 被引量:9
6
作者 洪佳士 陈亮 +2 位作者 马妍妍 李骏 朱继勇 《浙江树人大学学报》 2011年第4期76-79,共4页
全媒体环境下新闻媒体特别看重毕业生对各种新闻采访和编辑技能的运用水平。各兄弟院校在新闻教育改革上的共同点是:依托多种形式的新闻实验室进行校内实践,使学生通过自己的实践,研究、检验、运用书本知识,获得真知实学。该文借鉴其他... 全媒体环境下新闻媒体特别看重毕业生对各种新闻采访和编辑技能的运用水平。各兄弟院校在新闻教育改革上的共同点是:依托多种形式的新闻实验室进行校内实践,使学生通过自己的实践,研究、检验、运用书本知识,获得真知实学。该文借鉴其他高校成功的经验,提出全媒体实训教改思想,从2010年3月到2011年6月对浙江树人大学新闻学专业三个年级的学生进行全媒体实训,目的在于使学生初步掌握全媒体采编基础技能,提高就业率,扩大就业范围。 展开更多
关键词 新闻学专业 毕业生就业 全媒体 教学改革
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新闻学专业硕士研究生培养的困局与转变 被引量:3
7
作者 欧阳明 马菁华 +1 位作者 徐双 王婷 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2009年第4期27-30,共4页
近年来,我国新闻学专业在人才培养上遭遇困难,原本供不应求的新闻学硕士研究生而今媒体就业每况愈下,甚至还出现了硕士生不若本科生的硕本倒挂现象。新闻学专业硕士研究生媒体求职所遭遇的尴尬,在一定程度上说明新闻学硕士研究生目... 近年来,我国新闻学专业在人才培养上遭遇困难,原本供不应求的新闻学硕士研究生而今媒体就业每况愈下,甚至还出现了硕士生不若本科生的硕本倒挂现象。新闻学专业硕士研究生媒体求职所遭遇的尴尬,在一定程度上说明新闻学硕士研究生目前在培养上存在严重缺陷。对此,学界、业界均有察觉,本文拟结合实际、第一作者的教学体会与问卷调查来探讨我国新闻学专业硕士研究生培养的困局与转变问题。 展开更多
关键词 硕士研究生培养 新闻学专业 人才培养 供不应求 问卷调查 教学体会 第一作者 本科生
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从课程结构分析新闻学专业的核心竞争力 被引量:6
8
作者 慕明春 冯冬梅 《西北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第4期7-9,共3页
新闻机构应主要是新闻学专业毕业生的对口就业单位,然而现实情况是,有大量的新闻媒体职位被其他专业的毕业生获得,造成新闻专业毕业生就业难的局面加剧。有学者认为这种状况暴露出的问题是:新闻学专业的可替代性很强,新闻学专业教育缺... 新闻机构应主要是新闻学专业毕业生的对口就业单位,然而现实情况是,有大量的新闻媒体职位被其他专业的毕业生获得,造成新闻专业毕业生就业难的局面加剧。有学者认为这种状况暴露出的问题是:新闻学专业的可替代性很强,新闻学专业教育缺乏足够的核心竞争力。究竟如何看待新闻学专业的核心竞争力问题?新闻学专业的核心竞争力何在?如何强化新闻学专业的核心竞争力?为此新闻学专业教学应如何改革?等等。就以上问题,本刊组织陕西五所高校新闻传播学者围绕"新闻学专业的核心竞争力"问题进行多维度的探讨,以期深化对新闻学专业学科规律的认识。 展开更多
关键词 核心竞争力 课程结构 新闻学专业 专业教育 培养目标 人才规格 教育理念 专业特色
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基于学科竞赛的新闻学专业人才培养模式创新研究 被引量:11
9
作者 宁晓晓 张恒军 《传媒》 CSSCI 北大核心 2019年第11期84-86,共3页
新时代对我国高等教育提出了更高的要求,如何培养符合时代和社会需要的具有创新实践能力的高水平人才,各高校都在积极的探索和实践中。近年来,学科竞赛成为培养学生创新能力的重要方式和手段,并取得了良好的成效。基于此,本文首先分析... 新时代对我国高等教育提出了更高的要求,如何培养符合时代和社会需要的具有创新实践能力的高水平人才,各高校都在积极的探索和实践中。近年来,学科竞赛成为培养学生创新能力的重要方式和手段,并取得了良好的成效。基于此,本文首先分析了学科竞赛与创新人才培养的相关性,在此基础上,提出构建以学科竞赛为导向的新闻学专业人才的创新培养模式,并提出具体的建议和实施对策。 展开更多
关键词 学科竞赛 新闻学专业 人才培养
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新闻学专业大学生语言文字表达能力的培养与训练 被引量:7
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作者 申富平 刘金霞 宋榕 《河北经贸大学学报(综合版)》 2013年第4期104-107,共4页
语言文字表达能力是新闻媒体从业人员最基本的能力和职业素质,新闻学专业在校大学生的语言文字表达能力应得到培养和提高。其途径为改进课程设置、增加应用性基础课,制定语言文字表达能力培养与训练的具体目标与办法,加强实践环节,营造... 语言文字表达能力是新闻媒体从业人员最基本的能力和职业素质,新闻学专业在校大学生的语言文字表达能力应得到培养和提高。其途径为改进课程设置、增加应用性基础课,制定语言文字表达能力培养与训练的具体目标与办法,加强实践环节,营造良好的普通话语言氛围。 展开更多
关键词 大学生 新闻学专业 语言文字 表达能力 培养与训练 专业
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地方院校新闻学专业应用型人才培养模式研究 被引量:6
11
作者 张景龙 周平尚 《吉首大学学报(社会科学版)》 2008年第2期174-176,共3页
地方院校新闻学专业要想提高就业竞争力,应从实际出发,根据专业本身的特点及其可能发展趋势,以应用型为定位基点,更新教育理念,加快专业课程设置的调整,加强师资队伍培养,重视实践和实习教学,形成既有扎实专业基础,又有多个方向扩展的... 地方院校新闻学专业要想提高就业竞争力,应从实际出发,根据专业本身的特点及其可能发展趋势,以应用型为定位基点,更新教育理念,加快专业课程设置的调整,加强师资队伍培养,重视实践和实习教学,形成既有扎实专业基础,又有多个方向扩展的培养模式,从而办出地方院校新闻学专业的特色。 展开更多
关键词 地方院校 新闻学专业 人才培养模式
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新闻学专业必须强化核心竞争力 被引量:7
12
作者 陈敏直 《西北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第4期11-13,共3页
新闻机构应主要是新闻学专业毕业生的对口就业单位,然而现实情况是,有大量的新闻媒体职位被其他专业的毕业生获得,造成新闻专业毕业生就业难的局面加剧。有学者认为这种状况暴露出的问题是:新闻学专业的可替代性很强,新闻学专业教育缺... 新闻机构应主要是新闻学专业毕业生的对口就业单位,然而现实情况是,有大量的新闻媒体职位被其他专业的毕业生获得,造成新闻专业毕业生就业难的局面加剧。有学者认为这种状况暴露出的问题是:新闻学专业的可替代性很强,新闻学专业教育缺乏足够的核心竞争力。究竟如何看待新闻学专业的核心竞争力问题?新闻学专业的核心竞争力何在?如何强化新闻学专业的核心竞争力?为此新闻学专业教学应如何改革?等等。就以上问题,本刊组织陕西五所高校新闻传播学者围绕"新闻学专业的核心竞争力"问题进行多维度的探讨,以期深化对新闻学专业学科规律的认识。 展开更多
关键词 新闻学专业 核心竞争力 毕业生就业 新闻媒体 高等教育规模 改革开放 专业教学 新闻传播
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媒介融合背景下新闻学专业实验室建设思考——以湖南科技大学新闻学实验室建设为例 被引量:9
13
作者 阳秀梅 张顺军 《当代教育理论与实践》 2011年第8期49-50,共2页
媒介融合对新闻学专业实验室建设带来巨大的挑战。在分析国内新闻学专业实验室建设的3大模式的基础上,结合湖南科技大学新闻学专业实验室建设现状、办学特色及实际情况,提出应在跨媒体跨学科方向、融入传媒产业链及创新运营模式3个方面... 媒介融合对新闻学专业实验室建设带来巨大的挑战。在分析国内新闻学专业实验室建设的3大模式的基础上,结合湖南科技大学新闻学专业实验室建设现状、办学特色及实际情况,提出应在跨媒体跨学科方向、融入传媒产业链及创新运营模式3个方面努力发展。 展开更多
关键词 媒介融合 新闻学专业 实验室建设
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西部高校新闻学专业的实践教学改革——以北方民族大学新闻系为例 被引量:3
14
作者 姜文姬 张菊样 《青年记者》 北大核心 2014年第01Z期111-112,共2页
西部高校新闻传播教育发展现状2013年9月在新疆召开的中国新闻教育学会理事大会的统计数字显示,我国当前开设新闻传播学类本科专业661个,其中,新闻学类专业209个,广播电视专业146个,广告学专业232个,编辑出版学专业50个,传播学专业24个... 西部高校新闻传播教育发展现状2013年9月在新疆召开的中国新闻教育学会理事大会的统计数字显示,我国当前开设新闻传播学类本科专业661个,其中,新闻学类专业209个,广播电视专业146个,广告学专业232个,编辑出版学专业50个,传播学专业24个。而在1994年时,我国新闻传播类专业点仅有66个。通过这些数字,我们可以看到。 展开更多
关键词 新闻学专业 新闻 新闻传播教育 西部高校 北方民族大学 专业 新闻传播类 编辑出版学 校园媒体 理事大会
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媒介融合背景下新闻学专业探究式教学策略研究 被引量:5
15
作者 崔香丹 《传媒》 CSSCI 北大核心 2020年第16期87-90,共4页
开展探究式教学不仅符合媒介融合对新闻学专业教育的要求,还能满足新闻学专业培养学生实践能力和创新能力的要求。当前,新闻学专业采用媒介融合式、开放式和“角色扮演”式探究教学,可提升学生的参与兴趣及教学效果。探究式教学还需提... 开展探究式教学不仅符合媒介融合对新闻学专业教育的要求,还能满足新闻学专业培养学生实践能力和创新能力的要求。当前,新闻学专业采用媒介融合式、开放式和“角色扮演”式探究教学,可提升学生的参与兴趣及教学效果。探究式教学还需提升新闻学专业教师的综合素质,发挥高素质教师队伍的引领作用,注重探究问题设计的合理性,不断吸引学生的兴趣。同时,完善的探究式教学课程评价体系、政策支持和制度保障等也是新闻学专业开展探究式教学不可或缺的条件。 展开更多
关键词 媒介融合 新闻学专业 探究式教学
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民办高校新闻学专业与“全媒型”人才培养 被引量:4
16
作者 丁柏铨 《新闻爱好者》 北大核心 2016年第8期53-55,共3页
在2016年2月19日举行的党的新闻舆论工作座谈会上,习近平总书记站在历史的制高点上,要求新闻舆论工作者"努力成为全媒型、专家型人才"。民办高校新闻学专业如何培养"全媒型"人才,这是一个新的课题。笔者认为,"... 在2016年2月19日举行的党的新闻舆论工作座谈会上,习近平总书记站在历史的制高点上,要求新闻舆论工作者"努力成为全媒型、专家型人才"。民办高校新闻学专业如何培养"全媒型"人才,这是一个新的课题。笔者认为,"全媒型"人才培养是与作为"全媒体"的媒体形态的蓬勃发展密不可分的。在"全媒型"人才的培养过程中,要确立科学技术与人文精神并重的理念,在多能中有所专长的理念,"我要成为‘全媒型’人才"的理念,民办高校可以有所作为的理念。与此同时,对人才培养计划和课程设置应加以全面修订。其中,首先是要进行科学论证;其次,遵循人才培养规律;再次,明确人才培养目标;最后,进行课程优化工作。 展开更多
关键词 民办高校 新闻学专业 全媒型 人才 培养
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论地方高校广播电视新闻学专业应用型人才培养的模式与途径 被引量:12
17
作者 潘雁飞 杨增和 戴丽岩 《湖南科技学院学报》 2007年第7期177-180,共4页
地方新建本科高校广播电视新闻学专业应从实际出发,根据专业本身的特点及其可能发展趋势,以应用型为定位基点,形成一种在大新闻、大传媒、大传播的学科理念上,再加上广电媒体特色的培养模式;形成既有扎实专业基础,又有多个方向扩展的“... 地方新建本科高校广播电视新闻学专业应从实际出发,根据专业本身的特点及其可能发展趋势,以应用型为定位基点,形成一种在大新闻、大传媒、大传播的学科理念上,再加上广电媒体特色的培养模式;形成既有扎实专业基础,又有多个方向扩展的“2+2”培养模式。从而办出各院校自己的特色。 展开更多
关键词 地方高校 广播电视新闻学专业 人才培养模式
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媒介素养教育与新闻学专业大学生培养 被引量:2
18
作者 杨翠芳 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第4期123-125,共3页
进入新世纪,新闻媒介的变化活跃而深刻。这些变化主要表现为:传统媒体与网络之间的边界出现逐渐淡化和消解的趋势,新闻业界呈现纸媒体、电子媒体和互联网等多媒体传播方式的"大融合",新闻传播已然进入了媒介融合时代。面对新... 进入新世纪,新闻媒介的变化活跃而深刻。这些变化主要表现为:传统媒体与网络之间的边界出现逐渐淡化和消解的趋势,新闻业界呈现纸媒体、电子媒体和互联网等多媒体传播方式的"大融合",新闻传播已然进入了媒介融合时代。面对新闻传播的变化,新闻教育要及时作出相应的调整,这包括及时更新教学观念,加强科学性和实用性的课程体系改革,加强实验教学,培养新闻传播实务界需要的复合型人才,以适应新闻传播变革的需要。基于这一基本观点,我们组织了一组文章,就媒介融合时代的新闻教育进行专题讨论。 展开更多
关键词 媒介素养教育 新闻学专业 大学生培养 专业大学生 新闻传播学 媒介环境 传播媒介
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新闻学专业本真状态及人才培养“中层路线” 被引量:3
19
作者 肖燕雄 《青年记者》 北大核心 2019年第31期62-64,共3页
新闻学专业人才培养定位存在的问题1998年、2015年,时任教育部副部长、中国高等教育学会名誉会长的周远清曾经两次指出,高等学校教学工作长期以来存在着五个方面的问题,其中最突出的问题是:专业设置过窄。从近年高校本科教学工作审核评... 新闻学专业人才培养定位存在的问题1998年、2015年,时任教育部副部长、中国高等教育学会名誉会长的周远清曾经两次指出,高等学校教学工作长期以来存在着五个方面的问题,其中最突出的问题是:专业设置过窄。从近年高校本科教学工作审核评估所反映的问题来看,专业设置过窄仍是各高校普遍存在的问题。专业设置过窄必然导致另一个问题,那就是,学生知识结构单一、视野狭窄,思想创意无从产生,实战实践无法拓展,甚至在某些专业特别是应用性强的专业(如新闻传播学类专业)的学生中,激发“不读书只实践、不学习想创新”的浮躁风气,从而落入一个“上手快,后劲不足”的境地。 展开更多
关键词 新闻学专业 人才培养定位 审核评估 周远清 本真状态 高校本科教学 学生知识结构 副部长
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应用型本科院校新闻学专业综合改革实践与探索 被引量:12
20
作者 陈尚达 《皖西学院学报》 2015年第4期127-131,共5页
应用型转型给地方本科院校专业发展带来重要机遇与重大挑战。应用型本科院校新闻学专业多是依托汉语言文学专业建设而成。"引领"和"示范"为新闻学专业综合改革总体目标中的2个关键词。新闻学专业综合改革路径包括... 应用型转型给地方本科院校专业发展带来重要机遇与重大挑战。应用型本科院校新闻学专业多是依托汉语言文学专业建设而成。"引领"和"示范"为新闻学专业综合改革总体目标中的2个关键词。新闻学专业综合改革路径包括专业人才培养方案不断优化,课程与教学改革本土化,校媒合作新常态化,应用性研究立体化。新闻学专业综合改革要处理好理论学习与实践应用、教学科研转向与教师转型、国际视野与本土情怀3种关系。 展开更多
关键词 应用型本科院校 新闻学专业 专业综合改革 校媒合作
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