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创造优质地下商业心理环境——地下商业空间方位感的建立 被引量:12
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作者 孙清军 李伟 陆诗亮 《哈尔滨建筑大学学报》 2000年第4期83-88,共6页
根据环境心理学的有关理论,通过对地下商业空间环境本质和其对人们形成的特殊心理的探讨,指出良好空间方位感的形成是营造优质地下商业心理环境的重要依据,进而分析论述了地下商业环境中空间方位感形成的影响因素和,如何加强和创造... 根据环境心理学的有关理论,通过对地下商业空间环境本质和其对人们形成的特殊心理的探讨,指出良好空间方位感的形成是营造优质地下商业心理环境的重要依据,进而分析论述了地下商业环境中空间方位感形成的影响因素和,如何加强和创造具有良好方位感的地下商业空间环境的途径和方法。 展开更多
关键词 地下商业环境 空间方位感 心理环境 空间环境
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方位感、悟道与素描教学——从黄显之先生的教学理念谈起 被引量:1
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作者 黄载文 《南京艺术学院学报(美术与设计)》 北大核心 2010年第3期149-152,共4页
本文从解析黄显之先生的素描教学理念入手,论述"方位感"在素描教学中的作用和入门训练要求,以及随之拓展后可能得到的感悟启示;同时,促进学子悟道于艺术和人生,才能使其身心真正步入艺术殿堂。
关键词 素描教学 方位感 艺术能力 悟道
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增强落实“三高四新”的紧迫感方位感与使命感 被引量:1
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作者 曹普华 《新湘评论》 2021年第12期52-53,共2页
开局关系全局,起势决定胜势。今年是“十四五”的开局之年,我们正站在“两个一百年”的历史交汇点。省委已对未来发展描绘了以“三高四新”战略为主题主线的宏伟蓝图。集结号已经吹响,关键在于谋定后动、谋定快动,坚定不移吃“改革饭”... 开局关系全局,起势决定胜势。今年是“十四五”的开局之年,我们正站在“两个一百年”的历史交汇点。省委已对未来发展描绘了以“三高四新”战略为主题主线的宏伟蓝图。集结号已经吹响,关键在于谋定后动、谋定快动,坚定不移吃“改革饭”、走“开放路”、打“创新牌”、发“产业财”、办“暖心事”。 展开更多
关键词 方位感 主题主线 使命感 交汇点 紧迫感 后动 宏伟蓝图 开局
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走出误区贴近职工──浅议工人报“周末版”的方位感
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作者 田原 《新闻界》 CSSCI 北大核心 1994年第2期48-48,共1页
走出误区贴近职工──浅议工人报“周末版”的方位感田原1993年是报界颇为热闹的一年。“忽如一夜春风采,千树万树梨花开”的“周末版”,其勃兴和发展达到前所未有的程度。作为报界一支新生力量──各地工人报亦未敢怠慢,纷纷拓... 走出误区贴近职工──浅议工人报“周末版”的方位感田原1993年是报界颇为热闹的一年。“忽如一夜春风采,千树万树梨花开”的“周末版”,其勃兴和发展达到前所未有的程度。作为报界一支新生力量──各地工人报亦未敢怠慢,纷纷拓展思路,加入“周末版”的竞争行列。... 展开更多
关键词 周末版 工人报 方位感 报道面 成报 田原 新闻时效性 组版 《工人日报》 办报宗旨
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守正的方位感与创新方法探析
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作者 蔡伟武 《新闻研究导刊》 2019年第8期154-155,共2页
新闻媒体是意识形态工作的前沿阵地,在当前经济转轨、社会转型的新形势下,新闻宣传工作不仅需要牢牢把握自身职责,而且需要进行电视新闻传播方式及理论的创新。本文以守正的方位感为切入点,阐述了新闻舆论工作方位感检验方式,并根据新... 新闻媒体是意识形态工作的前沿阵地,在当前经济转轨、社会转型的新形势下,新闻宣传工作不仅需要牢牢把握自身职责,而且需要进行电视新闻传播方式及理论的创新。本文以守正的方位感为切入点,阐述了新闻舆论工作方位感检验方式,并根据新闻舆论工作现状,从平台、内容、形式等方面对电视新闻媒体创新路径进行了简单的分析。 展开更多
关键词 守正 方位感 创新
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全方位感悟艺术
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作者 蓝河 季水(摄影) 《车时代》 2008年第12期96-99,共4页
以往总是自己驾车行走在欧洲,虽然想走就走,想停就停,但驾车旅行可不是件轻松的事,车行万里,安全第一,结果常常是专注于行车。而无暇欣赏沿途风光。经过了这次旅行经历之后才知道,原来在欧洲乘车旅游也是一件令人惬意的事情,一... 以往总是自己驾车行走在欧洲,虽然想走就走,想停就停,但驾车旅行可不是件轻松的事,车行万里,安全第一,结果常常是专注于行车。而无暇欣赏沿途风光。经过了这次旅行经历之后才知道,原来在欧洲乘车旅游也是一件令人惬意的事情,一件能让人有更多感悟的事情…… 展开更多
关键词 方位感 艺术 欧洲 驾车 旅行 乘车
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“可视化”理念下小学生方位感培养策略的探索——以《认识东南西北》教学为例
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作者 何群弟 《教育信息技术》 2021年第1期60-63,共4页
可视化学习活动通过视觉表征手段能很好地帮助学习者理解抽象的语言,提高知识创新和迁移的意义和兴趣,促进记忆并培养新知识的应用,有助于解决小学生方位感的理解抽象性、应用少的问题。文章以小学生方位感培养为目标,在可视化理念指导... 可视化学习活动通过视觉表征手段能很好地帮助学习者理解抽象的语言,提高知识创新和迁移的意义和兴趣,促进记忆并培养新知识的应用,有助于解决小学生方位感的理解抽象性、应用少的问题。文章以小学生方位感培养为目标,在可视化理念指导下,提出"依托旧知空间定问题""观察现实空间找方向""分析平面空间辨方向""想象仿真空间探方向""回归平面空间探方向"教学策略,以《认识东南西北》为例,设计出具体的可视化教学案例,实践检验表明,通过运用可视化手段有助于加深学生对方位的理解,调动学生学习兴趣、激发学生学习动机。 展开更多
关键词 可视化 小学生方位感 策略
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杜比全景声:绕梁三日 全方位感动
8
《世界广播电视》 2015年第5期45-45,共1页
在杜比公司研究团队的不懈努力下,杜比全景声(DOLBYATMOS)技术已可应用于家庭影院中,在此次CCBN展会上,杜比公司的模拟小影院为众多来宾们展示了全景声的非凡魅力.该公司开发出的支持全景声的扬声器技术,能够造出顶部声音,让声... 在杜比公司研究团队的不懈努力下,杜比全景声(DOLBYATMOS)技术已可应用于家庭影院中,在此次CCBN展会上,杜比公司的模拟小影院为众多来宾们展示了全景声的非凡魅力.该公司开发出的支持全景声的扬声器技术,能够造出顶部声音,让声音自上方鱼贯而入.而后声音通过天花板反射至观众所坐的位置, 展开更多
关键词 杜比公司 全景 方位感 家庭影院 CCBN 扬声器 声音
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方位感的“第1课”
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作者 雨彤 《母婴世界》 2003年第12期69-69,共1页
方位感即方位知觉,是指一个人对物体和自身所处方位的感知。一般包括前、后、左、右,上、下和东、南、西、北等。由于方位总是相对的,是与所参照的物体方位相比较来说的,因此,宝宝的方位知觉发展要比其他知觉发展慢。对6-12个月的宝宝来... 方位感即方位知觉,是指一个人对物体和自身所处方位的感知。一般包括前、后、左、右,上、下和东、南、西、北等。由于方位总是相对的,是与所参照的物体方位相比较来说的,因此,宝宝的方位知觉发展要比其他知觉发展慢。对6-12个月的宝宝来说,可以逐渐培养他的方位意识。 展开更多
关键词 方位感 第1课 方位知觉 位置关系 自我意识 手眼协调 物体方位 活动能力 玩具熊
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广西部分优秀运动员动觉方位(臂部)准确性的初步探讨 被引量:2
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作者 王振 肖开宁 +4 位作者 姜小丰 秦宁秋 黄玉萍 马世宁 韦伦国 《体育科技》 1988年第3期24-26,共3页
一、问题的提出体育运动中动作的准确性和协调性是运动员的一般心理特征。动作的准确性取决于多种因素,其中臂部动觉方位感受的准确性是其心理因索之一。国外比较重视运动员的心理训练,在一些重大国际比赛中心理因素比较稳定,取得较好... 一、问题的提出体育运动中动作的准确性和协调性是运动员的一般心理特征。动作的准确性取决于多种因素,其中臂部动觉方位感受的准确性是其心理因索之一。国外比较重视运动员的心理训练,在一些重大国际比赛中心理因素比较稳定,取得较好成绩。国内对运动员心理素质的训练和研究只是近几年才引起重视。 展开更多
关键词 运动员心理 心理训练 臂部 方位感 国际比赛 运动项目 因素比较 邱宜均 训练年限 武汉体院
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在滑梯活动中引导小班幼儿感知空间方位
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作者 车艳 《早期教育(幼教·教育教学)》 2015年第6期54-54,共1页
《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域的教育建议之一是"丰富幼儿空间方位识别的经验,引导幼儿运用空间方位经验解决问题,如在体育、音乐和舞蹈活动中,引导幼儿感受空间方位和运动方位"。滑滑梯是小班幼儿最为喜爱,也常常进行的活动,... 《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域的教育建议之一是"丰富幼儿空间方位识别的经验,引导幼儿运用空间方位经验解决问题,如在体育、音乐和舞蹈活动中,引导幼儿感受空间方位和运动方位"。滑滑梯是小班幼儿最为喜爱,也常常进行的活动,组合式滑梯的结构中蕴含着丰富的空间方位元素,我尝试在滑梯活动中引导小班幼儿感知空间方位,取得了较好成效。 展开更多
关键词 空间方位 小班幼儿 教育建议 方位元素 方位关系 判断错误 方位感 躲猫猫 行动性 自我中心
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开车露怯:方位与路标
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作者 路远 《汽车驾驶员》 2004年第3期35-35,共1页
有人道, 女人方位感差,此话言之有理,许多女人都有遇感,记不住路,分不清东南西北,更甭说坐进驾驶室摸起方向盘,那眼睛就不够使的了,还得借助前后视镜把握方向,这就更难分难免犯“方向性”错误了。
关键词 汽车驾驶 方位感 路标识别 行车安全
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制作风向、风速测量模拟器
13
作者 胡鹏祥 骆春燕 《小学科学》 2023年第19期F0003-F0003,共1页
教科版教材三年级上册《观测风》一课要求学生掌握观测风向和风速的方法,其中的难点是判断风向,学生的空间方位感知能力较弱,教师需呈现更直观的方位,才能帮助学生准确地理解风向。根据这一学习背景,本装置通过以指南针与方位盘的结合,... 教科版教材三年级上册《观测风》一课要求学生掌握观测风向和风速的方法,其中的难点是判断风向,学生的空间方位感知能力较弱,教师需呈现更直观的方位,才能帮助学生准确地理解风向。根据这一学习背景,本装置通过以指南针与方位盘的结合,搭建理解支架,帮助学生更好地判断风向。 展开更多
关键词 学习背景 风速测量 空间方位感 指南针 风向 模拟器 教科版 方位
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权力的异化与民族的审视——阿来《尘埃落定》的寓意新解 被引量:3
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作者 王永茂 张玉勤 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》 2003年第6期100-103,共4页
阿来在《尘埃落定》中 ,通过一个傻子“我”的诸多生命经历体验——苦乐、成败、得失、祸福、利害、真伪、善恶、美丑 ,以一个民族智者的身份反省了“权本位”价值观念引发的价值观念的冲突 ,主体历史方位感的迷乱 ,人性的异化与扭曲 ,... 阿来在《尘埃落定》中 ,通过一个傻子“我”的诸多生命经历体验——苦乐、成败、得失、祸福、利害、真伪、善恶、美丑 ,以一个民族智者的身份反省了“权本位”价值观念引发的价值观念的冲突 ,主体历史方位感的迷乱 ,人性的异化与扭曲 ,进而审视了民族人文精神原生态。 展开更多
关键词 权本位 价值观念 异化 主体历史方位感 人性
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自觉地做好战略思维与策略思维统一才是合格的领导者 被引量:2
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作者 王兆铮 《学习论坛》 2007年第7期25-29,共5页
中国特色社会主义事业要求各级领导者做到战略思维与策略思维相统一,特别要以强烈的方位感来进行战略思维,在战略思维的指导下进行策略思维,不断提高把握的悟性,在敏锐性和准确度方面下工夫。
关键词 战略思维 方位感 策略思维 把握能力
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陈彤为何“改嫁”小米 被引量:1
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作者 张涛甫 《青年记者》 北大核心 2014年第23期85-85,共1页
在中国媒体圈内,新浪副总裁、总编辑陈彤算是一个标杆性的人物了。新浪王国的崛起,老陈功不可没。一段时间以来,陈彤辞职一事引发业界诸多猜想。有人认为:这说明互联网行业从此告别门户网站时代。
关键词 陈彤 门户网 方位感 标杆性 互联网新闻 副总裁 领军 这个世界 周鸿祎 中国传媒业
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浅析影响投篮命中率的因素 被引量:2
17
作者 李志军 《电大理工》 2006年第4期33-34,共2页
投篮是篮球运动的主要进攻技术,是得分的唯一手段,一切技、战术运用的目的都是为了创造更多更好的投篮机会。在国内外重大比赛中,以一球、一分定成败的场次比比皆是。因此,投篮命中率的高低是决定比赛胜负的关键。在比赛中发挥正常的投... 投篮是篮球运动的主要进攻技术,是得分的唯一手段,一切技、战术运用的目的都是为了创造更多更好的投篮机会。在国内外重大比赛中,以一球、一分定成败的场次比比皆是。因此,投篮命中率的高低是决定比赛胜负的关键。在比赛中发挥正常的投篮水平,提高命中率是每位教练员所重视和亟待解决的问题。 展开更多
关键词 投篮命中率 方位感 肌肉感
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空间感知与环境意象的生成 被引量:1
18
作者 盛恩养 《新经济》 2008年第8期34-36,共3页
环境意象生成于对空间的感知过程之中,是人与空间之间适应关系的一种反映。它是通过对空间的个性、结构、意蕴的综合体验而获得的对空间的整体印象与感受,从方位感和认同感两个方面来表达对空间的认可程度。前者意味着清晰的空间秩序和... 环境意象生成于对空间的感知过程之中,是人与空间之间适应关系的一种反映。它是通过对空间的个性、结构、意蕴的综合体验而获得的对空间的整体印象与感受,从方位感和认同感两个方面来表达对空间的认可程度。前者意味着清晰的空间秩序和方位,后者意味着空间与生活经历、与时间的牵连而激发出的情感认同。因此,良好的环境意象营造,需要空间使用者的先期参与,最终实现身体、想像与环境的互动。 展开更多
关键词 空间 环境意象 方位感 认同感
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单向度的人的寓言——阿来《尘埃落定》的寓意 被引量:1
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作者 王永茂 《承德民族师专学报》 2003年第1期36-39,共4页
阿来在《尘埃落定》中,通过一个傻子"我"的诸多生命经历体验——苦乐、成败、得失、祸福、利害、真伪、善恶、美丑,以一个民族智者反省了"权本位"价值观念引发的价值观念的冲突,主体历史方位感的迷乱,人性的异化与... 阿来在《尘埃落定》中,通过一个傻子"我"的诸多生命经历体验——苦乐、成败、得失、祸福、利害、真伪、善恶、美丑,以一个民族智者反省了"权本位"价值观念引发的价值观念的冲突,主体历史方位感的迷乱,人性的异化与扭曲,成了单向度的人。阿来从人性的角度隐喻了其作品在当下的存在价值。 展开更多
关键词 权本位 价值观念 异化 主体历史方位感 人性
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绘本《不一样的卡梅拉》阅读推荐教学设计
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作者 姜玉芹 《教育视界》 2016年第25期78-79,共2页
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书;重视培养学生广泛的阅读兴趣。《不一样的卡梅拉》系列丛书是一套真正属于低年级学生的图画书,本次阅读课,通过师生共读绘本,引导学生... 《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书;重视培养学生广泛的阅读兴趣。《不一样的卡梅拉》系列丛书是一套真正属于低年级学生的图画书,本次阅读课,通过师生共读绘本,引导学生以听、看、猜等多种方式融入故事,多方位感触卡梅拉的形象,了解故事内容,达到激发学生阅读欲望的教学效果。 展开更多
关键词 阅读 教学设计 课程标准 义务教育 教学效果 学生 方位感
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