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跨学科学习在教学方式转变中的意义——孙晓天教授访谈录(十一) 被引量:2
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作者 孙晓天 邢佳立 《教学月刊(小学版)(数学)》 2024年第3期9-13,共5页
随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)的颁布与实施,一线教师围绕“教学方式的转变”展开了广泛而深入的探讨与实践。在上一次访谈中,孙晓天教授介绍了很多“能引发学生积极思考”的教学方式。其中,情境... 随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)的颁布与实施,一线教师围绕“教学方式的转变”展开了广泛而深入的探讨与实践。在上一次访谈中,孙晓天教授介绍了很多“能引发学生积极思考”的教学方式。其中,情境创设具有“贯穿各种教学方式的以点带面”作用。 展开更多
关键词 一线教师 教学方式转变 以点带面 跨学科学习 情境创设 义务教育数学课程标准 教学方式转变 积极思考
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发达国家农业发展方式转变能力成长态势研究 被引量:3
2
作者 刘丽伟 《农业经济》 北大核心 2024年第1期15-19,共5页
决定农业发展方式转变的关键变量是“能力成长”,而科技创新、制度创新、组织创新是决定“能力成长”的关键因素。发达国家基于科技创新优势,领先发展智慧农业等新业态,农业生产力大幅提升。发达国家的制度创新由防御型向进攻型转变,助... 决定农业发展方式转变的关键变量是“能力成长”,而科技创新、制度创新、组织创新是决定“能力成长”的关键因素。发达国家基于科技创新优势,领先发展智慧农业等新业态,农业生产力大幅提升。发达国家的制度创新由防御型向进攻型转变,助力其农业国际竞争力显著增强;与此同时,发达国家不断加强组织创新,通过掌控跨国公司引领全球种业、农业生产和农业贸易日益集中。“技术垄断、组织集中、制度完善与支撑”三者耦合作用,是发达国家农业发展方式转变能力成长的密钥所在。加强农业科技自主创新、不断提高农业组织化水平、以政策激励农业竞争力提升是各国促进农业发展方式转变能力成长的必要之举。 展开更多
关键词 发达国家 农业发展方式转变 能力成长
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创新驱动发展战略实施是否促进了经济发展方式转变:基于中国省级面板数据的实证研究
3
作者 秦朝 吴建南 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第11期42-56,共15页
党的十八大作出实施创新驱动发展战略的重大部署,地方政府结合自身特点出台实施方案。本文以中国内地省级行政单位为研究对象,构建了包括经济结构调整、科技发展、社会发展和资源环境可持续发展在内的衡量经济发展方式转变水平的指标体... 党的十八大作出实施创新驱动发展战略的重大部署,地方政府结合自身特点出台实施方案。本文以中国内地省级行政单位为研究对象,构建了包括经济结构调整、科技发展、社会发展和资源环境可持续发展在内的衡量经济发展方式转变水平的指标体系,以此对各省经济发展方式转变情况进行测评,并利用30个省级行政单位2006—2022年的面板数据,检验创新驱动发展战略实施对地区经济发展方式转变水平的影响。结果表明,创新驱动发展战略实施不仅能显著改善地区经济发展方式转变水平,且对经济发展方式转变四个维度均有显著促进作用。 展开更多
关键词 创新驱动发展战略 战略实施 经济发展方式转变
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评《数字经济驱动区域经济发展方式转变研究——测度、影响效应及提升路径》
4
作者 孟祥寒 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2024年第14期F0002-F0002,F0003,共2页
数字经济是推动互联网发展的重要力量,也是新经济的主要引擎,它对组织方式、生产要素、生产方式、驱动力、发展方式等都产生了巨大影响,诸如“创新驱动”“转型升级”“经济增长”的核心能力都与之息息相关。特别是2008年全球金融危机以... 数字经济是推动互联网发展的重要力量,也是新经济的主要引擎,它对组织方式、生产要素、生产方式、驱动力、发展方式等都产生了巨大影响,诸如“创新驱动”“转型升级”“经济增长”的核心能力都与之息息相关。特别是2008年全球金融危机以来,数字经济逐渐成为促进经济增长的新动能,为全球经济复苏以及社会发展注入了新的活力,影响广泛而深远。在全球信息化迅速发展的趋势下,数字经济正成为驱动经济增长的新引擎,成为世界各国竞争的新高地,谁引领数字经济发展,谁就能在新一轮发展中掌握主动权。 展开更多
关键词 经济发展方式转变 全球金融危机 转型升级 经济驱动 提升路径 新引擎 影响效应 新动能
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论经济发展方式转变与人力资源管理创新的关系:基于战后德国的案例研究
5
作者 石嘉伟 《西华大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第5期45-60,共16页
二战后德国通过转变经济发展方式创造“经济奇迹”,且伴随着一轮又一轮的管理创新高潮。“25年周期进化说”对中日美等国家的经济发展方式转变与人力资源管理创新之间的关系进行研究,并提出相应观点。文章首先通过回顾和分析近百年来德... 二战后德国通过转变经济发展方式创造“经济奇迹”,且伴随着一轮又一轮的管理创新高潮。“25年周期进化说”对中日美等国家的经济发展方式转变与人力资源管理创新之间的关系进行研究,并提出相应观点。文章首先通过回顾和分析近百年来德国经济发展和人力资源管理创新的历程,找出德国案例的周期性特征,其次推导出“25年周期进化说”的作用传导机制,最后利用瑞士洛桑管理学院历年发布的《国际人力资源竞争报告》合成人力资源管理创新指数,以此代表人力资源管理创新,用德国历史GDP数据生成GDP增长率转换指数,以其代表经济发展,利用统计性检验分析经济发展和人力资源管理创新之间的波动性特征和因果关系,并对两者未来的发展趋势进行预测,从实证分析的角度验证“25年周期进化说”的现实存在性,为进一步完善和丰富该假说的理论内涵奠定坚实的数理基础。 展开更多
关键词 25年周期进化说 经济周期 经济发展方式转变 人力资源管理创新 因果检验
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农业机械化发展对中国农业经济发展方式转变的影响
6
作者 潘运义 《河北农机》 2024年第16期39-41,共3页
近年来,随着社会科技的快速发展,农业机械化水平不断提升,使农业经济发展方式发生了一定的变化,转变成高质量类型的发展形式。然而,我国农业机械化的起步时间较晚,在理论、技术层面,都与发达国家存在一定差距,而农业机械化发展和农业经... 近年来,随着社会科技的快速发展,农业机械化水平不断提升,使农业经济发展方式发生了一定的变化,转变成高质量类型的发展形式。然而,我国农业机械化的起步时间较晚,在理论、技术层面,都与发达国家存在一定差距,而农业机械化发展和农业经济发展存在密切关联,科学合理提升我国农业机械化水平十分重要。因此,相关部门需要重点研究农业机械化发展对中国农业经济发展方式转变的影响,按照具体的情况科学合理提升农业机械化水平,为我国农业经济发展方式的良好转变夯实基础。基于此,本文分析农业机械化发展对中国农业经济发展方式转变的影响,提出促使农业经济发展方式转变提高农业机械化发展水平的措施,旨在为全面发挥农业机械化的作用提供助力。 展开更多
关键词 农业机械化发展 中国农业经济 发展方式转变 影响
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初中道德与法治/高中思想政治:聚焦学科基本观点,促进教学方式转变
7
作者 庄坚俍 何宁 《上海课程教学研究》 2024年第6期58-61,共4页
2024年上海市高中思想政治与初中道德与法治学科中青年教师教学比赛以“聚焦学科基本观点,促进教学方式转变”为主题。为了进一步明确此次比赛的主题、流程和相关评价规则,现就相关情况说明如下。一、比赛主题介绍(一)背景与目的。
关键词 高中思想政治 教学比赛 教学方式转变 中青年教师 初中道德与法治 评价规则 聚焦 比赛主题
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数字经济背景下我国批发零售业发展方式转变的实证研究 被引量:3
8
作者 张弘 吴新慧 《科学决策》 CSSCI 2023年第5期94-105,共12页
作为我国数字经济发展最活跃的领域之一的批发零售业,成为数字化创新实践的领跑者。为探讨数字化背景下我国批发零售业发展方式转变,采用1999-2020年批发零售业省际面板数据,使用随机前沿模型,进行实证分析。研究发现:现阶段我国批发零... 作为我国数字经济发展最活跃的领域之一的批发零售业,成为数字化创新实践的领跑者。为探讨数字化背景下我国批发零售业发展方式转变,采用1999-2020年批发零售业省际面板数据,使用随机前沿模型,进行实证分析。研究发现:现阶段我国批发零售业具有明显的资本和技术进步交替驱动发展,劳动的作用相对有限的特征。技术效率总体呈先升后降的发展趋势,2004年之后不断下降。原因在于随着数字技术在批发零售业广泛应用,线上线下深度融合,新业态、新模式不断涌现,整个产业发展进入深度转型升级调整期。区域发展分化显著,东部地区技术效率优势显著,中和西部地区尚不及全国均值。对外开放、受教育程度、基础设施和信息化发展对我国批发零售业技术效率提升起到重要作用,政府财政支出则带来负面影响。本文丰富了流通产业理论和实证研究,为进一步发挥出产业的基础性、先导性和战略性作用,实现高质量发展,提供政策启示。 展开更多
关键词 批发零售业 增长方式转变 信息化发展指数 随机前沿方法 技术效率
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真实情境在教学方式转变中的意义——孙晓天教授访谈录(十) 被引量:1
9
作者 孙晓天 邢佳立 《教学月刊(小学版)(数学)》 2023年第10期8-11,33,共5页
在《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)的背景下,教师的教学方式该如何转变,是近期一线教师非常关注的问题。在上一期访谈中,课程标准修订组核心成员孙晓天教授指出,2022年版课标提倡的教学方式可以概括为“... 在《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)的背景下,教师的教学方式该如何转变,是近期一线教师非常关注的问题。在上一期访谈中,课程标准修订组核心成员孙晓天教授指出,2022年版课标提倡的教学方式可以概括为“能引发学生思考的教学方式”。那么,什么样的教学方式能真正地引发学生思考?能引发学生思考的教学方式是否具有一些共同的特征?围绕这些问题,我刊执行主编邢佳立(以下简称“邢”)再次对孙晓天教授(以下简称“孙”)进行了访谈。 展开更多
关键词 一线教师 真实情境 教学方式转变 课程标准修订 义务教育数学课程标准 核心成员 课标 执行主编
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黄土区土地利用方式转变对土壤磷素累积及淋溶损失的影响 被引量:3
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作者 高晶波 王娟 温家合 《中国土壤与肥料》 CAS CSCD 北大核心 2023年第7期78-85,共8页
鉴于日光温室和农田两种土地利用施肥和农艺措施的差异,研究由农田向日光温室转变后深层土壤磷素累积及分布,为评价磷素有效性及淋失状况,指导日光温室磷肥合理施用,降低磷素损失提供理论参考。对黄土高原东北部日光温室及农田磷肥投入... 鉴于日光温室和农田两种土地利用施肥和农艺措施的差异,研究由农田向日光温室转变后深层土壤磷素累积及分布,为评价磷素有效性及淋失状况,指导日光温室磷肥合理施用,降低磷素损失提供理论参考。对黄土高原东北部日光温室及农田磷肥投入和携出状况调查,同时,采集0~400 cm土层土壤剖面样品,测定土壤Olsen-P和CaCl2-P含量,比较两种土地利用方式下养分平衡及深层土壤剖面磷素的累积及分布状况。结果显示,日光温室磷肥年均投入量为897 kg/hm^(2),显著高于农田,磷盈余量平均为679 kg/hm^(2),为农田的10.9倍。日光温室0~20 cm土层土壤Olsen-P含量高达400.5 mg/kg,为农田对应土层的44倍;0~40、40~100、100~200、200~300、300~400和0~400 cm土层土壤剖面Olsen-P累积量分别为1637、443、277、378、258和2993 kg/hm^(2),显著高于农田对应土层累积量(41、54、122、174、163和554 kg/hm^(2));40 cm以下土层Olsen-P累积量占整个0~400 cm土层土壤剖面累积量的45.3%,磷素出现了明显的淋溶损失现象。土壤剖面各土层CaCl2-P含量均随Olsen-P含量的增加而增加,二者表现为显著的正相关关系。结果表明,研究区由农田向日光温室转变显著增加了土壤磷素的累积及向深层土壤的淋溶损失。因此,日光温室降低磷肥投入,改善管理措施十分必要。 展开更多
关键词 黄土高原 土地利用方式转变 土壤剖面 OLSEN-P 淋溶损失
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成都平原农地利用方式转变下表层土壤速效钾变化特征 被引量:1
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作者 宋靓颖 冉敏 +4 位作者 李呈吉 李文丹 董琴 李一丁 李启权 《农业资源与环境学报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第6期1435-1442,共8页
为了掌握区域土壤速效钾含量变化特征及其影响因素,本研究在成都平原选择184个20世纪80年代第二次土壤普查时采集的样点数据和176个2016—2017年获得的样点数据,采用一般统计和单因素方差分析法(ANOVA)探究了近40年成都平原农地表层(0~2... 为了掌握区域土壤速效钾含量变化特征及其影响因素,本研究在成都平原选择184个20世纪80年代第二次土壤普查时采集的样点数据和176个2016—2017年获得的样点数据,采用一般统计和单因素方差分析法(ANOVA)探究了近40年成都平原农地表层(0~20 cm)土壤速效钾含量变化特征及其与农地利用方式转变和母质类型的关系。结果表明:研究区农地表层土壤速效钾含量从44.44 mg·kg^(-1)增加至57.24 mg·kg^(-1),增幅为28.80%(P<0.05)。与20世纪80年代传统稻-麦/油轮作相比,2016—2017年稻-蔬轮作和稻-麦/油轮作表层土壤速效钾含量分别增加了103.83%(P<0.05)和17.64%,而园林地表层土壤速效钾含量则减少了11.95%。不同母质类型上,灰棕冲积物发育的土壤表层速效钾含量增幅最高,为82.08%(P<0.05),其次是更新统老冲积物(25.48%)和灰色冲积物(9.82%)。与传统稻-麦/油轮作相比,稻-蔬轮作下灰棕冲积物发育的土壤速效钾含量增幅(135.97%,P<0.05)远高于更新统老冲积物(116.03%,P<0.05)和灰色冲积物(79.31%,P<0.05),而园林地灰棕冲积物和更新统老冲积物发育土壤的速效钾含量增加,灰色冲积物发育土壤的速效钾含量降低。研究表明,农地利用方式的转变改变了研究区表层土壤速效钾累积特征,但其对累积规律的影响依赖于成土母质类型。 展开更多
关键词 速效钾 农地利用方式转变 土壤母质 成都平原
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新时代加快义务教育均衡发展方式转变的路径探索——评《义务教育均衡发展的理论与实践研究》 被引量:1
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作者 谷炳海 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2023年第11期I0013-I0013,共1页
近年来,我国教育体制的改革与发展在深入推进中不断显现出新的亮点与挑战。其中,义务教育均衡发展作为一项关乎国家未来的重大举措,备受各界瞩目。《义务教育均衡发展的理论与实践研究》一书,以其丰富的理论阐述和实践研究,为我们提供... 近年来,我国教育体制的改革与发展在深入推进中不断显现出新的亮点与挑战。其中,义务教育均衡发展作为一项关乎国家未来的重大举措,备受各界瞩目。《义务教育均衡发展的理论与实践研究》一书,以其丰富的理论阐述和实践研究,为我们提供了有力的指导。该书第一章明确了义务教育均衡发展的内涵与背景,为全书的阐述奠定了基础。在这一章中,作者深入浅出地解释了什么是义务教育均衡发展,以及为什么要进行这项发展。第二章与第三章分别从理论基础与目标设定两个方面深入探讨了义务教育均衡发展。 展开更多
关键词 义务教育均衡发展 目标设定 方式转变 教育体制 路径探索 理论与实践研究 改革与发展 重大举措
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农村社会保障制度的完善对农村社会经济发展的促进——评《农业生产方式转变与农村社会保障制度耦合发展研究》 被引量:1
13
作者 黄淼 《中国瓜菜》 CAS 北大核心 2023年第5期167-167,共1页
农村社会保障制度是国家和社会针对农村居民基本生活提供保障的社会性制度,它在促进农业生产、维护农村稳定以及维护农村居民基本利益等方面发挥了重要作用。如今随着农村经济体制改革不断深入,此时农村社会保障制度不仅是一种社会制度... 农村社会保障制度是国家和社会针对农村居民基本生活提供保障的社会性制度,它在促进农业生产、维护农村稳定以及维护农村居民基本利益等方面发挥了重要作用。如今随着农村经济体制改革不断深入,此时农村社会保障制度不仅是一种社会制度,同时也是一种经济制度,在农村社会经济发展方面发挥着突出作用。 展开更多
关键词 农村社会经济发展 农村居民 农村社会保障制度 农村经济体制改革 耦合发展 农业生产方式转变 国家和社会 社会制度
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表现性评价:“教”与“学”方式转变关键着力点
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作者 向浩 李萍 《语文建设》 北大核心 2023年第3期50-55,共6页
“教”与“学”方式转变是课改的重点和难点,随着“双减”政策和2022年版课程标准的相继出台,对“教”与“学”提出了更高的要求,“教”与“学”方式转变中存在的片面、浅化和割裂的问题亟待解决。基于“以评定教,以评促学”理念,以表... “教”与“学”方式转变是课改的重点和难点,随着“双减”政策和2022年版课程标准的相继出台,对“教”与“学”提出了更高的要求,“教”与“学”方式转变中存在的片面、浅化和割裂的问题亟待解决。基于“以评定教,以评促学”理念,以表现性评价为关键着力点,将一致性、过程性和发展性作为支点,撬动“教”与“学”方式的转变,能够矫正方向、由浅入深,统整学习与生活,从而真正解决当下“教”与“学”方式转变中的一系列问题。 展开更多
关键词 一致性 发展性 过程性 表现性评价 “教”与“学”方式转变
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知识产权推动经济增长方式转变的路径研究
15
作者 赵瑜 《上海商业》 2023年第12期13-15,共3页
知识产权作为现代经济的重要组成部分,对于推动经济增长和促进创新发挥着至关重要的作用。随着全球经济的快速发展和技术进步,知识产权的价值和保护变得越来越重要。然而在当前的社会环境中,知识产权面临着一系列的问题和挑战,这些问题... 知识产权作为现代经济的重要组成部分,对于推动经济增长和促进创新发挥着至关重要的作用。随着全球经济的快速发展和技术进步,知识产权的价值和保护变得越来越重要。然而在当前的社会环境中,知识产权面临着一系列的问题和挑战,这些问题需要我们思考和探索新的路径,以促使知识产权更好地推动经济增长。本文旨在研究知识产权推动经济增长方式的转变路径,探讨如何有效应对当前存在的问题,并提出相应的解决策略和建议,从而让知识产权更好地推动经济增长。 展开更多
关键词 知识产权 经济增长 方式转变 路径研究
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浅谈加快经济发展方式转变中的财税工作现状
16
作者 黄美芳 《中文科技期刊数据库(全文版)经济管理》 2023年第3期199-202,共4页
本文主要分析加快经济发展方式转变中的财税工作策略,内容包括:加快经济发展方式转变的现状,加快经济发展方式转变中存在的问题,加强财税工作,促进经济发展方式转变的有效途径。党的“二十大”报告指出“在工业化、城镇化、信息化、市... 本文主要分析加快经济发展方式转变中的财税工作策略,内容包括:加快经济发展方式转变的现状,加快经济发展方式转变中存在的问题,加强财税工作,促进经济发展方式转变的有效途径。党的“二十大”报告指出“在工业化、城镇化、信息化、市场化、国际化深入发展的新形势下,必须把加快转变经济发展方式作为主线,以提高质量和效益为中心”。而财税工作是提高经济质量和效益的重要手段,积极推动我国由制造业大国向制造强国转变。财税政策作为国家宏观调控、稳定经济增长最直接、最有效的手段之一,在促进社会生产和消费升级方面具有重要作用。 展开更多
关键词 经济发展 方式转变 财税工作 思考
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加紧建立城市更新长效机制 系统推进开发建设方式转变
17
作者 卢天锡 《城乡建设》 2023年第7期9-9,共1页
党的十九届五中全会和二十大提出,实施城市更新行动,打造宜居、韧性、智慧城市。落实这一重大行动,关键在加紧建立城市更新长效机制,系统推进城市开发建设方式转变,全面提升城市功能和品质。城市更新目标围绕布局优化、功能完善、品质... 党的十九届五中全会和二十大提出,实施城市更新行动,打造宜居、韧性、智慧城市。落实这一重大行动,关键在加紧建立城市更新长效机制,系统推进城市开发建设方式转变,全面提升城市功能和品质。城市更新目标围绕布局优化、功能完善、品质提升、安全韧性、智慧高效、绿色低碳等多维度,任务涵盖“三旧”改造、城市双修、历史文化保护传承利用、新型基础设施、节能减碳等多方面,是一项目标多重、主体多元、方式多样,且需要统筹兼顾、内外兼修、协调推进的重大全局性系统性工程。但从近年来实际情况看,长效机制“三个缺”的问题已经严重影响城市更新行动实施:一是政策指导缺乏,二是部门职责缺位,三是支撑保障缺力。 展开更多
关键词 城市更新 城市双修 基础设施 长效机制 城市开发建设 部门职责 方式转变 内外兼修
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全球气候变化背景下林业经济发展方式转变的思考
18
作者 商宝芹 《中文科技期刊数据库(全文版)自然科学》 2023年第8期96-99,共4页
在全球气候变化背景下,林业的碳汇功能逐渐成为各国关注的热点。林业经济发展方式转变是林业可持续发展的必然选择,是建设生态文明和美丽中国的必由之路。通过分析我国林业经济发展方式转变面临的形势,提出了转变林业经济发展方式的思... 在全球气候变化背景下,林业的碳汇功能逐渐成为各国关注的热点。林业经济发展方式转变是林业可持续发展的必然选择,是建设生态文明和美丽中国的必由之路。通过分析我国林业经济发展方式转变面临的形势,提出了转变林业经济发展方式的思路、途径和措施,为进一步转变林业经济发展方式、提高我国林业碳汇功能提供了理论依据。 展开更多
关键词 全球气候变化 林业经济 发展方式转变
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经济增长方式转变:内涵的讨论与路径的选择——以长三角和珠三角为例的研究 被引量:17
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作者 蒋伏心 《经济学家》 CSSCI 北大核心 2008年第3期14-20,共7页
本文提出了"增长方式转变问题"这一新的概念,认为,增长方式比较不是经济的技术水平和质量的比较,而是增长动力和机制的比较。提出了增长方式的三种类型,即"行政推动型增长"、"利益导向型增长"和"效... 本文提出了"增长方式转变问题"这一新的概念,认为,增长方式比较不是经济的技术水平和质量的比较,而是增长动力和机制的比较。提出了增长方式的三种类型,即"行政推动型增长"、"利益导向型增长"和"效率导向型增长"。认为,改革开放以来,我国经历了"利益导向型增长方式转变"的三个发展阶段——"地方利益导向"的增长方式转变、"企业利益导向"的增长方式转变和"市场利益导向"的增长方式转变,取得了一定的成就,但是,关键在于实现从"利益导向"的增长方式转变到"效率导向"的增长方式转变。 展开更多
关键词 增长方式转变 增长方式转变问题 利益导向 效率导向
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教师观察幼儿的方式转变是整体性教育改革的需求
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《福建教育》 2023年第20期64-64,共1页
黄进在《幼儿教育》(教育教学)2023年第4期撰文指出,如果幼儿园教育要将重心从教师、教材、教学转到儿童这里来,要实现“以游戏为基本活动”的理念,那么教师观察儿童的方式必然会发生彻底的变化。第一,当我们给予儿童充分的游戏和自主... 黄进在《幼儿教育》(教育教学)2023年第4期撰文指出,如果幼儿园教育要将重心从教师、教材、教学转到儿童这里来,要实现“以游戏为基本活动”的理念,那么教师观察儿童的方式必然会发生彻底的变化。第一,当我们给予儿童充分的游戏和自主活动的时间、空间时,我们怎么知道他是不是获得了成长的机会呢? 展开更多
关键词 幼儿园教育 黄进 方式转变 整体性教育 观察幼儿 儿童的方式 教师观察 以游戏为基本活动
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