路基施工技术课程教学现状与实践创新研究

1

作者 陈永康 《教育信息化论坛》 2024年第7期51-53,共3页

近年来,随着交通建设的不断发展,路基施工技术的重要性日益凸显。基于此,介绍路基施工技术课程的概况,分析现阶段教学中存在的问题,提出创新路基施工技术课程教学模式的具体策略,如提升教师的工程实践能力、全面推行仿真教学模式、优化... 近年来,随着交通建设的不断发展,路基施工技术的重要性日益凸显。基于此,介绍路基施工技术课程的概况,分析现阶段教学中存在的问题,提出创新路基施工技术课程教学模式的具体策略,如提升教师的工程实践能力、全面推行仿真教学模式、优化考核方式、优化课程设置、深化教学体制改革等,以提升学生的综合能力和实践水平。 展开更多

关键词 路基施工技术课程 实践创新 教学改革

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基于新技术融合的施工技术课程教学改革

2

作者 赵艳艳 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第11期0035-0038,共4页

随着建筑行业的持续发展,施工技术及工艺也在不断的发展,一些新技术也被运用在了具体的施工过程中,不仅能有效节省施工成本,也有效提升了项目施工的质量和安全性,而这样的形势也需要对应的技术人才予以操作。因此,面对这种环境,高校作... 随着建筑行业的持续发展,施工技术及工艺也在不断的发展,一些新技术也被运用在了具体的施工过程中,不仅能有效节省施工成本,也有效提升了项目施工的质量和安全性,而这样的形势也需要对应的技术人才予以操作。因此,面对这种环境,高校作为培养专业技术人才的主要阵地,也对施工技术课程教学活动提出了新的要求和标准,并要求教师结合教学新要求、市场需求和行业要求将各种新技术融入具体的教学中,依托新技术融合有效开展建筑施工技术课程教学,进一步丰富学生的知识体系、提升学生的实践操作能力,从而为后续就业与发展奠定了良好的基础。但通过观察发现,在具体教学改革中依然有一些问题存在,需要重视起来并予以有效解决。在此,文章就围绕相关话题展开了详细论述。 展开更多

关键词 新技术融合 施工技术课程教学 内涵特点 存在问题 优化措施

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施工技术课程中跨学科知识融合的策略与价值研究

3

作者 黄丽媛 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第9期0001-0004,共4页

本研究致力于解决施工技术课程中知识点孤立、融合度低及实践应用不足等问题。通过深入探索与实践,创新地构建了跨学科知识融合的教学模式。该模式从课程内容整合、实践环节深化、情景教学应用及反思拓展等多个方面入手,实现了知识的有... 本研究致力于解决施工技术课程中知识点孤立、融合度低及实践应用不足等问题。通过深入探索与实践,创新地构建了跨学科知识融合的教学模式。该模式从课程内容整合、实践环节深化、情景教学应用及反思拓展等多个方面入手,实现了知识的有机融合与应用。实践结果显示,此教学模式不仅能显著提升施工技术课程的教学效果,还有助于增强学生的综合素质,为跨学科教学提供了有益的探索和参考。在其中,实践环节的深化需要根据具体情况以及学生的基础进行定制,情景教学可以提供更多接触实际问题的可能,反思拓展有助于总结和深化理解。这种跨学科知识融合的探索与实践,具有很高的推广和应用价值。 展开更多

关键词 施工技术课程 跨学科知识融合 教学模式 综合素质提高 情景教学

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产教融合视域下园林工程施工技术课程考试模式改革

4

作者 张育霞 《特种经济动植物》 2024年第5期193-195,共3页

在产教融合的教学背景下,技能型人才的培养方式发生了变化。传统的人才培养模式下,考试往往侧重于理论知识的测试,技能水平的考察,而忽视了学生创新思维、实践能力等必备素质的培养。基于此,以园林工程施工技术课程为研究对象,首先分析... 在产教融合的教学背景下,技能型人才的培养方式发生了变化。传统的人才培养模式下,考试往往侧重于理论知识的测试,技能水平的考察,而忽视了学生创新思维、实践能力等必备素质的培养。基于此,以园林工程施工技术课程为研究对象,首先分析了传统考试模式的弊端,然后探讨了产教融合育人模式下的考试改革策略,以全面评价人才培养质量,从而优化教学质量。 展开更多

关键词 产教融合 园林工程施工技术课程 考试

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建筑施工技术课程融入思政元素的研究

5

作者 赵亚楼 刘晓怡 王诗玉 《教育进展》 2023年第8期5888-5893,共6页

推行课程思政是高校兼顾“德育”和“智育”的重要举措,工科专业课程与思政元素的融合,仍面临诸多困难。在融入思政元素时,建筑施工技术课程应遵循有机结合原则、渗透式原则、系统性原则、规范性原则。教学环节应充分挖掘思政元素融入点... 推行课程思政是高校兼顾“德育”和“智育”的重要举措,工科专业课程与思政元素的融合,仍面临诸多困难。在融入思政元素时,建筑施工技术课程应遵循有机结合原则、渗透式原则、系统性原则、规范性原则。教学环节应充分挖掘思政元素融入点,并采用案例教学法、任务驱动法等教学方法。同时,需要高校各部门人员协同合作,确保思政元素贯穿建筑施工技术课程的理论和实训全过程。最终,实现培养知识过关、能力过硬、素质达标的建筑施工技术人才的目标。 展开更多

关键词 建筑施工技术课程 思政元素 融入 原则 课程设计

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行动导向教学法在技工学校建筑施工技术课程中的应用

6

作者 廖德胜 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第10期62-65,共4页

伴随着职业教育的改革与发展,技工学校专业课教师需及时转变教学理念和转变授课思路,进而能够在现代化教学思想的引领下构建高效课、优化顶层设计。基于此,身为技工学校建筑施工技术课程教师,可以尝试引入行动导向教学法来实现以上教学... 伴随着职业教育的改革与发展,技工学校专业课教师需及时转变教学理念和转变授课思路,进而能够在现代化教学思想的引领下构建高效课、优化顶层设计。基于此,身为技工学校建筑施工技术课程教师,可以尝试引入行动导向教学法来实现以上教学目标。基于行动导向教学法应用下,重点在于实践教学和项目任务的设计。具体来讲,教师需结合课程特点、学生需求以及行业发展来设置实践探究项目,并引导学生在项目的实施过程中夯实基础知识、锻炼实践技能以及培育职业素养,进而能够成为建筑施工领域所需的优质人才,与此同时,还能够切实提高建筑施工技术课程教学质量。本文将围绕行动导向教学法在技工学校建筑施工技术课程中的应用展开深入探究,以期对教师们有所裨益。 展开更多

关键词 行动导向教学法 技工学校 建筑施工技术课程 教学探究

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基于职业能力培养的建筑施工技术课程整体设计与实施 被引量：6

7

作者 周永 《教育与职业》 北大核心 2014年第2期143-144,共2页

建筑施工技术是高职建筑工程技术专业的核心课程,其教学整体设计包括教学目标设计、教学理念设计、教学内容设计、教学方法设计、教学过程设计等。

关键词 职业能力 建筑施工技术课程

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桥梁下部施工技术课程开发与资源构建 被引量：1

8

作者 王先伟 秦溱 《辽宁高职学报》 2012年第3期47-49,共3页

以辽宁省交通高等专科学校国家级精品课程桥梁下部施工技术为例,介绍了课程建设的思路、课程目标、教材的编写,阐述了如何进行课程资源的开发与利用以及需具备怎样的教学条件,给出了对学生如何进行考核的标准,完成了课程的整体构建,为... 以辽宁省交通高等专科学校国家级精品课程桥梁下部施工技术为例,介绍了课程建设的思路、课程目标、教材的编写,阐述了如何进行课程资源的开发与利用以及需具备怎样的教学条件,给出了对学生如何进行考核的标准,完成了课程的整体构建,为国家示范校道桥专业课程开发与资源构建提供了一定的参考价值。 展开更多

关键词 高职教育 道桥专业 桥梁下部施工技术课程 资源构建

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高职桥梁工程施工技术课程改革研究与实践 被引量：1

9

作者 于微微 王瑞雪 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2013年第6期99-100,共2页

桥梁工程施工技术是应用性和实践性较强的课程,教师应深入研究课程改革,不断分析课程教学中存在的问题,并通过开发课程标准、优化教学内容、编写特色教材、改革教学方法,以及提升教学团队素质方面进行实践。

关键词 道路桥梁专业 高职桥梁工程施工技术课程 课程改革

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建筑施工技术课程教学改革探讨 被引量：5

10

作者 周全 王昊楠 《科技信息》 2011年第6期187-187,共1页

建筑施工技术是建筑工程专业一门重要的专业课,它主要培养学生独立分析和解决实际问题的基本能力。本文针对当前建筑施工技术课程教学现状及存在的问题,从优化课程体系、课堂教学中的工程实践、工程实践中理论教学、提高教师自身素质、... 建筑施工技术是建筑工程专业一门重要的专业课,它主要培养学生独立分析和解决实际问题的基本能力。本文针对当前建筑施工技术课程教学现状及存在的问题,从优化课程体系、课堂教学中的工程实践、工程实践中理论教学、提高教师自身素质、改革考试内容和形式五个方面对建筑施工技术课教学改革进行探讨。 展开更多

关键词 建筑施工技术课程 教学改革 教师素质 工程实践

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高职院校高层建筑施工技术课程微课教学模式的作用 被引量：4

11

作者 柳志萍 《黑龙江科学》 2019年第3期58-59,共2页

高职教育必须要顺应现代职业教育改革的根本潮流,特别是建筑工程类专业进行教育教学创新更应该顺应信息化、网络化的发展大潮。本文以高层建筑施工技术课程的实施为基本载体,对微课教学模式的作用和应用展开了详细分析,旨在为高层建筑... 高职教育必须要顺应现代职业教育改革的根本潮流,特别是建筑工程类专业进行教育教学创新更应该顺应信息化、网络化的发展大潮。本文以高层建筑施工技术课程的实施为基本载体,对微课教学模式的作用和应用展开了详细分析,旨在为高层建筑施工技术课程能更好地应用微课教学模式和加速教学改革进程提供帮助。 展开更多

关键词 高职院校 高层建筑施工技术课程 微课 教学模式

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施工技术课程实训平台动态教学模式研究与实践 被引量：1

12

作者 张文江 方有亮 +1 位作者 郄禄文 杜二霞 《山西建筑》 2017年第5期233-234,共2页

结合施工技术课程实践教学环节的现状,从分模块构建教学分项、虚实结合、因材施教等方面,阐述了实训平台动态教学模式的基本思路,解决了该课程实训教学环节的难题,激发了师生的创造性思维。

关键词 施工技术课程 实践教学 虚拟仿真技术 教学模式

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互联网背景下高层建筑施工技术课程在线开放课程建设及应用 被引量：2

13

作者 杜丽敏 《黑龙江科学》 2019年第3期64-65,共2页

本文对数字化时代高层建筑施工技术课程在线开放课程应用进行了详细分析,介绍了互联网时代在线开放课程的优势,提出了在高层建筑施工技术教学中建设及应用在线开放课程的策略和方法,以期为高层建筑施工技术课程能更好地顺应时代发展提... 本文对数字化时代高层建筑施工技术课程在线开放课程应用进行了详细分析,介绍了互联网时代在线开放课程的优势,提出了在高层建筑施工技术教学中建设及应用在线开放课程的策略和方法,以期为高层建筑施工技术课程能更好地顺应时代发展提供参考。 展开更多

关键词 互联网 高层建筑施工技术课程 在线开放课程建设

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高职建筑施工技术课程信息化教学设计——以“脚手架工程”为例 被引量：4

14

作者 王媛 成莞莞 《西部素质教育》 2018年第22期111-112,共2页

为了提高教学实效,文章以"脚手架工程"为例,首先分析了高职建筑施工技术课程信息化教学,其次介绍了高职建筑施工技术课程信息化教学的方法与资源,最后探讨了高职建筑施工技术课程信息化教学过程设计。

关键词 建筑施工技术课程 信息化 教学设计 脚手架工程

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施工装配化对装饰施工技术课程教学内容的影响 被引量：1

15

作者 潘文敏 张梦娇 孙子旺 《山西建筑》 2018年第24期220-221,共2页

装配化施工是将施工部件采用工厂化集中制作,节约了劳动力、施工时间和管理成本,克服了传统施工模式中的种种缺点,由于装配化施工不再按工艺和质量标准进行现场监控,其与传统施工模式差别较大,在装配化施工成为主流的发展趋势下,装饰施... 装配化施工是将施工部件采用工厂化集中制作,节约了劳动力、施工时间和管理成本,克服了传统施工模式中的种种缺点,由于装配化施工不再按工艺和质量标准进行现场监控,其与传统施工模式差别较大,在装配化施工成为主流的发展趋势下,装饰施工技术课程的教学模式和教学内容必须进行改革,以适应时代发展的需要。 展开更多

关键词 装配化 装饰施工技术课程 教学内容

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新时期高职建筑施工技术课程教学改革分析 被引量：1

16

作者 胡玫 《建材与装饰》 2019年第1期138-139,共2页

建筑施工技术课程是建筑类专业的一门基础性课程,注重的是学生实践能力的培养。随着时代的发展,建筑行业也在不断地进行革新和发展,对于建筑施工人才也提出了更高的要求,而传统的建筑施工技术课程已然无法满足当前建筑行业的实际需要,因... 建筑施工技术课程是建筑类专业的一门基础性课程,注重的是学生实践能力的培养。随着时代的发展,建筑行业也在不断地进行革新和发展,对于建筑施工人才也提出了更高的要求,而传统的建筑施工技术课程已然无法满足当前建筑行业的实际需要,因此,针对高职建筑施工技术课程进行改革是势在必行的。通过改变传统教学模式,应用多元化的教学策略,培养符合现代建筑行业发展需要的应用型人才。本文主要通过对当前高职建筑施工技术课程的现状进行分析,探索建筑施工技术课程的改革策略,以期为高职建筑施工技术课程的改革提供一些参考。 展开更多

关键词 高职 建筑施工技术课程 现状 改革策略

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独立学院工程管理专业施工技术课程教学改革 被引量：1

17

作者 王爽 姬兴宇 《山西建筑》 2015年第33期246-248,共3页

结合独立学院施工技术课程涉及面广、实践性强、发展迅速、实用性强等特点,介绍了独立学院施工技术课程的教学现状,并针对其存在的问题提出了一些教学改革的建议,以达到提高独立学院教学质量的目标。

关键词 独立学院 施工技术课程 教学质量

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基于CDIO模式的建筑施工技术课程教学改革探索 被引量：1

18

作者 刘雄心 《广西教育》 2016年第31期159-160,176,共3页

针对目前建筑施工技术课程中存在的问题,借鉴CDIO工程教学模式,以工程项目为载体,探索CDIO教学模式在建筑施工技术课程教学改革中的具体实施方法,并指出实施CDIO教学模式的关键因素。

关键词 CDIO模式 建筑施工技术课程 项目式教学 关键因素

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“三明治”教学模式在施工技术课程中的应用研究——以襄樊学院建筑工程学院为例 被引量：1

19

作者 张谊 《襄樊学院学报》 2011年第8期81-83,共3页

基于"三明治"教学模式和培养应用性人才的培养目标,将施工技术课程体系内容进行分析、分解、整合,对传统的教学模式从教学计划、教学内容、教学方法、施工实习、课程设计五个方面进行改革,以达到提高学生学习能力、实践能力... 基于"三明治"教学模式和培养应用性人才的培养目标,将施工技术课程体系内容进行分析、分解、整合,对传统的教学模式从教学计划、教学内容、教学方法、施工实习、课程设计五个方面进行改革,以达到提高学生学习能力、实践能力、创新能力的目的,同时也为国内同类地方院校土建类专业施工技术课程教学提供参考. 展开更多

关键词 “三明治”教学模式 土木工程专业 施工技术课程 教学改革

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中等职业学校施工技术课程教学探讨

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作者 常沙 《新材料·新装饰》 2020年第20期166-166,168,共2页

院建筑施工技术是建筑工程专业的核心课程之一。在授课过程中,教师要不断提高自身的实践教学能力,增加课外实践环节,注重学生德育和学生良好的职业道德培养。文章阐述了施工技术课程在中等职业学校中的重要性,提出了施工技术课程的教学... 院建筑施工技术是建筑工程专业的核心课程之一。在授课过程中,教师要不断提高自身的实践教学能力,增加课外实践环节,注重学生德育和学生良好的职业道德培养。文章阐述了施工技术课程在中等职业学校中的重要性,提出了施工技术课程的教学策略,包括强化教师岗位能力、创建校企合作平台,增加教学实践环节、加深学生对课程的理解,注重德育教育、培养学生良好的职业道德。 展开更多

关键词 中等职业学校 施工技术课程 实践教学 德育教育

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