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新农科背景下《草地昆虫学》创新性实践探究——以甘肃农业大学为例
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作者 胡桂馨 崔晓宁 刘艳君 《陇东学院学报》 2024年第2期127-131,共5页
通过分析甘肃农业大学草业科学本科专业核心课程《草地昆虫学》实践教学中存在的问题,提出优化实验内容,充分调动学生的自主探索能力;依托校内外科研与教学基地,协同推进相关教学实验内容,探索开展草地昆虫学设计性、综合性实验,提高学... 通过分析甘肃农业大学草业科学本科专业核心课程《草地昆虫学》实践教学中存在的问题,提出优化实验内容,充分调动学生的自主探索能力;依托校内外科研与教学基地,协同推进相关教学实验内容,探索开展草地昆虫学设计性、综合性实验,提高学生的综合能力;立足生产实际,鼓励学生参与科研项目,形成多元联动的实践模式,增强学生的创新思维和综合能力。同时在教学设计中强化思政元素,培养综合实践能力强的新农科专业人才。 展开更多
关键词 草地昆虫学 实践教学 多元联动 综合性实验
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中美普通昆虫学教学的比较分析与教学创新——以爱达荷大学和甘肃农业大学为例
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作者 钱秀娟 陈德来 +1 位作者 刘长仲 王森山 《陇东学院学报》 2024年第2期132-138,共7页
普通昆虫学是植物保护专业和森林保护专业的专业核心基础课,该课程教学是植保专业和森保专业人才培养过程中的重要教学环节,该课程的学习效果直接决定学生后期昆虫学相关课程的学习效率和兴趣。随着学科的飞速发展和新农科时代背景需求... 普通昆虫学是植物保护专业和森林保护专业的专业核心基础课,该课程教学是植保专业和森保专业人才培养过程中的重要教学环节,该课程的学习效果直接决定学生后期昆虫学相关课程的学习效率和兴趣。随着学科的飞速发展和新农科时代背景需求,普通昆虫学这门传统“金课”同样需要教学模式的不断创新。结合作者在美国学习该课程和国内教学过程中的学习心得和教学心得,对中国和美国教学过程中的主要的教学方法和教学手段,以及教学进展和教学要求进行了比较,并对普通昆虫学教学进行了创新和设计,以期为后期普通昆虫学教学和教学改革提供思路和启发,进而提高学生的昆虫学学习效果及专业成长。 展开更多
关键词 普通昆虫学 美国 中国 教学方法 教学模式 教学创新
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新农科建设背景下昆虫学通论实验教学改革的探索
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作者 肖金京 高全 《大学(教学与教育)》 2024年第2期61-64,共4页
昆虫学通论课程是高等农林院校植物保护专业的必修课程,其实验教学环节对于提高学生的实践操作能力、加深理论知识的理解具有重要作用。针对传统昆虫学通论实验教学中存在的问题,文章从完善大纲和实验项目,创新教学模式和教学手段、完... 昆虫学通论课程是高等农林院校植物保护专业的必修课程,其实验教学环节对于提高学生的实践操作能力、加深理论知识的理解具有重要作用。针对传统昆虫学通论实验教学中存在的问题,文章从完善大纲和实验项目,创新教学模式和教学手段、完善考核体系等方面提出对策建议,旨在提升高等农林院校植物保护专业的教学质量,培养符合新农科内涵的应用型植保人才。 展开更多
关键词 新农科 昆虫学通论 实验教学 教学改革 植物保护
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DNA条形码技术融入普通昆虫学实验教学
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作者 康泽辉 孙丽娟 +1 位作者 郑桂玲 张晓 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第3期184-187,212,共5页
为了提升普通昆虫学实验教学质量,以DNA条形码技术为例,尝试将最新科研成果和技术与普通昆虫学实验教学进行融合。介绍了植物保护专业学生掌握DNA条形码技术的必要性,分析了在普通昆虫学实验教学中开展DNA条形码实验的可行性,在样品保存... 为了提升普通昆虫学实验教学质量,以DNA条形码技术为例,尝试将最新科研成果和技术与普通昆虫学实验教学进行融合。介绍了植物保护专业学生掌握DNA条形码技术的必要性,分析了在普通昆虫学实验教学中开展DNA条形码实验的可行性,在样品保存、DNA提取、PCR扩增、电泳检测、测序和分析等方面优化了以COI基因序列作为DNA条形码开展分子鉴定的具体流程,设计了开展DNA条形码专题实验或者将其与传统分类实验结合的实施和考核方案。DNA条形码技术的融入改变了普通昆虫学实验传统教学模式,也为探索创新性实验教学提供了思路。 展开更多
关键词 普通昆虫学 实验设计 课程改革 基因条形码
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践行课程思政融入普通昆虫学教学
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作者 马龙 彭英传 张万娜 《安徽农业科学》 CAS 2024年第7期267-269,共3页
农林高校只有全面推进课程思政建设,把思政教育贯穿人才培养全过程,才能培养出更多知农爱农的应用型人才。针对农林专业的核心课程普通昆虫学,从传统文化中的昆虫元素、老一辈昆虫学家的先进事迹、昆虫学研究前沿这3个方面挖掘思政元素... 农林高校只有全面推进课程思政建设,把思政教育贯穿人才培养全过程,才能培养出更多知农爱农的应用型人才。针对农林专业的核心课程普通昆虫学,从传统文化中的昆虫元素、老一辈昆虫学家的先进事迹、昆虫学研究前沿这3个方面挖掘思政元素,梳理典型案例,有机地融入普通昆虫学教学,从而引导学生把专业课学习上升到实现乡村振兴的国家战略需求层面,增加学生求知欲和专业认同感,增强服务农业农村现代化的责任感,把个人价值实现自觉融入中国梦当中。 展开更多
关键词 普通昆虫学 课程思政 高等农林教育
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《农业昆虫学》课程教学方法的探索与改革
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作者 刘健锋 杨茂发 +3 位作者 戴仁怀 张长禹 赵海燕 杨洪 《学术与实践》
《农业昆虫学》作为植物保护专业主干课程之一,对实现植物保护专业培养目标有着极为重要的作用。为建设高水平本科教育、培养国家一流农科人才,传统的教学模式已无法满足新型农科人才的培养需求。以贵州大学国家一流专业植物保护为例,... 《农业昆虫学》作为植物保护专业主干课程之一,对实现植物保护专业培养目标有着极为重要的作用。为建设高水平本科教育、培养国家一流农科人才,传统的教学模式已无法满足新型农科人才的培养需求。以贵州大学国家一流专业植物保护为例,目前该课程在教学过程中存在知识无法融会贯通、课程内容过多、教材版本老旧等问题。在今后的教学工作中,可通过进一步将理论知识与农业生产实际相结合,灵活考核方式,引入“翻转课堂”等方式改进教学手段与策略,以提高学生专业素养和综合能力,进一步激发学生的求知欲和创新创造能力。 展开更多
关键词 农业昆虫学 课程教学 探索 改革
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普通昆虫学一流本科课程建设及混合式教学实践探究
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作者 杨兆富 戴武 +1 位作者 魏琮 花保祯 《高教学刊》 2023年第28期39-42,共4页
课程作为践行立德树人和实现一流大学人才培养目标的重要载体,对落实中国教育现代化至关重要。国家级一流本科课程普通昆虫学历史积淀深厚、教学理念先进、教学目标明确和教学设计精巧,在信息化飞速发展和新农科时代背景下改革成效显著... 课程作为践行立德树人和实现一流大学人才培养目标的重要载体,对落实中国教育现代化至关重要。国家级一流本科课程普通昆虫学历史积淀深厚、教学理念先进、教学目标明确和教学设计精巧,在信息化飞速发展和新农科时代背景下改革成效显著,形成了以学生为主体多种教学方式相结合的混合式教学模式。结合该课程多年来的发展历程,全面梳理普通昆虫学一流本科课程建设和混合式教学的实践经验,旨在为进一步提升高校课程的教书和育人功能起到抛砖引玉的作用。 展开更多
关键词 课程建设 高等教育 一流课程 植物保护 普通昆虫学
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“微电影”在昆虫学教学中的应用研究与实践
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作者 李欣 白素芬 杜孟芳 《教育教学论坛》 2023年第43期101-104,共4页
为顺应新形势下本科教育教学变革,注重过程化考核,适应疫情常态化线上线下融合式教学,开展基于“微电影”的体验式昆虫学教学。在教师的引导下,学生拍摄、记录、解说昆虫,形成集趣味性、专业性、前沿性和故事性为一体的“昆虫微电影”,... 为顺应新形势下本科教育教学变革,注重过程化考核,适应疫情常态化线上线下融合式教学,开展基于“微电影”的体验式昆虫学教学。在教师的引导下,学生拍摄、记录、解说昆虫,形成集趣味性、专业性、前沿性和故事性为一体的“昆虫微电影”,展示多姿多彩的昆虫世界,改变唯教材、唯课堂、唯老师一言堂式的授课模式和学生被动学习的现状。“微电影”在昆虫学教学中的应用,调动了大学生主动学习昆虫学的兴趣,创新思维和综合运用专业知识与现代信息技术的能力也有明显提高。 展开更多
关键词 昆虫学 微电影 教学改革 过程化考核
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新农科视域下普通昆虫学混合式一流课程建设内涵与实践--以安徽农业大学为例
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作者 党向利 李茂业 +3 位作者 董永成 李晓萌 王成阳 唐庆峰 《安徽农学通报》 2023年第18期157-161,共5页
建设一流本科课程是普通高校提高课程教学质量、培养高素质人才的重要举措,符合新时代国家教育战略需求。混合式一流课程是一流本科课程建设的重要部分。教学团队以新农科人才培养为导向,遵循“两性一度”标准,坚持“三全育人”理念,以... 建设一流本科课程是普通高校提高课程教学质量、培养高素质人才的重要举措,符合新时代国家教育战略需求。混合式一流课程是一流本科课程建设的重要部分。教学团队以新农科人才培养为导向,遵循“两性一度”标准,坚持“三全育人”理念,以培养具有“三识、四能和五技”人才的课程目标为着力点,对普通昆虫学混合式课程进行建设。本课程将课程思政和课程教学有效融合、线上系统与线下教学深度融合、课程教学与信息技术充分融合,实现教学方法多元、教学内容优化、教学资源丰富以及成绩评定方式多样。经过多年探索与实践,普通昆虫学混合式一流课程建设在教师队伍素质、人才培养质量等方面取得了一些实效。 展开更多
关键词 新农科 普通昆虫学 混合式 一流课程 三个融合
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普通昆虫学课程的思政建设研究
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作者 郑海霞 闫喜中 +1 位作者 马瑞燕 郝赤 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第11期0016-0019,共4页
在高校专业课程中实施课程思政教育,是落实立德树人的重要环节。文章从课程思政建设总体思路,目标,内容、途径以及建设成效五个方面阐述了山西农业大学普通昆虫学课程思政建设情况,通过一核五驱四融合”的课程思政教学体系,优化创新教... 在高校专业课程中实施课程思政教育,是落实立德树人的重要环节。文章从课程思政建设总体思路,目标,内容、途径以及建设成效五个方面阐述了山西农业大学普通昆虫学课程思政建设情况,通过一核五驱四融合”的课程思政教学体系,优化创新教学设计,实现课程的知识传授与价值引领,做到识虫知理,润心铸魂,为同类的专业课程思政建设提供参考。 展开更多
关键词 普通昆虫学 课程思政 建设
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面向专升本的昆虫学分层教学改革探析
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作者 刘霞 李巧 和秋菊 《安徽农学通报》 2023年第21期167-170,共4页
针对野生动物与自然保护区管理专业昆虫学教学过程中存在的课时少、内容多及专升本学生学习基础差异性大、学习需求不同的问题,本文以野生动物与自然保护区管理专业为例,探究了面向专升本的昆虫学教学改革,在专升本昆虫学教学过程中采... 针对野生动物与自然保护区管理专业昆虫学教学过程中存在的课时少、内容多及专升本学生学习基础差异性大、学习需求不同的问题,本文以野生动物与自然保护区管理专业为例,探究了面向专升本的昆虫学教学改革,在专升本昆虫学教学过程中采用了分层教学的尝试。实践表明,分层教学在专升本昆虫学教学过程中起到了较好的效果。 展开更多
关键词 专升本 分层教学 昆虫学 教学改革
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“农业昆虫学教学实习”一流实践课程建设——以场站“双百”实践教学项目为例
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作者 李怡萍 张世泽 张皓 《科教导刊》 2023年第27期86-88,共3页
西北农林科技大学植保专业的“农业昆虫学教学实习”实践课程自2020年立项启动以来,在项目实施的具体措施、资源建设和成效方面取得一定成绩,助力该课程荣获校级一流综合实践课程。文章以场站“双百”实践教学项目为例,将项目建设的教... 西北农林科技大学植保专业的“农业昆虫学教学实习”实践课程自2020年立项启动以来,在项目实施的具体措施、资源建设和成效方面取得一定成绩,助力该课程荣获校级一流综合实践课程。文章以场站“双百”实践教学项目为例,将项目建设的教学目标、标准和实习教材的更新与修订、场站实践教学基地的优选、实习队伍的组建、资源建设和成效及应用价值进行分享,以期对其他课程在实践教学方面有所借鉴。 展开更多
关键词 农业昆虫学 场站“双百” 教学项目 实施及成果
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新农科背景下关于开展城市昆虫学课程实践教学的思考
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作者 田晓丽 张国辉 《科技风》 2023年第33期20-22,共3页
在新农科建设背景下,涉农高校均在思考如何完善现有人才培养模式,加强思政教育,提升学生专业素养和实践能力,培育品德端正、专业素质高、实践能力强的卓越人才。城市昆虫学是农林院校植物保护专业的一门重要专业课,主要培养城市昆虫综... 在新农科建设背景下,涉农高校均在思考如何完善现有人才培养模式,加强思政教育,提升学生专业素养和实践能力,培育品德端正、专业素质高、实践能力强的卓越人才。城市昆虫学是农林院校植物保护专业的一门重要专业课,主要培养城市昆虫综合治理方面的人才。本文分析了当前城市昆虫学课程体系存在的问题,提出城市昆虫学课程实践教学的必要性。笔者从“优化现有教学体系,加强思政教育,提升教学手段”三个方面,提出了以实践教学为中心的城市昆虫学课程体系的改革措施,以供同行参考。 展开更多
关键词 城市昆虫学 实践教学 教学方式
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浅谈农业昆虫学实验课改革
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作者 杨玉婷 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第6期0172-0174,共3页
农业昆虫学是高等农业院校植物保护专业的专业课程和核心课程,主要研究与农作物有关昆虫的发生规律、控制和利用的原理和方法,是一门对理论性与实践性都很强的综合性学科。农业昆虫学是一门与农业生产实践紧密结合的课程,通过对农业昆... 农业昆虫学是高等农业院校植物保护专业的专业课程和核心课程,主要研究与农作物有关昆虫的发生规律、控制和利用的原理和方法,是一门对理论性与实践性都很强的综合性学科。农业昆虫学是一门与农业生产实践紧密结合的课程,通过对农业昆虫学实验教学、实验内容和考核方式等方面提出一些可行性的方法,并进行了一系列的实践和改革,旨在交流教学经验和提高教学效果,为社会培育更多的植保人才。 展开更多
关键词 农业昆虫学 实验教学 改革
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农学专业普通昆虫学课程思政教学改革实践
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作者 孙元 《黑龙江农业科学》 2023年第8期103-106,共4页
为培养现代农业需要的植保人才,根据农学专业普通昆虫学特色,将思政元素融于教学中。发挥课堂教学“主渠道”,充分发掘课程思政元素,围绕两条主线进行思政融合。通过对课程的教学大纲、教学案例、实践教学和考核形式等方面进行教学改革... 为培养现代农业需要的植保人才,根据农学专业普通昆虫学特色,将思政元素融于教学中。发挥课堂教学“主渠道”,充分发掘课程思政元素,围绕两条主线进行思政融合。通过对课程的教学大纲、教学案例、实践教学和考核形式等方面进行教学改革,构建教学、科研与育人共同发展的智慧教育体系,将思政教育始终贯穿在专业教学中,结合专业特色,突出培养学生的科技报国精神,激发学生的责任感、荣誉感和使命感,引导学生明确奋斗目标,坚定理想信念,不断提升专业素养,肩负起新时代赋予乡村振兴和农业强国建设的重任,做知农爱农的创新型人才。 展开更多
关键词 普通昆虫学 课程思政 实习实践
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基于科教融合的“园艺植物昆虫学”课程教学改革
16
作者 刘文钰 《现代园艺》 2023年第13期168-169,172,共3页
园艺植物昆虫学是高等农业院校园艺专业开设的一门必修课。随着科学研究的快速发展,开展科教融合对培养高等教育人才具有重要意义。本研究阐述沈阳工学院园艺专业开设“园艺植物昆虫学”课程教学改革的实施情况和取得成果。通过改进教... 园艺植物昆虫学是高等农业院校园艺专业开设的一门必修课。随着科学研究的快速发展,开展科教融合对培养高等教育人才具有重要意义。本研究阐述沈阳工学院园艺专业开设“园艺植物昆虫学”课程教学改革的实施情况和取得成果。通过改进教学方法,增加课程思政,调整考核方式,以省级重点实验室为依托,结合具体科研项目,拓宽学生科研视野,培养园艺专业学生团队合作意识,提升学生解决问题的能力和创新能力,切实将科研与教学融合。 展开更多
关键词 科教融合 教学改革 园艺植物昆虫学
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利用法医昆虫学证据推断死亡时间1例
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作者 杨凤芹 尚艳杰 +4 位作者 王元兴 郭绍将 郭楠 杨俊波 郭亚东 《法医学杂志》 CAS CSCD 2023年第6期608-611,共4页
1案例1.1简要案情某年5月7日,北京市某公安局接到群众电话报警,称一出租屋有异味传出,民警和法医到达现场后发现一名女性(62岁)在家中死亡。死者上身穿蓝色外套、红色毛衣,下身着黑色裤子和黑色袜子,呈仰卧位躺在卧室的床上。经现场勘验... 1案例1.1简要案情某年5月7日,北京市某公安局接到群众电话报警,称一出租屋有异味传出,民警和法医到达现场后发现一名女性(62岁)在家中死亡。死者上身穿蓝色外套、红色毛衣,下身着黑色裤子和黑色袜子,呈仰卧位躺在卧室的床上。经现场勘验,未发现打斗痕迹,屋内所有设施及门窗完好。 展开更多
关键词 法医昆虫学 仰卧位 简要案情 电话报警 出租屋 现场勘验 民警
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基于OBE理念的BOPPPS教学模式在普通昆虫学课程中的探索——以昆虫纲的基本特征教学为例
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作者 王达 左涛 +4 位作者 秦秋菊 范凡 李静 贾彬 何运转 《植物医学》 2023年第5期87-92,共6页
普通昆虫学是我国农林院校植物保护与森林保护专业重要的专业核心课程,该课程的教学质量对于后续专业课程的学习具有重要作用.为提高普通昆虫学课程的教学效果,河北农业大学普通昆虫学教学团队开展了基于OBE理念的BOPPPS教学模式的实践... 普通昆虫学是我国农林院校植物保护与森林保护专业重要的专业核心课程,该课程的教学质量对于后续专业课程的学习具有重要作用.为提高普通昆虫学课程的教学效果,河北农业大学普通昆虫学教学团队开展了基于OBE理念的BOPPPS教学模式的实践探索.本文对基于OBE理念的BOPPPS教学模式进行了系统阐述,并以昆虫纲的基本特征这一教学内容为例,介绍和探讨了普通昆虫学在该教学模式下的教学设计.该教学模式的应用增强了学生自主学习的积极性和教师的教学能力,进而提高了教学质量,也为该课程的教学改革提供了参考和思路. 展开更多
关键词 普通昆虫学 BOPPPS 结果导向教育 教学模式
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聚焦人才培养的普通昆虫学课程改革实践
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作者 姜碌 栾军波 +2 位作者 方红 鲁莹 李彦 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2023年第12期0136-0138,共3页
普通昆虫学是植物保护专业的专业核心基础课程,是植物保护教学体系中重要的入门课程。本文以沈阳农业大学普通昆虫学课程改革实践为例,探讨了课程现状、资源建设、教学改革重点等。强调以能力培养为导向,采用多媒体教学、创新创业案例,... 普通昆虫学是植物保护专业的专业核心基础课程,是植物保护教学体系中重要的入门课程。本文以沈阳农业大学普通昆虫学课程改革实践为例,探讨了课程现状、资源建设、教学改革重点等。强调以能力培养为导向,采用多媒体教学、创新创业案例,注重实践教学,提高学生创新能力。课程组合理使用师资,制作双语教学多媒体课件,实施小班授课,鼓励榜样式教学。通过实践活动,培养学生实际操作技能,取得实践教学成效。 展开更多
关键词 多媒体教学 高等农业教育 昆虫学
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昆虫学学科分类及其学科群建设构想
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作者 樊龙江 陈莉华 李安华 《中国农业教育信息》 1996年第4期44-45,共2页
昆虫是动物界中最大的类群,其中很多种类与人类生活密切相关,包括农林害虫、人畜传染病的传播介体和益虫等。昆虫学是一门历史久远但又是蓬勃发展的学科,它是研究昆虫的形态分类、生理、生态及其生长繁殖等生命活动规律,从而控制有害昆... 昆虫是动物界中最大的类群,其中很多种类与人类生活密切相关,包括农林害虫、人畜传染病的传播介体和益虫等。昆虫学是一门历史久远但又是蓬勃发展的学科,它是研究昆虫的形态分类、生理、生态及其生长繁殖等生命活动规律,从而控制有害昆虫,发展及利用有益昆虫的科学。近年来,昆虫学科取得了长足发展,特别是城市昆虫、资源昆虫、昆虫生态、医学昆虫等学科的形成和发展,极大丰富了整个昆虫学科的学科领域,形成了农业昆虫学。 展开更多
关键词 应用昆虫学 学科分类 农业昆虫学 建设构想 学科群 昆虫学 带头学科 浙江农业大学 资源昆虫 养蚕学
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