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寻求自然的回归——金陵科技学院和南京晓庄师范学院校园规划设计 被引量:1
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作者 戴德胜 《规划师》 2004年第2期43-46,共4页
以“三轴两带”,规划塑造有地域文化特色的校园;建构4个层次的空间,实现资源立体共享;实现组团化、网络化布局;构筑内外环的道路系统,形成开放的格局。
关键词 金陵科技学院 南京晓庄师范学院 网络化 空间层次 资源共享
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兼任“晓庄师范指导员”——“张宗麟在晓庄”系列研究之一
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作者 喻本伐 郑刚 张汶军 《生活教育》 2020年第4期19-24,共6页
张宗麟在1927年受聘担任南京特别市教育局学校教育课指导员后,不久便受聘兼任晓庄师范指导员;他在协助恩师陈鹤琴办理教育行政的同时,又协助恩师陶行知办理晓庄师范。尽管他是兼职于晓庄,然而在此兼职的一年之中,还是主持创设了燕子矶... 张宗麟在1927年受聘担任南京特别市教育局学校教育课指导员后,不久便受聘兼任晓庄师范指导员;他在协助恩师陈鹤琴办理教育行政的同时,又协助恩师陶行知办理晓庄师范。尽管他是兼职于晓庄,然而在此兼职的一年之中,还是主持创设了燕子矶幼稚园、晓庄幼稚园和神策门小学,且在试验、倡行"艺友制"方面多有作为。此为"张宗麟在晓庄"的第一阶段,本文予以了较为详尽的介绍。 展开更多
关键词 张宗麟 晓庄师范 燕子矶幼稚园 晓庄幼稚园 神策门小学 艺友制
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晓庄精神的现代价值——陶行知与晓庄师范
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作者 梁晓凤 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2003年第5期8-11,共4页
晓庄师范是陶行知教育建设和教育改革实践活动的见证。重温“教学做合一”、“生活即教育”理论及其实践 ,领悟“千教万教教人求真 ,千学万学学做真人”乃是教育之真谛。
关键词 陶行知 晓庄师范 教学做合一 晓庄精神 教育改革
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南京晓庄师范附属小学创校纪实
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作者 王文岭 《生活教育》 2017年第1期15-17,共3页
晓庄师范全称是晓庄试验乡村师范,今天的晓庄师范附属小学,创校时称作晓庄试验乡村师范第三中心小学,简称晓庄中心小学,也称为晓庄小学。它和晓庄师范是什么关系,为什么叫中心小学,而不叫附属小学?为什么是第三中心小学,是不是还有第... 晓庄师范全称是晓庄试验乡村师范,今天的晓庄师范附属小学,创校时称作晓庄试验乡村师范第三中心小学,简称晓庄中心小学,也称为晓庄小学。它和晓庄师范是什么关系,为什么叫中心小学,而不叫附属小学?为什么是第三中心小学,是不是还有第一和第二中心小学? 展开更多
关键词 晓庄师范 附属小学 中心小学 纪实 南京 乡村 试验
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陶行知师范生社会实践思想探析——以晓庄师范为中心的考察 被引量:1
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作者 马静仪 刘京京 《南京晓庄学院学报》 2018年第4期3-7,共5页
陶行知在晓庄师范开展了丰富多彩、形式多元的社会实践活动,形成了比较完备的师范生社会实践思想。晓庄师范的师生在"生活即教育""社会即学校""教学做合一"思想理念的指导下,进行了以"教学做"... 陶行知在晓庄师范开展了丰富多彩、形式多元的社会实践活动,形成了比较完备的师范生社会实践思想。晓庄师范的师生在"生活即教育""社会即学校""教学做合一"思想理念的指导下,进行了以"教学做"课程和"联村"系列活动为主要内容的实践活动。这些实践活动转变了民众的旧思想,提高了广大民众的智识;改善了乡村状况,获得民众的广泛赞同;培养出一批为教育事业奋斗的人才,为中国乡村教育做出了贡献。陶行知师范生社会实践思想对我国师范生的教育培养具有现实指导意义。 展开更多
关键词 陶行知 师范 社会实践 晓庄师范
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从晓庄师范看陶行知生活教育理论的特点 被引量:1
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作者 孙厚銮 《教育评论》 CSSCI 北大核心 1990年第6期60-61,共2页
1927年3月15日,在南京的劳山山麓,一所教育史上前所未有的新型学校——晓庄师范诞生了。这所学校没有教室,没有礼堂,以蓝天为屋顶,以大地为屋基,但却培养出我国第一代脑力劳动和体力劳动相结合的知识分子。这所学校的开创者,就是我国现... 1927年3月15日,在南京的劳山山麓,一所教育史上前所未有的新型学校——晓庄师范诞生了。这所学校没有教室,没有礼堂,以蓝天为屋顶,以大地为屋基,但却培养出我国第一代脑力劳动和体力劳动相结合的知识分子。这所学校的开创者,就是我国现代教育史上的伟大教育家陶行知。晓庄师范的校址原选在太平门外,后改为神策门外的小庄。陶行知把小庄改名为"晓庄",意思是"日出而作"。小庄背靠老山,陶行知又把老山改名为"劳山",意思是在"劳力上劳心"。1927年1月中旬,晓庄师范在许多报章杂志上刊出招生广告。其内容有:"投考资格:初中高中大学未一年半程度学生。 展开更多
关键词 陶行知 晓庄师范 相结合 生活教育理论 开创者 现代教育 中心学校 招生广告 知识分子 农民
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1930年中共在晓庄师范革命活动档案解读 被引量:1
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作者 王文岭 《档案与建设》 北大核心 2021年第3期80-83,共4页
1930年4月,国民党当局在南京晓庄师范查获中共中央秘密出版物《布尔塞维克》杂志和国际共产主义运动领导人画像等,表明晓庄师范已然成为中共南京地下组织活动的重要据点。国民党当局改变了此前“勾结反动军阀”冯玉祥的事件定性,转而指... 1930年4月,国民党当局在南京晓庄师范查获中共中央秘密出版物《布尔塞维克》杂志和国际共产主义运动领导人画像等,表明晓庄师范已然成为中共南京地下组织活动的重要据点。国民党当局改变了此前“勾结反动军阀”冯玉祥的事件定性,转而指向事件背后的中共地下组织,造成中共晓庄支部和南京市委重大损失。 展开更多
关键词 晓庄师范事件 中共晓庄支部 南京市委
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陶行知师范生教育实践思想探析——以晓庄师范为中心的考察 被引量:1
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作者 马静仪 《教师教育论坛》 2018年第9期92-97,共6页
陶行知师范生教育实践思想是其师范教育思想的重要构成,其教育实践思想在晓庄师范展现得淋漓尽致。在理论基础上,他以"行是知之始"、"教学做合一"、"社会即学校"、"生活即教育"作为教育实践的... 陶行知师范生教育实践思想是其师范教育思想的重要构成,其教育实践思想在晓庄师范展现得淋漓尽致。在理论基础上,他以"行是知之始"、"教学做合一"、"社会即学校"、"生活即教育"作为教育实践的核心理念。在教育实践内容和方式上,他围绕"教学做"课程开展了师范生教育实践活动,并建立了以"中心学校"和"民众学校"为平台的实习基地。陶行知师范生教育实践思想,时至今日仍熠熠生辉,对当今重视师范生教育实践能力培养,探索师范生教育实践的多元途径,完善师范生教育实习制度等方面仍具有借鉴和指导价值。 展开更多
关键词 陶行知 师范 教育实践 晓庄师范
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晓庄师范对乡村教师职前培养的启示
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作者 尹文婷 《西藏教育》 2022年第3期45-48,共4页
晓庄师范是乡村师范教育发展的重要里程碑,其发展特点与办学思想对当下乡村教师职前培养具有极大的指导意义,特别体现在晓庄学校的培养目标、课程设置与教学方法上。针对目前教师流动和流失严重、课程与乡村教育实际不贴合、教师成长与... 晓庄师范是乡村师范教育发展的重要里程碑,其发展特点与办学思想对当下乡村教师职前培养具有极大的指导意义,特别体现在晓庄学校的培养目标、课程设置与教学方法上。针对目前教师流动和流失严重、课程与乡村教育实际不贴合、教师成长与发展积极性不高的现状,晓庄师范办学特色对乡村教师职前培养的启示主要体现在提升教师情怀、创新职前教育课程、增加专业实践和更新学习方式上,共同促进乡村教师队伍建设和乡村教育事业发展。 展开更多
关键词 晓庄师范 乡村教师 乡村教育 职前培养
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求真务实 开拓创新——南京晓庄师范的教学改革
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作者 谢方泽 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1990年第3期15-17,共3页
1979年以来,我校不断求真务实、开拓创新,教学改革逐步深化,学校面貌发生了可喜的变化。具体表现如下: 首先端正了办学方向。1980年召开的全国师范教育会议明确了中师的办学方向。
关键词 教学改革 晓庄师范 办学方向 师范教育 中等师范学校 小学教育 小学教师 教学方法 陶行知 改革实验
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从"试做生"到校长--记人民教育家汪达之与南京晓庄师范(《汪达之评传②》)
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作者 刘友开 《重庆陶研文史》 2019年第2期58-66,共9页
【题记】人生天地间,各自有秉赋。为一大事来;做一大事去。多少白发翁,蹉跑悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。——陶行知《自勉并勉同志》(聂大鹏编《陶行知儿歌集》第79页,中国和平出版社1987年12月第1版。)“三十年河东,三十年河西。... 【题记】人生天地间,各自有秉赋。为一大事来;做一大事去。多少白发翁,蹉跑悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。——陶行知《自勉并勉同志》(聂大鹏编《陶行知儿歌集》第79页,中国和平出版社1987年12月第1版。)“三十年河东,三十年河西。”是一句广泛流传的古代谚语,意思是用来形容世事盛衰兴替,感叹命运变化无常。 展开更多
关键词 人民教育家 汪达之 晓庄师范 评传 南京 校长 陶行知 三十年
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晓师情缘——谨将此文献给母校南京晓庄师范90华诞
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作者 陆伟兵 《生活教育》 2017年第3期10-13,共4页
能与晓师结缘,实出乎我的意料。 1983年7月,我考入江苏省武进师范学校,那年我15岁。
关键词 晓庄师范 南京 母校 文献 情缘 师范学校 江苏省
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晓庄师范生活片断
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作者 李相维 《重庆陶研文史》 2017年第1期94-95,共2页
我是晓庄师范第一期学生。应《行知研究》编者之约,写下我在晓庄师范学习时的几个生活片断,供研究陶行知教育思想的同志参考。
关键词 晓庄师范 生活片断 陶行知教育思想 学生 学习
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晓庄师范的诞生
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作者 辛元 谢放 《重庆陶研文史》 2018年第2期36-42,共7页
一、立志改革乡村教育 人民教育家陶行知出生在安徽歙县一个贫苦的农民家庭里.父亲原经营酱园,破产后务农.母亲是一个勤劳俭朴的农村妇女,除操作家务、下田劳动外,还出外帮人浆洗缝补,以增加微薄的收入.
关键词 晓庄师范 人民教育家 乡村教育 农民家庭 农村妇女 陶行知
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晓庄师范五十周年
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作者 李楚材 《重庆陶研文史》 2015年第1期48-48,共1页
南京晓庄学校于1927年3月15日举行开学典礼。三年后即被国民党反动派政府封闭。立校迄今,已五十周年。晓庄校友,均垂垂老矣。
关键词 晓庄师范 国民党反动派 1927年 开学典礼 学校 校友
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略说晓庄师范学校的武术教学
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作者 林银光 《非遗传承研究》 2020年第4期62-63,共2页
早在20世纪20年代晓庄师范学校办学期间,陶行知就注重武术对养成康健体魄的意义,注重武术教学法的改进,注重武术师资队伍的建设,注重大众武术教学的开展,在武术教学理论和实践方面做了重大探索,取得了丰硕成果。
关键词 晓庄师范 武术教学 理论与实践
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陶行知办晓庄师范纪实
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作者 陈模 《重庆陶研文史》 2005年第4期42-48,共7页
陶行知说:“教育就是对生活的改造。”他在搞了多年城市平民教育运动之后,又转向我国人口的大多数——最贫苦的农民,他要培养100万个乡村教师,去创办100万所乡村学校,改造100万个乡村,去振兴中华民族。
关键词 陶行知 晓庄师范学校 纪实 平民教育运动 乡村教师 乡村学校 中国 师范教育史
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泽润一方师表石城——记晓庄师范特级教师谢方泽
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作者 杨培晶 《师范教育》 1993年第5期20-21,31,共3页
1990年12月30日。隆冬。然而,这里却温暖如春:南京市教育局特级教师迎春茶话会正在喜庆的气氛中进行。目光深邃,自有气度的他动情地说:“能加入特级教师行列我很激动,但我更为我的四位学生同时加入这一行列感到骄傲。”话音刚落,只见好... 1990年12月30日。隆冬。然而,这里却温暖如春:南京市教育局特级教师迎春茶话会正在喜庆的气氛中进行。目光深邃,自有气度的他动情地说:“能加入特级教师行列我很激动,但我更为我的四位学生同时加入这一行列感到骄傲。”话音刚落,只见好几位特级教师一齐起立,向他鞠躬、问好。一句“谢老师您好”,引来满室掌声。岂止是学生,在场的同行、领导都在向他表示由衷的敬意。他,就是南京市晓庄师范学校高级讲师谢方泽。 展开更多
关键词 特级教师 南京市 老师 晓庄师范学校 学生 班主任 石城 师表 教学工作 师范
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中共在南京晓庄试验乡村师范学校的活动及其影响 被引量:2
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作者 刘大伟 《南京晓庄学院学报》 2015年第2期1-4,共4页
在南京晓庄试验乡村师范学校的发展过程中,中国共产党发挥了重要的作用。1928年晓庄党支部成立以后,相继开展了驱逐国家主义派、发展武装力量等活动,并成功组织了大规模的反帝反封建游行活动,扩大了晓庄党支部的影响力,成为了南京地区... 在南京晓庄试验乡村师范学校的发展过程中,中国共产党发挥了重要的作用。1928年晓庄党支部成立以后,相继开展了驱逐国家主义派、发展武装力量等活动,并成功组织了大规模的反帝反封建游行活动,扩大了晓庄党支部的影响力,成为了南京地区最好的学校党支部。中共在晓庄的活动也是陶行知最终成为党外布尔什维克的重要推动力量。 展开更多
关键词 中国共产党 南京 晓庄师范 陶行知
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中共在晓庄试验乡村师范学校的活动考论 被引量:1
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作者 王文岭 《南京晓庄学院学报》 2018年第1期11-16,共6页
1982年刘季平回忆50多年前中共晓庄师范支部在南京市委领导下开展革命活动的文章,成为研究南京中共党史的重要文献。其中有关针对国家主义派的斗争等内容,并不合乎历史事实,影响到对中共晓庄师范支部革命活动的正确认识。晓庄试验乡村... 1982年刘季平回忆50多年前中共晓庄师范支部在南京市委领导下开展革命活动的文章,成为研究南京中共党史的重要文献。其中有关针对国家主义派的斗争等内容,并不合乎历史事实,影响到对中共晓庄师范支部革命活动的正确认识。晓庄试验乡村师范校刊《乡教丛讯》、相关人物回忆文章、台北"国史馆"档案等史料,相互参证,显见在晓庄试验乡村师范政治生态的变迁中,国家主义派是和平退出,中共晓庄师范支部成立后的革命活动分为前后两个阶段:前一阶段主要是利用晓庄试验乡村师范民主、自由、开放的政治环境,发展组织,壮大力量;后一阶段是配合南京市委工作,并与中共领导的外围群众组织密切联系,广泛开展针对国民党当局的政治斗争。 展开更多
关键词 晓庄试验乡村师范 国家主义派 中共晓庄师范支部
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