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核心素养理念下的普及型舞蹈美育课程教学设计——以《身心舞动疗法与实践》为例
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作者 傅梦巧 《艺术评鉴》 2023年第23期105-110,共6页
本文以北京师范大学珠海校区《身心舞动疗法与实践》为例,以核心素养的教育理念作为普及型舞蹈美育课程改革的理论依据与创新动力,重新构建舞蹈艺术课程教学内容,建立多维互动的教学模式,设计“学理讲解”+“意象引导”+“创设情境”的... 本文以北京师范大学珠海校区《身心舞动疗法与实践》为例,以核心素养的教育理念作为普及型舞蹈美育课程改革的理论依据与创新动力,重新构建舞蹈艺术课程教学内容,建立多维互动的教学模式,设计“学理讲解”+“意象引导”+“创设情境”的教学方式。同时对照《21世纪核心素养5C模型研究报告》和课程教学目标,制定多元性的课程考评内容,进行整体性的普及型舞蹈实践类课程教学设计。 展开更多
关键词 核心素养 普及型舞蹈 美育课程 教学设计
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普及型舞蹈教育的价值与实践路径探索 被引量:1
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作者 伍美玲 《戏剧之家》 2023年第30期129-131,共3页
当前,我国专业型舞蹈教育在普通民众看来,是“只可远观而不可亵玩”的高雅艺术。面对这样的局面,舞蹈界已形成了开展普及型舞蹈教育的共识。普及型舞蹈教育的覆盖面很宽,强调受教育者的大众化。本文首先论述了普及型舞蹈教育的价值:作... 当前,我国专业型舞蹈教育在普通民众看来,是“只可远观而不可亵玩”的高雅艺术。面对这样的局面,舞蹈界已形成了开展普及型舞蹈教育的共识。普及型舞蹈教育的覆盖面很宽,强调受教育者的大众化。本文首先论述了普及型舞蹈教育的价值:作为美育的内容,其协同德育、智育、体育、劳动教育共同发展;作为民族文化的载体,其可以传播与传承民间传统舞蹈文化;其可以协同专业型舞蹈教育共同促进我国舞蹈教育的发展与完善。本文还根据笔者从事幼儿舞蹈教育的实践经历,总结自己的经历,在反思的基础上论述了普及型舞蹈教育教学内容的选取和具体的实施策略。 展开更多
关键词 普及型舞蹈教育 民族文化传承 路径探索
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普及型舞蹈教育与中小学舞蹈教育的普及 被引量:12
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作者 李岚 《大连教育学院学报》 2003年第2期78-79,共2页
普及型舞蹈教育能够提高受教育者的艺术鉴赏力、创造力、艺术气质与修养。在重视艺术教育的今天 ,让舞蹈进入中小学课堂 ,开设舞蹈教育课程 。
关键词 普及型舞蹈教育 中小学 舞蹈教学 艺术鉴赏力 创造力 课程设置 舞蹈文化
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加强经济欠发达地区中等职业学校普及型舞蹈教育之我见 被引量:2
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作者 周志萍 《黄河之声》 2017年第8期109-110,共2页
经济欠发达地区的中职学校普及型舞蹈教育存在普及程度低、课程的开设不面向全体学生、相关活动开展较少、学生和家长的舞蹈意识淡薄、师资匮乏、教师专业素质不高、教学设施不完善、教材少、对地方特色舞蹈不重视等现象。其主要原因是... 经济欠发达地区的中职学校普及型舞蹈教育存在普及程度低、课程的开设不面向全体学生、相关活动开展较少、学生和家长的舞蹈意识淡薄、师资匮乏、教师专业素质不高、教学设施不完善、教材少、对地方特色舞蹈不重视等现象。其主要原因是经济落后,教育理念也相对滞后;招生制度陈旧,舞蹈教育相关投入较少;教师待遇低,人才引进困难;教学内容的选择与培养目标不一致;舞蹈教师教学能力较弱;教师科研创新少,影响了该地区中职舞蹈普及型教育的实效。改变舞蹈教育观念,加大对舞蹈教育的投入,提高舞蹈教学水平是经济欠发达地区的中职学校发展普及型舞蹈教育的必然选择。 展开更多
关键词 中职学校 普及型舞蹈教育 对策
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试论普及型舞蹈人才培养的生态式舞蹈教育 被引量:1
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作者 黄圣仙 《中华少年》 2016年第7期202-203,共2页
在普及型舞蹈人才的培养中,生态式舞蹈教育是作为补充存在的一种舞蹈人才培养模式。生态式舞蹈教育打破了传统的舞蹈教育观念,将舞蹈与其它艺术相结合,形成一个全方位的艺术教学系统。本文将对普及型舞蹈人才培养中的生态式舞蹈教育进... 在普及型舞蹈人才的培养中,生态式舞蹈教育是作为补充存在的一种舞蹈人才培养模式。生态式舞蹈教育打破了传统的舞蹈教育观念,将舞蹈与其它艺术相结合,形成一个全方位的艺术教学系统。本文将对普及型舞蹈人才培养中的生态式舞蹈教育进行分析,并对其实际应用进行分析。 展开更多
关键词 普及型舞蹈人才 培养 生态式 舞蹈教育
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淮安市小学舞蹈教育发展现状及趋势——以银川路小学为例 被引量:2
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作者 赵泽茹 杨洁 《戏剧之家》 2019年第25期147-149,共3页
随着两会工作的落实,在教育部的积极引领下,“舞蹈进校园”愈来愈成为人们热议的焦点。为不断完善我国艺术教育改革,在具备条件的地方开设舞蹈课程,用态度锻造品质、让学生创造表现自我的舞台显得格外重要。虽然这些年开设舞蹈课程的学... 随着两会工作的落实,在教育部的积极引领下,“舞蹈进校园”愈来愈成为人们热议的焦点。为不断完善我国艺术教育改革,在具备条件的地方开设舞蹈课程,用态度锻造品质、让学生创造表现自我的舞台显得格外重要。虽然这些年开设舞蹈课程的学校层出不穷,但由于师资问题、学校媒体设备问题等,在艺术这个大类目中,舞蹈教育的发展越发凸显出一种不成熟性,这成了当前最需要重视和急需解决的问题。本文就将以淮安市银川路小学为研究对象,对该学校舞蹈教育方面进行深入研究,如何改善基础建设(如师资队伍、硬件设施)以及如何推广舞蹈课程的价值所在,则是本论文的研究重点。 展开更多
关键词 银川路小学 舞蹈教育 普及型舞蹈教育
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对高等师范院校舞蹈教育课程的思考
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作者 钱正喜 钟华 《艺术教育》 2006年第5期98-98,101,共2页
目前,高等师范院校使用专业艺术院校的舞蹈教育课程设置与教材培养普及型舞蹈人才,成为一种普遍方式很难突破,本文试图就高等师范舞蹈教育在以推进素质教育为标志的教育改革中,如何建立具有自身特色的课程体系进行分析,旨在和同行... 目前,高等师范院校使用专业艺术院校的舞蹈教育课程设置与教材培养普及型舞蹈人才,成为一种普遍方式很难突破,本文试图就高等师范舞蹈教育在以推进素质教育为标志的教育改革中,如何建立具有自身特色的课程体系进行分析,旨在和同行们探讨如何发展和完善高等师范舞蹈学科,共同使这一新兴学科的课程教学向更有利于普及型舞蹈美育的方向发展。 展开更多
关键词 高等师范学院 舞蹈教育 普及型舞蹈 自娱性舞蹈 课程设置 人才培养
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