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职业教育助推共同富裕的学理诠释、效用分析与实践路径——基于人力资本理论的演进脉络
1
作者
韦妙
刘小艳
《职业技术教育》
北大核心
2024年第16期36-43,共8页
职业教育作为与社会经济发展联系最密切的类型教育能推动实现共同富裕,这一观点虽受到学界广泛认可但仍缺乏理论层面的严密论证和细致分析。从人力资本理论出发,中国特色共同富裕就是要让全体人民公平地积累人力资本,回顾半个多世纪以...
职业教育作为与社会经济发展联系最密切的类型教育能推动实现共同富裕,这一观点虽受到学界广泛认可但仍缺乏理论层面的严密论证和细致分析。从人力资本理论出发,中国特色共同富裕就是要让全体人民公平地积累人力资本,回顾半个多世纪以来人力资本理论的演化历程,人力资本教育投资的异质性、外溢性、多维性特征揭示了共同富裕的差异性、全民性、全面性三层需求。在助推共同富裕的实践进程中,职业教育应以高度的适应性主动变革,传导人力资本的经济效用,以普惠型职业教育促使社会阶层流动;释放人力资本的社会效用,以终身化职业教育促进技能型社会建设;激活人力资本的文化效用,以全人型职业教育促进人的自由和全面发展。
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关键词
职业教育
共同富裕
人力资本理论
普惠型职业教育
终身型
职业教育
全人型
职业教育
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题名
职业教育助推共同富裕的学理诠释、效用分析与实践路径——基于人力资本理论的演进脉络
1
作者
韦妙
刘小艳
机构
湖北工业大学职业技术师范学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2024年第16期36-43,共8页
基金
湖北省教育科学规划重点课题“智能时代职业教育促进技能型人力资本增值的路径研究”(2022GA035),主持人:韦妙
教育部人文社科研究项目“高质量发展视域下我国职业教育媒介形象与社会认可研究”(22YJC880085),主持人:韦妙
全国教育科学规划教育部重点课题“‘双师型’教师专业发展的制度环境优化研究”(DJA230357),主持人:王薇。
文摘
职业教育作为与社会经济发展联系最密切的类型教育能推动实现共同富裕,这一观点虽受到学界广泛认可但仍缺乏理论层面的严密论证和细致分析。从人力资本理论出发,中国特色共同富裕就是要让全体人民公平地积累人力资本,回顾半个多世纪以来人力资本理论的演化历程,人力资本教育投资的异质性、外溢性、多维性特征揭示了共同富裕的差异性、全民性、全面性三层需求。在助推共同富裕的实践进程中,职业教育应以高度的适应性主动变革,传导人力资本的经济效用,以普惠型职业教育促使社会阶层流动;释放人力资本的社会效用,以终身化职业教育促进技能型社会建设;激活人力资本的文化效用,以全人型职业教育促进人的自由和全面发展。
关键词
职业教育
共同富裕
人力资本理论
普惠型职业教育
终身型
职业教育
全人型
职业教育
Keywords
vocational education
common wealth
human capital theory
inclusive vocational education
lifelong vocational education
whole-person vocational education
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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1
职业教育助推共同富裕的学理诠释、效用分析与实践路径——基于人力资本理论的演进脉络
韦妙
刘小艳
《职业技术教育》
北大核心
2024
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