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科学活动中幼儿智力开发中存在的问题及对策研究
1
作者 陈瑶 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第4期0117-0121,共5页
具有一种探究的精神,而不是一种文化知识,这也是我国近年来在素质教育下,幼儿教育的发展方向。在查阅了有关国内外文献的研究成果之后,我们发现,在科学活动中,在教师指导、幼儿个体差异和环境创设等方面,都存在着不同程度的问题。这些... 具有一种探究的精神,而不是一种文化知识,这也是我国近年来在素质教育下,幼儿教育的发展方向。在查阅了有关国内外文献的研究成果之后,我们发现,在科学活动中,在教师指导、幼儿个体差异和环境创设等方面,都存在着不同程度的问题。这些问题不仅妨碍了幼儿智力的发展,还对科学活动的健康发展产生了不利的影响。基于这种情况,以切实提升幼儿园科学活动的现实效果为出发点,对在科学活动中,幼儿智力开发中存在的问题和实施策略进行了深入的研究,并利用具体的案例,对在科学活动中,幼儿智力开发中出现的问题的产生原因进行了分析,并在此基础上,提出了在科学活动中,幼儿智力开发的策略。希望可以通过对这篇论文的探讨,在充分发挥科学活动的作用的同时,推动幼儿智能的健康发展。 展开更多
关键词 科学活动 智力 智力开发
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数学智力开发初探
2
作者 张君达 郜舒竹 《首都师范大学学报（社会科学版）》 1993年第4期21-26,共6页
智力开发是指通过有效手段充分挖掘人的智力潜能,提高其智力水平的研究与实施过程。数学智力开发是一个多层次、多渠道的系统工程,其开发水平与教育、经济的发展密切相关。数学智力开发的途径有三:即数学基本知识的教与学、课外数学教... 智力开发是指通过有效手段充分挖掘人的智力潜能,提高其智力水平的研究与实施过程。数学智力开发是一个多层次、多渠道的系统工程,其开发水平与教育、经济的发展密切相关。数学智力开发的途径有三:即数学基本知识的教与学、课外数学教育、家庭教育与多学科的学习。数学智力开发的预后发展是良好的。 展开更多
关键词 智力开发 数学智力开发 课外数学教育
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关于智力开发几个问题的思考
3
作者 范向阳 《贵州师范大学学报（社会科学版）》 2001年第2期124-127,共4页
进行智力开发 ,要正确理解智力本质与智力开发含义 ,要从系统论的角度构建智力开发的策略。智力的本质在于它是人对于客观世界 ,对人主体自身 ,对主客体相关联的事件进行认识与反应的内在的综合的能力。智力开发的策略 ,应综合考虑包括... 进行智力开发 ,要正确理解智力本质与智力开发含义 ,要从系统论的角度构建智力开发的策略。智力的本质在于它是人对于客观世界 ,对人主体自身 ,对主客体相关联的事件进行认识与反应的内在的综合的能力。智力开发的策略 ,应综合考虑包括年龄方面、人员方面、环境方面。 展开更多
关键词 智力开发 智力 智力开发策略
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设计性物理实验在大学生智力开发中的积极效应 被引量：13
4
作者 漆建军 肖化 《实验技术与管理》 CAS 2003年第2期129-133,共5页
对设计性物理实验的独特的教育功能进行了分析,对大学生智力开发的心理学问题给予了详细的剖析,提出了设计性物理实验对大学生智力开发的积极效应,并系统地指出了实施的具体策略.
关键词 设计性物理实验 智力开发 思维能力 非智力因素 大学生
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智力开发的基本理念与实践 被引量：2
5
作者 钟建军 陈中永 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第2期235-240,共6页
以高度分化的g因素研究为理论基础,智力开发活动形成了神经潜能开发、心理管理与反省经验开发、专家技能开发、多元智力开发、社会分布式认知开发、知识表征重组开发、环境重组开发等智力要素开发理念以及一些代表性的实践。随着对智力... 以高度分化的g因素研究为理论基础,智力开发活动形成了神经潜能开发、心理管理与反省经验开发、专家技能开发、多元智力开发、社会分布式认知开发、知识表征重组开发、环境重组开发等智力要素开发理念以及一些代表性的实践。随着对智力结构的整合研究的出现和不断深入,智力开发理念和模式将由分化的要素开发向整合开发转变,以智力与其他心理结构、智力与内部世界和外部世界系统关系为基础的智力开发将是理论和实践研究的重点内容。 展开更多
关键词 g因素 智力开发 智力结构 要素开发 结构开发
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智力开发的聪明理论 被引量：2
6
作者 阴国恩 郑金香 安蓉 《心理与行为研究》 2005年第2期151-155,共5页
聪明理论是一个以信息加工理论为基础,通过训练个体信息加工过程的认知基本成分,开发智力的理论体系。从智力开发、认知发展、认知基本成分及其与智力发展的关系等角度阐述了聪明理论的观点。聪明理论的训练系统可用于开发智力潜能、设... 聪明理论是一个以信息加工理论为基础,通过训练个体信息加工过程的认知基本成分,开发智力的理论体系。从智力开发、认知发展、认知基本成分及其与智力发展的关系等角度阐述了聪明理论的观点。聪明理论的训练系统可用于开发智力潜能、设置教育计划和课程,进行心理与临床诊断等多个实践领域。聪明理论是一个崭新的密切联系实践的智力开发理论。 展开更多
关键词 智力开发 聪明理论 认知发展 认知基本成分 智力潜能
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婴幼儿早期干预与智力开发研究 被引量：15
7
作者 鲍秀兰 董奇 +7 位作者 孙淑英 陶沙 顾湲 恽君惕 郭俊良 赵萍 夏勇 姜红 《医学研究通讯》 2002年第2期21-22,47,共3页
一、探讨婴幼儿心理发展的特点及其自身经验的作用、家庭环境质量的评估 1.
关键词 早期干预 智力开发 研究 婴幼儿 临床研究 基础医学研究
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成人情绪智力开发论析 被引量：3
8
作者 刘奉越 胡景娣 《中国成人教育》 北大核心 2009年第18期18-19,共2页
情绪智力是近年来心理学家探讨的一个热门的话题,它包括觉察、评价和表达情绪的能力、情绪促进思维过程的能力、理解情绪与情绪知识的能力以及调节情绪以助情绪和智力发展的能力。情绪在成人的生活、工作和学习中发挥着重要作用。发挥... 情绪智力是近年来心理学家探讨的一个热门的话题,它包括觉察、评价和表达情绪的能力、情绪促进思维过程的能力、理解情绪与情绪知识的能力以及调节情绪以助情绪和智力发展的能力。情绪在成人的生活、工作和学习中发挥着重要作用。发挥成人教育功能,开发成人情绪智力,是成人教育工作者担负的重要职责。 展开更多
关键词 成人情绪智力开发 成人教育
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婴儿智护训练促进其生长发育及智力开发的重要性探讨 被引量：8
9
作者 陈丽颜 杨月仙 《中国医学工程》 2013年第8期57-58,共2页
目的探讨临床智护训练促进婴儿智力发育及早期智力开发的重要性。方法选择2011年5-8月在本院足月分娩的120例为研究对象,随机进行两组,对照组55例仅采用常规养育,观察组65例常规养育加智护训练。结果两组生后30 d、2、6、9、12个月的头... 目的探讨临床智护训练促进婴儿智力发育及早期智力开发的重要性。方法选择2011年5-8月在本院足月分娩的120例为研究对象,随机进行两组,对照组55例仅采用常规养育,观察组65例常规养育加智护训练。结果两组生后30 d、2、6、9、12个月的头围,平均体重、身长比较及智力测试的比较,观察组婴儿智力发育、体格生长方面明显优于对照组(P<0.05)。结论对婴儿进行常规养育的前提下,为其实施科学合理的智护训练,可有效地促进婴儿的早期智力开发及生长发育,促进婴儿身心的健康成长,值得临床推广。 展开更多
关键词 婴儿 智护训练 早期智力开发
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图书馆空间创新趋势:走向智力开发空间 被引量：6
10
作者 王正兴 《新世纪图书馆》 CSSCI 2018年第6期46-50,共5页
论文分别从图书馆职能履行、智慧图书馆建设研究角度说明发展图书馆智力开发空间的必要性,紧迫性;从知识论原理及其"信息-知识-智能转换规律"学说角度说明科学性和可行性;进而在实践层面上讨论图书馆智力开发空间建设的价值取... 论文分别从图书馆职能履行、智慧图书馆建设研究角度说明发展图书馆智力开发空间的必要性,紧迫性;从知识论原理及其"信息-知识-智能转换规律"学说角度说明科学性和可行性;进而在实践层面上讨论图书馆智力开发空间建设的价值取向,阐述图书馆智力开发空间构建要诣,说明图书馆智力开发空间的运行机理。 展开更多
关键词 图书馆空间 图书馆职能 智力开发
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儿童智力开发影响因素的研究 被引量：1
11
作者 高俊英 张学贞 +7 位作者 王淑英 崔恩鸿 赵晓罗 刘鸿霞 王华 张恂 王恩芝 汪静宜 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 1996年第5期201-201,196,共2页
本文对１７８名５岁儿童用希—内学习能力测验量表进行智力评价，并分析这一结果与是否进入幼儿园、入园年龄和幼儿园教育质量的关系。结果表明，４岁前可能是儿童智力开发的最佳年龄阶段；幼儿园是开发儿童智力潜能的最佳外环境；符合... 本文对１７８名５岁儿童用希—内学习能力测验量表进行智力评价，并分析这一结果与是否进入幼儿园、入园年龄和幼儿园教育质量的关系。结果表明，４岁前可能是儿童智力开发的最佳年龄阶段；幼儿园是开发儿童智力潜能的最佳外环境；符合儿童心理的教育是开发儿童智力的有效方法。 展开更多
关键词 智力开发 幼儿园 幼儿
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论不发达地区智力开发的战略意义 被引量：1
12
作者 徐创风 符振华 《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1989年第3期58-62,共5页
要发展经济,就必须进行资源开发。资源开发有两类,一类是物力资源开发;另一类是人力资源开发。人力是人的劳动力,即人的体力和智力的总和。体力是指人体活动所发挥出的力量;智力是指人的脑力或智慧力,就是人们在社会实践中表现出来的认... 要发展经济,就必须进行资源开发。资源开发有两类,一类是物力资源开发;另一类是人力资源开发。人力是人的劳动力,即人的体力和智力的总和。体力是指人体活动所发挥出的力量;智力是指人的脑力或智慧力,就是人们在社会实践中表现出来的认识世界的能力和运用这种认识去改造世界的能力。智力开发,则是指把潜在于人们中的智力资源开掘和发挥出来,变成改造世界的现实的物质力量。它包括两方面:一是发展智力,培养人才。亦即教育,这是智力开发的主要方面:二是合理使用人才,充分发挥智力劳动者的作用。这也是智力开发的重要方面。 展开更多
关键词 智力开发 不发达地区 社会经济发展 劳动者 人力资源开发 东部地区 科学技术 生产力 劳动生产率 文化水平
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浅论专业基础课教学与智力开发 被引量：1
13
作者 马文胜 宗明建 《教育与职业》 北大核心 2006年第21期17-18,共2页
专业基础课是一门重要的理论基础课，对后继专业课起着理论引导作用。全面、细致的专业基础课教育，有助于提高学生的认知水平和解决问题的能力，为学生以后的自主学习打下坚实的理论基础。
关键词 专业基础课教学 智力开发 自主学习 培养目标 教学内容 职业教育
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汉语教学与少数民族学生的智力开发 被引量：1
14
作者 王振本 梁伟 《语言与翻译》 CSSCI 北大核心 1998年第3期59-61,共3页
关键词 汉语教学 少数民族学生 新疆少数民族 发展学生智力 少数民族汉语教学 思维能力 智力发展 智力开发 知识技能 汉语语法教学
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论大学生智力开发的理论与实践 被引量：3
15
作者 李红 《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第3期49-54,共6页
大学生智力开发是“科教兴国”的重要战略措施之一。国内外智力开发的研究可分为三类 :从智力结构入手开发智力、从非智力因素入手开发智力和从思维品质入手开发智力。根据智力的认知结构模型理论 ,从智力结构入手进行智力开发 ,主要包... 大学生智力开发是“科教兴国”的重要战略措施之一。国内外智力开发的研究可分为三类 :从智力结构入手开发智力、从非智力因素入手开发智力和从思维品质入手开发智力。根据智力的认知结构模型理论 ,从智力结构入手进行智力开发 ,主要包括认知器的训练、思维能力的训练、认知策略和学习策略的培养。 展开更多
关键词 大学生 智力开发 开发策略 智力结构 思维能力 非智力因素 思维训练 认知 自我开发意识
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从脑科学新成果视角看幼儿智力开发 被引量：2
16
作者 朱俊卿 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2010年第5期117-118,共2页
脑科学的最新研究成果表明:智力与大脑的结构和功能密切相关,大脑的结构和功能具有可塑性,在人的生长和发育的关键期其智力各因素发展迅速。幼儿教师应了解和掌握脑科学的相关知识,尊重幼儿智力上的个体差异,重视幼儿智力的开发,在教学... 脑科学的最新研究成果表明:智力与大脑的结构和功能密切相关,大脑的结构和功能具有可塑性,在人的生长和发育的关键期其智力各因素发展迅速。幼儿教师应了解和掌握脑科学的相关知识,尊重幼儿智力上的个体差异,重视幼儿智力的开发,在教学中增加对幼儿多种感官的刺激,同时利用游戏活动等综合开发幼儿的智力。 展开更多
关键词 脑科学 幼儿 智力开发 关键期
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小儿视觉训练对早产斜弱视患儿的智力开发和视力功能的疗效评价 被引量：5
17
作者 莫艳兰 《全科护理》 2015年第32期3274-3275,3293,共3页
[目的]探讨小儿视觉训练对早产斜弱视患儿的智力开发和视力功能的疗效评价。[方法]纳入斜弱视患儿76例152眼,分为观察组和对照组,其中观察组采用儿童视觉训练护理干预,对照组采用常规护理,比较两组早产斜弱视患儿在干预前及干预12个月... [目的]探讨小儿视觉训练对早产斜弱视患儿的智力开发和视力功能的疗效评价。[方法]纳入斜弱视患儿76例152眼,分为观察组和对照组,其中观察组采用儿童视觉训练护理干预,对照组采用常规护理,比较两组早产斜弱视患儿在干预前及干预12个月后智力开发、视觉功能情况。[结果]干预后12个月后观察组的神经行为能力、智能DQ各项指标均优于对照组(P<0.05);治疗后观察组视力功能恢复的总有效率为84.2%,对照组为63.2%,经比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]对小儿进行视觉训练可提高患儿的智力发育及视力功能。 展开更多
关键词 早产斜视 弱视 智力开发 视力功能 视觉训练
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创造的理论与理论的创造——兼论“智力开发” 被引量：1
18
作者 周冠生 《心理学报》 1981年第4期380-385,共6页
劳动创造世界,也创造出人类独有的社会特质。 人类生活须臾不能离开劳动,劳动使人增添物质财富与精神财富,从而使人类社会“有所发现,有所发明,有所创造,有所前进。”劳动创造关系到国家的繁荣;民族的强盛,人类的前途。 在原始社会,生... 劳动创造世界,也创造出人类独有的社会特质。 人类生活须臾不能离开劳动,劳动使人增添物质财富与精神财富,从而使人类社会“有所发现,有所发明,有所创造,有所前进。”劳动创造关系到国家的繁荣;民族的强盛,人类的前途。 在原始社会,生产力发展滞缓,人们凭借记忆力足以适应社会。而在今天。 展开更多
关键词 智力开发 劳动创造 精神财富 生产力发展 记忆力 物质财富 人类生活 人类社会 适应社会 民族
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略论大学生的智力开发 被引量：1
19
作者 胡鹤玖 刘福州 《阜阳师范学院学报（社会科学版）》 2000年第6期95-97,共3页
智力的发展对于大学生的成长和成才具有重要的作用,当代大学生应通过科学用脑、维护健康心理、积极开展人际交往、提高哲学素养、培养创新意识和能力等途径,努力开发智力,为早日成才奠定坚实的基础。
关键词 大学生 智力 智力开发 智力结构 心理健康 人际交往 哲学素养 创新意识 创新能力 观察力
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论音乐在智力开发中的作用 被引量：4
20
作者 吴春艳 张寅 《兵团教育学院学报》 2004年第2期73-74,共2页
音乐对人的智力开发起着重要的作用,音乐教育是实施全面素质教育的一个重要组成部分,它具有其它学科无法替代的功效。
关键词 音乐教育 智力开发 素质教育 审美能力 思维能力
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