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融入商科特色的智能科学与技术新专业建设探讨
1
作者 周艳聪 姜书浩 +1 位作者 张晓琴 王岩 《创新教育研究》 2024年第1期272-278,共7页
随着人工智能成为国际竞争的新焦点和经济发展的新引擎,智能科学与技术的发展已经成为国家战略的需要。智能科学与技术专业面向前沿高新技术,是一个多学科交叉融合专业。本文从专业建设的背景、专业培养目标、师资队伍、课程体系结构、... 随着人工智能成为国际竞争的新焦点和经济发展的新引擎,智能科学与技术的发展已经成为国家战略的需要。智能科学与技术专业面向前沿高新技术,是一个多学科交叉融合专业。本文从专业建设的背景、专业培养目标、师资队伍、课程体系结构、课程建设、实践教学与教学管理等几个方面对智能科学与技术新专业的建设情况进行了总结与探讨。实践证明,新专业建设方案取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 智能科学与技术 新专业建设 商科特色
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地方农林高校智能科学与技术专业建设实践
2
作者 饶元 王坦 张武 《高教学刊》 2024年第4期84-87,92,共5页
人工智能、大数据等新一代信息技术的发展极为迅速,地方农林院校应着力提升相关专业的办学水平,为区域数字农业农村、无人农场等现代农业的建设与发展培养高层次复合型人才。从人才培养目标、课程体系建设、课程教学、课程思政、人才培... 人工智能、大数据等新一代信息技术的发展极为迅速,地方农林院校应着力提升相关专业的办学水平,为区域数字农业农村、无人农场等现代农业的建设与发展培养高层次复合型人才。从人才培养目标、课程体系建设、课程教学、课程思政、人才培养模式与师资队伍建设等方面阐述安徽农业大学智能科学与技术专业建设探索与初步实践及其效果,为同类院校相关专业建设提供参考。 展开更多
关键词 农林高校 智能科学与技术 专业建设 课程体系 复合型人才
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多层次应用型智能科学与技术专业实践教学体系探索
3
作者 曹子建 胡秀华 司利鹏 《计算机教育》 2024年第1期170-173,共4页
针对现有单一的智能科学与技术专业课程实践体系不利于学生综合实践创新能力培养的问题,提出以智慧工场实际工程项目驱动的多层次应用型智能科学与技术专业实践教学体系,阐述如何从社会实际所需要的专业人才素养和技能出发,结合智能科... 针对现有单一的智能科学与技术专业课程实践体系不利于学生综合实践创新能力培养的问题,提出以智慧工场实际工程项目驱动的多层次应用型智能科学与技术专业实践教学体系,阐述如何从社会实际所需要的专业人才素养和技能出发,结合智能科学与技术专业的基本特点,在基础素养、基础能力、核心能力、综合能力等实践教学环节的基础上,构建多层次应用型智能科学与技术专业实践教学体系,最后通过教学实践说明该体系的效果。 展开更多
关键词 智能科学与技术 应用型 实践创新 智慧工场
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智能科学与技术专业课智能传感与检测课程多元混合式教学实践
4
作者 蒋权 张婷 《广西教育》 2024年第3期147-151,共5页
传统单一型混合教学存在诸多改进空间,为提高智能科学与技术专业人才培养质量,高职院校可探索一种充分利用各方教学资源,综合采用线上线下混合、真实实验与虚拟仿真混合以及专业教育与实践教育混合的多元混合式教学方法。文中基于智能... 传统单一型混合教学存在诸多改进空间,为提高智能科学与技术专业人才培养质量,高职院校可探索一种充分利用各方教学资源,综合采用线上线下混合、真实实验与虚拟仿真混合以及专业教育与实践教育混合的多元混合式教学方法。文中基于智能科学与技术专业智能传感与检测课程改革提出融合线上与线下、真实实验与虚拟仿真、专业教育与工程实践教育、学生评教与同行评教的多元混合式教学策略,并以教学实例阐明多元混合式教学方法的实践应用,旨在提高课程教学质量。 展开更多
关键词 智能科学与技术 智能传感与检测 多元混合教学
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智能科学与技术本科专业生产实习改革探索与实践
5
作者 田中大 张志佳 +3 位作者 张娜 孙平 张俊 李冬 《高教学刊》 2023年第7期124-128,共5页
在我国的高校中,本科阶段教学过程中的一个重要组成部分就是生产实习。通过生产实习,学生能够将学习的理论知识与实践环节进行结合、达到综合运用知识的能力。该文根据智能科学与技术专业的培养内容,把提升实际应用能力作为目标,对本专... 在我国的高校中,本科阶段教学过程中的一个重要组成部分就是生产实习。通过生产实习,学生能够将学习的理论知识与实践环节进行结合、达到综合运用知识的能力。该文根据智能科学与技术专业的培养内容,把提升实际应用能力作为目标,对本专业如何提升生产实习的改革问题进行研究,提出一些解决方法,并应用到沈阳工业大学智能科学与技术专业生产实习的改革实践之中。结果表明提出的改革方案能够促进生产实习质量的提升,对教学效果的提高具有一定作用。 展开更多
关键词 智能科学与技术专业 生产实习 教学改革 实践教学 校企合作
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智能科学与技术专业双创式人才培养的探究
6
作者 李付学 闫红 +1 位作者 张祯 张静 《辽宁科技学院学报》 2023年第4期45-47,共3页
推进双创教育改革是当前高校教育改革的重要组成部分,也是社会对高校人才培养质量要求的体现。探索新工科背景下双创教育的模式的机制和方法,是实施高校双创教育的重要举措,也是持续推进双创教育改革的重要内容。首先介绍了双创融合带... 推进双创教育改革是当前高校教育改革的重要组成部分,也是社会对高校人才培养质量要求的体现。探索新工科背景下双创教育的模式的机制和方法,是实施高校双创教育的重要举措,也是持续推进双创教育改革的重要内容。首先介绍了双创融合带来的机遇与挑战,然后分析智能科学与技术专业的现状,最后提出了促进双创融合与智能科学与技术专业相结合的建议。 展开更多
关键词 双创教育 智能科学与技术 教学改革
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新工科背景下智能科学与技术专业建设探究 被引量：2
7
作者 周丽娟 朱文球 +2 位作者 周玉 彭召意 肖会芹 《科技风》 2023年第11期34-37,共4页
随着人工智能技术研究的不断深入,智能科学与技术的发展已经成为国家战略的需要。智能科学与技术专业是一个新兴的交叉学科专业,新工科的建设对其专业的发展提出了更高的要求,本文分析了目前我国高校智能科学与技术专业建设中存在的问题... 随着人工智能技术研究的不断深入,智能科学与技术的发展已经成为国家战略的需要。智能科学与技术专业是一个新兴的交叉学科专业,新工科的建设对其专业的发展提出了更高的要求,本文分析了目前我国高校智能科学与技术专业建设中存在的问题,从专业机制、课程体系、师资队伍、考核体系、实践平台五个方面的建设进行了探讨,实践证明,所提方案取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 新工科 智能科学与技术 专业建设
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AI赋能智能科学与技术专业课程教学探索
8
作者 尚荣华 张玮桐 +4 位作者 魏峻 侯晓慧 焦李成 任晋弘 谢琨 《计算机教育》 2023年第5期170-174,共5页
分析智能科学与技术专业课程教学面临的挑战,提出人工智能赋能智能科学与技术专业教学新思路,从智能化课程设计、智能化教育教学和人工智能伦理约束方面给出智能科学与技术专业教学新策略。
关键词 人工智能 智能科学与技术 专业课程 教学研究
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应用型本科视域下智能科学与技术专业中伦理问题的多维度分析——以《机器学习》为例
9
作者 方浩 沈颖 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第12期0001-0004,共4页
文章对应用型本科智能科学与技术专业中的伦理问题进行了多维度分析,并讨论了及解决策略。文章从数据隐私、算法公平性、模型可解释性等多个角度分析了机器学习领域中存在的伦理问题,并提出了整合伦理知识与专业课程、引入案例教学等有... 文章对应用型本科智能科学与技术专业中的伦理问题进行了多维度分析,并讨论了及解决策略。文章从数据隐私、算法公平性、模型可解释性等多个角度分析了机器学习领域中存在的伦理问题,并提出了整合伦理知识与专业课程、引入案例教学等有效策略来提高应用型高校本科生对伦理问题的认识。通过这些策略,可以帮助学生更好地理解智能科学与技术领域中的伦理挑战,并在未来职业生涯中妥善应对伦理问题。 展开更多
关键词 应用型本科 智能科学与技术 伦理教育 机器学习
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智能科学与技术专业学科发展与核心课程群建设的研究 被引量：7
10
作者 刘丽珍 王函石 +3 位作者 刘杰 黄向阳 王旭仁 宋巍 《计算机教育》 2014年第19期70-73,共4页
以智能应用技术二级学科为例,提出学科核心课程群建设需要结合领域国际前沿研究,同时兼顾人才培养不能脱离市场对智能人才需求的观点,以期与同仁共同探讨智能科学与技术专业建设与学科发展的一体化建设、人才培养与核心课程群建设的整... 以智能应用技术二级学科为例,提出学科核心课程群建设需要结合领域国际前沿研究,同时兼顾人才培养不能脱离市场对智能人才需求的观点,以期与同仁共同探讨智能科学与技术专业建设与学科发展的一体化建设、人才培养与核心课程群建设的整体优化、教学改革与学科队伍建设的全面对应等特点。 展开更多
关键词 智能科学与技术 专业学科 核心课程群 教学改革 人才培养
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“智能科学与技术”专业建设的实践 被引量：10
11
作者 李擎 陈雯柏 +1 位作者 李邓化 苏中 《计算机教育》 2009年第11期34-37,共4页
本文介绍了我校新专业"智能科学与技术"专业的发展历程,探讨了智能科学与技术的内涵、专业培养计划、实验室建设规划、毕业生去向引导,重点阐述了我校以"课程体系为基础,实验室建设为重点,科学研究为龙头,师资条件为保证... 本文介绍了我校新专业"智能科学与技术"专业的发展历程,探讨了智能科学与技术的内涵、专业培养计划、实验室建设规划、毕业生去向引导,重点阐述了我校以"课程体系为基础,实验室建设为重点,科学研究为龙头,师资条件为保证"的可健康发展的有特色的"智能科学与技术"专业建设的规划与实践。 展开更多
关键词 智能科学与技术 专业建设 机器智能 信息智能
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智能科学与技术专业建设探索 被引量：11
12
作者 邓志鸿 谢昆青 +1 位作者 谭少华 曾钢 《计算机教育》 2010年第19期48-50,共3页
从建设理念、课程体系、教学团队、教学改革、人才培养和初步成果等6个方面介绍北京大学智能信息科学与技术本科专业6年来的办学经验,探讨符合智能学科特点的本科专业建设新模式,并对专业的未来发展提出建议。
关键词 智能科学与技术 学科建设 人才培养
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智能科学与技术专业课程体系和教材建设的思考 被引量：11
13
作者 杨鹏 张建勋 +1 位作者 刘冀伟 张磊 《计算机教育》 2010年第19期11-14,18,共5页
南开大学、北京科技大学和河北工业大学就"智能科学与技术"专业共同面临的课程体系、教材建设等问题进行研讨,在达成共识的基础上得到基于自动化学科建设的"智能科学与技术"专业的课程体系、重点课程的教学大纲及... 南开大学、北京科技大学和河北工业大学就"智能科学与技术"专业共同面临的课程体系、教材建设等问题进行研讨,在达成共识的基础上得到基于自动化学科建设的"智能科学与技术"专业的课程体系、重点课程的教学大纲及教材内容。这些研究成果不仅可以提高各校的教学质量,也可以为兄弟院校提供参考。 展开更多
关键词 智能科学与技术专业 课程体系 教材建设
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“智能科学与技术”本科特色专业建设的实践与探讨 被引量：6
14
作者 焦李成 石光明 +5 位作者 钟桦 公茂果 缑水平 侯彪 王爽 高新波 《计算机教育》 2009年第11期26-29,共4页
本文以西安电子科技大学"智能科学与技术"本科特色专业建设为背景,结合四年来教育和研究的具体发展和实践,详细介绍了该专业的课程体系、教学方法以及师资队伍等方面的建设进展。
关键词 智能科学与技术 专业特色 师资队伍 培养方案
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重庆邮电大学“智能科学与技术”专业建设中的若干问题探讨 被引量：7
15
作者 胡军 李伟生 +1 位作者 王国胤 吴渝 《计算机教育》 2009年第11期57-60,共4页
本文通过分析"智能科学与技术"专业产生的背景,阐明进行"智能科学与技术"专业建设的必要性与紧迫性,并结合重庆邮电大学的学科优势与人才优势,初步探讨了"智能科学与技术"专业的培养目标、课程体系、师... 本文通过分析"智能科学与技术"专业产生的背景,阐明进行"智能科学与技术"专业建设的必要性与紧迫性,并结合重庆邮电大学的学科优势与人才优势,初步探讨了"智能科学与技术"专业的培养目标、课程体系、师资队伍建设与就业前景等问题。 展开更多
关键词 “智能科学与技术”专业 专业建设 培养目标 课程体系 师资队伍建设 就业
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工程型智能科学与技术专业知识体系与课程研究 被引量：11
16
作者 陈雯柏 李擎 王万森 《计算机教育》 2014年第19期29-33,共5页
分析智能科学与技术的专业内涵和学科基础,阐述工程型智能专业的人才培养定位、素质能力与知识要求,针对人才培养目标,探讨工程型智能专业人才应具备的知识体系。基于知识体系,结合国外人工智能有关专业的课程设置,规划工程型智能专业... 分析智能科学与技术的专业内涵和学科基础,阐述工程型智能专业的人才培养定位、素质能力与知识要求,针对人才培养目标,探讨工程型智能专业人才应具备的知识体系。基于知识体系,结合国外人工智能有关专业的课程设置,规划工程型智能专业的课程方案。 展开更多
关键词 知识体系 课程方案 专业内涵 智能科学与技术
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智能科学与技术专业的“关节骨架”课程体系探讨 被引量：5
17
作者 胡军 王国胤 +2 位作者 夏英 瞿中 吴渝 《计算机教育》 2010年第15期111-113,118,共4页
我国高校"智能科学与技术"专业人才培养刚刚起步,如何建立起适应社会需求且体现专业特色的专业课程体系,成为专业建设中备受关注的问题。文章结合重庆邮电大学的学科优势和人才培养目标,明确了"智能科学与技术"专... 我国高校"智能科学与技术"专业人才培养刚刚起步,如何建立起适应社会需求且体现专业特色的专业课程体系,成为专业建设中备受关注的问题。文章结合重庆邮电大学的学科优势和人才培养目标,明确了"智能科学与技术"专业的特色方向,建立了四层次专业课程体系,并确定出对专业能力培养起关键作用的"关节点"课程,从而构建了"关节骨架"课程体系。 展开更多
关键词 智能科学与技术 人才培养 课程体系 “关节点”课程
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大连海事大学“智能科学与技术”本科专业建设实践 被引量：12
18
作者 张俊 陈飞 冯士刚 《计算机教育》 2012年第18期22-27,30,共7页
介绍大连海事大学"智能科学与技术"专业近三年的建设实践,主要内容包括培养计划制定、专业实验室建设和创新型本科人才培养机制的探索。
关键词 智能科学与技术 本科专业建设 交通
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智能科学与技术专业课程体系及课程群建设的思考 被引量：9
19
作者 于洪 王国胤 夏英 《计算机教育》 2012年第18期44-48,共5页
针对重庆邮电大学智能科学与技术专业建设的需要,在分析现有课程体系、课程群以及实验教学平台的基础上,提出针对重庆邮电大学智能科学与技术专业课程体系以及课程群的建设思路和构建方案,涉及课程体系建设、课程群建设、学生实践能力... 针对重庆邮电大学智能科学与技术专业建设的需要,在分析现有课程体系、课程群以及实验教学平台的基础上,提出针对重庆邮电大学智能科学与技术专业课程体系以及课程群的建设思路和构建方案,涉及课程体系建设、课程群建设、学生实践能力培养等。 展开更多
关键词 智能科学与技术专业 课程体系 课程群 教学
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