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原子物理学的有效教学
1
作者 丁汉芹 欧阳方平 《职业教育（汉斯）》 2024年第2期499-502,共4页
原子物理学主要研究物质结构的原子层次,是衔接经典物理与量子物理的桥梁。论文从课程结构与知识体系、理论假设与科学实验、知识传授与思政元素三个方面阐述了如何进行原子物理学的有效教学,培养学生德智体美劳全面发展,实现立德树人... 原子物理学主要研究物质结构的原子层次,是衔接经典物理与量子物理的桥梁。论文从课程结构与知识体系、理论假设与科学实验、知识传授与思政元素三个方面阐述了如何进行原子物理学的有效教学,培养学生德智体美劳全面发展,实现立德树人的教育目标。 展开更多
关键词 原子物理学 有效教学 立德树人 教育目标
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开放远程教育背景下云教室有效教学应用的影响因素研究
2
作者 衡若愚 邵娟 陈娟娟 《天津电大学报》 2024年第1期1-9,共9页
云教室是国家开放大学为了实现优质教育资源共享提出的一种新型远程教育方式,研究对云教室试点的相关教师进行的深度访谈和教学观察,应用扎根理论的程序化方法分析材料,在三级编码的基础上建构了影响云教室有效教学应用的“条件—过程... 云教室是国家开放大学为了实现优质教育资源共享提出的一种新型远程教育方式,研究对云教室试点的相关教师进行的深度访谈和教学观察,应用扎根理论的程序化方法分析材料,在三级编码的基础上建构了影响云教室有效教学应用的“条件—过程—效果”模型,归纳出硬件技术、教学设计、团队教学、制度环境等四个关键影响因素的主范畴,提出了云教室的建构与教学应进行充分的前期调研与评估,建构与云教室教学配套的师资体系和管理保障机制;根据云教室的教学方式进行有针对性的教学设计等建议,以期打造高效课堂,提高教学质量,真正实现新技术与课程教学的深度融合。 展开更多
关键词 远程教育 云教室 有效教学 影响因素
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高职学生学习效能感与“大学生心理健康教育”课程有效教学研究
3
作者 陈晓燕 《科教导刊》 2024年第1期143-145,共3页
学习效能感是一种积极的学习心理状态,高学习效能感能使高职学生对学习的课程充满信心,从而在学习中获得较大的收获。教师在教学实践中正确认识学生学习效能感的价值,增强学生的学习效能感,对于提高“大学生心理健康教育”课程教学有效... 学习效能感是一种积极的学习心理状态,高学习效能感能使高职学生对学习的课程充满信心,从而在学习中获得较大的收获。教师在教学实践中正确认识学生学习效能感的价值,增强学生的学习效能感,对于提高“大学生心理健康教育”课程教学有效性有重要作用。文章从高职院校“大学生心理健康教育”课程教学实践出发,提出了增强高职学生的学习效能感、实现有效教学的最佳教学策略。 展开更多
关键词 高职学生 学习效能感 有效教学
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认知评价理论视阈下高校课程思政有效教学的现实意义与实施路径
4
作者 宋丽娜 金丽馥 《高校教育管理》 北大核心 2024年第3期73-81,共9页
文章基于认知评价理论,通过分析大学生课堂体验的课程思政“关键育人事件”发现,课程思政有效教学能够满足大学生对自主学习、教学能力和师生关联的心理需求,具有促进育人本质“回归”、教师素养“守正”和师生关系“重塑”的现实意义... 文章基于认知评价理论,通过分析大学生课堂体验的课程思政“关键育人事件”发现,课程思政有效教学能够满足大学生对自主学习、教学能力和师生关联的心理需求,具有促进育人本质“回归”、教师素养“守正”和师生关系“重塑”的现实意义。高校课程思政课堂是一个多种微观权力、多方行为主体和利益关系相互作用的教学场域,高校可通过优秀文化融入、权力协同共治和师生互动共进构建课程思政教学场域,助推课程思政有效教学的实施。 展开更多
关键词 高校 课程思政 有效教学 认知评价理论 关键事件 教学改革
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基于核心素养的培智学校有效教学:内涵、困境与对策
5
作者 杨晨 《绥化学院学报》 2024年第4期52-55,共4页
培智学校有效的课堂教学是培养特殊学生核心素养的主要渠道。通过研究培智学校课堂有效教学的内涵意蕴,分析当前培智学校课堂有效教学的实践困境,主要有重缺陷补偿,轻潜能开发;重教学形式,轻教学目标;重知识教学,轻能力运用。进而提出... 培智学校有效的课堂教学是培养特殊学生核心素养的主要渠道。通过研究培智学校课堂有效教学的内涵意蕴,分析当前培智学校课堂有效教学的实践困境,主要有重缺陷补偿,轻潜能开发;重教学形式,轻教学目标;重知识教学,轻能力运用。进而提出改进策略,包括将潜能开发和缺陷补偿相统一,重构契合核心素养的教育观;落实个别化教学,在个别化教育目标的达成中培养核心素养;开展学科实践,着力培养特殊学生适应社会、解决问题的能力;探索跨学科主题学习,努力培养全面发展的时代新人。 展开更多
关键词 培智学校 有效教学 核心素养 课堂教学
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核心素养下初中物理复习课的有效教学
6
作者 花亮 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第1期0181-0184,共4页
核心素养下初中物理复习课的有效教学是一个有挑战性的课题。本文介绍了初中物理核心素养定义、有效教学的教育学理论基础、有效教学对当前物理复习课的重要作用、目前物理复习课教学的不足以及核心素养背景下复习课教学的有效策略。随... 核心素养下初中物理复习课的有效教学是一个有挑战性的课题。本文介绍了初中物理核心素养定义、有效教学的教育学理论基础、有效教学对当前物理复习课的重要作用、目前物理复习课教学的不足以及核心素养背景下复习课教学的有效策略。随着2022版义务教育物理课程标准的发布,物理学科核心素养的培养已经成为物理课堂教学的主要目标。老师们往往比较重视在新课讲授时培养学生的核心素养,而对于复习课如何培养学生的核心素养研究的就非常的少。本文就针对这一老师容易忽视的环节,分析如何根据复习课的课程特点,调整教学策略,积极转变教学思路,把握初中物理核心素养的深层次内涵,不断推动复习课教学效率的提升。 展开更多
关键词 核心素养 物理复习 有效教学
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基于有效教学理念的大学计算机基础课程教学改革探索与实践
7
作者 阚媛 潘妍妍 王剑宇 《计算机教育》 2024年第3期55-58,63,共5页
针对当前大学计算机基础课程教学现状及存在的问题,提出利用有效教学理论对课程教学活动进行改进,通过课堂实践分析证明利用有效教学理论重新建构和编排教学内容,从学员需求出发来寻找突破点,依据教学目标设计多元教学活动和多元评价方... 针对当前大学计算机基础课程教学现状及存在的问题,提出利用有效教学理论对课程教学活动进行改进,通过课堂实践分析证明利用有效教学理论重新建构和编排教学内容,从学员需求出发来寻找突破点,依据教学目标设计多元教学活动和多元评价方法,逐步实现教员的“教有道”与学员的“学有效”,对提高课堂教学质量有明显的推动效果。 展开更多
关键词 有效教学 大学计算机基础 教学质量
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实施“有效教学”,让初中数学教学真正“有效”
8
作者 杨琳琳 《数学教学通讯》 2024年第11期62-63,共2页
紧跟时代的步伐,转变传统教育思路,落实新课程理念是实施有效教学的基础;从知识的系统性出发,把握概念体系,完善认知结构是实施有效教学的关键;由浅入深地设计问题串,以问题驱动学生的思维,让学生在知识的自主建构中感悟其本质是实施有... 紧跟时代的步伐,转变传统教育思路,落实新课程理念是实施有效教学的基础;从知识的系统性出发,把握概念体系,完善认知结构是实施有效教学的关键;由浅入深地设计问题串,以问题驱动学生的思维,让学生在知识的自主建构中感悟其本质是实施有效教学的根本. 展开更多
关键词 有效教学 概念 问题 数学思维
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基于“双减”背景下初中道德与法治有效教学策略探究
9
作者 苏永川 《学周刊》 2024年第6期113-115,共3页
在“双减”政策落实过程中,初中道德与法治教师要改变教学方式,创新教学手段,培养学生核心素养。然而,目前初中道德与法治教学面临一定的困境,不利于教学活动的顺利开展。基于此,文章结合目前的教学现状进行深入分析,并提出一些科学有... 在“双减”政策落实过程中,初中道德与法治教师要改变教学方式,创新教学手段,培养学生核心素养。然而,目前初中道德与法治教学面临一定的困境,不利于教学活动的顺利开展。基于此,文章结合目前的教学现状进行深入分析,并提出一些科学有效的策略,以期为初中道德与法治教师提供参考,促使教学活动更为高效地开展,在实现教学目标的同时推动学生的综合发展。 展开更多
关键词 双减 初中 道德与法治 有效教学 策略
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“双减”背景下小学语文有效教学探究
10
作者 蒋小弟 《甘肃教育》 2024年第8期71-73,共3页
“双减”政策的持续推进,给语文教学带来了前所未有的机遇与挑战。如何抓住机遇,高效落实“双减”政策要求,减负增效,提升学生核心素养已成为语文教师不断探索和实践的全新课题。文章首先分析了当前小学语文教学存在的问题,然后结合实... “双减”政策的持续推进,给语文教学带来了前所未有的机遇与挑战。如何抓住机遇,高效落实“双减”政策要求,减负增效,提升学生核心素养已成为语文教师不断探索和实践的全新课题。文章首先分析了当前小学语文教学存在的问题,然后结合实际论述了“双减”背景下小学语文有效教学的策略。 展开更多
关键词 “双减” 小学语文 有效教学 问题 策略
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基于信息技术支持的孤独症学生有效教学策略
11
作者 袁颖聪 《绥化学院学报》 2024年第4期83-85,共3页
孤独症学生存在认知障碍、沟通能力不足、情绪行为问题和适应环境困难等特点,导致教育教学效率不高、效果不好。基于信息技术支持,直观呈现教学内容,建构全面参与、互动交流的教学过程,实施多元适性的教学评价,能有效激发孤独症学生学... 孤独症学生存在认知障碍、沟通能力不足、情绪行为问题和适应环境困难等特点,导致教育教学效率不高、效果不好。基于信息技术支持,直观呈现教学内容,建构全面参与、互动交流的教学过程,实施多元适性的教学评价,能有效激发孤独症学生学习积极性,提升教学质量。应用信息技术过程中,还要注重“恰到好处”和“多元整合”。 展开更多
关键词 孤独症学生 有效教学 信息技术 方法
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基于西藏学情的高中文言文有效教学策略
12
作者 王培坤 《西藏教育》 2024年第3期13-15,共3页
文言文在高中语文教材中的篇幅比重较大,《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》又新增了语文学科核心素养的要求,这意味着对文言文教学的进一步加强。而另一方面,西藏高中生文言基础相对薄弱,对文言文的学习热情不高,自信心不强... 文言文在高中语文教材中的篇幅比重较大,《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》又新增了语文学科核心素养的要求,这意味着对文言文教学的进一步加强。而另一方面,西藏高中生文言基础相对薄弱,对文言文的学习热情不高,自信心不强,因此,作为铸牢中华民族共同体意识的重要载体,西藏的文言文教学非常值得研究。本文梳理了西藏文言文教学的主要问题,并针对性地提出了文言文有效教学的实施策略,以期对西藏高中的文言文教学起到积极促进作用。 展开更多
关键词 西藏学情 文言文 有效教学
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新课改下小学数学有效教学策略探究
13
作者 王红莲 《华夏教师》 2024年第6期105-107,共3页
有效教学是教育中追求的理想状态,随着新课改的深入,对教学效率的要求日益增加。本文采用资料分析与观察相结合的方法研究了小学数学有效教学的情况,并基于研究成果分析了小学数学的教学现状,探讨了有效教学的原则和策略。这有助于优化... 有效教学是教育中追求的理想状态,随着新课改的深入,对教学效率的要求日益增加。本文采用资料分析与观察相结合的方法研究了小学数学有效教学的情况,并基于研究成果分析了小学数学的教学现状,探讨了有效教学的原则和策略。这有助于优化教学方法,提高教学质量,确保学生能够在数学学科上取得扎实的进步。 展开更多
关键词 小学数学 有效教学 教学方法 策略研究
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现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考
14
作者 林惠燕 《学周刊》 2024年第15期140-142,共3页
现代信息技术为初中语文教学提供了更多便利条件。在这一背景下,教师合理应用信息技术开展教学工作,能够提高学生的学习效率。文章从初中语文教学实际出发,对现代信息技术背景下初中语文教学中出现的不足展开了详细分析,在指出确切问题... 现代信息技术为初中语文教学提供了更多便利条件。在这一背景下,教师合理应用信息技术开展教学工作,能够提高学生的学习效率。文章从初中语文教学实际出发,对现代信息技术背景下初中语文教学中出现的不足展开了详细分析,在指出确切问题的同时提出几点教学建议,指出教师可以通过树立正确教学理念、优化语文教学规划、创新教学方法等方式,将现代信息技术巧妙融入初中语文教学工作中,以期为提升初中语文教学质量提供参考。 展开更多
关键词 现代信息技术 初中语文 有效教学 思考
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以生为本教育理念下的小学数学有效教学策略
15
作者 徐碧双 《亚太教育》 2024年第4期13-15,共3页
教育一直以来都是社会进步和个人成长的重要环节,而数学教育作为其中的一部分,更是被视为培养学生逻辑思维、解决问题和创造力的基石。然而在不断变化的教育环境下,如何有效地教授数学已经成为一个备受关注的话题。基于此,通过教育实践... 教育一直以来都是社会进步和个人成长的重要环节,而数学教育作为其中的一部分,更是被视为培养学生逻辑思维、解决问题和创造力的基石。然而在不断变化的教育环境下,如何有效地教授数学已经成为一个备受关注的话题。基于此,通过教育实践和定性研究,探讨以生为本教育理念下的小学数学有效教学策略,旨在培养学生学习主体意识,使其在数学课堂中真正成为学习的主人,促进学生轻松、愉快地学习数学,并实现学有所得、学有所长的教育目标。研究结果表明,通过注重课前导入、创设数学情境、创设多元活动,能够促进学生积极参与学习,提高他们的学习动力。 展开更多
关键词 以生为本 有效教学 新课标 小学数学 实践思考
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生本教育理念下中职英语有效教学策略探究
16
作者 尤君雅 《学周刊》 2024年第12期16-18,共3页
当前,国际交流日益密切,学好英语对于中职学生的发展有着重要作用。在中职教育阶段,英语教学备受关注,如何更好地落实学生的主体性,实现有效教学,成为教师应该关注的课题。在教学中,英语教师要积极挖掘有价值的英语信息,创新课堂教学形... 当前,国际交流日益密切,学好英语对于中职学生的发展有着重要作用。在中职教育阶段,英语教学备受关注,如何更好地落实学生的主体性,实现有效教学,成为教师应该关注的课题。在教学中,英语教师要积极挖掘有价值的英语信息,创新课堂教学形式,让学生感受到学习英语的意义,全面提升英语教学的实效性。 展开更多
关键词 生本教育理念 中职英语 有效教学
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高中数学有效教学的实践与思考——以“一元二次不等式”的教学为例
17
作者 胡冬梅 《数学教学通讯》 2024年第6期44-45,60,共3页
有效教学的设计需要从整体性、系统性出发,将“立德树人”“促进学生全面发展”作为课堂教学的长远目标.研究者以“一元二次不等式”的教学为例,分别从“降低教学起点,引出主题”“分层推进,实现目标”“拓展延伸,提升能力”三方面展开... 有效教学的设计需要从整体性、系统性出发,将“立德树人”“促进学生全面发展”作为课堂教学的长远目标.研究者以“一元二次不等式”的教学为例,分别从“降低教学起点,引出主题”“分层推进,实现目标”“拓展延伸,提升能力”三方面展开分析,并从以下几方面谈一些看法:分层设计需要符合学生的实际认知;有效问题需要符合教学实际;丰富的课堂拓展渠道可以提高教学实效. 展开更多
关键词 有效教学 一元二次不等式 问题
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“互联网+”时代背景下高中英语有效教学策略探究
18
作者 杜宴 《教育界》 2024年第6期50-52,共3页
“互联网+”时代背景下,教师在高中英语教学过程中采用丰富教育资源、创新教学方法、开展在线交际训练、科学开展教学评价、开展课后巩固练习等策略,有助于提高高中英语教学的有效性。因此,英语教师应积极建构“互联网+英语课堂”的教... “互联网+”时代背景下,教师在高中英语教学过程中采用丰富教育资源、创新教学方法、开展在线交际训练、科学开展教学评价、开展课后巩固练习等策略,有助于提高高中英语教学的有效性。因此,英语教师应积极建构“互联网+英语课堂”的教学模式,科学合理地进行教学模式和方法的创新,提升学生的学习效果。文章旨在探索“互联网+”时代背景下构建有效英语课堂的方法。 展开更多
关键词 “互联网+” 高中英语 有效教学 教学策略
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《课程与教学的基本原理》中生命教育视角下的有效教学分析
19
作者 董心洁 《教育进展》 2024年第4期370-374,共5页
生命化教育,旨在实现人生价值,把生命的本质、特征和需要体现在教育过程中。本文从生命化教育的视角来读泰勒的《课程与教学的基本原理》,分析该书也体现了有效教学的内涵,从而启示我们需要在教学起点上关注学生个体的生命性、教学过程... 生命化教育,旨在实现人生价值,把生命的本质、特征和需要体现在教育过程中。本文从生命化教育的视角来读泰勒的《课程与教学的基本原理》,分析该书也体现了有效教学的内涵,从而启示我们需要在教学起点上关注学生个体的生命性、教学过程中关注实践性和可行性、教学评价中关注过程性和全面性。该书体现了生命化教育的特征,也帮助我们丰富对有效教学的理解。 展开更多
关键词 《课程与教学的基本原理》 有效教学 生命化教育 实践化 过程化
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核心素养背景下的初中生物有效教学
20
作者 王露 《学苑教育》 2024年第9期70-72,共3页
初中生物作为一门探究生命本质的学科,教师在课堂教学中不仅要引导学生学会具体的生物知识,还要引导学生将学到的理论知识运用到具体的生活实践中去,进一步培养学生生物核心素养。文章提出核心素养背景下的初中生物有效教学路径:创设情... 初中生物作为一门探究生命本质的学科,教师在课堂教学中不仅要引导学生学会具体的生物知识,还要引导学生将学到的理论知识运用到具体的生活实践中去,进一步培养学生生物核心素养。文章提出核心素养背景下的初中生物有效教学路径:创设情境激发学习兴趣,提高初中生物实验教学质量,发挥微课在初中生物实验教学中的作用,重视课堂教学评价。 展开更多
关键词 核心素养 初中 生物 有效教学
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