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“双减”政策下小学语文有效教学策略 被引量：2
1
作者 鲁芳芳 《天津教育》 2024年第3期95-97,共3页
随着“双减”政策的实施,小学语文教学也面临着新的挑战和机遇。为了探讨“双减”政策下小学语文课堂的有效教学策略,本文对当下小学语文教学现状进行分析,阐述了“双减”政策的意义,并提出“双减”政策下小学语文课堂有效教学策略,包... 随着“双减”政策的实施,小学语文教学也面临着新的挑战和机遇。为了探讨“双减”政策下小学语文课堂的有效教学策略,本文对当下小学语文教学现状进行分析,阐述了“双减”政策的意义,并提出“双减”政策下小学语文课堂有效教学策略,包括树立先进的教学理念、优化小学语文课堂教学内容、利用信息技术提高课堂效率、创新作业设计模式等,旨在为小学语文教师提供思路,帮助他们更好地适应“双减”政策下的教学环境,提高教学效果,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 有效教学策略 小学语文课堂 小学语文教师 小学语文教学 语文教学现状 提高课堂效率 利用信息技术 作业设计模式
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基于“教—学—评”一体化的初中语文有效教学策略 被引量：1
2
作者 邹素洁 《天津教育》 2024年第8期153-155,共3页
初中语文教师采用“教—学—评”一体化模式开展授课活动,既可以使教、学、评三方实现有效统一,又能更好地提升课程教学效率与质量。对此,为了使一体化教学发挥应有的作用,本文从目标、评价、活动三个视角出发,阐述教师设计一体化授课... 初中语文教师采用“教—学—评”一体化模式开展授课活动,既可以使教、学、评三方实现有效统一,又能更好地提升课程教学效率与质量。对此,为了使一体化教学发挥应有的作用,本文从目标、评价、活动三个视角出发,阐述教师设计一体化授课目标、制定一体化评价标准、开展一体化授课活动,最终提高教学质量的具体策略。 展开更多
关键词 初中语文 有效教学策略 一体化教学 效率与质量 教—学—评 具体策略 一体化模式 课程教学
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指向核心素养培养的高中地理有效教学策略 被引量：1
3
作者 汤恩嫔 《中学政史地（教学指导）》 2024年第5期80-81,共2页
随着我国教育事业的发展,核心素养培养逐渐得到重视。对此,高中地理教师应加强对课标、教材的解读,立足学生实际情况,明确教学目标,引导学生深入理解地理知识,以系统化、指向性的教学活动,强化学生学科素养,让其学会用地理知识解决生活... 随着我国教育事业的发展,核心素养培养逐渐得到重视。对此,高中地理教师应加强对课标、教材的解读,立足学生实际情况,明确教学目标,引导学生深入理解地理知识,以系统化、指向性的教学活动,强化学生学科素养,让其学会用地理知识解决生活问题。笔者在本文围绕核心素养培养,探讨高中地理有效教学策略,从教学目标、思维导图、教学实践三个方面进行详细分析,旨在全面提高高中地理教学效率。 展开更多
关键词 有效教学策略 高中地理 核心素养培养 学生实际情况 学科素养 地理知识 思维导图 教学实践
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开启语文深度阅读的有效教学策略
4
作者 孔源 《山东教育》 2024年第21期91-93,共3页
随着新课程改革的实施推进,高中语文教学要求教师重点关注学生核心素养的发展。但在高中语文阅读教学实践中,部分教师仍存在着文本阅读单一化、肤浅化、功利化的问题,不少学生难以融入文本。这就要求教师挖掘阅读教学的深度,引领学生开... 随着新课程改革的实施推进,高中语文教学要求教师重点关注学生核心素养的发展。但在高中语文阅读教学实践中,部分教师仍存在着文本阅读单一化、肤浅化、功利化的问题,不少学生难以融入文本。这就要求教师挖掘阅读教学的深度,引领学生开启深度阅读学习,以此破除日常的单调和肤浅学习带来的乏味无趣和厌倦感。如何在高中语文教学中开展深度阅读教学?笔者在教学实践中初步梳理了实施深度阅读教学的三个策略。 展开更多
关键词 高中语文教学 深度阅读 有效教学策略 学生核心素养 高中语文阅读教学 引领学生 文本阅读 功利化
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基于绘本的小学道德与法治有效教学策略探究
5
作者 陈超琼 《名师在线（中英文）》 2024年第11期17-19,共3页
绘本是道德与法治学科的新型教学资源,具有直观性、趣味性、教育性,可以辅助学生有效地学习道德与法治课程。小学道德与法治教师应当紧抓绘本的运用价值,重视绘本教学,尤其依据道德与法治教学需要,遵循适当的原则挖掘绘本,并以道德与法... 绘本是道德与法治学科的新型教学资源,具有直观性、趣味性、教育性,可以辅助学生有效地学习道德与法治课程。小学道德与法治教师应当紧抓绘本的运用价值,重视绘本教学,尤其依据道德与法治教学需要,遵循适当的原则挖掘绘本,并以道德与法治课堂为依托,采用多元方式运用绘本,创设多样的教学活动,让学生在积极体验的过程中获得良好发展,提高学习效率。基于此,文章立足教师的教学经验,在阐述绘本运用价值的基础上,论述了挖掘绘本和运用绘本的策略。 展开更多
关键词 小学道德与法治 绘本 有效教学策略
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浅析湘教版初中地理教材的特点及有效教学策略
6
作者 史淑华 《新校园》 2024年第2期35-37,共3页
随着教育的不断发展和变革,各个版本的教材也在不断地更新和完善。湘教版初中地理教材近年来受到了许多学校和教师的青,成为地理教学的重要资源。为了更好地理解该教材的特点并制订出合适的教学策略,本文尝试对其进行了分析和探讨。一... 随着教育的不断发展和变革,各个版本的教材也在不断地更新和完善。湘教版初中地理教材近年来受到了许多学校和教师的青,成为地理教学的重要资源。为了更好地理解该教材的特点并制订出合适的教学策略,本文尝试对其进行了分析和探讨。一、湘教版初中地理教材的主要特点。1.以地理现象为导向,注重现实联系。(1)教材鼓励实地考察和实验学习。 展开更多
关键词 有效教学策略 湘教版 初中地理教材 地理教学 现实联系 教材的特点 鼓励 实地考察
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初中物理演示实验有效教学策略
7
作者 安素 《成功密码》 2024年第1期79-81,共3页
物理是一门自然学科,物理实验是引导学生进行物理知识建构和帮助学生提高物理学习能力的有效方法,而演示实验作为其中的一种教学形式,不仅能够将抽象知识形象化,而且能助力学生物理学习效率的提高。所谓演示实验是指教师在教学活动中向... 物理是一门自然学科,物理实验是引导学生进行物理知识建构和帮助学生提高物理学习能力的有效方法,而演示实验作为其中的一种教学形式,不仅能够将抽象知识形象化,而且能助力学生物理学习效率的提高。所谓演示实验是指教师在教学活动中向学生进行实验演示,在实验操作的过程中组织学生观察、分析,并引导学生动手实验,从而逐步促进育人目标落实的一种教学方式。 展开更多
关键词 知识形象化 有效教学策略 动手实验 实验演示 演示实验 物理实验 育人目标 实验操作
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小学数学计算模块有效教学策略
8
作者 孙祥民 《天津教育》 2024年第14期40-42,共3页
计算模块是小学数学教学的重要组成内容,也是培养学生计算综合能力和计算综合素养的基本实现路径。小学数学教师要从内心深处重视计算模块有效教学研究,并充分立足当前计算模块教学中存在的各种问题,探索解决的对策和方法,从而逐步提升... 计算模块是小学数学教学的重要组成内容,也是培养学生计算综合能力和计算综合素养的基本实现路径。小学数学教师要从内心深处重视计算模块有效教学研究,并充分立足当前计算模块教学中存在的各种问题,探索解决的对策和方法,从而逐步提升计算模块教学质量。本文将在分析小学数学计算模块有效教学意义的基础上,从引入信息技术、组织合作学习、强化分层教学、引入丰富活动、强化情境教学、注重教学反思等环节着手,就小学数学计算模块有效教学的具体策略展开研究。 展开更多
关键词 有效教学策略 小学数学教师 信息技术 计算模块 综合素养 教学反思 情境教学 模块教学
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“双减”背景下小学美术有效教学策略
9
作者 董翠英 《天津教育》 2024年第4期126-128,共3页
在素质教育背景下,以美术为代表的美育学科逐渐受到广泛关注。美术教学的有效开展有利于培养学生健康的审美趣味以及积极的情感态度,为了真正发挥美术学科的育人价值,教师应根据当前的教学要求选择恰当的教学方法,尤其是“双减”政策的... 在素质教育背景下,以美术为代表的美育学科逐渐受到广泛关注。美术教学的有效开展有利于培养学生健康的审美趣味以及积极的情感态度,为了真正发挥美术学科的育人价值,教师应根据当前的教学要求选择恰当的教学方法,尤其是“双减”政策的实施,更是对小学美术教学提出了全新的要求。简单来说,“双减”政策要求减轻义务教育阶段学生的学习负担,教师应该明白,帮助学生减负只是一种教学措施,其根本目的是提高教学质量,使学生实现综合素养的发展。所以在“双减”背景下的小学美术教学中,教师不能一味减少学生的任务量,还要避免沿用以往的教学策略,根据“双减”政策要求以及美术学科自身的特征不断创新教学策略,使教学活动更加契合小学生喜欢新鲜事物的特点,这样有利于逐步优化教学过程,构建高品质的小学美术课堂,为学生美术素养的形成与发展奠定基础。 展开更多
关键词 小学美术教学 有效教学策略 学习负担 教学措施 小学美术课堂 美术学科 综合素养 育人价值
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基于思维可视化的小学数学有效教学策略研究——审题标注化策略研究
10
作者 李文慧 《小学教学研究》 2024年第4期69-70,共2页
随着新课改的深入,数学教师应通过先进的教学手段,让数学课堂真正“可视化”,让学生经历一个“看得着”的数学过程,这样就能够具象思维过程,明晰解题思路,加深学生对知识的印象,从而使学生对数学产生兴趣。深入研究基于思维可视化的教学... 随着新课改的深入,数学教师应通过先进的教学手段,让数学课堂真正“可视化”,让学生经历一个“看得着”的数学过程,这样就能够具象思维过程,明晰解题思路,加深学生对知识的印象,从而使学生对数学产生兴趣。深入研究基于思维可视化的教学,依据学生思维的过程,审题标注化策略就是具体有效的教学策略之一。审题标注化策略就是让学生把思考过程用“标”和“注”的形式展现出来,实现审题过程的可视化。 展开更多
关键词 思维可视化 小学数学 有效教学策略 审题
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基于新课标的小学数学几何模块有效教学策略
11
作者 李建群 《天津教育》 2024年第3期10-12,共3页
随着新课标的颁布,全面立足新课标的正确教学方向指引,积极探索小学数学几何模块有效教学组织的具体策略,已然成为每一名小学数学教师的基本工作导向,也是小学数学教师落实核心素养培养目标的有效实现路径。本文基于新课标下小学数学几... 随着新课标的颁布,全面立足新课标的正确教学方向指引,积极探索小学数学几何模块有效教学组织的具体策略,已然成为每一名小学数学教师的基本工作导向,也是小学数学教师落实核心素养培养目标的有效实现路径。本文基于新课标下小学数学几何模块有效教学的意义以及具体策略展开研究,希望加强教师对几何模块教学的重视,全面把握几何模块高质量教学组织规律,为每位学生数学核心能力的培养创造良好的前提条件。 展开更多
关键词 小学数学 有效教学策略 新课标 具体策略 核心素养培养 工作导向 实现路径 高质量教学
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“双减”背景下初中地理有效教学策略
12
作者 李鲲鹏 《天津教育》 2024年第5期122-124,共3页
在当前的教育背景下,“双减”政策的实施进一步推动了教学改革的深化,成为当前解决各类教育问题的重要举措。在义务教育阶段,“双减”是一项以减轻学生沉重学习负担为直接目的的政策,其根本目标是逐步提高教学质量,帮助学生实现全面发... 在当前的教育背景下,“双减”政策的实施进一步推动了教学改革的深化,成为当前解决各类教育问题的重要举措。在义务教育阶段,“双减”是一项以减轻学生沉重学习负担为直接目的的政策,其根本目标是逐步提高教学质量,帮助学生实现全面发展。《义务教育地理课程标准》指出,在初中地理教学中要注重培养学生的核心素养,并且从课程结构、课程内容、教学方式、教学评价等方面提出了全新的要求。不难发现,“双减”政策与课程标准的要求是比较吻合的。 展开更多
关键词 义务教育阶段 初中地理 有效教学策略 核心素养 学习负担 教学改革 课程标准 课程结构
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基于高阶思维培养的小学数学有效教学策略
13
作者 牛红晓 《天津教育》 2024年第25期150-152,共3页
《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确强调引导学生“形成重论据、有条理、合乎逻辑的思维品质,培养科学态度与理性精神”。基于这一要求,培养学生高阶思维逐渐成为重要的目标之一。简单来说,高阶思维属于认知能力范畴内的概念,可以... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确强调引导学生“形成重论据、有条理、合乎逻辑的思维品质,培养科学态度与理性精神”。基于这一要求,培养学生高阶思维逐渐成为重要的目标之一。简单来说,高阶思维属于认知能力范畴内的概念,可以理解为一种以高层次认知水平为主要表现的综合能力,主要包括元认知能力、问题解决能力、批判性思维、创造性思维等多种思维能力。从实际情况来看,高阶思维培养目标对小学数学课程提出了更高的要求。在这种情况下,以往的小学数学教学方式会表现出一些不足之处。 展开更多
关键词 高阶思维 有效教学策略 小学数学 元认知能力 问题解决能力 创造性思维 思维能力 批判性思维
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初中语文课堂中古典诗词诵读的有效教学策略
14
作者 张竹霞 《新校园》 2024年第8期34-35,共2页
在初中语文教学中,古典诗词一直是重要的教学内容。中国古典诗词具有鲜明的音韵与格律之美,这意味着诵读是学习古典诗词的关键方式之一。传统的古典诗词诵读教学方法过于单一,学生对于诵读缺乏兴趣,影响了古典诗词的教学效果。对此,教... 在初中语文教学中,古典诗词一直是重要的教学内容。中国古典诗词具有鲜明的音韵与格律之美,这意味着诵读是学习古典诗词的关键方式之一。传统的古典诗词诵读教学方法过于单一,学生对于诵读缺乏兴趣,影响了古典诗词的教学效果。对此,教师应当深入研究古典诗词诵读的有效教学策略,推动古典诗词教学的创新发展,培养更多具有文化自信、审美情趣和文学素养的新时代中学生。 展开更多
关键词 有效教学策略 古典诗词教学 文学素养 诗词诵读 文化自信 初中语文课堂 中国古典诗词 教学效果
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浅谈高中历史课堂有效教学策略
15
作者 马彩丹 《故事家（下）》 2024年第6期43-45,共3页
高中历史是高中阶段学生学习的重要科目。教学策略是课堂教学过程中教师促使和优化学生学习的重要手段和途径,教师在历史教学中,不应是简单地传授知识内容,而是要根据学生的兴趣、爱好开展课堂教学,让学生在学习的过程中找到乐趣,让他... 高中历史是高中阶段学生学习的重要科目。教学策略是课堂教学过程中教师促使和优化学生学习的重要手段和途径,教师在历史教学中,不应是简单地传授知识内容,而是要根据学生的兴趣、爱好开展课堂教学,让学生在学习的过程中找到乐趣,让他们在掌握知识的同时有所感悟,感受中华悠久历史文化的璀璨魅力,实现真正的有效教学。 展开更多
关键词 高中历史 有效教学策略 课堂教学 悠久历史文化 学生的兴趣 高中阶段学生 手段和途径 重要科目
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幼儿园语言教育活动存在的问题及有效教学策略
16
作者 旦增卓嘎 《故事家（下）》 2024年第1期61-63,共3页
学前教育是接触和认识语言的最重要的阶段,每个人都要给它足够的注重,进而让每个人不浪费自己的幼儿阶段,在这个重要的阶段好好学习语言,在幼儿阶段就让自身的语言有很大的进步,为以后的学习做好充足的准备。现如今从幼儿园教师语言教... 学前教育是接触和认识语言的最重要的阶段,每个人都要给它足够的注重,进而让每个人不浪费自己的幼儿阶段,在这个重要的阶段好好学习语言,在幼儿阶段就让自身的语言有很大的进步,为以后的学习做好充足的准备。现如今从幼儿园教师语言教育结果和幼儿的学习结果来看,幼儿园语言教育活动有很多的缺陷,每个人都应该对这些缺陷有足够的注重。当教师和学生处理好这些问题,学生语言方面才能有更好的发展。 展开更多
关键词 幼儿阶段 幼儿园教师 有效教学策略 学前教育 幼儿园语言教育活动 教师和学生 存在的问题 缺陷
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基于深度学习的小学数学有效教学策略
17
作者 杨长武 《科研成果与传播》 2024年第3期0037-0040,共4页
引导学生深度学习,发展学生核心素养,是新时期教育背景下,赋予教师的新使命。小学数学作为基础性学科,在实践教学工作中,想要使学生从浅层的学习向深层次转变,有效强化学生的学科综合能力,教师应打破传统教学的藩篱,积极探寻基于深度学... 引导学生深度学习,发展学生核心素养,是新时期教育背景下,赋予教师的新使命。小学数学作为基础性学科,在实践教学工作中,想要使学生从浅层的学习向深层次转变,有效强化学生的学科综合能力,教师应打破传统教学的藩篱,积极探寻基于深度学习的有效教学策略,以此增强学生的学习认知,提升学生的学习品质。基于此,本文从依托教材设计目标提出问题、促进思考等方面出发,概述了小学数学基于深度学习,实施有效教学的策略。 展开更多
关键词 深度学习 小学数学 有效教学策略
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新课标背景下初中道德与法治课堂的有效教学策略
18
作者 郎雪松 《新校园》 2024年第6期60-61,共2页
初中道德与法治是培养学生良好道德品质、行为习惯以及法律意识的有效载体。教师要注重对初中生的法治、道德、心理健康等诸多方面的教育,帮助他们养成良好的生活、学习、行为习惯,促进他们正确三观的形成。
关键词 有效教学策略 道德品质 初中道德与法治 法律意识 行为习惯 新课标背景下 心理健康 有效载体
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