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从世界到中国:未来素养何以有必要成为未来教育研究的新视点——于金申与未来学家瑞尔·米勒的对话 被引量:6
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作者 于金申 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第3期115-126,共12页
近些年未来教育已经成为了国际热点话题。但未来尚未发生,谁也无法预测未来教育将会走向何方,因此,我们需要通过新视点来研究未来教育。为此,联合国教科文组织未来素养研究中心前主任瑞尔·米勒研究员提出了未来素养概念,这是一种... 近些年未来教育已经成为了国际热点话题。但未来尚未发生,谁也无法预测未来教育将会走向何方,因此,我们需要通过新视点来研究未来教育。为此,联合国教科文组织未来素养研究中心前主任瑞尔·米勒研究员提出了未来素养概念,这是一种旨在帮助人们知道未来是什么以及如何使用未来的能力。近十年,在联合国教科文组织的推动下,未来素养研究已经在全球44个国家和地区开展了100多场未来素养创新实验室活动,探讨了未来素养对于未来教育和社会发展的意义,且正形成全球化发展之势。鉴于此,本对话主要围绕未来素养的学理背景,未来教育研究的可能路径,中国未来教育探索以及对中国未来教育镜鉴价值四个方面展开,以昭示未来素养视点下未来教育研究的方向与路径。 展开更多
关键词 未来教育 未来素养 未来素养创新实验室 中国未来教育
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未来关怀:时空互渗与教育范式转换
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作者 周作宇 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第3期36-54,共19页
未来研究关乎人类的共同命运。未来学已经成为一个独特的交叉学科领域。从教育的角度看未来和从未来的角度看教育,既是未来学应有的视角,也是教育学应有的视角。人类共同的未来是多主体参与的因文化不同而呈现出不同特点的多样化的未来... 未来研究关乎人类的共同命运。未来学已经成为一个独特的交叉学科领域。从教育的角度看未来和从未来的角度看教育,既是未来学应有的视角,也是教育学应有的视角。人类共同的未来是多主体参与的因文化不同而呈现出不同特点的多样化的未来。未来是复杂的时空互渗的动力系统。差异性和多样性是世界的根本特征。人类命运共同体是尊重差异和多样性的共同体。教育在人类命运共同体建构中具有重要的作用。面向未来的教育需要在未来关怀的视野下推动教育范式的转变。在一般意义上,教育范式的转换包括从学校教育到泛在教育、从过去导向到时空互渗、从技术主导到意义建构、从还原主义到复杂思维、从结构决定到自主选择。未来关怀的教育不是为了自证预言的实现,而是影响未来的行动教育,提升未来素养是未来关怀教育的重要目标。 展开更多
关键词 未来关怀 未来素养 未来研究 复杂系统 时空互渗 教育范式
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未来峰会呼唤多边合作
3
作者 田文林 《当代世界》 CSSCI 2024年第10期76-77,共2页
人类社会该向何处去,是一个带有终极意义的重大问题。2024年9月22日召开的联合国未来峰会给出了权威答案。这次峰会约有130位国家元首和政府首脑出席,峰会最重要的成果是通过了《未来契约》及其附件《全球数字契约》和《子孙后代问题宣... 人类社会该向何处去,是一个带有终极意义的重大问题。2024年9月22日召开的联合国未来峰会给出了权威答案。这次峰会约有130位国家元首和政府首脑出席,峰会最重要的成果是通过了《未来契约》及其附件《全球数字契约》和《子孙后代问题宣言》。《未来契约》绘就了一幅关于人类社会美好未来的宏伟蓝图,其着眼于人类未来,立足于多边合作,努力建设一个安全、和平、公正、平等、包容、可持续和繁荣的世界。 展开更多
关键词 多边合作 政府首脑 峰会 契约 人类未来 终极意义 联合国 美好未来
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中小学教师眼中的未来学校是什么样?——基于江浙沪四所学校的未来工作坊调研
4
作者 朱园园 戴孟 卜玉华 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第6期81-88,共8页
作为未来学校建设的行动主体,教师眼中的未来学校仍有待探明。为此,文章结合未来学场景法和OECD的未来学校要素分析框架,通过未来工作坊对江浙沪四所学校教师进行调研。结果发现:对于未来学校场景,教师认为最有可能发生的是局部而非整... 作为未来学校建设的行动主体,教师眼中的未来学校仍有待探明。为此,文章结合未来学场景法和OECD的未来学校要素分析框架,通过未来工作坊对江浙沪四所学校教师进行调研。结果发现:对于未来学校场景,教师认为最有可能发生的是局部而非整体根本性变化;最期待多维融通和师生幸福成长的学校;最不希望被技术和经济裹挟而失去学校教育本质;最不相信会发生“去学校化”。在要素维度上,教师总体持现实主义倾向,认为除学校与社会的关系、满足学生多样化发展需求外,未来学校的核心要素变化不大。在归因或判断依据上,教师持常人方法论取向,主要根据所处复杂实践系统中的局部因素、场景条件等进行判断。对此,未来学校的建设既要看到教师判断的合理性,也要看到教师在未来学校建设中未来主义愿景、理想与动力的缺乏。 展开更多
关键词 中小学教师 未来学校 未来工作坊 未来学校场景 要素分析
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上海:三大未来产业先导区晒出周年“成绩单”
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作者 宋杰 《中国经济周刊》 2024年第7期89-90,共2页
上海正以前瞻性的眼光和坚实的步伐,加速迈向未来产业创新高地。2022年,上海发布《上海打造未来产业创新高地发展壮大未来产业集群行动方案》,其中明确:"到2030年,在未来健康、未来智能、未来能源、未来空间、未来材料等领域涌现... 上海正以前瞻性的眼光和坚实的步伐,加速迈向未来产业创新高地。2022年,上海发布《上海打造未来产业创新高地发展壮大未来产业集群行动方案》,其中明确:"到2030年,在未来健康、未来智能、未来能源、未来空间、未来材料等领域涌现一批具有世界影响力的硬核成果。 展开更多
关键词 未来产业 产业集群 世界影响力 未来空间 产业先导 成绩单 行动方案 创新高地
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未来教师的七重角色
6
作者 李盛兵 《留学》 2024年第23期1-1,共1页
随着人工智能时代的到来、教育现代化进程的加快以及教育本质的回归,时代和社会对教师的定位与要求发生了显著的变化。在笔者看来,未来的教师应该具备以下七重角色——学生的引路人。教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路... 随着人工智能时代的到来、教育现代化进程的加快以及教育本质的回归,时代和社会对教师的定位与要求发生了显著的变化。在笔者看来,未来的教师应该具备以下七重角色——学生的引路人。教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。这不仅是总书记对广大教师的要求,也是教师的职责所在。 展开更多
关键词 教育本质 未来教师 引路人 学生创新思维 未来的教师 教师的职责 人工智能时代 角色
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高校图书馆信息化建设与未来图书馆构想
7
作者 彭素兰 《文化产业》 2024年第27期103-105,共3页
信息化浪潮下,高等学校(以下简称“高校”)图书馆信息化建设已成为教育和研究的重要支撑。现深入剖析当下高校图书馆信息化建设的现状及未来走向,就信息化资源建设、自动化装备的应用、在线信息服务以及智能化管理平台等维度的发展进行... 信息化浪潮下,高等学校(以下简称“高校”)图书馆信息化建设已成为教育和研究的重要支撑。现深入剖析当下高校图书馆信息化建设的现状及未来走向,就信息化资源建设、自动化装备的应用、在线信息服务以及智能化管理平台等维度的发展进行探讨。并揭示了信息化建设中的主要难题,如资金支持力度不足与技术人才不足等。展望未来,高校图书馆将深度整合教育传授与科学探究的需求,更普遍地运用高科技手段,加强信息保障的防护,推进资源的共享,以便更好地支持教师和学生的研究与学习过程。书籍资料突出、借助资金扩充、积累技术人才和强化信息安全防护,能够有力推动高校图书馆的信息化建设,实现其服务质量的进一步完善与提高。 展开更多
关键词 高校图书馆 未来图书馆 图书馆信息化建设 自动化装备 高科技手段 信息安全防护 展望未来 科学探究
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向未来--用明天的技术锻造后天的产业
8
作者 陈邦祺 《国企管理》 2024年第8期30-48,共19页
对于未来产业,有个比喻最形象--用明天的技术锻造后天的产业。正因为此,近两年世界各国都将其定位为抢抓经济发展主动权的“重头”,或力争上游,或潜心突破。目的只有一个,那就是抢占战略制高点。向未来--《国企管理》本期独家为您揭示的... 对于未来产业,有个比喻最形象--用明天的技术锻造后天的产业。正因为此,近两年世界各国都将其定位为抢抓经济发展主动权的“重头”,或力争上游,或潜心突破。目的只有一个,那就是抢占战略制高点。向未来--《国企管理》本期独家为您揭示的,正是围绕未来制造、未来信息、未来材料、未来能源、未来空间、未来健康六大重点方向,中国企业“用明天锻造后天”的深邃图景。 展开更多
关键词 未来产业 国企管理 未来空间 战略制高点 锻造 未来能源 力争上游 后天
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以新促质:战略性新兴产业与未来产业的有效培育 被引量:36
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作者 王宇 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第2期32-35,共4页
新质生产力是以颠覆性和关键性技术创新为主要驱动力,以高质量发展为目标,适应新技术、新经济、新价值和新业态的新型生产力。战略性新兴产业和未来产业是培育新质生产力的核心载体和主要阵地,新兴产业通过要素的协同集聚,推动创新链、... 新质生产力是以颠覆性和关键性技术创新为主要驱动力,以高质量发展为目标,适应新技术、新经济、新价值和新业态的新型生产力。战略性新兴产业和未来产业是培育新质生产力的核心载体和主要阵地,新兴产业通过要素的协同集聚,推动创新链、产业链、资金链和人才链的融合发展,塑造“以新促质”的新动能。 展开更多
关键词 新质生产力 战略性新兴产业 未来产业
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高校图书馆未来学习中心用户体验关键影响因素识别研究 被引量:4
10
作者 叶凤云 马小昱 樊亚芳 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期23-31,37,共10页
研究用户体验关键影响因素有助于提升高校图书馆未来学习中心的服务水平,为未来学习中心的建设提供思路。本研究首先从预约体验、环境体验、技术体验、服务体验、学习体验5个维度提炼影响用户体验的14个因素,然后根据因素之间的关系构... 研究用户体验关键影响因素有助于提升高校图书馆未来学习中心的服务水平,为未来学习中心的建设提供思路。本研究首先从预约体验、环境体验、技术体验、服务体验、学习体验5个维度提炼影响用户体验的14个因素,然后根据因素之间的关系构建未来学习中心用户体验模型,最后利用DEMATEL方法识别出影响用户体验的关键因素。研究发现,群体环境、技术交互性、学习愉悦度、学习满意度、学习成长感、服务可得性、技术新颖性、场景布局是影响未来学习中心用户体验的关键因素,并结合关键影响因素从环境体验、技术体验、服务体验和学习体验视角提出未来学习中心的建设和发展建议。 展开更多
关键词 高校图书馆 未来学习中心 用户体验 DEMATEL方法
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高校图书馆未来学习中心建设路径及思考 被引量:3
11
作者 刘念 任伟 孔丹 《大学图书情报学刊》 2024年第2期28-34,共7页
未来学习中心致力于构建以读者为中心、以研究为导向、以兴趣为动力的全新学习生态。高校图书馆未来学习中心建设要突出空间再造和AI技术融合,通过改变传统空间布局来挖掘自身空间的价值和优势,把智慧图书馆空间融入学校整体发展中,打... 未来学习中心致力于构建以读者为中心、以研究为导向、以兴趣为动力的全新学习生态。高校图书馆未来学习中心建设要突出空间再造和AI技术融合,通过改变传统空间布局来挖掘自身空间的价值和优势,把智慧图书馆空间融入学校整体发展中,打造团队式、协作式、主题式的图书馆智慧学习空间,以助力提升高校整体教育教学质量。文章从空间再造和智慧图书馆两个方面讨论构建高校图书馆未来学习中心的基本路径,介绍了西安建筑科技大学图书馆围绕未来学习中心建设所采取的措施,提出了建设高校图书馆未来学习中心的建议。 展开更多
关键词 高校图书馆 未来学习中心 空间再造 人工智能
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深化研究人文经济学:方向抉择、当代使命与未来前景 被引量:7
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作者 任平 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第1期1-10,共10页
理论创新无止境,深化研究谋新篇。一年来,在全国上下理解和把握习近平总书记关于“人文经济学”的新思想新观点新论断的丰富内涵和重大要求取得初步进展之后,深化研究需要做出新的方向抉择,凝练当代议程,肩负当代使命。一是要立足更高... 理论创新无止境,深化研究谋新篇。一年来,在全国上下理解和把握习近平总书记关于“人文经济学”的新思想新观点新论断的丰富内涵和重大要求取得初步进展之后,深化研究需要做出新的方向抉择,凝练当代议程,肩负当代使命。一是要立足更高站位进一步深刻理解和把握人文经济学命题出场语境与重大意义;二是要深耕样本解读,从实际出发追寻人文经济学出场的历史逻辑,从习近平总书记多次赞赏的苏州、杭州等地区的历史基础和实践经验中科学提炼“人文密码”,精准理解“人文经济学”的真正内涵;三是要植根实践逻辑,精准把握人文经济学推动高质量发展的着力点和战略全局;四是要回溯人文经济学的理论魂脉,看人文经济学在解决西方经济学带来的一系列弊病的过程中,如何守正创新了马克思对资本拜物教所作的深刻的政治经济学批判的思想,同时重新系统梳理习近平总书记关于“人文经济学”系列重要论断的思想逻辑;五是要整体有机贯通、历史性梳理人文经济学的文化根脉,揭示和把握从传统到现代经济发展中一脉相承、成为灵魂的“文化基因”图谱;六是要以强大的文化自信和理论自信加快构建新时代中国特色人文经济学自主知识体系,开辟马克思主义中国化时代化新境界,谱写中国式现代化理论创造的新篇章。深化研究必将呈现方向和领域的分工甚至分化,需要加强协同创新机制建设。 展开更多
关键词 人文经济学 深化研究 方向抉择 未来前景
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我国职业教育人才培养导向的政策演进及未来调整 被引量:2
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作者 王天红 程利群 《教育与职业》 北大核心 2024年第9期98-104,共7页
改革开放以来,我国职业教育人才培养呈现出从“克服单纯追求升学率和轻视职业技术教育的倾向”“以就业为导向”“以促进就业为导向”到“以促进就业和适应产业发展需求为导向”的渐进调适发展脉络。职业教育办学实践中出现的人才培养... 改革开放以来,我国职业教育人才培养呈现出从“克服单纯追求升学率和轻视职业技术教育的倾向”“以就业为导向”“以促进就业为导向”到“以促进就业和适应产业发展需求为导向”的渐进调适发展脉络。职业教育办学实践中出现的人才培养工具化、学历化倾向以及人才培养与产业发展不够紧密等现象,一定程度影响了职业教育的良性发展。面向未来,职业教育应注重个性化、终身化发展,彰显职业教育人才培养的多样性;突出能力导向、生涯导向,强化职业教育人才培养的职业性;推进产教紧密融合,提升职业教育人才培养的适应性,从而为社会培养出更多符合产业发展需求的高素质技术技能人才。 展开更多
关键词 职业教育 人才培养导向 政策演进 现实困境 未来调整
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高校图书馆未来学习中心建设路径探寻 被引量:3
14
作者 张雪成 何倩倩 《大学图书情报学刊》 2024年第1期27-33,共7页
信息技术的飞速发展引发了教育理念、教学模式的变革,促使用户学习方式发生结构性改变,深刻影响到图书馆的转型发展。未来学习中心建设是高校图书馆高度关注高等教育变革需求、发挥新时代服务育人职能的新途径。文章借助文献调查、网络... 信息技术的飞速发展引发了教育理念、教学模式的变革,促使用户学习方式发生结构性改变,深刻影响到图书馆的转型发展。未来学习中心建设是高校图书馆高度关注高等教育变革需求、发挥新时代服务育人职能的新途径。文章借助文献调查、网络调查等方法,扫描、分析了高校图书馆主导建设未来学习中心面临的机遇与挑战,并结合安徽大学未来学习中心的初期实践,探寻未来路径的建设策略。 展开更多
关键词 安徽大学 教育变革 未来学习中心 人工智能 高校图书馆
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未来教育视域下高校新型混合式教学研究 被引量:8
15
作者 孙慧 李玉蓉 谢萌 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第1期17-22,共6页
未来教育是一种畅想和育人方向,既要保持教育的本真,也要紧跟时代的步伐,在技能与想象、工具性与价值性之间保持动态平衡。第四次工业革命诞生下的“互联网+”时代,教育衍生出多种学习和教学新形态。当今世界数字技术蓬勃兴起,生成式人... 未来教育是一种畅想和育人方向,既要保持教育的本真,也要紧跟时代的步伐,在技能与想象、工具性与价值性之间保持动态平衡。第四次工业革命诞生下的“互联网+”时代,教育衍生出多种学习和教学新形态。当今世界数字技术蓬勃兴起,生成式人工智能为高校教学带来机遇与挑战,混合式教学异军突起成为教学形式的主力军,也是未来教育教学的“新常态”表现之一。混合式教学一种特殊的社会生产也在走向内涵式发展,以强化教学互动多种实现方式为基石,以沉浸式教学环境为前提,以描摹数字画像促进多元评价为保障,不断探索混合式教学多种实现方式,积极重构教育新常态。 展开更多
关键词 未来教育 混合式教学 生成式人工智能 协调驱动 数字画像
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中国式现代化视域下职业教育教师队伍的实践特色、现实羁绊与未来展望 被引量:9
16
作者 钟斌 谢爱磊 《教育与职业》 北大核心 2024年第4期27-33,共7页
职业教育教师队伍现代化是基于国情和职业教育发展规律,以培养类型定位下高质量教师队伍为目标、以教师的现代化为核心,进而促进教师全面发展的过程。该现代化过程涵盖了教师队伍建设理念、专业素养、培养培训体系以及教师管理等多个方... 职业教育教师队伍现代化是基于国情和职业教育发展规律,以培养类型定位下高质量教师队伍为目标、以教师的现代化为核心,进而促进教师全面发展的过程。该现代化过程涵盖了教师队伍建设理念、专业素养、培养培训体系以及教师管理等多个方面,具有鲜明的中国特色,成为世界职业教育教师队伍建设的“中国方案”。然而,在新时代高质量发展的背景下,职业教育教师队伍现代化在实现建设理念、夯实专业基础、完善培养培训体系以及制度供给方面存在羁绊。为此,未来需要加强对职业教育教师队伍现代化的理论研究,强化国际合作,创新培养培训模式,并提升制度供给水平,以推动职业教育教师队伍现代化的进一步发展。 展开更多
关键词 中国式现代化 职业教育 教师队伍 高质量发展 未来展望
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我国城市森林研究回顾及未来研究方向和重点 被引量:2
17
作者 吴泽民 陶晓 《中国城市林业》 2024年第1期8-15,共8页
城市森林理念引入我国以来,其相关研究一直是国土绿化建设和管理的科学支撑,并取得了丰硕成果。目前,我国关于城市森林的研究主要集中在以下4方面:1)城市森林结构、景观格局分析及动态过程;2)城市森林树种选择、群落结构、配置模式及营... 城市森林理念引入我国以来,其相关研究一直是国土绿化建设和管理的科学支撑,并取得了丰硕成果。目前,我国关于城市森林的研究主要集中在以下4方面:1)城市森林结构、景观格局分析及动态过程;2)城市森林树种选择、群落结构、配置模式及营建技术;3)应用树木覆盖分析评估城市森林现状;4)城市森林生态效益、服务功能评估等。文章对城市森林内涵、范围等问题作出辨析后认为,未来城市森林的研究方向和重点体现在以下4方面:1)促进城市森林健康及可持续发展研究;2)基于生态学理论的城市森林群落构建及管护研究;3)城市森林应对气候变化的研究;4)科学提高城市森林总量和质量,规范城市森林碳汇计量及监测的研究等。城市林业应强调用跨学科的技术来解决科学、政策和社会之间的差缺,进而满足城市居民的多种需求。 展开更多
关键词 城市森林 研究回顾 未来方向 中国
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未来淀粉——淀粉资源的挑战与思考 被引量:1
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作者 顾正彪 洪雁 王旭 《粮油食品科技》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期1-13,共13页
淀粉是人类活动的主要能量来源和重要的工业原辅料。然而,传统淀粉来源的植物受种植环境影响较大,土地资源有限,产量增长困难,满足不了人口增长的需要;另一方面,传统植物来源的淀粉,其结构相对固定、性能存在局限性,不能完全满足应用的... 淀粉是人类活动的主要能量来源和重要的工业原辅料。然而,传统淀粉来源的植物受种植环境影响较大,土地资源有限,产量增长困难,满足不了人口增长的需要;另一方面,传统植物来源的淀粉,其结构相对固定、性能存在局限性,不能完全满足应用的需求,往往要通过结构修饰来调控其性能。化学方法是常用的结构修饰和性能调控手段,但化学反应过程带来的试剂用量受限、化工辅料残留、副产物的产生和淀粉分子中新化学基团的引入等问题,使其作为食品添加剂的使用存在安全隐患。因此,传统淀粉资源已经不能够完全满足人类可持续发展的要求,有必要开发具有“未来特点”的淀粉新资源。未来淀粉来源根据其特点可分为三类:一是将传统淀粉来源植物通过遗传育种或者基因编辑改造,实现淀粉结构的定向或定点改造,使淀粉具有特殊的应用性能;二是能够克服土地和自然环境限制、或者富含淀粉而尚未被充分开发利用的新淀粉资源等;三是不以植物和微生物为载体合成的无细胞合成新型淀粉。本文阐述了未来淀粉发展的必要性、可行性和发展趋势,以高直链淀粉、蜡质淀粉、浮萍淀粉、微藻淀粉、CO_(2)合成淀粉和多糖生物合成淀粉等为例,重点介绍了三类未来淀粉的研究现状和特点,将对未来淀粉的开发研究具有指导意义。 展开更多
关键词 淀粉 浮萍 微藻 结构 修饰 基因编辑 无细胞合成淀粉 未来淀粉发展趋势
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着眼未来教育家的教育博士培养模式构建 被引量:1
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作者 秦春生 邬志辉 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期1-7,共7页
教育博士专业学位的设立是我国博士学位制度的一项重大创新,是培养造就未来教育家的重要途径,对建设教育强国具有先导性、基础性、战略性作用。构建一个既符合教育博士类别要求又能彰显教育博士规格质量的培养模式,是一个重大的理论与... 教育博士专业学位的设立是我国博士学位制度的一项重大创新,是培养造就未来教育家的重要途径,对建设教育强国具有先导性、基础性、战略性作用。构建一个既符合教育博士类别要求又能彰显教育博士规格质量的培养模式,是一个重大的理论与实践课题。本文结合东北师范大学的实践探索,从教育博士培养改革的时代之需、他山之石、理论之基、实践之径四个方面,阐释“目标导向、理实互构、三维协同”教育博士培养模式的理论内涵与实践路径,以期能为建构具有中国特色的教育博士培养模式提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 未来教育家 教育博士 培养模式 理实互构
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乡村性感知、地方依恋与未来行为意向关系研究——以江西省靖安县三坪村寄宿避暑度假者为例 被引量:1
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作者 王屏 陈振东 +1 位作者 夏淑芳 赵丽红 《企业经济》 北大核心 2024年第3期70-79,共10页
乡村旅游吸引力的本质在于乡村性,以往研究鲜有以乡村性感知为驱动因素探讨度假者的未来行为意向影响机制。本文选取江西省靖安县三坪村为案例地,开发寄宿避暑度假者乡村性感知、地方依恋与未来行为意向关系测量量表并构建概念模型。实... 乡村旅游吸引力的本质在于乡村性,以往研究鲜有以乡村性感知为驱动因素探讨度假者的未来行为意向影响机制。本文选取江西省靖安县三坪村为案例地,开发寄宿避暑度假者乡村性感知、地方依恋与未来行为意向关系测量量表并构建概念模型。实证研究表明:度假者乡村性感知显著正向影响地方依赖、地方认同、未来行为意向;度假者地方依赖显著正向影响地方认同、未来行为意向,地方认同显著正向影响未来行为意向;度假者地方依赖、地方认同在乡村性感知与未来行为意向间均具有显著中介效应,地方依赖与地方认同在度假者乡村性感知和未来行为意向间具有显著链式中介效应。因此,三坪村应关注具身范式旅游体验,精准把控度假者乡村性感知;多维度提升乡村性感知,助力度假者正向行为生成。 展开更多
关键词 乡村性感知 地方依恋 未来行为意向 乡村寄宿避暑度假者
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