“第二届绿色工程教育暨未来工程师论坛”在成都顺利举行

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《化工高等教育》 2024年第3期F0002-F0002,F0003,共2页

在绿色环保、可持续发展理念的影响与推动下,绿色工程教育逐渐成为工程教育改革的重要方向。化工领域如何培养未来工程师?2021年中国化工学会主办、华东理工大学承办了“首届绿色工程教育暨未来工程师论坛”。2024年4月20日-21日,“第... 在绿色环保、可持续发展理念的影响与推动下,绿色工程教育逐渐成为工程教育改革的重要方向。化工领域如何培养未来工程师?2021年中国化工学会主办、华东理工大学承办了“首届绿色工程教育暨未来工程师论坛”。2024年4月20日-21日,“第二届绿色工程教育暨未来工程师论坛”在成都召开。本次会议由中国化工学会主办,四川大学承办,清华大学、浙江大学、天津大学、大连理工大学、北京化工大学、南京工业大学、华东理工大学等协办。 展开更多

关键词 北京化工大学 中国化工学会 可持续发展理念 南京工业大学 未来工程师 工程教育改革 绿色环保 大连理工大学

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和“未来工程师”一起打开探究天地

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作者 吴昀 《早期教育（家教·亲子共玩）》 2024年第10期1-1,共1页

儿童是天生的科学家、艺术家、学习者和梦想家,他们好奇好问、爱探索、爱游戏、亲自然,他们会像科学家一样思考,也会像工程师一样通过动手动脑去解决问题。将工程教育融入亲子陪伴是对传统陪伴模式的一次创新探索,它不仅丰富亲子活动的... 儿童是天生的科学家、艺术家、学习者和梦想家,他们好奇好问、爱探索、爱游戏、亲自然,他们会像科学家一样思考,也会像工程师一样通过动手动脑去解决问题。将工程教育融入亲子陪伴是对传统陪伴模式的一次创新探索,它不仅丰富亲子活动的内容,还在寓教于乐中激发孩子对科学的兴趣与创造力。 展开更多

关键词 动手动脑 亲子活动 创新探索 教育融入 未来工程师 寓教于乐 创造力 亲子陪伴

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培养“未来工程师” 星火乡村惠乡村——广州市电化教育馆“星火乡村计划”之开源机器人项目2023年活动综述及成果剪影

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《中小学信息技术教育》 2024年第4期F0003-F0003,共1页

为响应国家加强新时代中小学科学教育号召,深化对科学教育政治属性、战略属性和民生属性的认识,广州市电化教育馆积极探索新时代新科创背景下中小学科学教育的新路径、新赛道,不断推动创新人才自主培养工作。针对市域各区师生数智化素... 为响应国家加强新时代中小学科学教育号召,深化对科学教育政治属性、战略属性和民生属性的认识,广州市电化教育馆积极探索新时代新科创背景下中小学科学教育的新路径、新赛道,不断推动创新人才自主培养工作。针对市域各区师生数智化素养发展不均衡。 展开更多

关键词 电化教育馆 活动综述 未来工程师 政治属性 机器人 中小学科学教育 人才自主培养 推动创新

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从工程哲学视角看未来工程师的素质——兼谈工科大学生大工程素质的培养 被引量：36

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作者 王章豹 石芳娟 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2008年第7期63-68,共6页

工程哲学是近十几年发展起来的一门新兴学科,它对工程实践和工程教育改革具有重要的指导意义。文章在分析我国工程师素质不佳现状以及培养综合型、创新型、和谐型未来工程师之必要性的基础上,从工程知识、工程创新、工程实践、工程伦理... 工程哲学是近十几年发展起来的一门新兴学科,它对工程实践和工程教育改革具有重要的指导意义。文章在分析我国工程师素质不佳现状以及培养综合型、创新型、和谐型未来工程师之必要性的基础上,从工程知识、工程创新、工程实践、工程伦理和工程国际化等几个工程哲学的研究范畴出发,分析了未来合格工程师应具备的基本素质,并从工程哲学视角提出了加强工科大学生大工程素质培养的措施。 展开更多

关键词 工程哲学 未来工程师 大工程素质 工科大学生 工程教育

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“未来工程师”能力的集中培养大平台建设 被引量：9

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作者 鞠晨鸣 徐建成 李涛 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第4期158-161,共4页

高等工科学校作为培养"未来工程师"的摇篮,责无旁贷,应调动一切力量来着力建设"未来工程师"的能力培养平台。作为可以对"未来工程师"的综合能力进行集中培养的大平台——工程训练中心,更应厉行改革、加... 高等工科学校作为培养"未来工程师"的摇篮,责无旁贷,应调动一切力量来着力建设"未来工程师"的能力培养平台。作为可以对"未来工程师"的综合能力进行集中培养的大平台——工程训练中心,更应厉行改革、加强自身建设,以切实提高工程教育质量,从而满足国家发展的需要。 展开更多

关键词 未来工程师 能力集中培养 大平台建设

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哲学视角的现代工程及未来工程师培养 被引量：1

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作者 段世霞 《合作经济与科技》 2012年第7期36-38,共3页

现代工程不仅仅是纯技术、纯经济层面的活动,而且是技术、经济、社会和环境等综合作用的社会活动,因此需要从哲学的层面对其分析,从而为工程实践提供方法论指导和价值观导航。本文在分析现代工程的特点以及哲学思维的基础上,讨论未来工... 现代工程不仅仅是纯技术、纯经济层面的活动,而且是技术、经济、社会和环境等综合作用的社会活动,因此需要从哲学的层面对其分析,从而为工程实践提供方法论指导和价值观导航。本文在分析现代工程的特点以及哲学思维的基础上,讨论未来工程师哲学思维培养的重要性,以及相应的培养问题。 展开更多

关键词 工程 哲学 未来工程师

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未来工程师的素质教育和技术能力培养探讨

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作者 罗建中 康新宇 《广东工业大学学报（社会科学版）》 2005年第B09期188-189,共2页

文章论述了未来工程师肩负的重任,提出工科大学培养方案改革的一些思路。要深化教学过程改革,积极培养适应社会需求的工作能力强、实践意识好、社会责任强、眼光远大的未来工程师。

关键词 未来工程师 素质教育 技术能力 培养探讨

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为青少年建设“未来工程师工作室”

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作者 曲小敏 《科协论坛》 2005年第12期14-15,共2页

据2003年中国公众科学素养调查显示，学生和待升学人群的科学素养为15．6%，居所有科普对象之首：调查结果还显示，科学素养和人们的文化程度里明显的正相关，受教育程度越高的人，具备科学素养的比例越高．初中、高中、大专和大学以上... 据2003年中国公众科学素养调查显示，学生和待升学人群的科学素养为15．6%，居所有科普对象之首：调查结果还显示，科学素养和人们的文化程度里明显的正相关，受教育程度越高的人，具备科学素养的比例越高．初中、高中、大专和大学以上不同文化程度的公众具备基本科学素养的比例分别为1．48％、6．18％、10．73％和13．48％。由此可见，学校教育、课堂教育、学科教育对人们科学素养的提高起着十分重要的作用，是提高公众科学素养的基础和重要渠道。 展开更多

关键词 公众科学素养 青少年 文化程度 调查结果 科普对象 教育程度 学校教育 课堂教育 “未来工程师工作室” 2003年 中国

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首届绿色工程教育暨未来工程师论坛在沪召开

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《化工高等教育》 2021年第2期149-149,共1页

4月15日—16日,由中国化工学会主办、华东理工大学承办的2021绿色工程教育暨未来工程师论坛在沪举行。论坛以"绿色引领创新使命驱动未来"为主题,采取线上线下同步直播互动的方式进行。260余位来自相关高校、科研院所及产业界... 4月15日—16日,由中国化工学会主办、华东理工大学承办的2021绿色工程教育暨未来工程师论坛在沪举行。论坛以"绿色引领创新使命驱动未来"为主题,采取线上线下同步直播互动的方式进行。260余位来自相关高校、科研院所及产业界的专家学者和师生代表线下参会,共话绿色工程教育的新挑战、新思路和新实践。论坛包括2场主论坛和4场平行分论坛。 展开更多

关键词 线上线下 中国化工学会 未来工程师 科研院所 论坛 创新使命 绿色引领

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绿色工程教育暨未来工程师论坛

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《化工高等教育》 2021年第3期F0002-F0002,F0003,共2页

践行绿色发展理念,推动生态文明建设是人类可持续发展的千年大计。为了在高等教育领域深入推进绿色发展理念,2021年4月15-16日,由中国化工学会主办、华东理工大学承办的2021绿色工程教育暨未来工程师论坛在沪举行。论坛以“绿色引领创新... 践行绿色发展理念,推动生态文明建设是人类可持续发展的千年大计。为了在高等教育领域深入推进绿色发展理念,2021年4月15-16日,由中国化工学会主办、华东理工大学承办的2021绿色工程教育暨未来工程师论坛在沪举行。论坛以“绿色引领创新-使命驱动未来”为主题,邀请了化工高等教育及相关领域的专家、学者共话绿色工程教育的新挑战、新思路和新实践。 展开更多

关键词 中国化工学会 人类可持续发展 未来工程师 生态文明建设 绿色发展理念 论坛 绿色引领 新思路

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绿色工程教育暨未来工程师论坛征稿启事

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《化工高等教育》 2021年第1期2-2,共1页

在世界新一轮科技革命与产业变革的背景下,国家大力推进世界一流学科建设和新工科建设,以提升中国工程能力培养体系,推动工程科技综合实力和国际竞争力,从而支撑国家战略和需求。化工学科作为传统基础学科,面临着与交叉学科融合创新的... 在世界新一轮科技革命与产业变革的背景下,国家大力推进世界一流学科建设和新工科建设,以提升中国工程能力培养体系,推动工程科技综合实力和国际竞争力,从而支撑国家战略和需求。化工学科作为传统基础学科,面临着与交叉学科融合创新的机遇和挑战,化学工程师的教育培养也面临新理念和新模式突破的机遇,培养以造福人类和可持续发展为理念的新一代化学工程师也成为新时代的迫切需求。 展开更多

关键词 科技综合实力 一流学科建设 化学工程师 交叉学科 产业变革 融合创新 未来工程师 可持续发展

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绿色工程教育暨未来工程师论坛征稿启事

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《化工高等教育》 2020年第6期I0002-I0002,共1页

在世界新一轮科技革命与产业变革的背景下,国家大力推进世界一流学科建设和新工科建设,以提升中国工程能力培养体系,推动工程科技综合实力和国际竞争力,从而支撑国家战略和需求。化工学科作为传统基础学科,面临着与交叉学科融合创新的... 在世界新一轮科技革命与产业变革的背景下,国家大力推进世界一流学科建设和新工科建设,以提升中国工程能力培养体系,推动工程科技综合实力和国际竞争力,从而支撑国家战略和需求。化工学科作为传统基础学科,面临着与交叉学科融合创新的机遇和挑战,化学工程师的教育培养也面临新理念和新模式突破的机遇,培养以造福人类和可持续发展为理念的新一代化学工程师,也成为新时代的迫切需求。 展开更多

关键词 科技综合实力 一流学科建设 化学工程师 交叉学科 产业变革 融合创新 未来工程师 可持续发展

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2022绿色工程教育暨未来工程师论坛征文通知

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作者 无 《化工高等教育》 2022年第1期147-147,共1页

在世界新一轮科技革命与产业变革的背景下,国家大力推进世界一流学科建设和新工科建设,以提升中国工程能力培养体系,提升工程技术综合实力和国际竞争力,支撑国家发展战略和需求。化工学科作为传统基础学科,面临与其他学科交叉融合创新... 在世界新一轮科技革命与产业变革的背景下,国家大力推进世界一流学科建设和新工科建设,以提升中国工程能力培养体系,提升工程技术综合实力和国际竞争力,支撑国家发展战略和需求。化工学科作为传统基础学科,面临与其他学科交叉融合创新的机遇和挑战,化学化工工程师的培养也面临新理念和新模式突破的机遇,培养以造福人类和可持续发展为理念的新一代化学化工工程师,也成为新时代的迫切需求。 展开更多

关键词 学科交叉融合 一流学科建设 产业变革 工程技术 未来工程师 可持续发展 新工科建设 国家发展战略

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面对未来工程师的课程设计——情节驱动的工程规划类课程

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作者 刘昭 孟延豹 《中国信息技术教育》 2019年第17期59-62,共4页

前言:刘昭博士在致力于创客教育之前曾经是个卓有成效的工程师,在清华大学计算机博士毕业后,他长期供职于航天系统,参与了很多航天系统的设计运行工作。在学习与工作中,刘博士对一个工程师的培养及其在工作中的学习、成长有了很多自己... 前言:刘昭博士在致力于创客教育之前曾经是个卓有成效的工程师,在清华大学计算机博士毕业后,他长期供职于航天系统,参与了很多航天系统的设计运行工作。在学习与工作中,刘博士对一个工程师的培养及其在工作中的学习、成长有了很多自己的感悟,逐渐形成了自己的一套工程师成长理论,并在后来投入到创客教育的过程中做了很多的尝试,取得了不少的成果。本文是笔者和刘博士讨论他的课程设计理念的一些简单的总结,希望能够帮助到广大读者。 展开更多

关键词 创客教育 航天系统 课程设计理念 博士毕业 未来工程师 规划类课程 学习与工作 计算机

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百舸争流显身手,挥斥方遒遏飞舟--记第十四届“未来工程师”博览活动

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作者 张佳艺 《国际人才交流》 2019年第S01期38-39,共2页

"一个流动的中国,充满了繁荣发展的活力。"习近平主席2019年1月在新年贺词中这样说道。青年是整个社会力量中最积极的生力军,少年则是青年人才的储备军。正当好年华,青少年的繁荣发展是流动中国的坚实力量。5月19日至25日,教... "一个流动的中国,充满了繁荣发展的活力。"习近平主席2019年1月在新年贺词中这样说道。青年是整个社会力量中最积极的生力军,少年则是青年人才的储备军。正当好年华,青少年的繁荣发展是流动中国的坚实力量。5月19日至25日,教育部中国教育科学研究院、科技部中国科学技术交流中心在中国宋庆龄青少年科技文化交流中心,联合香港STEM教育联盟共同组织举办“未来工程师”博览活动。广大追梦青少年纷纷以实力作火种,激情点燃圆梦火炬。 展开更多

关键词 科学技术交流 挥斥方遒 未来工程师 新年贺词 交流中心 百舸争流 宋庆龄 青少年科技文化

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德阳市在22所学校开办“未来工程师”项目班 助力培养未来的“大国工匠”

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作者 罗晓庆 《关爱明天》 2024年第9期34-35,共2页

近日,德阳市中江县七一中学和广汉市七一学校的“未来工程师”项目班传来喜讯:在浙江省杭州市举办的第四届全国青少年科技教育成果展示大赛总决赛中,两校学生分别获得了无人机综合运用接力挑战赛和“探索未来”机器人挑战赛的一等奖。

关键词 成果展示 大国工匠 青少年科技教育 未来工程师 挑战赛 总决赛 德阳市 浙江省杭州市

原文传递

聚多方之力 育未来工程师

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作者 祝璇 东新才 《党员生活（湖北）》 2024年第13期10-11,共2页

莘莘楚才,追求卓越作为工程硕博士培养改革全国五大试点园区之一,武汉东湖高新区积极推动试点工作落地落实,推进工程硕博士入企实践,助力校企联合培养。如今,东湖高新区已完成2022级至2024级三批工程硕博士试点招生工作,共有华工科技、... 莘莘楚才,追求卓越作为工程硕博士培养改革全国五大试点园区之一,武汉东湖高新区积极推动试点工作落地落实,推进工程硕博士入企实践,助力校企联合培养。如今,东湖高新区已完成2022级至2024级三批工程硕博士试点招生工作,共有华工科技、高德红外、人福医药等21家企业纳人试点范围,对接武汉大学、华中科技大学、中国科学技术大学等12所试点高校。 展开更多

关键词 校企联合培养 试点高校 华中科技大学 中国科学技术大学 未来工程师 东湖高新区 追求卓越 硕博士

原文传递

学科交叉:未来工程师培养的必由之路——以机器人工程专业为例 被引量：33

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作者 吴婧姗 王雨洁 朱凌 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期68-75,98,共9页

多技术领域的高度交叉和深度融合,深刻驱动着新一轮科技与产业变革,工程师培养也愈发需要通过学科间自然的耦合与互动以开创更有效的模式。在培养工程师的工作中,以计算机、机器人领域之类由广泛工程技术发展和应用需求推涌呈现的工程... 多技术领域的高度交叉和深度融合,深刻驱动着新一轮科技与产业变革,工程师培养也愈发需要通过学科间自然的耦合与互动以开创更有效的模式。在培养工程师的工作中,以计算机、机器人领域之类由广泛工程技术发展和应用需求推涌呈现的工程师形成之路是其间的典型代表,由此类工程师所面对的任务之前瞻性、繁难性和应用的大量不确定性及其技术路线的先进性而喻之为"未来工程师",其学科交叉融合发展的方式特别值得为其他领域工程师培养所借鉴。在前辈学者所撰《学科的形成:软件工程教育简史》的启发下,本研究沿用其思路,尝试以机器人工程技术演化及其专业发展为例,尝试提炼基于学科交叉培养工程人才的两类有效模式:以伍斯特理工学院、浙江大学为代表的"贯通模式",以跨学科平台为依托,通过复合型课程或项目主线串联多学科知识,强调将系统性思维训练贯穿始终;以代尔夫特理工大学、卡内基梅隆大学为代表的"组合模式",以优势学科为主导,通过学科群协作开展跨学科教学与研究,侧重"先专后宽"的人才培养路径。文章最后从专业设置的逻辑规律、以设计为核心的工科课程体系以及产教深度融合机制等方面提出了对培养未来工程师的若干启示。 展开更多

关键词 未来工程师 学科交叉 机器人工程

原文传递

建立新世纪的工程教育愿景——兼评美国“2020工程师”《愿景报告》 被引量：51

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作者 李晓强 孔寒冰 王沛民 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第2期7-11,共5页

本文根据美国“2020工程师”计划的《愿景报告》,在评介未来工程实践大背景与工程师关键特征的基础上,提出新世纪工程教育应予关注的六个方面:工程的社会认可、跨学科与知识融合、工程师的领导力、工程与可持续发展、工程人力资源开发,... 本文根据美国“2020工程师”计划的《愿景报告》,在评介未来工程实践大背景与工程师关键特征的基础上,提出新世纪工程教育应予关注的六个方面:工程的社会认可、跨学科与知识融合、工程师的领导力、工程与可持续发展、工程人力资源开发,以及对工程教育的研究,以期建立中国工程教育及其改革的愿景。 展开更多

关键词 工程教育 工程实践 愿景 未来工程师

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部署新世纪的工程教育行动——兼评美国“2020工程师”《行动报告》 被引量：19

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作者 李晓强 孔寒冰 王沛民 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第4期14-18,共5页

美国“2020工程师”计划是一项面向未来的大型工程教育改革研究计划。本文以其第二份研究报告(《行动报告》)和相关资料为依据,评介美国工程教育21世纪初的改革动向与发展趋势,诸如夯实工程专业的地位、扩大全方位的合作、试行工程教育... 美国“2020工程师”计划是一项面向未来的大型工程教育改革研究计划。本文以其第二份研究报告(《行动报告》)和相关资料为依据,评介美国工程教育21世纪初的改革动向与发展趋势,诸如夯实工程专业的地位、扩大全方位的合作、试行工程教育普及化、坚持改革策略的系统性等等,为我国面向创新型国家建设的工程教育改革提供参考。 展开更多

关键词 工程教育 未来工程师 美国 “2020工程师” 《行动报告》 高等教育

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