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情景式教学法在本科护理专业解剖学教学改革中的效果分析 被引量:7
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作者 彭超华 程清洲 +1 位作者 陈汉想 张红菱 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第2期276-278,共3页
解剖学是护理本科学生最先接触的医学基础课程,是学好相关课程的基础,其重要性不言而喻,但其同时也是学生公认最难学的医学课程之一。在近年的教学实践中,通过导人情景式教学法,对本校护理学本科《人体解剖学》教学模式与方法进行... 解剖学是护理本科学生最先接触的医学基础课程,是学好相关课程的基础,其重要性不言而喻,但其同时也是学生公认最难学的医学课程之一。在近年的教学实践中,通过导人情景式教学法,对本校护理学本科《人体解剖学》教学模式与方法进行了改革与实践,并做了教学效果分析。 展开更多
关键词 《人体解剖学》 本科护理专业 教学改革 教学法 医学基础课程 护理本科学生 医学课程 教学实践
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本科护理专业学生对不同类型课程采用双语教学的效果评价 被引量:9
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作者 李鸿艳 崔岩 +2 位作者 钟清玲 程慧琳 毕瑞雪 《护理研究(上旬版)》 2009年第1期70-71,共2页
[目的]采用保持型双语教学形式对《护理人际学》与《急救护理学》理论课、实践课进行教学比较,探讨在不同类型课程中开展双语教学的方法及效果。[方法]自行设计问卷,对接受《护理人际学》与《急救护理学》双语教学的2002级、2003级护理... [目的]采用保持型双语教学形式对《护理人际学》与《急救护理学》理论课、实践课进行教学比较,探讨在不同类型课程中开展双语教学的方法及效果。[方法]自行设计问卷,对接受《护理人际学》与《急救护理学》双语教学的2002级、2003级护理本科生123人进行问卷调查,分析学生对双语教学的评价。[结果]学生对《护理人际学》与《急救护理学》开展双语教学的认可度不同(P<0.01),教学效果也不同(P<0.01);不同类型课程宜采用不同的中英文比例(P<0.01),不同英文水平的学生对不同类型课程开展双语教学的态度及授课宜采用的中英文比例均有所不同。[结论]护理人文课程较临床护理课、专业实践课更适合开展双语教学;本科护理专业双语教学需根据课程类型、学生英语背景及专业知识选择适宜的中英文比例,并循序渐进地开展。 展开更多
关键词 本科护理专业 护理人际学 急救护理 双语教学
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对本科护理专业课程设置的分析 被引量:23
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作者 何平先 熊诗华 +1 位作者 叶宝霞 何俊 《护理学杂志(综合版)》 2000年第8期504-505,共2页
关键词 本科护理专业 课程设置
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护理教学路径在本科护理专业临床实习中的应用 被引量:17
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作者 张月娟 赵鸿 《中医药导报》 2005年第6期87-89,共3页
目的:探讨护理教学模式的改革在本科护理专业临床实习中的应用效果。方法:89名护理专业本科生按临床护理教学路径的教学方法进行教学。结果:临床教学路径表的实施获得带教老师和护生较高评价。结论:护理专业的临床毕业实习是高等护理教... 目的:探讨护理教学模式的改革在本科护理专业临床实习中的应用效果。方法:89名护理专业本科生按临床护理教学路径的教学方法进行教学。结果:临床教学路径表的实施获得带教老师和护生较高评价。结论:护理专业的临床毕业实习是高等护理教育的一个重要环节,而护理教学路径表的应用能很大程度提高临床毕业实习水平。 展开更多
关键词 本科护理专业 临床实习 路径 临床毕业实习 护理教学模式 临床护理教学 高等护理教育 教学方法 临床教学 重要环节 本科
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本科护理专业临床见习教学改革初探 被引量:5
5
作者 蒋玉宇 李秋萍 《中国实用护理杂志(下旬版)》 2006年第10期75-76,共2页
关键词 临床见习教学 本科护理专业 教学改革 自我发展能力 能力培养 本科护理教育 临床综合技能 现代护理教育
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本科护理专业课程教学质量调查 被引量:2
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作者 万学英 万学荣 万婷婷 《护理研究(中旬版)》 2006年第9期2379-2380,共2页
关键词 本科护理专业 课程教学 质量调查 学生学习 学校教育 教育目的 训练能力 教学质量
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本科护理专业病理生理学微课教学设计探索——以“缺氧”教学为例 被引量:3
7
作者 李园园 韦丽华 《教育教学论坛》 2017年第41期174-175,共2页
病理生理学是研究疾病的发生、发展、转归的共同规律和机制的科学,是沟通基础医学和临床医学的桥梁学科。病理生理学是医学教学中的主干课程之一,然而传统的教学方法往往达不到预期的教学效果,微课作为新兴的教学模式开始被广泛使用。... 病理生理学是研究疾病的发生、发展、转归的共同规律和机制的科学,是沟通基础医学和临床医学的桥梁学科。病理生理学是医学教学中的主干课程之一,然而传统的教学方法往往达不到预期的教学效果,微课作为新兴的教学模式开始被广泛使用。本文以缺氧教学为例,探讨微课在本科护理专业病理生理学教学中的应用。结果发现,使用微课教学有利于提高学生的学习兴趣,提高教学效果以及促进教师业务水平的提升。 展开更多
关键词 微课 本科护理专业 病理生理学 缺氧
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深化教学改革 实施本科护理专业毕业实习课程化管理 被引量:4
8
作者 丁亚萍 崔焱 +1 位作者 顾平 李伍庆 《现代护理》 2005年第1期74-75,共2页
关键词 教学改革 本科护理专业 毕业实习 课程化管理 护理教育
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本科护理专业实践教学环节的现状调查和对策分析 被引量:2
9
作者 江书庆 丁佩佩 《广东化工》 CAS 2018年第7期284-284,267,共2页
本科护理专业实践教学的改革是培养应用型、高素质人才的关键环节。文本,析我校本科护理专业实践教学现状,提出了相应的对策即通过构建合理的实践教学模式,提高科研能力,实施综合的考核评定办法。实现了培养出高素质的护理人才进行模式... 本科护理专业实践教学的改革是培养应用型、高素质人才的关键环节。文本,析我校本科护理专业实践教学现状,提出了相应的对策即通过构建合理的实践教学模式,提高科研能力,实施综合的考核评定办法。实现了培养出高素质的护理人才进行模式的创新。 展开更多
关键词 本科护理专业 实践教学 对策分析
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表面解剖学实验在本科护理专业解剖教学中的探索 被引量:1
10
作者 黄昆 李雷 张露青 《教育界(高等教育)》 2015年第11期104-105,共2页
表面解剖学是临床护理操作的重要基础,为提高本科护理专业人体解剖学教学质量,南京医科大学在实验教学中增设了表面解剖学内容。通过加强学科交叉和教学团队建设,编写针对护理专业的实验指导,并创新实验教学方法等方面进行表面解剖... 表面解剖学是临床护理操作的重要基础,为提高本科护理专业人体解剖学教学质量,南京医科大学在实验教学中增设了表面解剖学内容。通过加强学科交叉和教学团队建设,编写针对护理专业的实验指导,并创新实验教学方法等方面进行表面解剖学实验教学探索,不仅提高了学生的学习兴趣,并且促进了学生更有效地掌握人体重要的体表标志。 展开更多
关键词 表面解剖学 实验 本科护理专业
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本科护理专业培养目标定位及教学计划制订探讨 被引量:1
11
作者 何宗池 梅金姣 欧阳蔚 《卫生职业教育》 2009年第3期91-92,共2页
培养目标的定位决定该专业人才培养规格,包括政治思想、业务素质、业务能力,是制订教学计划的依据。教学计划是实现人才培养的总体计划和实施方案,是办学思想、人才培养模式和对学生知识结构的具体体现,是组织、管理教学及监控教学... 培养目标的定位决定该专业人才培养规格,包括政治思想、业务素质、业务能力,是制订教学计划的依据。教学计划是实现人才培养的总体计划和实施方案,是办学思想、人才培养模式和对学生知识结构的具体体现,是组织、管理教学及监控教学质量的依据。就培养目标定位、教学计划制订、课程设置进行探讨。 展开更多
关键词 本科护理专业 培养目标 教学计划
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综合心理干预在本科护理专业学生心理健康中的应用效果分析
12
作者 黄米娜 李丹 +1 位作者 张林 刘堃 《辽宁医学院学报》 CAS 2015年第3期82-84,共3页
目的通过固定量表和自我设计的问卷调查本科护理专业学生心理健康状况。方法分析影响心理健康相关因素,对筛选阳性的学生实施综合心理干预,评价干预效果。结果 462人中,有66名筛选阳性的学生,占14.29%。SCL-90量表躯体化、强迫、人际关... 目的通过固定量表和自我设计的问卷调查本科护理专业学生心理健康状况。方法分析影响心理健康相关因素,对筛选阳性的学生实施综合心理干预,评价干预效果。结果 462人中,有66名筛选阳性的学生,占14.29%。SCL-90量表躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性等9个因子得分均低于大学生常模,在强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性8个维度组间具有统计学差异;多元线性回归显示:心理健康状况影响因素有:锻炼、恋爱史、就业压力、同学关系、上网、学习压力、经济压力、家庭状况、心理素质、大学生活适应程度、一年住院、遇到困难诉说、同母亲关系、睡眠、家庭幸福程度、学习成绩排名、最近两周患病、身体素质、大学日常生活;针对影响因素的综合心理干预效果良好。结论在此次调查中学生心理健康总体水平检测阳性检测率为14.29%,提示我们更应关注本科护理专业学生心理健康水平,对阳性筛检的学生应实施综合心理干预措施。 展开更多
关键词 心理干预 本科护理专业学生 心理健康 应用 效果分析
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叙事教育对本科护理专业学生人文关怀能力的影响研究 被引量:2
13
作者 赵春娟 林别雨 +1 位作者 胡伟玲 詹芝娅 《西部素质教育》 2021年第1期65-67,共3页
文章采用整群抽样方法抽取某地方高校医学院2016级180名和2015级209名本科护理专业学生为调查对象,其中2016级学生为实验组,在护理人文课程和护理临床专业课程教学中融入叙事教育,2015级学生为对照组,采用常规教学法,然后以问卷的形式... 文章采用整群抽样方法抽取某地方高校医学院2016级180名和2015级209名本科护理专业学生为调查对象,其中2016级学生为实验组,在护理人文课程和护理临床专业课程教学中融入叙事教育,2015级学生为对照组,采用常规教学法,然后以问卷的形式对学生人文关怀能力和对叙事教育活动的满意度进行调查,发现在护理人文课程和护理临床专业课程教学中融入叙事教育对护理专业学生人文关怀能力的提升具有促进作用。 展开更多
关键词 人文关怀能力 本科护理专业学生 叙事教育
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新中国大学本科护理专业的创建
14
作者 马荫楠 孙荣 《天津护理》 2008年第1期33-34,共2页
关键词 本科护理专业 新中国 医学基础知识 医院工作 本科生教育 毕业生 劳动力 淘汰制
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本科护理专业临床见习教学改革研究
15
作者 于文霞 刘呈祥 《青年与社会》 2019年第35期114-115,共2页
本科护理专业临床见习教学是提高学生护理能力的重要手段,通过对本科护理专业临床见习发展现状分析,认识到本科护理专业临床见习教学的不足,进一步制定行之有效的改革策略,以此得到更理想的临床见习教学效果。
关键词 本科护理专业 临床见习 教学体系 课程设置
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民办院校本科护理专业电子教案的制作与应用
16
作者 李蕊 《电子测试》 2013年第4X期197-198,共2页
随着网络信息时代的到来,将具备智能化、便捷式的多媒体信息电子教案技术应用于民办院校本科护理专业实践教学环节之中,通过高速度、互动、快捷传递新知识的方式,给教育改革赋予了新的活力。
关键词 民办本科护理专业 电子教案 制作与应用
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本科护理专业学生PBL教学中学习体验的质性研究 被引量:8
17
作者 施楚君 李珏 +2 位作者 黄雪琴 吴桂丽 许瑜 《中国继续医学教育》 2020年第5期36-39,共4页
目的了解本科护理专业学生在PBL教学中的学习体验,为今后PBL教学模式的开展提供参考依据。方法采用目的抽样法,选择汕头大学医学院符合纳入标准的10名护生作为研究对象,对其进行面对面的半结构式访谈,并用Colaizzi现象学资料七步分析法... 目的了解本科护理专业学生在PBL教学中的学习体验,为今后PBL教学模式的开展提供参考依据。方法采用目的抽样法,选择汕头大学医学院符合纳入标准的10名护生作为研究对象,对其进行面对面的半结构式访谈,并用Colaizzi现象学资料七步分析法对访谈资料进行分析并提炼主题。结果护生的学习体验可归纳为5个主题:提高学习质量,培养自主学习意识;提高学习动力,培养临床思维;端正学习态度,调动课堂气氛;培养终身学习的技能;锻炼文献检索能力。结论在本科护生中开展PBL教学对学生有积极的影响,包括在学习兴趣、接收知识的范围、团队精神以及语言表达能力等。 展开更多
关键词 本科护理专业 PBL 教学模式 学习体验 质性研究 自主学习
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中职升本科护理专业学生学习体验的现象学研究 被引量:2
18
作者 李晓敏 邓颖 《中华护理教育》 CSCD 北大核心 2022年第4期293-297,共5页
目的探讨中职升本科护理专业学生在校期间的学习体验。方法对7名在校的中职升本科护理专业学生进行半结构式访谈,并采用Colaizzi分析法进行资料分析。结果整理出中职升本科护理专业学生在校学习体验5个方面的主题。课堂学习体验:理论基... 目的探讨中职升本科护理专业学生在校期间的学习体验。方法对7名在校的中职升本科护理专业学生进行半结构式访谈,并采用Colaizzi分析法进行资料分析。结果整理出中职升本科护理专业学生在校学习体验5个方面的主题。课堂学习体验:理论基础不扎实,课上要认真听讲才能理解知识点;课程设置和教学模式的体验:不适应课程设置和教学模式,自主学习能力有待提高;课外活动体验:为了加学分参加课外活动过于功利;学习环境的体验:无论学习环境好坏都会积极适应;考试的体验:考前紧张焦虑但会全力以赴。结论中职升本科护理专业学生由于特殊升学经历具有明确的学习目标,能较好适应环境变化,而理论知识薄弱、缺乏自主学习能力是其现存的主要问题。 展开更多
关键词 教育 护理 学习 定性研究 中职升本科护理专业学生
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虚拟仿真技术在本科护理专业临床接诊病人实践教学中的应用分析 被引量:4
19
作者 王秀梅 刘丹丹 +4 位作者 谢琼妮 韦林媛 王娟娟 陈欣怡 邓祥发 《广西教育》 2018年第39期181-182,188,共3页
本文论述虚拟仿真技术在本科护理专业临床接诊病人实践教学中应用的效果,将广西医科大学2016级一年级本科护生148人随机分为实验组和对照组,在实验组课程中增加接诊病人虚拟仿真平台实践学习的内容,对照组只安排老师讲解相关的知识内容... 本文论述虚拟仿真技术在本科护理专业临床接诊病人实践教学中应用的效果,将广西医科大学2016级一年级本科护生148人随机分为实验组和对照组,在实验组课程中增加接诊病人虚拟仿真平台实践学习的内容,对照组只安排老师讲解相关的知识内容而不安排仿真实践培训,结果发现实验组对于回答护士职责、补液速度、护士基本工作流程等知识的正确率明显升高(P〈0.05),超过80%护生认为虚拟仿真系统的教学方式对专业学习有帮助.可见接诊病人虚拟仿真技术能增强本科护生临床护理实践教学的效果,建议推广接诊病人虚拟仿真系统在本科护生教学中的使用. 展开更多
关键词 虚拟仿真技术 本科护理专业 临床接诊病人 实践教学 应用
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用多样化教学方式提高本科护理专业学生综合素质 被引量:6
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作者 邱丽颖 李英 +4 位作者 杨志勇 范红斌 杜斌 程建青 袁耀萍 《护理研究(上旬版)》 2006年第12期3180-3181,共2页
关键词 学生综合素质 教学方式 本科护理专业 护理教育改革 多样化 高等护理教育 人才培养 教学改革
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