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本科生导师制助推拔尖创新人才培养的探索与实践——以中南大学物理学院为例
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作者 欧阳方平 孙克辉 孟建桥 《教育教学论坛》 2024年第1期1-4,共4页
导师制在世界高等教育发展与高校人才培养模式及博雅教育理念施行中扮演着非常重要的角色。本科生导师制在以“一制四化”为重点的拔尖创新人才培养模式改革与综合环境构筑中发挥了巨大作用。针对当前导师制实施过程中存在的问题和高校... 导师制在世界高等教育发展与高校人才培养模式及博雅教育理念施行中扮演着非常重要的角色。本科生导师制在以“一制四化”为重点的拔尖创新人才培养模式改革与综合环境构筑中发挥了巨大作用。针对当前导师制实施过程中存在的问题和高校传统教学模式对拔尖创新人才培养的不尽如人意,探讨了本科生导师制结合思政教育贯穿、创新创业能力提升、学赛相长、科教融合及本-硕协同育人来助推拔尖创新人才培养,为拔尖创新人才培养模式的理性回归与培养质量的全面提升提供参考。 展开更多
关键词 本科生导师 人才培养 拔尖创新 科教融合 探索与实践
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“三全育人”理念下高校本科生导师制的理论价值和实践探索
2
作者 董春阳 刘铄 《北京科技大学学报(社会科学版)》 2024年第2期49-55,共7页
“三全育人”是在新时代背景下,面对高等教育的新形势、新发展和新任务,党中央提出的教育教学改革新理念和新要求。“三全育人”的本质是以学生为本的理念,围绕学生的全面发展,开展从身心健康到知识能力再到理想信念的全方位教育。教师... “三全育人”是在新时代背景下,面对高等教育的新形势、新发展和新任务,党中央提出的教育教学改革新理念和新要求。“三全育人”的本质是以学生为本的理念,围绕学生的全面发展,开展从身心健康到知识能力再到理想信念的全方位教育。教师在人才培养过程中的全员、全过程、全方位的参与和投入是实现“三全育人”理念的基础和关键,本科生导师制则为教师全面参与人才培养工作提供了平台。文章以北京科技大学为例,探讨了在“三全育人”理念指导下的新型本科生导师制,这既是对新时代高等教育人才培养模式的有益探索,也是落实“三全育人”综合改革的有效举措,更是提升“双一流”大学人才培养质量的有力抓手。 展开更多
关键词 三全育人 高校 本科生导师
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基于“三全育人”理念的本科生导师制长效机制研究——以西安石油大学经济管理学院为例
3
作者 王刚 《经济师》 2024年第3期193-194,共2页
本科生导师制是围绕高校人才培养的师生深度交互式人才培育模式,是落实“三全育人”的关键措施,对于推动本科生教育高质量创新发展具有重大意义。文章以西安石油大学经济管理学院本科生导师制工作开展情况为例,以解决实际问题、推进工... 本科生导师制是围绕高校人才培养的师生深度交互式人才培育模式,是落实“三全育人”的关键措施,对于推动本科生教育高质量创新发展具有重大意义。文章以西安石油大学经济管理学院本科生导师制工作开展情况为例,以解决实际问题、推进工作实效为原则,立足形成基于“三全育人”理念的本科生导师制长效机制及可复制、可推广的经验,健全完善学生学业帮扶机制,推动学校学分制改革试点,在新形势下认真落实立德树人根本任务。 展开更多
关键词 “三全育人” 本科生导师制长效机制 意义
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一流专业建设背景下本科生导师制实施现状与对策——以云南农业大学为例
4
作者 陈立畅 郭小丽 +3 位作者 张静 李晨 李顺琴 张佳进 《中国教育技术装备》 2024年第6期21-23,30,共4页
通过对云南农业大学本科生导师制实施现状进行调查,从学校、学院、导师、学生四个层面对本科生导师制实施过程中存在的问题进行深入分析,提出完善本科生导师制的对策和建议,从制度、管理、保障、评价等四个方面提高本科生导师制实施效果。
关键词 一流专业建设 本科生导师 学业导师
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新文科背景下专业实训指导模式在本科生导师制中的适用
5
作者 王霁霞 《黑龙江教育(理论与实践)》 2024年第3期94-97,共4页
本科生导师制是近年来我国高等教育改革的重要举措。但文科专业本科生导师制因缺乏载体、抓手和切实可行的推进模式未能完全实现制度设计的初衷。新文科建设对本科生导师制提出了新的要求,学生的需求、学科的交叉与文科的实践性被提升... 本科生导师制是近年来我国高等教育改革的重要举措。但文科专业本科生导师制因缺乏载体、抓手和切实可行的推进模式未能完全实现制度设计的初衷。新文科建设对本科生导师制提出了新的要求,学生的需求、学科的交叉与文科的实践性被提升到新的高度。文章通过对北京科技大学文科实验班学生的调研和国内文科专业指导模式的比较研究发现,专业实训指导模式能够在一定程度上解决文科专业本科生导师制存在的问题,可以作为未来优化文科专业本科生导师制的重点方向。 展开更多
关键词 本科生导师 新文科 专业实训 虚拟仿真
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"五位一体"的电气类本科生导师制人才培养模式研究
6
作者 孙金秋 《智慧工厂》 2024年第2期41-44,共4页
针对本科生导师制实施中存在的各种问题,本文创新性的提出了“五位一体”电气类本科生导师制人才培养模式。该模式是以学生为中心,对本科生实施导师导、辅导员领、班主任引、高年级学生助和家长帮的本科生导师制的人才培养模式。本文同... 针对本科生导师制实施中存在的各种问题,本文创新性的提出了“五位一体”电气类本科生导师制人才培养模式。该模式是以学生为中心,对本科生实施导师导、辅导员领、班主任引、高年级学生助和家长帮的本科生导师制的人才培养模式。本文同时完善了本科生导师制中的学生和导师的管理制度和激励机制。通过近几年的实践,该模式在电气类本科生的培养中取得了非常好的效果,使得本科生具有扎实的专业基础和创新实践能力。 展开更多
关键词 本科生导师 人才培养 创新实践
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对职业本科学生实施本科生导师制的探索——以医学检验技术专业为例
7
作者 杨清清 李倩珺 《岳阳职业技术学院学报》 2024年第2期29-32,共4页
在深化现代职业教育体系建设改革背景下,职业本科院校引入本科生导师制有助于加强职业本科人才的全方位高质量培养。职业本科院校实施本科生导师制可提高学生的学术能力和综合素质,促进学生的个人发展和职业规划。在职业本科院校医学检... 在深化现代职业教育体系建设改革背景下,职业本科院校引入本科生导师制有助于加强职业本科人才的全方位高质量培养。职业本科院校实施本科生导师制可提高学生的学术能力和综合素质,促进学生的个人发展和职业规划。在职业本科院校医学检验技术专业开展本科生导师制能进一步促进本科生导师制的发展,提高医学检验技术专业教育质量。 展开更多
关键词 本科生导师 职业本科院校 医学检验技术专业
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本科生导师制助力青年医师教研能力提升探讨
8
作者 郑俊媛 杨辉 《科教导刊》 2024年第1期83-86,共4页
本科生导师制在一定程度上对促进高校附属教学医院青年医师教研能力的提升具有重要意义。文章首先介绍了本科生导师制的实施方案,随后重点论述了本科生导师制在提升青年医师教研能力方面的作用机制,包括提升师道自觉性、教学研相长、课... 本科生导师制在一定程度上对促进高校附属教学医院青年医师教研能力的提升具有重要意义。文章首先介绍了本科生导师制的实施方案,随后重点论述了本科生导师制在提升青年医师教研能力方面的作用机制,包括提升师道自觉性、教学研相长、课题驱动;并剖析了其中应注意的问题,以期为进一步推广和完善本科生导师制提供参考。 展开更多
关键词 本科生导师 教学医院 青年医师 教研能力
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本科生导师制的应用困境及优化策略
9
作者 李青山 刘凤霞 +1 位作者 褚蕾柔 顾洪亮 《西昌学院学报(社会科学版)》 2024年第1期112-119,共8页
本科生导师制作为高校进行教育改革工作的重要载体,发挥其价值和作用的关键在于有效落实。目前,我国高校中实施的本科生导师制面临本科生导师制定位不清晰、师生比失衡、师生间互选和交流机制不完善和资源及政策支持不足等困境,使得本... 本科生导师制作为高校进行教育改革工作的重要载体,发挥其价值和作用的关键在于有效落实。目前,我国高校中实施的本科生导师制面临本科生导师制定位不清晰、师生比失衡、师生间互选和交流机制不完善和资源及政策支持不足等困境,使得本科生导师制多呈现名存实亡的现象。高校若以本科生导师制为载体推进教育改革,提升育人效果,应该明确本科生导师制的权责明细,建立合理的双选机制和常规化交流机制,构建创新型培养模式,完善本科生导师的选拔标准,建立正向奖励机制和负向监督机制以及系统培训机制等方面继续加强优化。 展开更多
关键词 本科生导师 应用 困境 优化策略
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医药类专业本科生导师制度的实践及优化策略
10
作者 郭贝贝 张运昌 +2 位作者 王柄凯 陈天恒 杨峰 《教育进展》 2024年第4期179-183,共5页
医药类专业本科教育在提升医学人才素质方面占据重要地位,而本科生导师制度则是培养学生学术素养和实践能力的关键措施。本文深入分析当前医药类专业本科生导师制度的实施状况,并提出了一系列优化策略,旨在完善学生导师互选机制、强化... 医药类专业本科教育在提升医学人才素质方面占据重要地位,而本科生导师制度则是培养学生学术素养和实践能力的关键措施。本文深入分析当前医药类专业本科生导师制度的实施状况,并提出了一系列优化策略,旨在完善学生导师互选机制、强化师生间的沟通与交流,并注重个性化和创新性培养。通过学校、导师和学生三方的协同努力,构建一个高效且完善的本科生导师制度,为培养具备多元创新能力的医学人才奠定坚实基础。 展开更多
关键词 本科生导师制度 学术素养 实践能力 优化策略
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基于岗位胜任力的全程本科生导师课教学模式探讨——以预防医学专业为例
11
作者 欧超燕 孙易 何永华 《教育教学论坛》 2024年第8期118-123,共6页
目的:以岗位胜任力为导向,探讨预防医学专业的全程本科生导师课教学模式。先对现行的全程本科生导师课效果进行小组访谈与问卷调查,根据调查结果,以岗位胜任力为导向改进导师课教学模式,再进行小组访谈与问卷调查,评价改进后的教学效果... 目的:以岗位胜任力为导向,探讨预防医学专业的全程本科生导师课教学模式。先对现行的全程本科生导师课效果进行小组访谈与问卷调查,根据调查结果,以岗位胜任力为导向改进导师课教学模式,再进行小组访谈与问卷调查,评价改进后的教学效果。调查发现,现行全程本科生导师课的总体满意度为54.17%,导师课各维度所达效果为40.28%~58.33%。基于岗位胜任力导向方案调整后总体满意度提升到79.17%(p<0.01);所达效果中各个维度的满意程度达到了68.05%~91.67%(p<0.01);学生的考研过线率从往年的21.74%提升到27.11%,英语六级通过率从往年的20.29%提升到28.98%,英语四级通过率从往年的70.29%提升到74.77%。以岗位胜任力为导向,采用放松自如的方式和内容,为疏导社会问题与引领学术前沿问题的全程本科生导师制更契合“三全育人”要求,学生更易接受。 展开更多
关键词 岗位胜任力 全程本科生导师 教学模式 预防医学
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基于AHP的本科生导师绩效评价指标体系研究
12
作者 靳琳琳 《科教文汇》 2024年第8期11-14,共4页
本科生导师绩效评价是推动新时代教育评价改革与高质量教育体系构建的重要途径,也是办好人民满意教育的重要保障。本科生导师绩效评价仍处于初级探索阶段,而如何充分发挥教育评价“指挥棒”的作用,对于深化新时代教育评价改革和本科生... 本科生导师绩效评价是推动新时代教育评价改革与高质量教育体系构建的重要途径,也是办好人民满意教育的重要保障。本科生导师绩效评价仍处于初级探索阶段,而如何充分发挥教育评价“指挥棒”的作用,对于深化新时代教育评价改革和本科生教师队伍建设具有重要意义。该文旨在构建涵盖基本素质能力、教学工作量、科研成果三个维度的本科生导师绩效评价指标体系,提出完善激励机制、构建多元化考评体系、强化反馈机制、健全选聘制度等实践路径。 展开更多
关键词 本科生导师 指标体系 绩效评价 AHP
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本科生导师制满意度影响因素及改革策略研究 被引量:1
13
作者 王方田 田薇 +1 位作者 王天宇 巩思园 《高教学刊》 2023年第4期184-187,192,共5页
本科生导师制是以人才培养为根本出发点的全方位、互动式培养制度,经历引进、试验、探索与创新,已成为高校培养德智体美劳综合素质人才的重要途径。随着我国高等教育人才培养模式的不断改革,现行的本科生导师制不断暴露其实施问题。该... 本科生导师制是以人才培养为根本出发点的全方位、互动式培养制度,经历引进、试验、探索与创新,已成为高校培养德智体美劳综合素质人才的重要途径。随着我国高等教育人才培养模式的不断改革,现行的本科生导师制不断暴露其实施问题。该文通过选取教师与学生两个主体,采用偏最小二乘回归方法对本科生导师制满意度影响因素进行对比研究。在对学生调研数据处理分析后发现,导师制满意度与学生科研能力存在一定的偏差性,呈负相关关系,表明科研能力强的学生对本科生导师制针对性、进阶性、深层次提出更高要求,其他各项变量与满意度均呈正相关关系。基于此,该文提出搭建学生、导师、学校三位一体的综合性本科生导师制改革对策,以期助力我国高等教育发展。 展开更多
关键词 本科生导师 满意度 对比研究 偏最小二乘回归 创新能力
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地方高校实施本科生导师制的挑战与对策研究 被引量:1
14
作者 王晶 杨宝仁 +2 位作者 管巍 李婷 贺桥峰 《产业与科技论坛》 2023年第8期267-269,共3页
“本科生导师制”是地方高校提高本科教学质量、培养创新人才的一项重要制度,该制度是在借鉴“英国牛津模式”和“美国哈佛模式”下应运而生的,是我国高校配备德才兼备的导师对本科生进行适时指导的人才培养制度和教学管理制度。本文分... “本科生导师制”是地方高校提高本科教学质量、培养创新人才的一项重要制度,该制度是在借鉴“英国牛津模式”和“美国哈佛模式”下应运而生的,是我国高校配备德才兼备的导师对本科生进行适时指导的人才培养制度和教学管理制度。本文分析了地方高校在实施“本科生导师制”中面临的现实挑战,如实施效果不显著、导师职责不明确、与学生需求脱节等,并从增强认知、明确责任和本土化、校本化改造等方面提出地方高校实施本科生导师制的有效对策。 展开更多
关键词 地方高校 本科生导师 教学管理
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本科生导师制的完善与实践探索 被引量:2
15
作者 曹丽 《贵州开放大学学报》 2023年第2期52-56,共5页
实行本科生导师制是推进“双一流”建设,培养具有一定创新精神的应用型专业技术人才的重要举措。文章剖析了现行本科生导师制存在导师资源不足、导师职责不清、缺乏完善的考核和激励机制、导师与学生之间缺乏交流平台等一系列问题,提出... 实行本科生导师制是推进“双一流”建设,培养具有一定创新精神的应用型专业技术人才的重要举措。文章剖析了现行本科生导师制存在导师资源不足、导师职责不清、缺乏完善的考核和激励机制、导师与学生之间缺乏交流平台等一系列问题,提出了扩充师资队伍、明确导师职责、制定考核标准和激励机制、建立导师与学生学习交流平台等措施,不断完善本科生导师制。本科生导师制的实行不仅能为本科生提供更好的平台,而且也能促进教学相长。 展开更多
关键词 本科生导师 导师资源 激励机制 交流平台
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本科生导师制对医学生科研能力的培养现状及分析
16
作者 赵斌 张青青 +2 位作者 王玉涛 王雪贞 马文彬 《继续医学教育》 2023年第9期93-96,共4页
目的调查临床医学专业本科生导师制对医学生科研能力的培养现状,为本科生科研能力的培养提供参考依据。方法2022年1—3月采用自编问卷对滨州医学院2017级、2018级临床医学专业93名本科生进行调查及统计分析。结果本科生普遍认为经过科... 目的调查临床医学专业本科生导师制对医学生科研能力的培养现状,为本科生科研能力的培养提供参考依据。方法2022年1—3月采用自编问卷对滨州医学院2017级、2018级临床医学专业93名本科生进行调查及统计分析。结果本科生普遍认为经过科研训练后具备的科研能力低于预期。学生对导师满意度与导师重视科研能力的培养、和导师沟通的频率呈正相关(P<0.01)。二元Logistic回归分析结果表明,导师重视科研能力的培养(P=0.002)和学生与导师沟通的频率(P=0.017)是学生满意度的影响因素。结论本科生导师应重视学生科研能力的建设,加强与学生之间的有效沟通,对学生的科研过程进行动态管理,切实提高本科生的科研能力和科研水平。 展开更多
关键词 本科生导师 临床医学 本科生 科研能力 问卷 调查分析
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“三全育人”视域下医工交叉专业本科生导师制的探索与实践
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作者 白亮亮 瞿良华 +4 位作者 朱健 万逸豪 王婉妮 周金华 钱海生 《合肥师范学院学报》 2023年第3期91-95,共5页
为了践行“三全育人”教育理念,创新医工交叉人才培养方式及学生教育、管理模式,引导学生成长成才,聚焦医工交叉专业高质量本科人才培养,以学科竞赛为抓手、以提升学生解决实际问题能力为目标,在本科新生中推行本科生导师制,在完善制度... 为了践行“三全育人”教育理念,创新医工交叉人才培养方式及学生教育、管理模式,引导学生成长成才,聚焦医工交叉专业高质量本科人才培养,以学科竞赛为抓手、以提升学生解决实际问题能力为目标,在本科新生中推行本科生导师制,在完善制度建设、精心组织实施、加强过程管理、对比实践成效等几个方面进行了探索与实践,强化实践能力培养,不断满足学生个性化培养的需要。通过规范和保障本科生导师制的良性运行,践行全员、全过程和全方位育人,促进学生健康成长成才。 展开更多
关键词 本科生导师 三全育人 医工交叉 新工科
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地方高校本科生导师制的实施效果——以宜春学院生命科学与资源环境学院为例
18
作者 李丽娜 凌根林 +1 位作者 宋贤华 刘小林 《宜春学院学报》 2023年第3期116-121,共6页
当前地方高校人才培养目标与就业市场高技能专业人才需求的矛盾,促使地方高校对人才培养顶层设计的反思,并采取了包括本科生导师制在内的各项改革措施。宜春学院生命科学与资源环境学院本科生导师制的实施对专业化人才的培养起到了积极... 当前地方高校人才培养目标与就业市场高技能专业人才需求的矛盾,促使地方高校对人才培养顶层设计的反思,并采取了包括本科生导师制在内的各项改革措施。宜春学院生命科学与资源环境学院本科生导师制的实施对专业化人才的培养起到了积极的推动作用,不仅提升了学生的人生规划意识、思想道德水平,而且也提高了学生的专业技能水平,包括创新能力、解决实际问题的能力等。同时,学生的考研率、论文发表率、参与竞赛的人数以及就业单位好评率都上升了一个新台阶。因此,本科生导师制为地方高校提升人才培养质量提供了新的路径选择。 展开更多
关键词 本科生导师 地方高校 人才培养 就业率
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英美本科生导师制发展模式及启示
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作者 王晶 杨宝仁 +2 位作者 李家祺 谢清宇 尚靖舒 《产业与科技论坛》 2023年第6期244-245,共2页
“本科生导师制”是地方高校提高本科教学质量、培养创新人才的一项重要制度,该制度是借鉴“英国牛津模式”和“美国哈佛模式”下应运而生的,是我国高校配备德才兼备的导师对本科生进行适时指导的人才培养制度和教学管理制度。本文主要... “本科生导师制”是地方高校提高本科教学质量、培养创新人才的一项重要制度,该制度是借鉴“英国牛津模式”和“美国哈佛模式”下应运而生的,是我国高校配备德才兼备的导师对本科生进行适时指导的人才培养制度和教学管理制度。本文主要分析了英国和美国大学实施“本科生导师制”的发展模式和成功经验,并从6方面归纳总结经验,包括突出传统文化特色、准确定位、强化宣传、师生互动、优化运行机制和去行政化管理,旨在探索并完善我国“本科生导师制”模式,提升地方高校本科生培养质量。 展开更多
关键词 本科生导师 发展模式 人才培养
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新工科背景下本科生导师制CDIO培养模式的构建
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作者 赵祯霞 赵钟兴 +1 位作者 周利琴 李晶 《大众科技》 2023年第4期104-107,99,共5页
随着我国高等工程教育向新工科时代的迈进,全国高校开启了探索新工科高等工程教育的尝试和改革。以学生为中心的工程教育专业认证和以面向未来产业需求为导向的卓越工程师教育全面拉开。在此过程中,本科生导师制成为当前新工科背景中研... 随着我国高等工程教育向新工科时代的迈进,全国高校开启了探索新工科高等工程教育的尝试和改革。以学生为中心的工程教育专业认证和以面向未来产业需求为导向的卓越工程师教育全面拉开。在此过程中,本科生导师制成为当前新工科背景中研究型高校推行一流本科教育的新型人才培养方式。文章主要针对本科生导师制中普遍存在的“研究生模式”简单套用所导致的本科生培养目标不明确、形式化严重以及反馈机制匮乏等问题,提出基于CDIO培养模式的本科生导师制构建研究。通过“创新思维从做中学”的教育理念,以具体科研项目为实践平台,以研究生传帮带为核心方法,有效地提升本科生的工程实践和创新思维能力。 展开更多
关键词 高等工程教育 新工科 本科生导师 人才培养 创新创业能力
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