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独立学院《机器人技术及其应用》教学探讨 被引量:8
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作者 陈伟华 《中国科技信息》 2012年第7期196-196,共1页
为了充分调动学生学习的积极性和主动性,提高学生对《机器人技术及其应用》这门课的兴趣,提高教学质量,根据《机器人技术及其应用》课程的特点,结合实际教学经验和独立学院学生的特点,本文重点对该课程的教学方法进行探讨。
关键词 机器人技术及其应用 授课方式 教学方法 实践
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《机器人技术及其应用》跨校修读课程教学的实践与探索 被引量:3
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作者 祝尚臻 《科技视界》 2020年第30期43-45,共3页
跨校修读是一种新型教学管理模式,是高校教学模式改革的一种有益尝试。本文以“机器人技术及其应用”课程为例,对跨校修读课程教学中存在的问题和相应的改革措施进行了有益的探索和研究,以期为机器人人才及其他专业人才跨校修读课程和... 跨校修读是一种新型教学管理模式,是高校教学模式改革的一种有益尝试。本文以“机器人技术及其应用”课程为例,对跨校修读课程教学中存在的问题和相应的改革措施进行了有益的探索和研究,以期为机器人人才及其他专业人才跨校修读课程和培养提供参考。 展开更多
关键词 机器人技术及其应用 跨校修读学分 课程教学改革
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跨校修读课程实践类教学资源建设及共享机制研究——以机器人技术及其应用课程为例
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作者 祝尚臻 雷彦华 年佳琪 《创新创业理论研究与实践》 2024年第5期23-26,共4页
高校优质教学资源共享是互联网与高等教育深度融合和协同发展的必然产物,是推进优质教育大众化的必然途径,也是教育现代化、网络化发展的必然趋势。辽宁省教育厅顺应教育发展形势,以互联网为媒介和平台,积极协调各高校优质教学资源共享... 高校优质教学资源共享是互联网与高等教育深度融合和协同发展的必然产物,是推进优质教育大众化的必然途径,也是教育现代化、网络化发展的必然趋势。辽宁省教育厅顺应教育发展形势,以互联网为媒介和平台,积极协调各高校优质教学资源共享,稳步推进跨校修读学分试点工作。该文以机器人技术及其应用课程为例,从课程的实践类教学资源建设、实践类教学资源共享机制构建等方面进行研究与实践,为解决跨校修读课程实践类教学资源共享不畅、相关实践教学内容陈旧单一、教学设备匮乏、共享机制建设滞后等一系列问题提供了有益的探索,为跨校修读课程实践类教学项目的顺利有效开展提供了经验借鉴。 展开更多
关键词 跨校修读 机器人技术及其应用 实践教学 资源共享 机制构建 仿真平台
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跨校修读课程教学模式的研究与实践——以机器人技术及其应用课程为例
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作者 祝尚臻 侯欣明 刘慧洁 《创新创业理论研究与实践》 2024年第18期40-43,共4页
随着互联网技术的深入发展和应用领域的快速扩大,互联网与高等教育实现了深度融合和协同发展。辽宁省教育厅以互联网为媒介和平台,集中各个高校优质教学资源,积极推进跨校修读学分试点工作。该文以机器人技术及其应用课程为例,从课程特... 随着互联网技术的深入发展和应用领域的快速扩大,互联网与高等教育实现了深度融合和协同发展。辽宁省教育厅以互联网为媒介和平台,集中各个高校优质教学资源,积极推进跨校修读学分试点工作。该文以机器人技术及其应用课程为例,从课程特点、教学方法改革,相关规章制度保障体系建设,实践类教学资源硬件建设以及层次化、多样化的课程内容建设等方面开展跨校修读学分教学模式的研究与实践,弥补了传统跨校修读课程教学的不足,实现了校际优质教育教学资源的层次化建设和有效共享,提高了实践类教学资源的利用率并扩大了惠及范围,为后续实践性较强课程的跨校修读工作深入开展提供了有益的参考。 展开更多
关键词 “互联网+教育” 跨校修读 机器人技术及其应用 实践教学 规章制度建设 教学改革
原文传递
“双主体”“三课堂”视域下高职本科院校课程实践与效果评价 被引量:1
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作者 黄海燕 王飞 《林区教学》 2023年第4期49-54,共6页
开展职业本科教育,是新时代国家进一步优化教育结构、深化职业教育改革发展、建设现代职业教育体系的重要战略举措,而开展产教融合、校企合作是高职本科院校健康发展、实现新时代人才培养需求的重要保证和关键路径。在此背景下,以“机... 开展职业本科教育,是新时代国家进一步优化教育结构、深化职业教育改革发展、建设现代职业教育体系的重要战略举措,而开展产教融合、校企合作是高职本科院校健康发展、实现新时代人才培养需求的重要保证和关键路径。在此背景下,以“机器人技术及其应用”课程教学改革实践为研究对象,构建高职本科院校学校、企业“双主体”的育人模式以及“理论课+校内实践+企业实践教学”“三课堂”的课程教学体系,开展“双主体”“三课堂”教学实践,并针对“双主体”“三课堂”教学实践开展情况进行效果评价,从而形成“课程体系设计—课程教学实践—课程教学效果评价”的闭环。 展开更多
关键词 高职本科 机器人技术及其应用 双元主体 三课堂 效果评价
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