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新工科背景下机械原理及设计课程体系探索
1
作者
高晓辉
仝晓萌
刘永光
《中国教育技术装备》
2023年第19期119-122,共4页
机器人工程专业机械原理及设计课程具有教学内容多、综合性强、各章独立松散、连贯性差等特点,存在理论性强、学习难度大、体验性差、专业特色不鲜明、缺乏国际前沿与思政元素等问题,面向新工科人才培养目标,优化课程体系结构,在教学内...
机器人工程专业机械原理及设计课程具有教学内容多、综合性强、各章独立松散、连贯性差等特点,存在理论性强、学习难度大、体验性差、专业特色不鲜明、缺乏国际前沿与思政元素等问题,面向新工科人才培养目标,优化课程体系结构,在教学内容、教学模式与考核方法上进行全方位改革与探索,综合提升学生知识运用与实践创新能力。
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关键词
机械原理及设计
新工科
机器人工程
教学模式
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职称材料
基于产品实现过程的"机械原理及设计"实践改革
被引量：
3
2
作者
尹小琴
谢俊
马履中
《高校教育管理》
2003年第1期80-82,共3页
我校对"机械原理及设计"课程的实践环节进行了改革。新的课程设计以"整机"系统设计为目标编排设计内容,通过给定一个简单机械系统的功能要求,让学生综合运用所学知识,对总体方案及其结构进行设计,时间上采取先分散...
我校对"机械原理及设计"课程的实践环节进行了改革。新的课程设计以"整机"系统设计为目标编排设计内容,通过给定一个简单机械系统的功能要求,让学生综合运用所学知识,对总体方案及其结构进行设计,时间上采取先分散后集中的形式;并增设设计性、综合性实验。此项改革对培养学生的创新能力、加强工程设计的整体观念、培养跨世纪的高素质、宽口径工程技术人才起到了积极作用。
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关键词
机械原理及设计
课程
设计
改革
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职称材料
《机械原理及设计》课程设计创新能力的培养
被引量：
13
3
作者
谢俊
尹小琴
马履中
《山东教育学院学报》
2006年第4期23-25,共3页
为了进一步推进机械类专业设计性课程体系的改革,将《机械原理》与《机械设计》两门课程合并为《机械原理及设计》,同时对该课程的课程设计进行改革。提出将创新设计融入课程设计的思想,以机械产品的系统设计为目标编排课程设计内容,对...
为了进一步推进机械类专业设计性课程体系的改革,将《机械原理》与《机械设计》两门课程合并为《机械原理及设计》,同时对该课程的课程设计进行改革。提出将创新设计融入课程设计的思想,以机械产品的系统设计为目标编排课程设计内容,对总体方案及其结果进行创新设计,时间上采取先分散后集中的形式,并辅以计算机辅助设计。此项改革对培养学生的创新能力、加强工程设计的整体观念、激发学生的学习兴趣等起到了积极的作用。
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关键词
机械原理及设计
课程
设计
创新
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职称材料
《机械原理及设计》课程教学方法与考核机制探索——以农业机械化及其自动化专业为例
被引量：
1
4
作者
周脉乐
杨启志
+1 位作者
韩佃雷
徐立章
《高教学刊》
2020年第33期95-98,共4页
近年来,教育部积极推进“新工科”建设,探索工程教育新模式,使得高等工程教育面临新机遇、新挑战。农业机械化及其自动化专业主要培养学生对农业生产机械化系统的设计、管理和运用能力,对工程创新能力具有较高的要求。《机械原理及设计...
近年来,教育部积极推进“新工科”建设,探索工程教育新模式,使得高等工程教育面临新机遇、新挑战。农业机械化及其自动化专业主要培养学生对农业生产机械化系统的设计、管理和运用能力,对工程创新能力具有较高的要求。《机械原理及设计》是农业机械化及其自动化专业的必修课,对于提升学生农业装备的设计和解决农业生产机械化问题的能力具有重要作用。工程教育专业认证强调以学生学习为中心,注重学生工程实践能力培养,对《机械原理及设计》课程的教学也提出了新的要求。针对现有《机械原理及设计》教学体系和基本教学要求,以新工科人才培养要求及工程教育专业认证为改革目标,文章提出了针对《机械原理及设计》课程教学方法的一些改革建议。基于学习产出的教育模式,在教学方法和课程考核两个方面提出改革建议。
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关键词
机械原理及设计
农业
机械
化及其自动化
新工科
教学与考核
工程教育
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职称材料
机械原理及设计课程教学模式改革与学生创新能力培养
被引量：
3
5
作者
陈修祥
《长春理工大学学报（高教版）》
2009年第11期82-83,共2页
遵循"知识、能力、素质"协调发展的教育新理念,突出创新精神和实践能力的培养,进行教学内容更新、课程整合与体系优化和教学方法、考核方式的改革,加强学生学习的主动性、积极性,促进学生运用知识能力、创新实践能力和团队合...
遵循"知识、能力、素质"协调发展的教育新理念,突出创新精神和实践能力的培养,进行教学内容更新、课程整合与体系优化和教学方法、考核方式的改革,加强学生学习的主动性、积极性,促进学生运用知识能力、创新实践能力和团队合作能力的提高。
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关键词
机械原理及设计
教学模式
创新
人才培养
原文传递
题名
新工科背景下机械原理及设计课程体系探索
1
作者
高晓辉
仝晓萌
刘永光
机构
北京航空航天大学
出处
《中国教育技术装备》
2023年第19期119-122,共4页
基金
国家级一流本科专业建设点机器人工程专业建设项目(基金编号:ZG211S2245)
北京航空航天大学教学改革与研究项目(基金编号:4003274)。
文摘
机器人工程专业机械原理及设计课程具有教学内容多、综合性强、各章独立松散、连贯性差等特点,存在理论性强、学习难度大、体验性差、专业特色不鲜明、缺乏国际前沿与思政元素等问题,面向新工科人才培养目标,优化课程体系结构,在教学内容、教学模式与考核方法上进行全方位改革与探索,综合提升学生知识运用与实践创新能力。
关键词
机械原理及设计
新工科
机器人工程
教学模式
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于产品实现过程的"机械原理及设计"实践改革
被引量：
3
2
作者
尹小琴
谢俊
马履中
机构
江苏大学机械工程学院
出处
《高校教育管理》
2003年第1期80-82,共3页
基金
江苏省教育科学"十五"规划重点课题(B/2001/01/035)
文摘
我校对"机械原理及设计"课程的实践环节进行了改革。新的课程设计以"整机"系统设计为目标编排设计内容,通过给定一个简单机械系统的功能要求,让学生综合运用所学知识,对总体方案及其结构进行设计,时间上采取先分散后集中的形式;并增设设计性、综合性实验。此项改革对培养学生的创新能力、加强工程设计的整体观念、培养跨世纪的高素质、宽口径工程技术人才起到了积极作用。
关键词
机械原理及设计
课程
设计
改革
Keywords
mechanism theory and design course
course design
reform
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
《机械原理及设计》课程设计创新能力的培养
被引量：
13
3
作者
谢俊
尹小琴
马履中
机构
江苏大学机械工程学院
出处
《山东教育学院学报》
2006年第4期23-25,共3页
基金
江苏省教育科学"十五"规划项目(B/2001/01/035)
文摘
为了进一步推进机械类专业设计性课程体系的改革,将《机械原理》与《机械设计》两门课程合并为《机械原理及设计》,同时对该课程的课程设计进行改革。提出将创新设计融入课程设计的思想,以机械产品的系统设计为目标编排课程设计内容,对总体方案及其结果进行创新设计,时间上采取先分散后集中的形式,并辅以计算机辅助设计。此项改革对培养学生的创新能力、加强工程设计的整体观念、激发学生的学习兴趣等起到了积极的作用。
关键词
机械原理及设计
课程
设计
创新
Keywords
mechanical theory and design
eurrieulum design
innovation
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
《机械原理及设计》课程教学方法与考核机制探索——以农业机械化及其自动化专业为例
被引量：
1
4
作者
周脉乐
杨启志
韩佃雷
徐立章
机构
江苏大学农业工程学院
出处
《高教学刊》
2020年第33期95-98,共4页
基金
2019年教育部第二批产学合作协同育人项目“大型高地隙喷杆喷雾机工作参数调控虚拟仿真实验”(编号:201902044022)
江苏大学高等教育教改研究课题“新工科视域下基于协同体的现代农业装备本科人才阶梯式育人模式构建与实践”(编号:2019JGZD002)。
文摘
近年来,教育部积极推进“新工科”建设,探索工程教育新模式,使得高等工程教育面临新机遇、新挑战。农业机械化及其自动化专业主要培养学生对农业生产机械化系统的设计、管理和运用能力,对工程创新能力具有较高的要求。《机械原理及设计》是农业机械化及其自动化专业的必修课,对于提升学生农业装备的设计和解决农业生产机械化问题的能力具有重要作用。工程教育专业认证强调以学生学习为中心,注重学生工程实践能力培养,对《机械原理及设计》课程的教学也提出了新的要求。针对现有《机械原理及设计》教学体系和基本教学要求,以新工科人才培养要求及工程教育专业认证为改革目标,文章提出了针对《机械原理及设计》课程教学方法的一些改革建议。基于学习产出的教育模式,在教学方法和课程考核两个方面提出改革建议。
关键词
机械原理及设计
农业
机械
化及其自动化
新工科
教学与考核
工程教育
Keywords
Mechanical Principle and Design
agricultural mechanization and automation
emerging engineering education
teaching and assessment
engineering education
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
机械原理及设计课程教学模式改革与学生创新能力培养
被引量：
3
5
作者
陈修祥
机构
江苏大学机械工程学院
出处
《长春理工大学学报（高教版）》
2009年第11期82-83,共2页
文摘
遵循"知识、能力、素质"协调发展的教育新理念,突出创新精神和实践能力的培养,进行教学内容更新、课程整合与体系优化和教学方法、考核方式的改革,加强学生学习的主动性、积极性,促进学生运用知识能力、创新实践能力和团队合作能力的提高。
关键词
机械原理及设计
教学模式
创新
人才培养
分类号
T [一般工业技术]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新工科背景下机械原理及设计课程体系探索
高晓辉
仝晓萌
刘永光
《中国教育技术装备》
2023
0
下载PDF
职称材料
2
基于产品实现过程的"机械原理及设计"实践改革
尹小琴
谢俊
马履中
《高校教育管理》
2003
3
下载PDF
职称材料
3
《机械原理及设计》课程设计创新能力的培养
谢俊
尹小琴
马履中
《山东教育学院学报》
2006
13
下载PDF
职称材料
4
《机械原理及设计》课程教学方法与考核机制探索——以农业机械化及其自动化专业为例
周脉乐
杨启志
韩佃雷
徐立章
《高教学刊》
2020
1
下载PDF
职称材料
5
机械原理及设计课程教学模式改革与学生创新能力培养
陈修祥
《长春理工大学学报（高教版）》
2009
3
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