基于课程思政的机械类人才创新实践能力培养研究

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作者 彭晗 李燕池 上官林建 《河南教育（高教版）（中）》 2024年第2期79-80,共2页

新时代背景下,制造强国建设对机械类创新人才培养提出了新的要求。在分析机械类人才工匠精神和创新实践能力培养的重要意义基础上,探讨了课程思政对机械类人才创新实践能力培养的作用,构建了课程思政在人才创新实践能力培养中的运用模式... 新时代背景下,制造强国建设对机械类创新人才培养提出了新的要求。在分析机械类人才工匠精神和创新实践能力培养的重要意义基础上,探讨了课程思政对机械类人才创新实践能力培养的作用,构建了课程思政在人才创新实践能力培养中的运用模式,并结合实例开展了运用评价。 展开更多

关键词 课程思政 机械类人才 创新实践能力

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基于合理性评价机制的培养目标修订对提升高校机械类人才培养质量影响研究——以陕西理工大学材料成型及控制工程专业人才培养模式为例

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作者 唐玲 艾桃桃 +2 位作者 刘文义 刘艳 廖仲尼 《高教学刊》 2023年第15期153-156,160,共5页

在国家双一流建设的背景下,国内各大高校对工程教育认证逐渐重视,越来越多的高校专业开始申请工程教育专业认证。专业培养目标是指依据国家的高等教育方向和各级各类学校的定位、任务提出的具体培养规格要求,培养目标是专业发展和建设... 在国家双一流建设的背景下,国内各大高校对工程教育认证逐渐重视,越来越多的高校专业开始申请工程教育专业认证。专业培养目标是指依据国家的高等教育方向和各级各类学校的定位、任务提出的具体培养规格要求,培养目标是专业发展和建设的指南针。陕西理工大学材料成型及控制工程专业已通过中国工程教育专业认证,该文以陕西理工大学材料成型及控制工程专业为例,介绍该专业在培养目标的制定及合理性评价方面开展的周期性工作。 展开更多

关键词 培养目标 材料成型及控制工程 合理性 评价机制 机械类人才

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高职机械类人才校企协同育人培养模式探究 被引量：1

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作者 高维艳 《造纸技术与应用》 2023年第1期61-64,共4页

校企合作能够很好地培养高职机械专业学生的实践能力,给学生们创造良好的实践平台,也能够给学生更多运用知识的机会。本文重点分析目前高职学院机械类人才培养的发展状况,指出目前高职学院机械类人才培养教学模式所面临的问题,针对问题... 校企合作能够很好地培养高职机械专业学生的实践能力,给学生们创造良好的实践平台,也能够给学生更多运用知识的机会。本文重点分析目前高职学院机械类人才培养的发展状况,指出目前高职学院机械类人才培养教学模式所面临的问题,针对问题提出了整改措施,以提高高职院校机械人才培养质量。 展开更多

关键词 高职 机械类人才 校企协同育人

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机械类人才工程实践能力培养研究 被引量：1

4

作者 杨梁杰 周海 +1 位作者 郑雷 赵世田 《大学教育》 2023年第6期132-134,共3页

为积极应对新一轮智能制造科技革命和产业变革的挑战,针对目前机械类人才工程实践能力培养存在的问题,盐城工学院机械工程学院探索了基于“项目载体、任务驱动、多元协同”的机械类人才工程实践能力培养新模式,持续深化实践教学改革,不... 为积极应对新一轮智能制造科技革命和产业变革的挑战,针对目前机械类人才工程实践能力培养存在的问题,盐城工学院机械工程学院探索了基于“项目载体、任务驱动、多元协同”的机械类人才工程实践能力培养新模式,持续深化实践教学改革,不断提升工程人才培养质量,这对于地方本科院校工程实践教育具有较强的示范作用。 展开更多

关键词 机械类人才 工程实践能力 项目载体 任务驱动 多元协同

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地方高校机械类人才校企合作培养模式的研究 被引量：1

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作者 张晓红 李建斌 《当代教育理论与实践》 2016年第7期60-62,共3页

在机械工程学科这个专业的大背景下,分析和研究机械工程学科地方高校本科应用型人才培养的关键所在。从如何提高企业参与人才培养的主动性和积极性、强化工程实践能力课程体系的构建和课程建设、搭建多层次实践教学平台及校企双向流动的... 在机械工程学科这个专业的大背景下,分析和研究机械工程学科地方高校本科应用型人才培养的关键所在。从如何提高企业参与人才培养的主动性和积极性、强化工程实践能力课程体系的构建和课程建设、搭建多层次实践教学平台及校企双向流动的"工程型"师资队伍建设等问题入手,提出对地方高校机械类人才校企合作培养提升的具体方案及相应措施。 展开更多

关键词 地方高校 机械类人才 校企合作 能力提升

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对接区域经济 探究地方高校机械类人才培养——基于长三角经济新常态视角 被引量：2

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作者 江昌勇 尹飞鸿 常睿 《常州工学院学报》 2019年第2期57-63,共7页

长三角地区的地方高校“因地而设、受地支持、为地服务”,应主动对接区域经济新常态。分析长三角区域经济新常态的主要特征及其对机械类人才的新需求,阐述了地方高校机械类人才培养对接长三角经济新常态的现实意义。提出了地方高校机械... 长三角地区的地方高校“因地而设、受地支持、为地服务”,应主动对接区域经济新常态。分析长三角区域经济新常态的主要特征及其对机械类人才的新需求,阐述了地方高校机械类人才培养对接长三角经济新常态的现实意义。提出了地方高校机械类人才培养对接长三角区域经济新常态的目标取向:基于长三角经济新常态对机械类人才的新需求,构建新常态下与区域经济协同发展的高等教育机械类人才培养体系,建立地方高校机械类人才培养主动适应、支撑协同长三角区域经济新常态的有效机制。从人才培养体系创新、培养路径优化、课程体系重构、教学范式变革、质量评价与持续改进等方面探究地方高校机械类人才培养对接长三角经济新常态的策略。 展开更多

关键词 长三角 经济新常态 对接 地方高校 机械类人才

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校企合作的独立学院机械类人才培养模式研究 被引量：4

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作者 郭洪澈 《内燃机与配件》 2019年第7期250-251,共2页

随着我国机械行业的不断发展,我国开始重视机械类人才的教学工作,公办学校和独立学院都在认真开展教学工作,校企合作能很好地提高独立学院学生的实践能力,为学生提供较多的实践平台,也能给学生更多运用理论知识的机会,因此,独立学院应... 随着我国机械行业的不断发展,我国开始重视机械类人才的教学工作,公办学校和独立学院都在认真开展教学工作,校企合作能很好地提高独立学院学生的实践能力,为学生提供较多的实践平台,也能给学生更多运用理论知识的机会,因此,独立学院应当加强对机械类人才培养模式的研究,最大程度提升学院的教学水平与质量。本文对独立学院机械类人才的培养现状进行分析,提出独立学院机械类人才培养模式存在的问题,针对不同的问题,提出整改的措施,达到提升独立学院机械类人才培养质量的效果。 展开更多

关键词 校企合作 独立学院 机械类人才 培养模式

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应用型本科机械类人才创新思维和能力培养的研究与探索

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作者 曹轶杰 苏庆勇 陈进武 《教育界（高等教育）》 2018年第4期110-111,共2页

培养创新型人才,建设创新型国家,是目前高等教育的重要任务.应用型本科人才的核心在于实践技能,如何在实践中创新,提升人才培养质量,具有重要的意义.文章对应用型本科机械类人才创新思维和能力培养作了一些初步的探索.

关键词 应用型本科机械类人才 创新思维 创新能力 培养途径

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创新型机械类人才培养模式的创新与实践

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作者 孙如军 《商场现代化》 北大核心 2007年第07Z期289-290,共2页

在面向21世纪的高等教育教学改革实践中,除了注重大学生全面素质培养的同时,还要按“知识、能力、素质”三者协调发展的人才培养模式,突出和加强大学生创新思维、创新精神和创新能力的培养。本文从创新人才培养意义、培养模式、创新教... 在面向21世纪的高等教育教学改革实践中,除了注重大学生全面素质培养的同时,还要按“知识、能力、素质”三者协调发展的人才培养模式,突出和加强大学生创新思维、创新精神和创新能力的培养。本文从创新人才培养意义、培养模式、创新教育、人才培养课程体系构建等方面就如何培养机械类创新人才进行了讨论。 展开更多

关键词 创新与实践 培养模式 机械类人才

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基于人人成才理念的机械类人才培养质量评价模型的构建研究 被引量：2

10

作者 毕丹 黄敏 《大学（研究与管理）》 2021年第6期62-65,共4页

在现代化发展不断加快的过程中,我国国民经济飞速发展,各行各业对人才的需求也是日益增大,人才质量是行业发展的核心所在。工业化程度是衡量国家综合实力的重要标准,我国对工业的发展一直十分重视,机械类人才的需求巨大。目前,机械类人... 在现代化发展不断加快的过程中,我国国民经济飞速发展,各行各业对人才的需求也是日益增大,人才质量是行业发展的核心所在。工业化程度是衡量国家综合实力的重要标准,我国对工业的发展一直十分重视,机械类人才的需求巨大。目前,机械类人才供不应求,人才质量方面也仅仅是差强人意,与发达国家有着一定的差距。从机械类人才培养来说,高校任务尤为艰巨,如何最大化地提高机械类人才培养质量,为我国工业化发展输送足够的人才是高校应当重点关注的。 展开更多

关键词 人人成才理念 机械类人才 培养质量评价模型构建 研究分析

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新型应用型本科机械类人才培养模式研究

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作者 宇海英 《中国教育技术装备》 2015年第12期149-150,共2页

从机械类应用型本科人才的基本特点和大众化教育背景下企业对机械类人才的要求出发,借鉴国外应用型人才培养经验,结合我国特点,以科学化的教学内容选择为前提,理论知识离散化、网络化为教学方式,实训内容真实化为能力提高方式,考核方式... 从机械类应用型本科人才的基本特点和大众化教育背景下企业对机械类人才的要求出发,借鉴国外应用型人才培养经验,结合我国特点,以科学化的教学内容选择为前提,理论知识离散化、网络化为教学方式,实训内容真实化为能力提高方式,考核方式多元化,强调人才培养的层次化,构建一种新型的机械类人才培养模式。 展开更多

关键词 新型应用型本科 机械类人才 实训

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基于工程教育认证下应用型机械类人才培养体系的构建探讨

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作者 孙维丽 《市场调查信息（综合版）》 2019年第8期00164-00165,共2页

随着现如今社会的不断发展,我国的高等工程专业已经实施了工程教育认证。工程教育认证是以学生设计为中心,以导向产出为核心实施的教学活动,也是转变高等教育工程观的重要因素。而本文将就工程教育专业认证下的工科人才的培养要求,进行... 随着现如今社会的不断发展,我国的高等工程专业已经实施了工程教育认证。工程教育认证是以学生设计为中心,以导向产出为核心实施的教学活动,也是转变高等教育工程观的重要因素。而本文将就工程教育专业认证下的工科人才的培养要求,进行了“将工程意识强化、等 效国际实质,促进创新应用能力提高,实行思维、技能、素养三维一体的”人才培养理念策略分析。建立从培养目标到能力要求再到教学载体最后评价措施的成果导向理念的支撑网络,达成度评价机制和方法的多元多闭环评价的毕业要求,在重视与企业深度融合的合作关系情况下建设出名教材、名基地,培育出名师和名团队,以此来提高学生的实践创新能力,从而在培养出高质量人才的前提下使得培养成果达到预期效果。 展开更多

关键词 工程教育认证 应用型机械类人才 工程能力 培养体系探讨

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本科层次职业教育机械类专业技术人才培养及课程体系建设的探索

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作者 吴新平 朱理瀚 蔡福海 《新课程研究》 2023年第36期33-35,共3页

随着我国经济不断增长,社会对机械类专业技术人才的需求量也越来越大,对其专业技能的要求也越来越高。从目前本科层次职业教育机械类专业领域发展现状来看,机械类专业技术人才培养方式和课程体系构建还存在较多不足。针对这一问题,笔者... 随着我国经济不断增长,社会对机械类专业技术人才的需求量也越来越大,对其专业技能的要求也越来越高。从目前本科层次职业教育机械类专业领域发展现状来看,机械类专业技术人才培养方式和课程体系构建还存在较多不足。针对这一问题,笔者提出相关部门需要结合实际来提出相应解决措施,并以此促进我国机械类专业技术人才水平提升。 展开更多

关键词 机械类专业技术人才 课程体系 培养方式

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现代职业教育高质量发展视域下的机械类应用型人才培养模式研究

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作者 赵鹏飞 《造纸装备及材料》 2023年第9期210-212,共3页

党的“十八大”以来,我国现代职业教育的类型定位更明确,发展动能更强劲,与经济发展联系日益紧密,在培养高质量应用型人才过程中发挥关键作用。文章立足现代职业教育时代背景,从职业教育机械类应用型人才培养出发展开研究,针对人才培养... 党的“十八大”以来,我国现代职业教育的类型定位更明确,发展动能更强劲,与经济发展联系日益紧密,在培养高质量应用型人才过程中发挥关键作用。文章立足现代职业教育时代背景,从职业教育机械类应用型人才培养出发展开研究,针对人才培养工作与社会需求相脱离、“双师型”教师人才紧缺、专业实训基地效能偏低等现实困境,尝试从职业教育供给质量、教师队伍建设和职业教育战略定位等方面提出实现机械类应用型人才培养的路径,旨在推动现代职业教育高质量发展。 展开更多

关键词 现代职业教育 高质量发展 机械类应用型人才 培养模式

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农业机械类本科人才个性化培养体系研究与实践 被引量：5

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作者 黄玉祥 陈军 +2 位作者 朱瑞祥 何东健 贺喜莹 《中国农业教育》 2013年第3期44-48,共5页

个性化人才培养对于促进学生全面发展和培养创新人才具有重要的作用。针对农业机械类人才教学模式单一、学生创新实践乏力、个性化教育不足等问题,结合现代农业发展与创新人才培养的需求,提出农业机械类人才个性化培养理念,并建立与个... 个性化人才培养对于促进学生全面发展和培养创新人才具有重要的作用。针对农业机械类人才教学模式单一、学生创新实践乏力、个性化教育不足等问题,结合现代农业发展与创新人才培养的需求,提出农业机械类人才个性化培养理念,并建立与个性化培养相适应的专业教学体系与知识结构,实施以教学内容与方法改革为重点的教改工程,构建了"点、线、面、体"相结合的分层次、个性化的实践教学体系。 展开更多

关键词 农业机械类人才 培养体系 个性化

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面向京津冀地区培养机械类本科高素质应用型工程人才 被引量：1

16

作者 程光 张建成 李秀彩 《教育与职业》 北大核心 2016年第6期84-86,共3页

文章分析了经济发展新形势下京津冀地区工程人才的基本需求,指出了当前应用型机械类专业人才培养中普遍存在的问题,提出了解决应用型工程人才培养中存在问题的改革思路和方法,即更新人才培养理念,设计实践教学体系;改革实践教学方法,构... 文章分析了经济发展新形势下京津冀地区工程人才的基本需求,指出了当前应用型机械类专业人才培养中普遍存在的问题,提出了解决应用型工程人才培养中存在问题的改革思路和方法,即更新人才培养理念,设计实践教学体系;改革实践教学方法,构建企业深度参与的三位一体的实践教学模式;采用递进式培养的工程能力培养方法;创新校外实践教学运行保障机制,并进行了应用型机械类专业人才培养改革实践。 展开更多

关键词 京津冀 应用型 机械类人才

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虚拟仿真技术在机械类专业人才培养中的应用研究

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作者 张艺 张淼 +2 位作者 孙铂 马志凯 李昕 《河北农机》 2022年第5期55-57,共3页

机械类人才培养注重学生实践动手能力培养。高校在机械类人才培养过程中,受相关课程特点、实验室硬件条件等的限制,存在学生实践动手能力培养受限等问题。利用虚拟仿真技术的沉浸式学习方式可使知识具象化、直观化,易于学生理解,提高学... 机械类人才培养注重学生实践动手能力培养。高校在机械类人才培养过程中,受相关课程特点、实验室硬件条件等的限制,存在学生实践动手能力培养受限等问题。利用虚拟仿真技术的沉浸式学习方式可使知识具象化、直观化,易于学生理解,提高学生学习兴趣。虚拟仿真实训平台可辅助进行实验教学及课程设计,解决高校实验硬件条件受限等问题,辅助高校强化机械类学生工程实践能力的培养。 展开更多

关键词 机械类人才培养 虚拟仿真技术 实践能力培养

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地方院校机械类创新人才培养科研反哺教学的探索 被引量：6

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作者 苏春建 高丽 +1 位作者 田和强 张鹏 《教育教学论坛》 2015年第10期3-4,共2页

随着时代脚步的加快,一些地方院校对于机械类创新人才的培养模式陈旧单调,仅进行单纯的教学或科研,不能很好地将二者统一起来。科研平台是科研资源的集中体现,是反哺教学的重要力量。怎样利用高水平的科研平台拉动教学质量的提升是一个... 随着时代脚步的加快,一些地方院校对于机械类创新人才的培养模式陈旧单调,仅进行单纯的教学或科研,不能很好地将二者统一起来。科研平台是科研资源的集中体现,是反哺教学的重要力量。怎样利用高水平的科研平台拉动教学质量的提升是一个值得深思的问题。山东科技大学以提高教学水平为目标,提出应以科研成果丰富教学内容,把科研平台转化为教学平台并完善相应的反哺机制,是基于高水平科研平台的科研反哺教学,培养地方院校机械类创新人才的有效途径。 展开更多

关键词 地方性院校 机械类创新人才 高水平科研平台 科研反哺教学

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机械类专业人才三维数字化设计能力培养的研究 被引量：9

19

作者 王全先 张玉华 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2007年第3期114-115,共2页

培养机械类专业人才三维数字化设计能力应从师资、课程体系、教学内容、教学模式和实践环节等方面系统构建培养体系,明确教学要求,加强实践教学,培养综合应用能力。

关键词 机械类专业人才 三维数字化设计 能力 培养体系

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产学研合作提升机械类应用型人才培养质量的模式研究 被引量：6

20

作者 李天生 徐慧 《内蒙古石油化工》 CAS 2011年第17期1-3,共3页

文章对目前产学研合作中机械类应用型人才培养的现状进行了分析,从改革教学内容,优化集中实践教学环节,全面提升学生的职业能力和创造性思维及动手能力;通过提高教师理论和实践水平进行"双师型"教师队伍的建设;整合利用学校... 文章对目前产学研合作中机械类应用型人才培养的现状进行了分析,从改革教学内容,优化集中实践教学环节,全面提升学生的职业能力和创造性思维及动手能力;通过提高教师理论和实践水平进行"双师型"教师队伍的建设;整合利用学校、合作企业的优势资源推动行业发展;构建了机械类应用型人才培养质量的新模式。 展开更多

关键词 产学研合作 机械类应用型人才 培养模式

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