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材料科学基础实验课程思政教学的研究与应用
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作者 雷黎 张玥 +2 位作者 王焕磊 满成 陈守刚 《实验室科学》 2024年第2期213-217,共5页
课程思政教学模式是新形势下高校思想政治教育高度关注的问题,是高校课程改革的关键环节。基于材料科学基础实验的教学实践,分析在材料科学基础实验课程中实施思政教育的必要性,探索在该实验课程中实施思政教育的可行性,紧密结合课程内... 课程思政教学模式是新形势下高校思想政治教育高度关注的问题,是高校课程改革的关键环节。基于材料科学基础实验的教学实践,分析在材料科学基础实验课程中实施思政教育的必要性,探索在该实验课程中实施思政教育的可行性,紧密结合课程内容,挖掘课程思政素材,整理思政教学实施思路,提出材料科学基础实验课程实施思政教育的具体举措。通过对学生潜移默化的思政教育,在进一步落实立德树人目标,实现价值引领与知识传授同频共振,培养具有工程价值观与工程伦理道德的新时代人才。 展开更多
关键词 课程思政 实验教学 材料科学基础实验
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与Hillert教授有关的材料科学基础课程知识点及他与北京科技大学的科研交流
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作者 杨平 《金属世界》 CAS 2024年第1期37-44,共8页
瑞典皇家工学院的M.Hillert教授是北京科技大学最早聘请的名誉教授之一,他的研究领域很宽,材料科学基础(简称材科基)课程的一些知识点与他有关,如扩散控制的新相长大速度公式、晶粒长大原理、调幅分解及计算相图等。早在1980年他就来北... 瑞典皇家工学院的M.Hillert教授是北京科技大学最早聘请的名誉教授之一,他的研究领域很宽,材料科学基础(简称材科基)课程的一些知识点与他有关,如扩散控制的新相长大速度公式、晶粒长大原理、调幅分解及计算相图等。早在1980年他就来北京科技大学讲学,基于其讲稿翻译的《合金扩散与热力学》一书对我国材料工作者及学生产生重要影响。他在热力学计算相图方面的原创工作对北京科技大学相关领域产生重要影响,在计算相图方面还亲自培养了北京科技大学青年教师。本文基于材料科学基础课程的学习及北京科技大学的国际交往方面分析讨论了Hillert教授的一些贡献,希望对课程建设、青年教师对相关领域的背景了解有所帮助。 展开更多
关键词 科研交流 材料科学基础 北京科技大学 国际交往 计算相图 青年教师 调幅分解 扩散控制
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ChatGPT赋能材料科学基础课程教学
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作者 顾新福 王伊蕊 +2 位作者 徐潘楷 陈冷 杨平 《中国现代教育装备》 2024年第1期5-8,共4页
随着人工智能技术的不断发展,ChatGPT借助其强大的文本理解力,有望成为教学中有力的辅助工具。探讨了在本科教学中应用ChatGPT的可行性,结合材料科学基础课程教学内容,梳理了ChatGPT在问答辅导、试题辅助、备课辅助等教学中的应用场景,... 随着人工智能技术的不断发展,ChatGPT借助其强大的文本理解力,有望成为教学中有力的辅助工具。探讨了在本科教学中应用ChatGPT的可行性,结合材料科学基础课程教学内容,梳理了ChatGPT在问答辅导、试题辅助、备课辅助等教学中的应用场景,并进行了案例说明。实践证明,ChatGPT等人工智能技术在本科教学中的应用具有较高的可行性,能够有效提升教师的备课效率和解答学生的专业问题,从而提升教学质量和效率。 展开更多
关键词 人工智能 材料科学基础 ChatGPT 辅助教学
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智慧教育背景下材料科学基础课程思政探索与实践
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作者 王金晓 陈益峰 +1 位作者 梁玮 李伟 《高教学刊》 2024年第5期181-184,共4页
材料科学基础课程将思政元素与线上线下混合式教学相融合,以知识点为依托挖掘并建立思政案例库,探索思政元素在混合式教学过程中的融入方式,丰富教学。通过课堂最后几分钟的交流、开放讨论、调查问卷等方式进行思政效果的交流反馈,全时... 材料科学基础课程将思政元素与线上线下混合式教学相融合,以知识点为依托挖掘并建立思政案例库,探索思政元素在混合式教学过程中的融入方式,丰富教学。通过课堂最后几分钟的交流、开放讨论、调查问卷等方式进行思政效果的交流反馈,全时间、全空间、多种教学手段开展思政融入教学实践,让学生在内化知识、能力提升的同时感悟思政内容,提升学生学习兴趣,激发专业认同感,培养学生求真务实、精益求精的科研精神,激发学生的爱国情怀,培养学生为国奉献的责任感和使命感,树立正确的世界观、人生观、价值观。 展开更多
关键词 材料科学基础 智慧教育 课程思政 教学实践 课程目标
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融入思政元素的材料科学基础课程教学改革与案例设计
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作者 李承娣 陈枭 《高教学刊》 2024年第2期181-184,共4页
材料科学基础是材料相关专业本科生必修的专业课,也是大部分高校考研专业课的科目之一,该课程作为工科专业课,专业性较强。思政元素要与教学模式、评价模式改革相结合,以生动的案例加强学生对知识点的理解,同时正确引导学生的世界观、... 材料科学基础是材料相关专业本科生必修的专业课,也是大部分高校考研专业课的科目之一,该课程作为工科专业课,专业性较强。思政元素要与教学模式、评价模式改革相结合,以生动的案例加强学生对知识点的理解,同时正确引导学生的世界观、人生观、社会主义核心价值观,使学生增强专业自豪感与社会责任感,树立文化自信和工匠精神,培养其成为德才兼备的高素质社会主义栋梁之材。 展开更多
关键词 材料科学基础 思政元素 教学改革 案例设计 工科专业课
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线上线下混合式教学模式的构建与实践——以材料科学基础课程为例
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作者 李艳霞 李红波 +1 位作者 孙欢迎 王敏 《中国现代教育装备》 2024年第7期100-102,110,共4页
围绕一流本科课程建设要求,在材料科学基础课程中开展线上线下混合式教学模式构建与实施研究。以“两个混合”为理念,构建了“教师主导、学生主体”的混合式课程。对课程的前端设计、资源设计、教学组织实施、教学评价以及课程思政实施... 围绕一流本科课程建设要求,在材料科学基础课程中开展线上线下混合式教学模式构建与实施研究。以“两个混合”为理念,构建了“教师主导、学生主体”的混合式课程。对课程的前端设计、资源设计、教学组织实施、教学评价以及课程思政实施途径进行了研究和实践,提出了“以学生为中心”的“五位一体”混合式课程教学模式。 展开更多
关键词 混合式教学 教学设计 材料科学基础 课程思政
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基于OBE理念的《材料科学基础》课程思政设计与实践
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作者 仇兆忠 孙佳 +2 位作者 宋明 罗亚历 王姣媚 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第2期0008-0011,共4页
在响应课程与课程思政协同发展的需求下,以OBE理论为指导,积极探索和实践材料科学基础课程的课程思政教育。通过设定课程目标、构建课程团队、设计教学内容和方法,以及制定课程评价体系等多方面进行努力,将思政教育元素融入到具体的课... 在响应课程与课程思政协同发展的需求下,以OBE理论为指导,积极探索和实践材料科学基础课程的课程思政教育。通过设定课程目标、构建课程团队、设计教学内容和方法,以及制定课程评价体系等多方面进行努力,将思政教育元素融入到具体的课程内容和教学活动中,旨在引导学生树立正确的社会责任感和职业道德观,促进学生实践应用和创新能力的提升,从而构建具有协同效应的课程思政建设教育目标,为学生成长成才提供更为全面的支持和引领。 。 展开更多
关键词 OBE理念 材料科学基础 课程思政
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新工科背景下《材料科学基础》课程建设探讨 被引量:3
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作者 李敏 《当代化工研究》 2023年第8期128-130,共3页
新工科背景下要求高校培养出未来的优秀工程人才,需要具有扎实的基础能力,更需要有创新意识和工程实践能力。《材料科学基础》课程是材料科学与工程等多个专业重要的基础课。传统的教学模式以教师为中心,学生被动接受知识,不利于创新能... 新工科背景下要求高校培养出未来的优秀工程人才,需要具有扎实的基础能力,更需要有创新意识和工程实践能力。《材料科学基础》课程是材料科学与工程等多个专业重要的基础课。传统的教学模式以教师为中心,学生被动接受知识,不利于创新能力的培养。本文以学生为中心,以培养创新思维为目标,构建了创新性的教学模式,包括理论实践相结合、课程与SRTP相结合、课程与创新创业大赛相结合、线上线下相结合教学等。为新工科背景下《材料科学基础》课程的改革与建设提供参考。 展开更多
关键词 新工科 材料科学基础》课程 创新性的教学模式 以学生为中心
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基于资源共享的材料科学基础课程内容优化研究
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作者 齐义辉 刘亮 +1 位作者 商剑 陈扬 《辽宁工业大学学报(社会科学版)》 2023年第4期124-127,共4页
为加强“材料科学基础”共享课的资源建设,提高教学效果,在省一流课程的建设与改革中,需要不断对课程内容进行整合与扩充。本文通过在教学过程中突出“相”的核心地位、课程内容对接科技前沿、对接工程实践、强化实践教学、增强教师教... 为加强“材料科学基础”共享课的资源建设,提高教学效果,在省一流课程的建设与改革中,需要不断对课程内容进行整合与扩充。本文通过在教学过程中突出“相”的核心地位、课程内容对接科技前沿、对接工程实践、强化实践教学、增强教师教学能力,以及在课程教学中引入思政元素等措施,优化了材料科学基础课的内容。 展开更多
关键词 材料科学基础 教学改革 教学内容
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以课程思政为基础的“材料科学基础”课程的金课建设与改革实践
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作者 雷丽文 顾少轩 殷官超 《广州化工》 CAS 2023年第13期200-202,205,共4页
“材料科学基础”是学生构筑专业知识体系的重要基础,在该课程进行“课程思政”与“金课”的融合创新的改革有利于学生打好专业基础,提高专业认同感,实现价值引领。从课程内容的重组与构建,思政元素的有机融合、教学形式,“三元协同”... “材料科学基础”是学生构筑专业知识体系的重要基础,在该课程进行“课程思政”与“金课”的融合创新的改革有利于学生打好专业基础,提高专业认同感,实现价值引领。从课程内容的重组与构建,思政元素的有机融合、教学形式,“三元协同”及实践环节改革等多角度,探索了该课程以思政为基础的“金课”建设的改革思路与实践。 展开更多
关键词 材料科学基础 金课 课程思政 课程改革
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《材料科学基础》对分课堂中的课程思政教学模式设计分析
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作者 孙建 杜晓东 +1 位作者 张学斌 罗来马 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第5期0025-0028,共4页
《材料科学基础》“对分课堂”课程教学中还存在思政元素归纳不够丰富、融入机制不够完善等诸多问题。本文分析了对分课堂模式下《材料科学基础》课程思政教学过程中所存在的问题,梳理和总结了适用于对分课堂模式的课程思政元素,并讨论... 《材料科学基础》“对分课堂”课程教学中还存在思政元素归纳不够丰富、融入机制不够完善等诸多问题。本文分析了对分课堂模式下《材料科学基础》课程思政教学过程中所存在的问题,梳理和总结了适用于对分课堂模式的课程思政元素,并讨论了合理的课程思政融入机制。研究结果能够为提高材料类专业课程思政教学效果提供理论支撑。 展开更多
关键词 对分课堂 材料科学基础 线上教学 教学模式
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冶金工程专业“材料科学基础”课程的教学改革探索
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作者 蔡志勇 彭翔 +1 位作者 王斌 冯艳 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第7期0100-0104,共5页
“大国重器,材料担当”,材料的重要性众所周知,而“材料科学与工程”是我国高校教育的重要学科之一。本文以中南大学冶金工程专业“材料科学基础”课程教学为例,针对该课程特点及存在学时少且内容多、无实验课程等问题,探索课程教学改... “大国重器,材料担当”,材料的重要性众所周知,而“材料科学与工程”是我国高校教育的重要学科之一。本文以中南大学冶金工程专业“材料科学基础”课程教学为例,针对该课程特点及存在学时少且内容多、无实验课程等问题,探索课程教学改革途径,包括设置教学大纲、改进教学方法和手段及多途径引入思政元素等。通过以上措施,有效提高了课堂“学”与“教”的效果,满足了卓越科技人才的培养需求,提出了本课程教学进一步优化所需开展的工作,可为跨学科的专业课程教学改革提供参考。 展开更多
关键词 材料科学基础 冶金工程 跨学科 课程教学 思政教育
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材料科学基础课程混合式教学模式探讨
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作者 贾利晓 闫红彦 李豪 《中国教育技术装备》 2023年第17期119-120,124,共3页
结合翻转课堂对材料科学基础课程进行混合式教学改革:在网络教学平台上建立教学资源库,为学生的线上自主学习提供便利;课前学生在线上自主学习教学视频,并结合单元测试和预留任务进行自检自查;课堂上教师通过与学生的互动来检测学生的... 结合翻转课堂对材料科学基础课程进行混合式教学改革:在网络教学平台上建立教学资源库,为学生的线上自主学习提供便利;课前学生在线上自主学习教学视频,并结合单元测试和预留任务进行自检自查;课堂上教师通过与学生的互动来检测学生的学习效果,并对重点和难点进行答疑解惑;课后学生拓展训练,以巩固教学内容并开阔视野。为检测学生的学习效果,课程采用过程考核和结果考核相结合的综合考评机制,结果表明:采用混合式教学模式可以提高学生学习的积极主动性,改善学习效果。 展开更多
关键词 材料科学基础 混合式教学 教学视频 翻转课堂
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《材料科学基础》实验教学改革的探索
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作者 周明 王茹 赵晓华 《广州化工》 CAS 2023年第3期277-279,共3页
当前的材料科学基础实验教学中存在着教学内容枯燥陈旧、所学知识抽象且与生产相脱节以及考核方式单一等问题。结合当代材料科学的发展和人才培养的方向,对实验教学的内容和形式提出了一些改进思想,并以本学院的实验教学为例,具体说明... 当前的材料科学基础实验教学中存在着教学内容枯燥陈旧、所学知识抽象且与生产相脱节以及考核方式单一等问题。结合当代材料科学的发展和人才培养的方向,对实验教学的内容和形式提出了一些改进思想,并以本学院的实验教学为例,具体说明了如何从教学内容到考核方式进行改革。实践证明改革后的模式有利于提高学生自主思考能力和实际动手操作的技能,为材料科学基础实验教学的发展提供了新的思路。 展开更多
关键词 材料科学基础 实验教学 人才培养 改进思想
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陨铁知识在材料科学基础课程教学中作用的分析
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作者 杨平 《金属世界》 CAS 2023年第6期39-46,共8页
陨铁知识涉及天文学、地质学、考古学和材料科学。陨铁美丽的维斯台登纹蕴含了丰富的信息,也是一些爱好者的收藏品。本文分析了陨铁作为材料科学基础课程教具所起的多方面的作用,比如维斯台登纹与金相学的关系、包含的相变取向关系信息... 陨铁知识涉及天文学、地质学、考古学和材料科学。陨铁美丽的维斯台登纹蕴含了丰富的信息,也是一些爱好者的收藏品。本文分析了陨铁作为材料科学基础课程教具所起的多方面的作用,比如维斯台登纹与金相学的关系、包含的相变取向关系信息、与钢和钛中魏氏组织的关系以及与老一代冶金学家的联系,重温了柯俊先生早年铜钺铁刃商代兵器中使用陨铁的经典鉴定案例,希望学生或读者从中获取丰富的专业知识,提高综合能力,培养专业兴趣,热爱材料专业。 展开更多
关键词 专业兴趣 金相学 魏氏组织 材料科学基础课程 专业知识 教具 提高综合能力 取向关系
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葛庭燧先生的科学贡献及对材料科学基础课程教学的促进作用
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作者 杨平 《金属世界》 CAS 2023年第1期33-43,共11页
葛庭燧先生是金属物理学家,以其名字命名的葛氏扭摆及葛氏内耗峰进入了物理学词典,并对揭示金属学(现在的材料科学基础)课程讲述的晶体缺陷行为起了重要的作用。葛庭燧的科研活动与我国抗日战争和第二次世界大战直接相关,其科学人生与... 葛庭燧先生是金属物理学家,以其名字命名的葛氏扭摆及葛氏内耗峰进入了物理学词典,并对揭示金属学(现在的材料科学基础)课程讲述的晶体缺陷行为起了重要的作用。葛庭燧的科研活动与我国抗日战争和第二次世界大战直接相关,其科学人生与我国曲折的历史相关联,其信奉的“科学无国界、但科学家有祖国”的名言展示了其高尚的爱国情怀,也激励青年学者报效祖国。其提出的晶界结构模型及与国际材料大师合作的故事成为专业课程生动且令人感叹的案例。其获得Mehl奖的故事不但激励着学生及青年科技工作者,也为课程讲授注入了感人的故事。本文从不同的角度讨论了其丰富人生活动给课程教学带来的帮助和启迪。 展开更多
关键词 青年科技工作者 材料科学基础 课程讲授 科研活动 金属学 晶体缺陷 爱国情怀 晶界结构
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融合思政教育的“材料科学基础”课程教研探究
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作者 王静 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2023年第10期0023-0026,共4页
“材料科学基础”是一门知识面广、专业性强,并且紧密联系社会发展的专业基础课程,对培养优秀的材料专业人才具有积极而深远的战略意义。同时,思想政治教育是高校课程教育的重要内容,高校教育需要把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程... “材料科学基础”是一门知识面广、专业性强,并且紧密联系社会发展的专业基础课程,对培养优秀的材料专业人才具有积极而深远的战略意义。同时,思想政治教育是高校课程教育的重要内容,高校教育需要把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程。为将思政教育有效地融合进专业课程,本文以“融合思政教育的‘材料科学基础’课程教研探究”为题,通过教研的视角深入探讨如何将思政教育与“材料科学基础”课程有机融合,提升学生的思想道德素质和社会责任感。通过构建教学内容、优化教学方法和评价体系,详细分析其影响因素,并提出切实可行的建议及其展望,旨在优化学生的全面发展,并为培养专业知识过硬、道德品质高尚、社会责任感强的材料类专业的人才提供有益借鉴。 展开更多
关键词 材料科学基础 思政教育 教研探索 教育融合 教学改革
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材料类专业大学生创新能力培养教学方法探讨——以“材料科学基础”课程为例 被引量:2
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作者 李建生 赵禹 +2 位作者 陶锋 刘琪 冒国兵 《教育教学论坛》 2023年第12期133-136,共4页
材料类专业大学生创新能力的培养不仅关乎学生未来的发展,更是国家重大发展战略的需求。以“材料科学基础”课程为例,从材料类专业大学生个人、教师及学校三方面出发,探讨和分析了传统课程教学下材料类专业大学生创新能力缺乏的原因,浅... 材料类专业大学生创新能力的培养不仅关乎学生未来的发展,更是国家重大发展战略的需求。以“材料科学基础”课程为例,从材料类专业大学生个人、教师及学校三方面出发,探讨和分析了传统课程教学下材料类专业大学生创新能力缺乏的原因,浅谈提高材料类专业大学生创新能力的几点建议,以培养材料类专业大学生创新能力为目标,优化“材料科学基础”课程授课模式,调动学生的主动性和积极性,以期为“材料科学基础”课程教学提供借鉴。 展开更多
关键词 创新能力 材料科学基础 教学方法 材料类专业大学生
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课程思政背景下材料科学基础课程考核方式改革的探索 被引量:2
19
作者 张纯 刘辉 +1 位作者 喻鹏 王志国 《中国现代教育装备》 2023年第17期114-116,120,共4页
针对目前材料科学基础课程考核方式中存在的问题,探索在课程思政背景下课程考核方式改革的路径。通过建立以立德树人为导向的考核体系,使材料科学基础课程考核方式充分激发学生学习的自主性和积极性,提高教学质量和学习效果,培养社会发... 针对目前材料科学基础课程考核方式中存在的问题,探索在课程思政背景下课程考核方式改革的路径。通过建立以立德树人为导向的考核体系,使材料科学基础课程考核方式充分激发学生学习的自主性和积极性,提高教学质量和学习效果,培养社会发展需要的德才兼备的高素质人才。 展开更多
关键词 材料科学基础 课程思政 考核方式改革 教学改革
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《材料科学基础》课程教学改革探索与实践 被引量:3
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作者 谢长征 张天文 +3 位作者 鲁海胜 孟影 马小航 訾振发 《广东化工》 CAS 2023年第2期204-205,共2页
新工科推行背景下,课程教学改革是适应工科教育改革的重要举措,也是提高教学质量和人才培养质量的必经之路。而将思政元素融入课程教改中,能够有效发挥“德”育。本文以《材料科学基础》课程为例,总结了课程教学中存在的问题及课程改革... 新工科推行背景下,课程教学改革是适应工科教育改革的重要举措,也是提高教学质量和人才培养质量的必经之路。而将思政元素融入课程教改中,能够有效发挥“德”育。本文以《材料科学基础》课程为例,总结了课程教学中存在的问题及课程改革方案。从课程思政、教师自我提升、教学方法及教学评价四个层面入手,对该课程的教改进行探索和实践。 展开更多
关键词 新工科 教学改革 材料科学基础 课程思政 教学方法
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