林业高职院校基层党群共建实现路径探析

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作者 保关丽 《云南林业》 2024年第2期82-85,共4页

高职院校是高等教育的重要组成部分,林业类高职院校承担着培养合格的林业人才、推动林业事业发展的重要使命。从创新活动载体、健全制度机制、落实党建带群建任务等方面,探析林业类高职院校党建带群建、群建促党建、党群齐共建的实现路径。

关键词 林业类高职院校 党建带群建 党群共建 路径探析

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林业高职院校校办产业发展改革初探 被引量：1

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作者 安家成 周天福 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第28期35-36,共2页

本文以广西生态工程职业技术学院发展校办产业的实践经验为例,系统分析校办产业在高等职业教育中的作用;校办产业的管理体制;依托行业和科技优势,发展校办产业;校办产业的内部管理以及如何突出产学研相结合特色五个方面的问题.

关键词 林业高职院校 校办产业 经营发展

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林业高职院校社会服务模式及功能实现探讨——以广西生态工程职业技术学院为例

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作者 隆卫革 冯昌信 +2 位作者 罗掌华 苏付保 蒋凡 《广西教育》 2019年第15期43-45,共3页

本文以广西生态工程职业技术学院为例,论述林业高职院校的社会服务模式包括技术服务模式、教育培训社会服务模式、职教集团社会服务模式和“三下乡”社会服务模式等四种,提出转变思想观念强化社会服务意识、构建高职院校的社会服务管理... 本文以广西生态工程职业技术学院为例,论述林业高职院校的社会服务模式包括技术服务模式、教育培训社会服务模式、职教集团社会服务模式和“三下乡”社会服务模式等四种,提出转变思想观念强化社会服务意识、构建高职院校的社会服务管理机制、加强自身社会服务能力建设等措施,以促进林业高职院校社会服务模式的功能实现。 展开更多

关键词 林业高职院校 社会服务模式 功能实现 技术服务教育培训 职教集团 社会服务能力

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试论林业高职院校“林业经济管理学”课程改革

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作者 冉福祥 芦维忠 《中国林业教育》 2003年第1期44-45,共2页

关键词 林业高职院校 林业经济管理学 课程改革 教学计划

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林业高职院校学生工匠精神的培养

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作者 傅海英 《职教通讯》 2017年第29期23-24,共2页

工匠精神为高等职业教育人才培养指明了培养方向。工匠精神是从业者对产品的设计、制作和生产等整个过程中精雕细琢、精益求精的工作状态与理念。国家需要工匠精神,林业高职院校需要工匠精神,林业高职院校的学生更需要工匠精神,把工匠... 工匠精神为高等职业教育人才培养指明了培养方向。工匠精神是从业者对产品的设计、制作和生产等整个过程中精雕细琢、精益求精的工作状态与理念。国家需要工匠精神,林业高职院校需要工匠精神,林业高职院校的学生更需要工匠精神,把工匠精神融入到专业人才培养方案设计、课程体系构建,课程教学实施、实践教学、校园文化建设、师资队伍建设等。 展开更多

关键词 林业高职院校学生 工匠精神 思想文化 核心文化

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林业高职院校服务湖南生态环境治理机制研究

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作者 李常 《科教文汇》 2016年第11期88-89,共2页

本文分析了当前湖南省的生态环境现状,并从当下湖南省生态环境治理过程中采用的治理手段入手,详细解析了湖南林业高职院校服务于湖南环境治理的机制,希望能够借此文章,增强湖南省社会各界对当地林业高职院校服务生态环境治理的重视程度。

关键词 林业高职院校 生态环境治理 机制研究

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林业高职院校科技成果转化存在的问题及建议——以广西生态工程职业技术学院为例 被引量：3

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作者 蒋凡 王永富 +2 位作者 买凯乐 戴勤 姚欣 《林业调查规划》 2020年第6期150-153,共4页

本文以广西生态工程职业技术学院为例,探索林业高职院校科技成果转化存在的问题。结果显示:林业自身所具有的特征导致科研成果转化困难;一些科技成果转化的制约因素在高职院校存在普遍性。为解决林业高职院校科技成果转化难题,提出积极... 本文以广西生态工程职业技术学院为例,探索林业高职院校科技成果转化存在的问题。结果显示:林业自身所具有的特征导致科研成果转化困难;一些科技成果转化的制约因素在高职院校存在普遍性。为解决林业高职院校科技成果转化难题,提出积极组织林业科技特派员开展科技服务;深化高职院校产学研合作机制,拉近技术供需双方的时空距离;完善高职院校科技成果转化考核机制,充分调动教师积极性和主动性;拓宽融资渠道,推动高职院校科技成果转化等建议。 展开更多

关键词 林业高职院校 科技成果转化 社会服务 经济效益 广西生态工程职业技术学院

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基于DACUM-VIKOR法的林业高职院校教师职业能力分析及评价研究——以工程造价教师为例 被引量：1

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作者 邵维佳 郑平芳 张李平 《石河子科技》 2020年第4期45-50,共6页

首先通过应用DACUM分析法,对林业高职院校教师职业能力进行分析,提出职业道德、专业发展及拓展、信息化教学、课题研究四个任务领域,根据四个领域进行单项工作任务行为分析,得到模型林业高职院校教师职业能力图表;其次,根据已出的DACUM... 首先通过应用DACUM分析法,对林业高职院校教师职业能力进行分析,提出职业道德、专业发展及拓展、信息化教学、课题研究四个任务领域,根据四个领域进行单项工作任务行为分析,得到模型林业高职院校教师职业能力图表;其次,根据已出的DACUM林业高职院校教师能力模型,以工程造价教师为例,建立林业高职院校工程造价教师职业能力评价体系;最后结合VIKOR法进行能力评价,通过例子简要介绍评价过程及可行性。 展开更多

关键词 DACUM法 VIKOR法 林业高职院校 职业能力

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以提升内涵推动林业高职院校科学发展——以安徽林业职业技术学院为例 被引量：1

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作者 李家东 《中国林业教育》 2015年第1期35-37,共3页

阐明了林业高职院校内涵式发展的内容和途径,指出专业建设是高职院校主动、灵活地适应经济社会发展的关键环节,是高职院校内涵式发展的核心,也是增强高职院校综合竞争力的基本途径。同时,指出创新人才培养模式对于提升林业高职院校人才... 阐明了林业高职院校内涵式发展的内容和途径,指出专业建设是高职院校主动、灵活地适应经济社会发展的关键环节,是高职院校内涵式发展的核心,也是增强高职院校综合竞争力的基本途径。同时,指出创新人才培养模式对于提升林业高职院校人才培养质量和毕业生的就业竞争力尤为重要。 展开更多

关键词 内涵 林业高职院校 科学发展 教学改革

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林业高职院校开展生态文明教育的必要性及实践探索 被引量：5

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作者 谢辉 连娇 《科教导刊》 2018年第9期13-14,共2页

林业高职院校是培养行业技能型人才的阵地,开展生态文明教育是林业高职院校人才培养工作的新使命,是人文素质教育发展的重要内容,也是促进大学生全面发展的客观要求。林业高职院校应从人才培养、科学研究、社会服务及文化传承等方面承... 林业高职院校是培养行业技能型人才的阵地,开展生态文明教育是林业高职院校人才培养工作的新使命,是人文素质教育发展的重要内容,也是促进大学生全面发展的客观要求。林业高职院校应从人才培养、科学研究、社会服务及文化传承等方面承担起生态文明教育的新使命。 展开更多

关键词 林业高职院校 生态文明教育 新使命

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林业高职院校“双师型”教师建设制约因素及对策研究 被引量：1

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作者 高学花 郭永恒 +1 位作者 谭雪 高敏 《中小企业管理与科技》 2016年第30期143-144,共2页

文章通过问卷调查的方式首先发现林业高职院校"双师型"教师发展存在的困难,然后分析林业高职院校"双师型"教师发展过程中的制约因素,希望能为林业高职院校培养"双师型"教师提供帮助。

关键词 林业高职院校 双师型教师 制约因素

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林业类高职院校创新创业教育评价指标体系研究 被引量：2

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作者 张红东 王安妮 于玲 《教育科学论坛》 2023年第15期68-73,共6页

高职院校创新创业教育质量成果是否有效和科学规范,需要有科学的评价体系去评估。基于CIPP评估模型设计林业类高职院校创新创业教育评价指标,应用分层分析法(AHP)计算各个层次指标权重,构建林业类高职院校创新创业教育评价指标体系。选... 高职院校创新创业教育质量成果是否有效和科学规范,需要有科学的评价体系去评估。基于CIPP评估模型设计林业类高职院校创新创业教育评价指标,应用分层分析法(AHP)计算各个层次指标权重,构建林业类高职院校创新创业教育评价指标体系。选取“双创”专家、教育工作者、学生组成评价主体,采用5分制加权评分法对某林业类高职院校创新创业教育状况实施评价,找出当前制约创新创业教育发展的短板弱项,提出明确“双创”目标、组建“能工巧匠”师资队伍、革新创新创业教学模式、加大“双创”经费投入等优化创新创业教育的策略和方法,为林业类高职院校创新创业教育实践提供理论参考。 展开更多

关键词 林业类高职院校 创新创业教育 评价指标

原文传递

长征精神融入林业类高职传统文化课程教学的探索——以甘肃林业职业技术大学为例

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作者 曹佳玲 《岳阳职业技术学院学报》 2024年第5期44-47,共4页

长征精神以坚定的理想信念为核心内容,对当代大学生文化思想教育具有不可替代的重要作用。调查研究得知,将长征精神融入林业类高职传统文化课程教学,符合高职院校人才培养和文化传承的要求,教师要把握准确、典型、沉浸原则,建立融入式... 长征精神以坚定的理想信念为核心内容,对当代大学生文化思想教育具有不可替代的重要作用。调查研究得知,将长征精神融入林业类高职传统文化课程教学,符合高职院校人才培养和文化传承的要求,教师要把握准确、典型、沉浸原则,建立融入式教学模式,拓展实践育人平台,促使大学生理想信念坚定,意志品格坚韧,责任意识牢固,以确保传统文化课程更具独特性。 展开更多

关键词 长征精神 林业类高职院校 传统文化课程

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新媒体时代林业类高职院校校园文化建设研究

14

作者 龚翠英 《东西南北》 2022年第18期17-19,共3页

校园文化是服务国家和社会,定位于“学校”,并以全校教职工服务学生的学校精神为主要特征的一种群体文化。为此,本文在介绍了适应高职学生心理发展特点、丰富了校园文化内容和形式以及拓宽校园文化传播的途径等新媒体助力林业类高职院... 校园文化是服务国家和社会,定位于“学校”,并以全校教职工服务学生的学校精神为主要特征的一种群体文化。为此,本文在介绍了适应高职学生心理发展特点、丰富了校园文化内容和形式以及拓宽校园文化传播的途径等新媒体助力林业类高职院校校园文化建设优势的基础上,探讨了将新媒体技术融入校园精神文化建设、基础建设、学校制度建设以及学生技能培养的林业类高职院校校园文化建设路径。 展开更多

关键词 新媒体 林业类高职院校 校园文化建设

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林业类高职院校订单式人才培养素质教育途径的研究

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作者 邓云莉 《职业技术》 2017年第3期35-36,共2页

在新课程的改革下,高职院校也采用了创新的人才培养方式,采用订单式人才培养是学校与用人单位共同培养高素质技能型专门人才的重要途径。订单式人才培养模式可以搭建一个较好的办学平台,进行开放性办学,构建长期的校企合作机制。近年来... 在新课程的改革下,高职院校也采用了创新的人才培养方式,采用订单式人才培养是学校与用人单位共同培养高素质技能型专门人才的重要途径。订单式人才培养模式可以搭建一个较好的办学平台,进行开放性办学,构建长期的校企合作机制。近年来,林业职业教育有了巨大的发展,高等林业职业教育的专业教学不断增加,办学规模迅速扩大。 展开更多

关键词 林业类高职院校 订单式人才 素质教育途径

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高职院校林业类专业毕业生就业城市类型调查分析

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作者 陈晨 刘光武 《河南农业》 2019年第12期14-15,共2页

采用典型抽样及电子问卷调查法,分析了部分林业高职院校近三年毕业的林业类专业毕业生的就业情况。结果表明,伴随区域经济活力的释放、高职院校培养目标及国家相关政策的调整,毕业生在地级市以下区域就业呈现稳定增长趋势,专业对口率仍... 采用典型抽样及电子问卷调查法,分析了部分林业高职院校近三年毕业的林业类专业毕业生的就业情况。结果表明,伴随区域经济活力的释放、高职院校培养目标及国家相关政策的调整,毕业生在地级市以下区域就业呈现稳定增长趋势,专业对口率仍需提高。进一步释放行业需求、提高高职林业类毕业生专业素质及专业归属感是缓解毕业生就业问题的有效途径。 展开更多

关键词 林业高职院校 林业类专业 就业城市类型 专业对口率

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全国林业类高职院校科研产出比较分析 被引量：1

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作者 韩木先 石海云 +2 位作者 毛燕 唐志强 周忠诚 《湖北林业科技》 2020年第6期75-78,80,共5页

选择中国知网期刊等数据库为数据源,从论文、专利、标准、成果等四个维度分析了2011~2019年间全国18所林业类高职院校科研能力。结果显示:全国林业高职院校具有一定科研能力,但存在整体质量不高、校际发展不平衡等问题;不同维度之间存... 选择中国知网期刊等数据库为数据源,从论文、专利、标准、成果等四个维度分析了2011~2019年间全国18所林业类高职院校科研能力。结果显示:全国林业高职院校具有一定科研能力,但存在整体质量不高、校际发展不平衡等问题;不同维度之间存在一定相关性但并不完全一致,江苏农林职业技术学院在论文和专利方面表现优异,黑龙江生态工程职业学院在起草标准方面位居第一,湖北生态工程职业技术学院则在鉴定成果数量方面独占鳌头。对林业类高职院校提高科研能力提出了建议。 展开更多

关键词 林业类高职院校 科研产出 计量

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林业类高职院校科研论文计量分析——以湖北生态工程职业技术学院为例 被引量：2

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作者 韩木先 毛燕 周忠诚 《绿色科技》 2019年第23期50-52,共3页

指出了科研是高职院校的一项重要职能,运用文献计量方法,可以有效地反映一个学校的科研状况。以中国期刊网(CNKI)作为数据来源,检索2012~2017年期间湖北生态工程职业技术学院科研人员发表的论文,从发文量、研究获得赞助、研究领域、文... 指出了科研是高职院校的一项重要职能,运用文献计量方法,可以有效地反映一个学校的科研状况。以中国期刊网(CNKI)作为数据来源,检索2012~2017年期间湖北生态工程职业技术学院科研人员发表的论文,从发文量、研究获得赞助、研究领域、文献主题、文献著者、文献期刊来源、文献引文几个方面进行了计量分析。结果表明:自2012年以来,该校的论文产出量呈逐年上升的趋势,2017年发文量是2012年的173.3%。此外,科研在获得基金赞助、文献研究层次与领域、文献期刊来源分布、文献引文等方面,还有着进一步提升的空间。 展开更多

关键词 林业类高职院校 科研 文献计量分析

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信息化背景下混合式教学在林业类高职院校英语口语教学中的运用

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作者 王文婧 《英语广场（学术研究）》 2020年第18期75-77,共3页

在高职英语教学中,口语教学的价值非常明显,直接关乎着学生的语言运用能力。信息化时代对高职英语口语教学提出更高要求。由于传统的面对面教学无法将学生学习主动性调动起来,而且也会影响授课质量,因此,在新时期背景下,广大教师可尝试... 在高职英语教学中,口语教学的价值非常明显,直接关乎着学生的语言运用能力。信息化时代对高职英语口语教学提出更高要求。由于传统的面对面教学无法将学生学习主动性调动起来,而且也会影响授课质量,因此,在新时期背景下,广大教师可尝试将互联网技术与传统教学进行融合,以形成一种全新的混合教学模式,助力提升高职英语口语教学质量。文章在对高职英语口语授课现状以及混合式授课模式进行分析的前提下,探索与分析了高职英语口语教学中混合式教学方法的运用。 展开更多

关键词 信息化背景 混合式教学 林业类高职院校 英语口语教学 运用

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乡村振兴背景下林业类高职院校帮扶路径优化研究——以云南林业职业技术学院帮扶西盟县佐扩村为例

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作者 李纬源 李文志 郭优来 《养殖与饲料》 2022年第3期135-137,共3页

脱贫攻坚的伟大胜利为有序衔接乡村振兴奠定了坚实的基础,林业类高职院校结合自身办学特色,在脱贫工作中取得了不少好经验、好做法,也存在一些不足。在乡村振兴背景下,为了优化林业类高职院校帮扶路径,本文以云南林业职业技术学院帮扶... 脱贫攻坚的伟大胜利为有序衔接乡村振兴奠定了坚实的基础,林业类高职院校结合自身办学特色,在脱贫工作中取得了不少好经验、好做法,也存在一些不足。在乡村振兴背景下,为了优化林业类高职院校帮扶路径,本文以云南林业职业技术学院帮扶西盟县佐扩村为例,介绍了佐扩村乡村振兴开局的现状;分析了佐扩村发展存在的难点;指出了林业类高职院校帮扶的优势及不足;提出了林业类高职院校优化接力帮扶的措施:优化产业结构、推动产业振兴,优化人才培养模式、助推人才振兴,优化组织效能、加快组织振兴,挖掘和提炼特色文化、推动乡村文化振兴。 展开更多

关键词 乡村振兴 林业类高职院校 帮扶路径 佐扩村

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