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儿童校园生活的故事化表达
1
作者 刘昕 秦波 《教育视界》 2024年第4期30-33,共4页
当有意识地将校园生活进行故事化表达,一所促进儿童成长的学校必定会更加可爱生动。具体措施有:故事化表达学校文化,寻找属于学校自己的句子,让儿童易感易懂;故事化表达课程实施,用生命在场的儿童叙事方式,使学习更具综合性、活动化和... 当有意识地将校园生活进行故事化表达,一所促进儿童成长的学校必定会更加可爱生动。具体措施有:故事化表达学校文化,寻找属于学校自己的句子,让儿童易感易懂;故事化表达课程实施,用生命在场的儿童叙事方式,使学习更具综合性、活动化和情境化;故事化表达课堂教学,用故事三要素结构课堂,实现有意义的教与学;故事化表达儿童评价,以叙事评语铺展教育与成长的日常,提供评价改革的个性化样本。 展开更多
关键词 校园生活 故事化表达 学校文化 课程实施 课堂教学 儿童评价
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营建“儿童味、书香气、学术范”的校园生活——杭州市基础教育研究室附属学校办学掠影
2
作者 魏强 付召民 《中小学德育》 2024年第6期F0002-F0002,共1页
杭州市基础教育研究室附属学校创办于2014年,坐落于钱塘江畔下沙大学城北,学校占地31800平方米,现有36个教学班,学生1530名,121名教职工121人。十年来,学校在杭州市基础教育研究室的指导和关心下,确立了“求源·启慧”的办学理念,... 杭州市基础教育研究室附属学校创办于2014年,坐落于钱塘江畔下沙大学城北,学校占地31800平方米,现有36个教学班,学生1530名,121名教职工121人。十年来,学校在杭州市基础教育研究室的指导和关心下,确立了“求源·启慧”的办学理念,不断追求教育本源,启迪人生智慧,以成长型思维,着力激发学生活泼泼的生命力,培养健康、善良、智慧、尚美、创新的国家未来人才。 展开更多
关键词 基础教育 未来人才 办学理念 人生智慧 钱塘江畔 教职工 校园生活 儿童味
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我们所追求的校园生活
3
作者 蔡利鹏 《湖北教育》 2024年第30期93-93,共1页
一直以来,宜昌一中矢志不渝地为全体师生营造和谐愉悦的校园氛围,实施“公平公正对待每一名学生、切实提升每一堂课的质效、一辈子学做教师”三个一工程,奋力打造“生态优越、名师云集、业绩一流、国际视野”四个维度的全国知名高中。... 一直以来,宜昌一中矢志不渝地为全体师生营造和谐愉悦的校园氛围,实施“公平公正对待每一名学生、切实提升每一堂课的质效、一辈子学做教师”三个一工程,奋力打造“生态优越、名师云集、业绩一流、国际视野”四个维度的全国知名高中。这些孜孜以求的勤勉和努力,源于我们时常追问这样一个问题:我们应该给予全体师生一种怎样的校园生活?百年一中的深厚底蕴,给予我们启示:我们的校园生活理应是积极高雅、科学坚定、充实幸福的。积极高雅的校园生活,是一种自强不息、追求卓越、崇尚美德的生活态度,它体现在将学校文化融入社会主义核心价值观,并进行深刻理解与忠实践行。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 国际视野 校园氛围 公平公正 校园生活 文化融入 和谐愉悦 自强不息
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“蔷薇花开·生命成长”:基于校园生活情境的跨学科主题学习实践研究
4
作者 施祝平 朱青玲 《中小学德育》 2024年第6期37-41,共5页
基于真实校园生活情境的跨学科主题学习以“课堂+”学习空间拓展、“核心学科+”内容整合的方式和横向整合各学科、纵向衔接全学段的思路,系统设计跨学科学习主题与学段、学科学习目标,以核心概念统领学科问题和任务设计,聚焦学习表现... 基于真实校园生活情境的跨学科主题学习以“课堂+”学习空间拓展、“核心学科+”内容整合的方式和横向整合各学科、纵向衔接全学段的思路,系统设计跨学科学习主题与学段、学科学习目标,以核心概念统领学科问题和任务设计,聚焦学习表现开发评价量表和工具,构建跨学科学习路径。以多学科融合视角引领学生进阶探究解决真实情境问题,实现知识迁移、应用增值,综合发展核心素养,实现生命成长。 展开更多
关键词 学校课程建设 跨学科主题学习 校园生活情境 核心概念
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校园生活对话一则
5
作者 宋晓静(编译) 《疯狂英语（双语世界）》 2024年第1期9-13,21,共6页
亚历克斯:嘿,艾米莉!这些天你在忙什么呀?艾米莉:嗨,亚历克斯!我在忙学校的事情。目前我正在做一个科学项目。亚历克斯:哦,听起来很有趣!你的项目具体是做什么的?
关键词 亚历克斯 艾米莉 校园生活 学校 有趣 项目
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基于校园生活的美术课堂教学策略探究
6
作者 周靖怡 《小学教学研究》 2024年第8期30-31,共2页
“生活即教育”是陶行知先生的重要教育理念。儿童的生活多姿多彩,尤其是校园生活,为他们的创作提供了取之不尽的“源头活水”。科技节,引领学生设计科技、环保的服装,在六一联欢会“时装环保秀”节目中展示;初夏的采摘之旅,结合劳动学... “生活即教育”是陶行知先生的重要教育理念。儿童的生活多姿多彩,尤其是校园生活,为他们的创作提供了取之不尽的“源头活水”。科技节,引领学生设计科技、环保的服装,在六一联欢会“时装环保秀”节目中展示;初夏的采摘之旅,结合劳动学科,教会学生创作蔬果的形状,丰收的果实在劳动基地的展板上呈现;秋天,带领学生在蓝天下拾树叶,粘贴树叶画。这样的美术课堂灵动有趣,创作的空间更广阔。 展开更多
关键词 校园生活 服装设计 树叶粘贴 蔬果形状
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大学生校园生活幸福感影响因子实证研究
7
作者 袁艺星 《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》 2024年第4期0092-0095,共4页
大学生是社会的一个重要群体,他们的生活质量水平和幸福指数直接影响到其将来为社会主义现代化建设的贡献与效率。本文聚焦其生活幸福感,基于文献梳理、深度访谈、专家咨询结果,从学校层面出发,自编大学生校园生活幸福感影响因子量表进... 大学生是社会的一个重要群体,他们的生活质量水平和幸福指数直接影响到其将来为社会主义现代化建设的贡献与效率。本文聚焦其生活幸福感,基于文献梳理、深度访谈、专家咨询结果,从学校层面出发,自编大学生校园生活幸福感影响因子量表进行测试研究。结果表明:校园环境、生活便利度、学生活动、设施设备体验和学校工作人员正向影响学生校园生活幸福感,程度依次递减。 展开更多
关键词 大学生 校园生活 幸福感
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厌氧-缺氧生物膜反应器/脉冲生物滤池/多孔介质生态滤床工艺处理校园生活污水探究
8
作者 周明明 《皮革制作与环保科技》 2024年第12期23-25,共3页
农村污水治理是改善人居环境、实施乡村振兴战略的重点工作,乡镇中学污水治理是农村污水治理的重要环节。针对乡镇中学生活污水排放的特点,从降低能耗、操作的复杂性、维修养护的繁琐性、符合生态文明及生态宜居大背景的要求出发,优化... 农村污水治理是改善人居环境、实施乡村振兴战略的重点工作,乡镇中学污水治理是农村污水治理的重要环节。针对乡镇中学生活污水排放的特点,从降低能耗、操作的复杂性、维修养护的繁琐性、符合生态文明及生态宜居大背景的要求出发,优化组合形成“厌氧-缺氧生物膜反应器-脉冲生物滤池-多孔介质生态滤床”生活污水处理工艺,并应用于安徽省寿县堰口镇某中学生活污水处理工程。该工程对小水量分散式校园污水治理与循环利用具有示范作用。 展开更多
关键词 校园生活污水 厌氧-缺氧生物膜反应器 脉冲生物滤池 多孔介质生态滤床
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大学公共体育课中运动沉浸与校园生活满意度的关系研究
9
作者 华书 《河南教育学院学报（自然科学版）》 2023年第3期73-81,共9页
通过问卷调查法、数理统计法、文献资料法等研究方法,探究大学生公共体育课中运动沉浸、运动自信心、自我管理和校园生活满意度四者之间的关系。以期在公共体育课教学中通过提高大学生运动沉浸、运动自信心和自我管理来提高大学生校园... 通过问卷调查法、数理统计法、文献资料法等研究方法,探究大学生公共体育课中运动沉浸、运动自信心、自我管理和校园生活满意度四者之间的关系。以期在公共体育课教学中通过提高大学生运动沉浸、运动自信心和自我管理来提高大学生校园生活满意度。研究结果表明,运动沉浸对运动自信心、自我管理、校园生活满意度有正向影响;自我管理和运动自信心对校园生活满意度有正向影响;运动自信心和自我管理在运动沉浸和校园生活满意度中具有中介效应。 展开更多
关键词 公共体育课 运动沉浸 运动自信心 自我管理 校园生活满意度
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让绿色融进校园生活
10
作者 王瑾 《四川党的建设》 2023年第17期70-70,共1页
人物名片何小燕,成都市龙泉驿区洪安小学校德育处主任,先后荣获“全国生态文明创新人物”“全国绿色学校创建贡献人物”“成都市优秀德育工作者”等荣誉称号。8月25日,走进成都市龙泉驿区洪安小学校,流水瀑瀑,鸟鸣悦耳,植被绽新绿,一片... 人物名片何小燕,成都市龙泉驿区洪安小学校德育处主任,先后荣获“全国生态文明创新人物”“全国绿色学校创建贡献人物”“成都市优秀德育工作者”等荣誉称号。8月25日,走进成都市龙泉驿区洪安小学校,流水瀑瀑,鸟鸣悦耳,植被绽新绿,一片生机勃勃。 展开更多
关键词 德育处 德育工作者 荣誉称号 校园生活 小学校 人物名片
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“编织校园生活”的中小学校园设计策略分析——芜湖中江学校设计
11
作者 王启宇 徐晏 《建筑与文化》 2023年第8期8-10,共3页
文章基于集约用地下,对同一地块内分设中小学的情况,从中小学两种教学功能模式解析,通过架构“独立”与“融合”的功能组织,“理性”与“活力”共生的空间辨识度,“多帷幕”展开的公共空间,塑造“编织校园生活”的空间特征和弹性互融的... 文章基于集约用地下,对同一地块内分设中小学的情况,从中小学两种教学功能模式解析,通过架构“独立”与“融合”的功能组织,“理性”与“活力”共生的空间辨识度,“多帷幕”展开的公共空间,塑造“编织校园生活”的空间特征和弹性互融的可能性,并探究了不同教学功能建筑在造型与尺度上共生的现代校园环境的营建。 展开更多
关键词 编织校园生活 独立与融合 理性与活力 多帷幕
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优化“双表” 重构一日校园生活
12
作者 张同祥 《湖北教育》 2023年第3期44-45,共2页
“双减”背景下,《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的发布对学校高质量发展提出了新的要求。洪山实验小学(以下简称“洪山实小”)秉承无边界教育理念,探寻高质量发展新动能,在“塑造教育本质新观念”“打造校园生活新样态”“... “双减”背景下,《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的发布对学校高质量发展提出了新的要求。洪山实验小学(以下简称“洪山实小”)秉承无边界教育理念,探寻高质量发展新动能,在“塑造教育本质新观念”“打造校园生活新样态”“营造综合减负新环境”三个维度思考与实践,打好“双减”与“提质增效”的组合拳。通过优化课程表,固化时间表,为学生提供更加丰富的体验、更加多元的选择、更加合适的机会,赋能每个孩子的自我成长,实现倍增效应。 展开更多
关键词 义务教育课程 优化课程 自我成长 倍增效应 课程标准 新样态 校园生活 时间表
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读后续写教学策略在“校园生活”话题中的研究
13
作者 廖小玲 段晓美 《爱人》 2023年第5期148-150,共3页
读后续写是提高学生英语写作水平的重要手段,英文写作水平的提高,同时也提高了英语思维能力,让学生们在夯实英文语法和单词的基础上,对英文知识有了更加灵活的运用能力,为提高英文思维能力和写作能力奠定了坚实的基础。教师要基于高中... 读后续写是提高学生英语写作水平的重要手段,英文写作水平的提高,同时也提高了英语思维能力,让学生们在夯实英文语法和单词的基础上,对英文知识有了更加灵活的运用能力,为提高英文思维能力和写作能力奠定了坚实的基础。教师要基于高中英语读后续写教学现状,从学生的角度出发,选择合适的读后续写教学方式,提高读后续写的有效性,增强学生的综合能力,推动其英语学习能力的全面发展。 展开更多
关键词 读后续写教学策略 “校园生活”话题
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校园生活污水处理新技术 被引量：32
14
作者 杨宗政 庞金钊 +2 位作者 张涛 孙永军 张颖 《城市环境与城市生态》 CAS CSSCI CSCD 北大核心 2002年第5期14-16,共3页
提出了一种新的污水处理技术 ,即用优势菌强化的SBR法对生活污水和洗澡废水进行处理。同时 ,与传统的SBR法、SBR +厌氧法进行了比较 ,得出了不同处理方法对COD去除率的影响。研究结果表明 :在进水和出水条件相同的条件下 ,优势菌强化的... 提出了一种新的污水处理技术 ,即用优势菌强化的SBR法对生活污水和洗澡废水进行处理。同时 ,与传统的SBR法、SBR +厌氧法进行了比较 ,得出了不同处理方法对COD去除率的影响。研究结果表明 :在进水和出水条件相同的条件下 ,优势菌强化的SBR法比传统SBR法所需处理时间缩短了近 2 0h ,比SBR +厌氧法处理时间缩短了 1 0h左右 ,显示了其在处理校园生活污水方面的显著效果 。 展开更多
关键词 污水处理 校园生活废水 SBR 优势菌 回收利用
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SBR法处理校园生活污水为中水的试验研究 被引量：5
15
作者 房发俐 冯贵颖 +1 位作者 呼世斌 张守文 《净水技术》 CAS 2007年第3期62-65,79,共5页
根据校园生活污水的水质特点,选择SBR工艺对校园生活污水进行了试验研究,确定了最佳的运行参数。试验结果表明,当采取最佳操作条件运行时,COD、NH4-N、PO43-、BOD5的去除率分别达到了88%、98%、94%、96%以上,其出水色度、嗅味和pH也均... 根据校园生活污水的水质特点,选择SBR工艺对校园生活污水进行了试验研究,确定了最佳的运行参数。试验结果表明,当采取最佳操作条件运行时,COD、NH4-N、PO43-、BOD5的去除率分别达到了88%、98%、94%、96%以上,其出水色度、嗅味和pH也均达到了中水主要水质标准,处理效果稳定,该试验为校园生活污水的中水回用提供了重要的技术参数。 展开更多
关键词 SBR 校园生活污水 中水回用
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校园生活污水的一体化处理装置及其耐冲击负荷性能研究 被引量：4
16
作者 王宗华 庞金钊 杨宗政 《天津科技大学学报》 CAS 2004年第3期8-10,共3页
利用一体化装置,对校园生活污水进行处理。实验结果表明:该过程具有高效去除CODcr、耐冲击负荷能力强的特点,当水力停留时间为6h时,经沉淀池的出水CODcr符合生活杂用水要求,适合于校园绿化、冲厕用水。
关键词 一体化装置 校园生活污水 容积负荷
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SBR处理校园生活污水的试验研究 被引量：8
17
作者 蔡勋江 张赵田 +1 位作者 范洪波 吕斯濠 《广东化工》 CAS 2009年第3期63-66,共4页
采用SBR工艺对校园生活污水进行试验研究,考察了系统对COD、TP、NH4+-N的去除效果。通过正交试验确定了最佳的运行工况为:瞬时进水,厌氧1 h,曝气3 h,沉淀1 h。在最佳工况下运行时,COD、TP、NH4+-N的去除率分别达到89.5%、85.7%、68.1%左... 采用SBR工艺对校园生活污水进行试验研究,考察了系统对COD、TP、NH4+-N的去除效果。通过正交试验确定了最佳的运行工况为:瞬时进水,厌氧1 h,曝气3 h,沉淀1 h。在最佳工况下运行时,COD、TP、NH4+-N的去除率分别达到89.5%、85.7%、68.1%左右,且通过20 d稳定运行试验,处理效果一直保持良好,为校园生活污水的中水回用提供了重要的技术参数。 展开更多
关键词 SBR 校园生活污水 脱氮除磷 最佳工况
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生物絮凝在校园生活污水处理中的应用研究 被引量：5
18
作者 王宗华 曹邦卿 赵玉彬 《环境科技》 2009年第3期47-51,共5页
将高效生物絮凝剂产生菌V3,V11,V13应用于校园生活污水处理中,可有效提高水处理絮凝效果。试验结果表明:当SBR反应器曝气时间3h,投菌量50g/L,温度28～30℃,V3对OD550,NH3-N,COD,浊度去除率分别达91.5%,82%,91.3%,93.5%,V11对OD550,COD,... 将高效生物絮凝剂产生菌V3,V11,V13应用于校园生活污水处理中,可有效提高水处理絮凝效果。试验结果表明:当SBR反应器曝气时间3h,投菌量50g/L,温度28～30℃,V3对OD550,NH3-N,COD,浊度去除率分别达91.5%,82%,91.3%,93.5%,V11对OD550,COD,浊度去除率分别达89.1%,91.5%,95.1%,对NH3-N去除率较低;V13对OD550,COD,浊度去除率分别达90.7%,93.3%,92.1%,对NH3-N几乎没有去除;3株菌混合培养,3株菌形成一种互生关系,应用于水处理中当SBR曝气时间3h,投菌量50g/L,温度28～30℃,对OD550,NH3-N,COD,浊度去除率分别达93.3%,86.7%,93.5%,96%,同时能有效的改变污泥沉降性能。 展开更多
关键词 絮凝剂 微生物絮凝剂 校园生活污水 序批式活性污泥法(SBR) 容积负荷
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新社交媒体对大学生校园生活的影响——以新浪微博和腾讯微信为例 被引量：7
19
作者 张晶 陈丽 《沈阳大学学报（社会科学版）》 2014年第5期665-668,共4页
分析了新社交媒体迅速发展情况下,基于手机的移动互联网对大学生人生观、价值观和世界观的巨大影响,认为客观认识以新浪微博和腾讯微信为代表的新社交媒体功能,及其给大学生校园生活带来的变化,有利于我们更深刻地了解90后新生代的普遍... 分析了新社交媒体迅速发展情况下,基于手机的移动互联网对大学生人生观、价值观和世界观的巨大影响,认为客观认识以新浪微博和腾讯微信为代表的新社交媒体功能,及其给大学生校园生活带来的变化,有利于我们更深刻地了解90后新生代的普遍行为模式及价值追求,实现大学的教育职能。 展开更多
关键词 新社交媒体 新浪微博 腾讯微信 大学生 校园生活
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大学生校园生活满意度调查报告 被引量：30
20
作者 蔡曙光 《中国青年政治学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第5期47-51,共5页
调查发现,大学生对大学校园生活并不满意。大学生校园生活满意度在性别、城乡、经济条件方面没有显著差异,在家庭、父母职业、年级、专业方面有显著差异,且与其对社会诚信的满意度之间存在显著正相关。要提高大学生校园生活满意度,必须... 调查发现,大学生对大学校园生活并不满意。大学生校园生活满意度在性别、城乡、经济条件方面没有显著差异,在家庭、父母职业、年级、专业方面有显著差异,且与其对社会诚信的满意度之间存在显著正相关。要提高大学生校园生活满意度,必须在构建和谐社会的主旨下,首先构建出一个诚信的社会来。 展开更多
关键词 大学生 校园生活满意度 社会诚信
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