期刊文献+
共找到407篇文章
< 1 2 21 >
每页显示 20 50 100
构建兼顾校本特色与普适性的新型学生综合素质评价体系
1
作者 郭利明 李鲁越 郑勤华 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2024年第10期61-69,共9页
经过多年研究与实践探索,我国综合素质评价取得一些显著成就和突破性进展,但仍存在“重校本轻普适”的现象,导致评价结果不可比、难应用,不利于素质教育的纵深推进和学生的个性化成长。本研究以智能技术赋能学生评价为基本理念,以学生... 经过多年研究与实践探索,我国综合素质评价取得一些显著成就和突破性进展,但仍存在“重校本轻普适”的现象,导致评价结果不可比、难应用,不利于素质教育的纵深推进和学生的个性化成长。本研究以智能技术赋能学生评价为基本理念,以学生全面而有个性的发展为目标,构建兼顾校本特色与普适性的新型学生综合素质评价体系,包括一套标准化的理论模型与指标体系、一套智能评价工具、一套数据分析服务和N类可拓展的特色需求。未来可以从转变评价理念、研发评价平台、强化技术能力、建设数据体系等四个方面推动评价体系落地应用,服务于协调学生全面与个性化发展,进而为创新人才培养提供有力支撑。 展开更多
关键词 综合素质评价 教育评价改革 数字化转型 校本特色 普适性评价 智能技术
下载PDF
高中校本特色深度教研模式的构建和实践探索
2
作者 李达超 《求知导刊》 2024年第11期8-10,13,共4页
为促进教研模式可推广、教研内容有深度、教学成果分享途径有创新的教研新思路的逐步形成,实现育人方式的有效转变,结合新课程、新教材实施的教育发展需求,以指向学科核心素养的教学为重点,围绕高考的考查内容开展高中校本特色深度教研... 为促进教研模式可推广、教研内容有深度、教学成果分享途径有创新的教研新思路的逐步形成,实现育人方式的有效转变,结合新课程、新教材实施的教育发展需求,以指向学科核心素养的教学为重点,围绕高考的考查内容开展高中校本特色深度教研模式的构建和实践,探索学生掌握必备知识和提升关键能力的路径。 展开更多
关键词 深度教研 学科素养 教研模式 高中教学 校本特色 大单元整体教学
下载PDF
深挖校本特色 立体共振助“廉”
3
作者 刘元元 郑丹 《湖北教育》 2024年第27期69-69,共1页
宜昌市伍家岗区实验小学中南校区(以下简称“实小中南”)是一所以弘扬中华优秀传统文化为办学特色、有着“生命”气质的学校。学校以“生命-至雅”核心文化为魂,通过深挖校本书法特色,多方位融入屈原文化中的廉洁元素,借助阵地、学习、... 宜昌市伍家岗区实验小学中南校区(以下简称“实小中南”)是一所以弘扬中华优秀传统文化为办学特色、有着“生命”气质的学校。学校以“生命-至雅”核心文化为魂,通过深挖校本书法特色,多方位融入屈原文化中的廉洁元素,借助阵地、学习、活动“三线”同频互融举措,立体推动廉洁文化在学校落地落实开花结果。 展开更多
关键词 校本特色 廉洁文化 办学特色 弘扬中华优秀传统文化 书法特色 实验小学 屈原文化 文化为魂
下载PDF
马福运,范俊萌:要构建具有区域特征和校本特色的“大思政课”
4
《中小学德育》 2024年第9期79-79,共1页
马福运,范俊萌在《课程·教材·教法》2024年第6期《学生眼中的“大思政课”:价值意蕴、现实境遇及建设思路》一文中认为,“大思政课”作为新时代思想政治教育的理念创新、思想政治理论课教学的实践创新,是把理论教育与实践体... 马福运,范俊萌在《课程·教材·教法》2024年第6期《学生眼中的“大思政课”:价值意蕴、现实境遇及建设思路》一文中认为,“大思政课”作为新时代思想政治教育的理念创新、思想政治理论课教学的实践创新,是把理论教育与实践体悟结合起来、实现二者互融互促的有效手段。 展开更多
关键词 思政课 思想政治理论课教学 校本特色 思想政治教育 理念创新 区域特征 现实境遇 范俊
下载PDF
小学体育校本特色课程构建创新研究
5
作者 宋凯 何玲玲 《体育科技》 2024年第1期136-139,共4页
针对小学体育校本特色课程进行研究,在了解小学体育校本特色课程的基础上,对小学体育校本特色课程进行创新,为小学校本特色课程的开发提供一定的借鉴与参考。结果表明:城西实小围绕“健康第一”的教育理念,面向全体学生,丰富体育课程,... 针对小学体育校本特色课程进行研究,在了解小学体育校本特色课程的基础上,对小学体育校本特色课程进行创新,为小学校本特色课程的开发提供一定的借鉴与参考。结果表明:城西实小围绕“健康第一”的教育理念,面向全体学生,丰富体育课程,着力打造高效体育课堂,以“教会、勤练、常赛”为核心内容,推行“1+1+1”体育课程模式,采取“常规课+武术课+足球课”的新课型组合,即中段以上年级一周一节常规体育课(低段两节)、一节武术特色课程、一节足球特色课程,培养健康第一、全面发展的理念。小学体育校本特色课程创新取得了良好的成效。校本特色课程的构建实现了“立德树人”“以体育人”的目标,培养学生德、智、体、美、劳、全面发展,实现了“五育融合”的教育理念。 展开更多
关键词 小学体育 校本特色 课程构建
下载PDF
从“花”中绽放出的校本特色课程
6
作者 郝伟 《教育家》 2024年第5期60-61,共2页
少年儿童是祖国的花朵,要想让花儿精彩绽放,开发适合他们自由生长的特色校本课程是关键。山西省太原市小店区光明小学校以“五育融合”为突破点,经过对课程的系统性思考,开发了具有多样性、实践性、融合性等特点的“花悦”课程体系,努... 少年儿童是祖国的花朵,要想让花儿精彩绽放,开发适合他们自由生长的特色校本课程是关键。山西省太原市小店区光明小学校以“五育融合”为突破点,经过对课程的系统性思考,开发了具有多样性、实践性、融合性等特点的“花悦”课程体系,努力构建符合校本实际、切合教育发展方向、满足学生成长多元化需求的校本课程研发模式。 展开更多
关键词 教育发展方向 五育 多元化需求 太原市小店区 系统性思考 特色校本课程 课程体系 精彩绽放
下载PDF
OBE教育理念下的应用型本科大学英语教学评价体系优化--基于东软教育校本特色的改革实践 被引量:3
7
作者 周瑞枝 王玉峰 《湖北开放职业学院学报》 2023年第19期172-173,182,共3页
本文简析了目前大学英语教学评价存在的问题,并以广东东软学院为例,讨论在工程教育领域的OBE(成果导向)教育理念指导下,基于校本特色的应用型本科大学英语教学评价体系的优化路径,包括制定预期学习效果、逆向设计教学,以产出为导向、重... 本文简析了目前大学英语教学评价存在的问题,并以广东东软学院为例,讨论在工程教育领域的OBE(成果导向)教育理念指导下,基于校本特色的应用型本科大学英语教学评价体系的优化路径,包括制定预期学习效果、逆向设计教学,以产出为导向、重视对学生学习产出的评价,以及引入多元化、动态化、智慧化的综合评价方式。 展开更多
关键词 OBE 大学英语 教学评价 校本特色
下载PDF
基于校本特色的劳动教育实践路径——以成都市成飞中学为例 被引量:1
8
作者 赵清芳 党雷 +1 位作者 王东 文志平 《教育科学论坛》 2023年第32期24-26,共3页
劳动教育是促进学生全面发展的重要组成部分,学校立足自身实际,勇于创新,积极探索,构建了特色的劳动教育实践形态:以立德树人为根本任务,因地制宜,开辟空中农场,建立劳动教育基地;以学科教学为依托,开展学科整合教学,在学科教学中渗透... 劳动教育是促进学生全面发展的重要组成部分,学校立足自身实际,勇于创新,积极探索,构建了特色的劳动教育实践形态:以立德树人为根本任务,因地制宜,开辟空中农场,建立劳动教育基地;以学科教学为依托,开展学科整合教学,在学科教学中渗透劳动教育;以文化浸润为手段,彰显办学特色,在劳动教育中厚植家国情怀。 展开更多
关键词 劳动教育 校本特色 文化育人 实践基地 学科育人
原文传递
融合性校本特色课程的构建与实践
9
作者 陈铸 《教育科学论坛》 2023年第16期68-70,共3页
建立融合课程的一个渠道是创建融合性校本特色课程。兴文县香山民族中学展开学校文化主题统领的特色课程建构,即在“融生”文化主题统领下,以核心素养培养为导向,融合创生了书院课程、民族课程、劳美课程、研学课程等四大融合性特色课... 建立融合课程的一个渠道是创建融合性校本特色课程。兴文县香山民族中学展开学校文化主题统领的特色课程建构,即在“融生”文化主题统领下,以核心素养培养为导向,融合创生了书院课程、民族课程、劳美课程、研学课程等四大融合性特色课程。每类特色课程都有自己独特的价值取向:书院课程指向书院文化培优秀传统文化之根;民族课程重在以民族文化铸造精神之魂;劳美课程重在融合启智;研学课程重在知行合一润泽心灵。这些课程既有多种资源的融合,也有五育元素与价值的融合生长。 展开更多
关键词 融合性校本特色课程 学校文化主题 核心素养导向
原文传递
基于校本特色的研学课程活动实施策略
10
作者 黄凤仙 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2023年第1期198-201,共4页
《有关促进中小学生研学旅游的若干意见》明确提出,各地的中小学应当根据所在区域的实际状况和区域特点,以自己的乡土乡情为基点开展校本特色研学教育活动,以促进本地中小学校本特色研学教育活动教材内容的体系化,使其具有覆盖自然环境... 《有关促进中小学生研学旅游的若干意见》明确提出,各地的中小学应当根据所在区域的实际状况和区域特点,以自己的乡土乡情为基点开展校本特色研学教育活动,以促进本地中小学校本特色研学教育活动教材内容的体系化,使其具有覆盖自然环境、历史文化、地域、人文和体验等诸多范畴的活动内容。校本特色研学课堂,要发展富有当地特点的校本特色研学校本课程,开发具有地方特色的校本特色研学校本课程,为此,本文笔者基于校本特色的研学课程活动的实施原则,对于基于校本特色的研学课程活动实施策略进行探析。 展开更多
关键词 研学课程 校本特色 实施原则
下载PDF
《客家剪纸》校本特色课程中的数学思维培养
11
作者 谢淑娟 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第11期73-75,共3页
构建《客家剪纸》校本特色课程,旨在传承和发展客家剪纸艺术,推动优秀传统文化进课堂,为课堂教学改革提供新的支持。客家剪纸是一项传统的手工艺品,具有丰富的几何图形和数学元素。当前,将传统文化融入校本特色课程已成为教育改革的重... 构建《客家剪纸》校本特色课程,旨在传承和发展客家剪纸艺术,推动优秀传统文化进课堂,为课堂教学改革提供新的支持。客家剪纸是一项传统的手工艺品,具有丰富的几何图形和数学元素。当前,将传统文化融入校本特色课程已成为教育改革的重要方向。因此,本文旨在探索如何通过《客家剪纸》校本特色课程培养学生的数学思维。本文结合实践调研和文献调查的方法,通过实地调研,深入了解客家剪纸中包含的数学几何图形元素。通过文献调查,对传统文化融入校本特色课程的研究和实践现状有充分了解。在此基础上结合实际教学,提出了《客家剪纸》校本特色课程中的数学思维培养策略,包括创设多样化思考情境、引领学生展开探究性学习、组织学生进行项目实践、重视课外延伸拓展。以此实现传统民族文化和学科教学的有机融合,推动学生健康发展、高效学习。 展开更多
关键词 客家剪纸 校本特色课程 数学思维
下载PDF
指向学生个性化发展的校本特色课程建设研究——以上海市复兴高级中学课程建设为例
12
作者 陆磐良 《现代教学》 2023年第21期24-25,共2页
为加强指向学生个性化发展的普通高中校本特色课程建设,学校项目组基于前期的文献研究与调查问卷,确定了上海市复兴高级中学校本特色课程的目标体系,并在此基础上制订了“复兴特色”校本课程建设方案,优化了学校的校本特色系列课程。
关键词 个性化发展 特色校本课程 课程建设
下载PDF
建设校本特色课程视域下我国民族传统体育资源的应用研究 被引量:5
13
作者 王明建 《广州体育学院学报》 北大核心 2017年第4期72-74,共3页
民族传统体育是中华传统体育文化的重要组成部分,是各民族文化的综合体现和精神家园。通过文献资料、逻辑分析等研究方法,对我国民族传统体育与校本特色课程协同发展的关联性进行了探讨。指出:(1)民族传统体育并不仅仅是一种"体育&... 民族传统体育是中华传统体育文化的重要组成部分,是各民族文化的综合体现和精神家园。通过文献资料、逻辑分析等研究方法,对我国民族传统体育与校本特色课程协同发展的关联性进行了探讨。指出:(1)民族传统体育并不仅仅是一种"体育"资源,更是一种传统文化"传承"教育资源。(2)开发应用民族传统体育资源,促进学校体育与民族体育接轨发展,建构校本特色体育课程,是学校体育教育与民族传统体育实现"双赢"的基本路径。(3)构建特色民族传统体育校本课程,不能流于形式,应因地制宜、因势利导。 展开更多
关键词 民族传统体育 校本特色课程 文化资源
下载PDF
校本特色的大学英语网络课程体系构建刍议 被引量:2
14
作者 黄雷 黄仁峰 《肇庆学院学报》 2015年第6期96-100,共5页
基于校园网络学习平台,以建构主义为理论依据,坚持"以生为本""因材施教"和"校本特色"的原则,结合学校的实际情况,实行"分类指导、分级教学",将大学英语网络课程划分为语言知识与技能、语言应... 基于校园网络学习平台,以建构主义为理论依据,坚持"以生为本""因材施教"和"校本特色"的原则,结合学校的实际情况,实行"分类指导、分级教学",将大学英语网络课程划分为语言知识与技能、语言应用与实践、语言拓展与欣赏三个模块,以此探讨大学英语网络教学的新模式。 展开更多
关键词 网络教学 建构主义 校本特色 课程体系
下载PDF
论医学专科院校体育课程校本特色教材建设 被引量:2
15
作者 李朝 《中州大学学报》 2010年第6期110-111,共2页
根据《全国普通高校体育课程教学指导纲要》精神,结合目前医学专科院校体育课程改革的整体思路,遵循"健康第一"、"身心合一"的体育教学理念和"工学结合"的职业教育指导思想,提出了"医体结合"... 根据《全国普通高校体育课程教学指导纲要》精神,结合目前医学专科院校体育课程改革的整体思路,遵循"健康第一"、"身心合一"的体育教学理念和"工学结合"的职业教育指导思想,提出了"医体结合"的医学专科院校体育课程校本特色教材建设思路,结合本校的实践,阐述了"医体结合"体育校本特色教材建设的基本理论,及教材的体例,力求通过体育课程教学内容的改革,达到促进学生提升专业技能,丰富专业知识,增强职业能力的目的。 展开更多
关键词 医学专科院校 体育与健康 校本特色教材
下载PDF
校本特色课程与学生个性化成长 被引量:2
16
作者 袁中果 温婷婷 桂明 《中小学信息技术教育》 2016年第11期66-70,共5页
在信息技术课程设置与实施过程中,我们必须坚持立德树人的课程价值观,培养具备信息素养的公民。信息技术专业知识与技能是学生信息素养的基础,高水平的专业化教师,是培养高水平学生的必要条件。人大附中在信息技术课程的设置、实施和评... 在信息技术课程设置与实施过程中,我们必须坚持立德树人的课程价值观,培养具备信息素养的公民。信息技术专业知识与技能是学生信息素养的基础,高水平的专业化教师,是培养高水平学生的必要条件。人大附中在信息技术课程的设置、实施和评估等过程中,一直围绕提升学生信息素养、促进教师专业发展这一目标开展。本文将从"课程体系建设""课程实施形式""课程实施特色"和"学生个性化成长、教师专业化发展"四个方面展开阐述。 展开更多
关键词 学生个性化 信息技术 立德树人 学习过程 学生信息素养 校本特色 空间科学 自主学习 教学心得 数字化学习
下载PDF
从“千校一面”到“校本特色”:大学英语课程改革初探——以中国人民公安大学为例 被引量:3
17
作者 阮倩 《公安教育》 2020年第2期60-65,共6页
大学英语课程是我国高校非英语专业本科生必修的一门公共基础课程,作为高校通识教育的组成部分,"大学英语在高校人才培养过程中发挥着重要的支撑作用"。同时,大学英语也是"一门和社会需求以及国家形势密切相关的课程&qu... 大学英语课程是我国高校非英语专业本科生必修的一门公共基础课程,作为高校通识教育的组成部分,"大学英语在高校人才培养过程中发挥着重要的支撑作用"。同时,大学英语也是"一门和社会需求以及国家形势密切相关的课程"。笔者所在的中国人民公安大学是一所行业引领的警察院校以及"双一流"学科建设高校;自上个世纪八十年代开设大学英语课程以来,大学英语教学为提高本校学生的英语技能、提升警务工作者的英语水平做出了积极的贡献。 展开更多
关键词 公共基础课程 双一流 校本特色 一所 高校通识教育 警察院校 中国人民公安大学 八十年代
下载PDF
优化创新开先河 构建兼具区域特点校本特色的课程体系——专访沈阳市沈河区素质教育培训学校校长马晓东 被引量:1
18
作者 金彩霞 张鹏 裴俊 《中国现代教育装备》 2012年第8期1-2,共2页
在新教育形势下,一批以素质教育为核心,兼具区域特点的特色学校应运而生。沈阳市沈河区素质教育培训学校,在创建之初就开创性地以高中通用技术课程为主要教学任务,经过几年扎扎实实的探索,已一跃成为省内领先、在国内有一定影响的通用... 在新教育形势下,一批以素质教育为核心,兼具区域特点的特色学校应运而生。沈阳市沈河区素质教育培训学校,在创建之初就开创性地以高中通用技术课程为主要教学任务,经过几年扎扎实实的探索,已一跃成为省内领先、在国内有一定影响的通用技术学科教学基地。本刊(www.cmee-online.com)本期就带读者一同走进沈河区素质教育培训学校,希望他们敢为人先的教育品质对广大教育工作者有所启发。 展开更多
关键词 素质教育 区域特点 沈河区 沈阳市 学校校长 教育培训 课程体系 校本特色
下载PDF
校本特色内部质量保证体系的建设与运行--以武汉船舶职业技术学院为例 被引量:6
19
作者 李舒燕 张绍平 《武汉船舶职业技术学院学报》 2020年第2期4-8,共5页
本文以武汉船舶职业技术学院为例,介绍了该校通过校本特色内部质量保证体系的建设与运行来系统推进教学诊断与改进工作,以期为推进高职院校高质量发展提供可借鉴的实践范式。
关键词 高职院校 校本特色 内部质量保证体系 诊断与改进
下载PDF
上一页 1 2 21 下一页 到第
使用帮助 返回顶部