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核心素养下小学数学教学中创新思维的培养 被引量：1
1
作者 沈虹 《名师在线（中英文）》 2024年第2期50-52,共3页
创新意识是数学学科核心素养的重要内容,也是学生应必备的基本意识。文章从核心素养下小学数学教学中创新思维的培养意义出发,运用案例分析法,指出教师在实际教学中应通过鼓励、提问、启迪、放权、拓展,引发学生的思考,激发学生的创新思... 创新意识是数学学科核心素养的重要内容,也是学生应必备的基本意识。文章从核心素养下小学数学教学中创新思维的培养意义出发,运用案例分析法,指出教师在实际教学中应通过鼓励、提问、启迪、放权、拓展,引发学生的思考,激发学生的创新思维,使创新思维能力的培养真正助力核心素养的培养。 展开更多
关键词 小学数学 核心素养 创新思维 培养策略
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基于核心素养下如何提高小学音乐班级合唱
2
作者 方霞 《炫动漫》 2024年第12期0109-0111,共3页
当下,培养学生的核心素养已经成为一项重要的课题。核心素养是指学生在参加社会活动过程中所必需的品质和能力,它对学生的健康发展起着重要的推动作用。在小学时期,音乐教学对培养学生的情感、培养学生的审美素质具有重要意义。为此,文... 当下,培养学生的核心素养已经成为一项重要的课题。核心素养是指学生在参加社会活动过程中所必需的品质和能力,它对学生的健康发展起着重要的推动作用。在小学时期,音乐教学对培养学生的情感、培养学生的审美素质具有重要意义。为此,文章基于核心素养背景,对如何提高小学音乐班级合唱路径就行了探讨,以期提高小学音乐教学的实效性。 展开更多
关键词 核心素养下 提高 小学音乐 班级合唱
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核心素养下小学英语教学探讨——评《核心素养下的英语教学理念与实践》
3
作者 吴琼 《中国教育学刊》 CSSCI 2024年第1期I0010-I0010,共1页
小学英语教学应以培养学生核心素养为目标,通过创新的教学方法和有效的课程资源开发利用,促进学生语言能力和思维能力的全面发展。《核心素养下的英语教学理念与实践》一书从理论研究到实践案例,从课程设计到教学方法,从考试评价到教育... 小学英语教学应以培养学生核心素养为目标,通过创新的教学方法和有效的课程资源开发利用,促进学生语言能力和思维能力的全面发展。《核心素养下的英语教学理念与实践》一书从理论研究到实践案例,从课程设计到教学方法,从考试评价到教育展望,涵盖了英语教育领域的多个重要方面,为教育工作者提供了一系列有益的教学思路和方法。 展开更多
关键词 核心素养 小学英语教学 考试评价 教育工作者 实践案例 英语教学理念 思维能力 课程设计
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核心素养下物理教学的三个走向
4
作者 张正严 《物理教学探讨》 2024年第1期1-5,共5页
文章旨在探讨核心素养下中学物理教学的三个重要走向。一是从关注教师的“教”走向关注学生的“学”。教师要重点关注学生的已有知识经验、学习困难和学习动机。二是从“知识型”教学走向“思维型”教学。教师可以对教学内容进行思维可... 文章旨在探讨核心素养下中学物理教学的三个重要走向。一是从关注教师的“教”走向关注学生的“学”。教师要重点关注学生的已有知识经验、学习困难和学习动机。二是从“知识型”教学走向“思维型”教学。教师可以对教学内容进行思维可视化,对教材内容进行结构化。三是从物理知识教学走向科学文化教育。教师可以挖掘和利用科学家素材进行教学来彰显科学文化教育。科学家素材的利用要关注科学家品质、中国科学家的成就、女性科学家素材挖掘、科学家视频资源开发。 展开更多
关键词 核心素养 物理教学 学为中心 思维型教学 科学文化
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核心素养下多样化语文社团的开展
5
作者 林立琼 《文理导航》 2024年第16期10-12,共3页
本研究旨在探索在核心素养下高中语文社团活动的多样化开展策略。通过分析自主性原则和探索性原则,本文提出了一系列基于学生兴趣和教学需要的活动设计方法。本文采用了文献调研与案例分析结合的方法,详细描述了如何在实践中应用这些原... 本研究旨在探索在核心素养下高中语文社团活动的多样化开展策略。通过分析自主性原则和探索性原则,本文提出了一系列基于学生兴趣和教学需要的活动设计方法。本文采用了文献调研与案例分析结合的方法,详细描述了如何在实践中应用这些原则激发学生的学习动力,提升他们的语文核心素养。项目化运作和教师的精心引导能够有效地实现社团活动的目标,增强学生的参与感和探究精神,从而推动他们全面深入地学习语文。 展开更多
关键词 核心素养 高中语文 社团活动 多样化
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核心素养下的高中地理大单元教学
6
作者 陈箭 《文理导航》 2024年第34期7-9,共3页
核心素养与大单元教学都是随着新课标的落实而受到重点关注的教学概念,对学生核心素养的培养以及对大单元教学的实践也都因新课标的推广而成为教师需要落实的教学任务,同时,这两项教学任务的落实也在一定程度上为学生主体性和主观能动... 核心素养与大单元教学都是随着新课标的落实而受到重点关注的教学概念,对学生核心素养的培养以及对大单元教学的实践也都因新课标的推广而成为教师需要落实的教学任务,同时,这两项教学任务的落实也在一定程度上为学生主体性和主观能动性的发挥奠定了基础。基于此,本文围绕核心素养下的高中地理大单元教学主题,展开了对高中地理教师如何借大单元教学培养学生核心素养的探究。 展开更多
关键词 核心素养 高中地理 大单元教学
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数学学科核心素养下的关键能力的培养——经历(体验)问题探究过程
7
作者 马佑军 《数学教学通讯》 2024年第9期72-74,共3页
数学学科核心素养下的关键能力,是指即将进入高等学校的学习者在面对与数学相关的生活实践与学习探索问题情境时,高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力.它是使学习者适应时代要求并支撑起终身发展的能力.经历(体验)问... 数学学科核心素养下的关键能力,是指即将进入高等学校的学习者在面对与数学相关的生活实践与学习探索问题情境时,高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力.它是使学习者适应时代要求并支撑起终身发展的能力.经历(体验)问题探究过程是培养学生关键能力的重要环节. 展开更多
关键词 数学学科核心素养 关键能力 经历(体验) 问题探究过程
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基于英语核心素养下小学英语写作能力提升的策略研究
8
作者 吴元元 《教育艺术》 2024年第4期33-33,共1页
在核心素养教育背景下提升学生写作能力是新时期英语教育的重要话题,因此小学英语教师就需要意识到写作在英语教学中的重要地位,并通过多元化的方式吸引学生注意力,让学生可以主动投入到英语写作课堂中,进而促进学生写作思维的发展。
关键词 学生注意力 小学英语教师 英语核心素养 核心素养教育 学生写作能力 英语教育 英语写作课堂 思维的发展
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核心素养下高中物理创新实验设计方法与途径
9
作者 李娟 《学苑教育》 2024年第29期85-87,共3页
在核心素养的视域下,高中物理创新实验设计显得尤为重要。通过详细阐述创设法、替代法、移植法、比较法和改造法等设计方法,以及基于教材实验、无实验重难点知识和核心素养教学手段的创新途径,为高中物理实验教学提供新的思路和方向。... 在核心素养的视域下,高中物理创新实验设计显得尤为重要。通过详细阐述创设法、替代法、移植法、比较法和改造法等设计方法,以及基于教材实验、无实验重难点知识和核心素养教学手段的创新途径,为高中物理实验教学提供新的思路和方向。这些方法与途径不仅有助于培养学生的创新思维和科学探究能力,还能加深学生对物理知识的理解与掌握,从而全面提升其物理核心素养。文章旨在深入探讨高中物理创新实验的设计方法与途径,以期能够激发学生的创新思维和科学精神,培养其独立探究和解决问题的能力。 展开更多
关键词 核心素养 高中物理 创新实验 设计方法 教学途径
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核心素养下PBL教学法在五年制高职物理教学设计中的应用——以自由落体运动教学设计为例
10
作者 彭敏玲 《中国教育技术装备》 2024年第21期107-109,113,共4页
研究PBL教学法在五年制高职物理教学设计中的应用,介绍结合学情制定PBL教学法的教学设计方案、案例和注意事项。实践证明,PBL教学法在五年制高职物理课中的应用在一定程度上锻炼了学生的合作交流能力、科技创新能力和实验探究能力,符合... 研究PBL教学法在五年制高职物理教学设计中的应用,介绍结合学情制定PBL教学法的教学设计方案、案例和注意事项。实践证明,PBL教学法在五年制高职物理课中的应用在一定程度上锻炼了学生的合作交流能力、科技创新能力和实验探究能力,符合当下教育要求,希望能为五年制高职物理课程改革提供一定的参考。 展开更多
关键词 核心素养 PBL教学法 五年制高职物理 教学设计 自由落体运动
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核心素养下高中化学科学教育渗透德育教育策略研究
11
作者 许景云 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第1期0170-0173,共4页
在素质教育背景下,以学生学科核心素养培养为教学目的开展教育教学活动已成为各学科教师最主要的教育指导目标之一。而基于高中化学这一学科的特殊性,引用循证教学十分有必要。循证教学尊重证据与证明的过程,与化学核心素养高度契合,将... 在素质教育背景下,以学生学科核心素养培养为教学目的开展教育教学活动已成为各学科教师最主要的教育指导目标之一。而基于高中化学这一学科的特殊性,引用循证教学十分有必要。循证教学尊重证据与证明的过程,与化学核心素养高度契合,将其应用在化学教学中,与德育相融合,有助于高中生的全面发展。为此,文章先阐述了何为循证教学,同时分析了将其与高中化学中的德育渗透相融合的基本思路,最后探讨了指向学生核心素养的高中化学循证教学与德育融合策略,希望对一线教师有所帮助。 展开更多
关键词 核心素养 高中化学 高中生 循证科学教学 德育融合策略
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核心素养下小学科学教学的多重优化
12
作者 吕卉 《学苑教育》 2024年第23期58-60,共3页
新课改下的课堂教学将核心素养放在了突出位置。学科核心素养包含多重内涵,知识体系的构建、综合能力的生成以及思维认知的升级,这些都属于核心素养的范畴。小学学科极具逻辑性,是学生综合能力的集中体现。教学实践中,教师要在核心素养... 新课改下的课堂教学将核心素养放在了突出位置。学科核心素养包含多重内涵,知识体系的构建、综合能力的生成以及思维认知的升级,这些都属于核心素养的范畴。小学学科极具逻辑性,是学生综合能力的集中体现。教学实践中,教师要在核心素养理念的指引下,从教法学法的视角出发,进行革新、升级,让学生对科学学科有崭新认知。在多样化教法学法的助推下,学生内驱动能被激活,对知识的感知更加深刻,学习能力、思维能力以及创新能力都会得到跨越式发展。 展开更多
关键词 小学科学 核心素养 优化
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核心素养下的高校数学关键能力评价探索
13
作者 余航 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第1期0041-0044,共4页
数学的核心素质是学生综合学习数学的能力的体现。核心素质的培养不仅在于数学知识和技能的培养,而且在于运用数学思维解决实际问题的能力。核心素养是数学学习过程中慢慢形成的。对于高校学生来说,数学思维已经建立起来,具有良好的核... 数学的核心素质是学生综合学习数学的能力的体现。核心素质的培养不仅在于数学知识和技能的培养,而且在于运用数学思维解决实际问题的能力。核心素养是数学学习过程中慢慢形成的。对于高校学生来说,数学思维已经建立起来,具有良好的核心素养,对今后的学习将产生深远而长期的影响。因此,本文重点研究核心素养下的高校数学关键能力评价,旨在探索有效的评价方法和措施,以便更好地促进学生的综合素质发展。 展开更多
关键词 核心素养 高校数学 关键能力 评价策略
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核心素养下小学数学大单元教学策略
14
作者 张艳芸 《教育方法研究》 2024年第4期95-97,共3页
在中国经济快速发展的背景下,教育领域也在不断地进行改革和创新,以适应新时代的要求。小学数学教学作为基础教育的重要组成部分,其改革尤为重要。新课程标准的颁布为小学数学教学提供了新的指导方针,强调了大单元教学的重要性,这要求... 在中国经济快速发展的背景下,教育领域也在不断地进行改革和创新,以适应新时代的要求。小学数学教学作为基础教育的重要组成部分,其改革尤为重要。新课程标准的颁布为小学数学教学提供了新的指导方针,强调了大单元教学的重要性,这要求教师从更宏观的角度组织教学内容,改进教学方法,以培养学生的核心素养。大单元教学有助于将零散的知识点整合成系统的知识结构,使学生能够更好地理解和掌握数学概念。通过跨领域的教学活动,学生可以在实践中学习和应用数学知识,从而培养解决问题的综合能力。大单元教学通常涉及更多的互动和探究式学习,这些方法能够激发学生的学习兴趣和主动性。新课程标准强调核心素养的培养,大单元教学能够帮助学生在数学学习中发展逻辑思维、创新能力等核心素养。 展开更多
关键词 核心素养下 小学数学 大单元 教学策略
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核心素养下的初中英语大单元教学策略研究
15
作者 左琴 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第10期0162-0165,共4页
初中英语教学伴随课改的实施对核心素养培养尤为重视,教师在教学过程中更侧重教学方法的创新,开展更适合学生发展的教学方式,为学生营造更轻松愉悦的学习氛围,调动学生学习的积极性和有效性。在核心素养培养背景下,初中英语大单元教学... 初中英语教学伴随课改的实施对核心素养培养尤为重视,教师在教学过程中更侧重教学方法的创新,开展更适合学生发展的教学方式,为学生营造更轻松愉悦的学习氛围,调动学生学习的积极性和有效性。在核心素养培养背景下,初中英语大单元教学需要创设更适合的教学环境,让学生英语知识学习更为连贯,带来更好的课堂教学效果。文章重点阐述了核心素养下初中英语大单元教学策略的具体实施方案,为之后的英语教学奠定良好的基础。 展开更多
关键词 核心素养下 初中英语 大单元教学 实施策略
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核心素养下创新初中生物课堂教学模式策略
16
作者 王慧芳 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第9期0029-0032,共4页
初中生物,作为自然科学体系中的基石学科,其教学模式的创新对于培育学生的核心素养具有举足轻重的作用。本文首先深入剖析了初中生物核心素养的内涵及其在教育实践中的价值。在此基础上,提出了以核心素养为指引的教学模式创新策略,包括... 初中生物,作为自然科学体系中的基石学科,其教学模式的创新对于培育学生的核心素养具有举足轻重的作用。本文首先深入剖析了初中生物核心素养的内涵及其在教育实践中的价值。在此基础上,提出了以核心素养为指引的教学模式创新策略,包括更新教学理念,改进教学方法;激发学生对生物实验的兴趣;通过问题引导来培养理性思维;基于新课标进行有效的交流与评价;以及利用多媒体设备推进信息化教学等多方面的策略实施。这些策略的实施,旨在激发学生的学习热情,提高他们的实践能力与创新思维,进而促进其全面发展。通过本研究,期望为初中生物教学提供有益的参考,并推动教育教学的持续进步与发展。 展开更多
关键词 核心素养下 初中生物 课堂教学模式 策略
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核心素养下初中物理复习课的有效教学
17
作者 花亮 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第1期0181-0184,共4页
核心素养下初中物理复习课的有效教学是一个有挑战性的课题。本文介绍了初中物理核心素养定义、有效教学的教育学理论基础、有效教学对当前物理复习课的重要作用、目前物理复习课教学的不足以及核心素养背景下复习课教学的有效策略。随... 核心素养下初中物理复习课的有效教学是一个有挑战性的课题。本文介绍了初中物理核心素养定义、有效教学的教育学理论基础、有效教学对当前物理复习课的重要作用、目前物理复习课教学的不足以及核心素养背景下复习课教学的有效策略。随着2022版义务教育物理课程标准的发布,物理学科核心素养的培养已经成为物理课堂教学的主要目标。老师们往往比较重视在新课讲授时培养学生的核心素养,而对于复习课如何培养学生的核心素养研究的就非常的少。本文就针对这一老师容易忽视的环节,分析如何根据复习课的课程特点,调整教学策略,积极转变教学思路,把握初中物理核心素养的深层次内涵,不断推动复习课教学效率的提升。 展开更多
关键词 核心素养 物理复习 有效教学
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核心素养下构建高中英语智慧课堂
18
作者 孙强 王霞 《内江科技》 2024年第2期26-28,共3页
深化教育改革是时代和现实的必然选择,培养学科核心素养是顺应时代发展。当下,智慧课堂是教育技术领域的热门话题,将信息化和互动化的手段和方式相结合,有效地将课堂内,学生的学和教师的教等相关的所有信息资源进行整合。因此,高中英语... 深化教育改革是时代和现实的必然选择,培养学科核心素养是顺应时代发展。当下,智慧课堂是教育技术领域的热门话题,将信息化和互动化的手段和方式相结合,有效地将课堂内,学生的学和教师的教等相关的所有信息资源进行整合。因此,高中英语智慧课堂的构建,有利于教师丰富课堂内容,为教学质量增加了保障,将教学和时代接轨,与时俱进。同时,创造智慧课堂可以激发学生学习兴趣,丰富学生课外学习资源,为学习效果增加了趣味性和生动性,促进学生英语学科综合素质的全面提高。 展开更多
关键词 智慧课堂 高中英语 学科核心素养 互动化 热门话题 教学质量 学习效果 综合素质
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核心素养下混合式教学在物理教学中的应用 被引量：1
19
作者 许书涵 芦颖 《经济师》 2024年第3期219-220,共2页
核心素养为教育指出了人才培养目标,是教学改革的风向标,物理教学改革也应该以提升学生的核心素养为改革方向。随着教育现代化的推进和发展,信息技术已经逐渐走进现代教学,混合式教学就是信息技术与教学充分结合的产物。通过对物理核心... 核心素养为教育指出了人才培养目标,是教学改革的风向标,物理教学改革也应该以提升学生的核心素养为改革方向。随着教育现代化的推进和发展,信息技术已经逐渐走进现代教学,混合式教学就是信息技术与教学充分结合的产物。通过对物理核心素养要素的分析,提出在混合式物理教学中培养学生的核心素养,同时给出混合式物理教学的应用策略,以教学方式改革带动课程改革,在物理教学中提升学生的核心素养,进而提高人才培养质量。 展开更多
关键词 核心素养 混合式教学 物理教学
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