初探核心素养课改背景下的高中英语概要写作教学 被引量：3

1

作者 宋旸 《科教文汇》 2020年第7期153-154,共2页

在核心素养课改背景下的高中英语教学中,越来越重视对学生能力的培养,在高中英语写作教学中逐渐加强了对概要写作方式的重视程度,概要写作主要是指对文章内容进行简要概括,体现出文章中的大意和中心,进而使一些概括性较强的词或者是语... 在核心素养课改背景下的高中英语教学中,越来越重视对学生能力的培养,在高中英语写作教学中逐渐加强了对概要写作方式的重视程度,概要写作主要是指对文章内容进行简要概括,体现出文章中的大意和中心,进而使一些概括性较强的词或者是语句得以呈现。 展开更多

关键词 核心素养课改背景 高中英语 概要写作教学

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中职学校美术核心素养课教学策略思考

2

作者 郭宏 《中学生作文指导》 2021年第2期0152-0152,共1页

随着社会经济的发展,人们越来越重视孩子的全面发展。其中,最为明显的就是艺术教育,其不仅成为全球文化教育的重点,而且也是中国教育发展的必然趋势。在中国艺术教育不断发展的过程中,中职学校在进行美术教育时还存在一些不足之处,本文... 随着社会经济的发展,人们越来越重视孩子的全面发展。其中,最为明显的就是艺术教育,其不仅成为全球文化教育的重点,而且也是中国教育发展的必然趋势。在中国艺术教育不断发展的过程中,中职学校在进行美术教育时还存在一些不足之处,本文则是中职学校美术核心素养课教学策略所进行的思考,希望可以帮助中职美术教育更好的发展。 展开更多

关键词 中职学校 美术教学 核心素养课 教学策略思考

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基于核心素养的中学思政课教学评价机制的研究

3

作者 潘继鹏 王金琴 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第6期107-110,共4页

随着新课程改革的进行,在新时代背景下结合核心素养的时代要求为落实立德树人的根本任务,中学思政课程要跟随时代潮流、把握时代脉搏,积极进行中学思政课评价机制改革。本文结合时代要求,主要对中学思政课程教育评价的内涵与发展史、中... 随着新课程改革的进行,在新时代背景下结合核心素养的时代要求为落实立德树人的根本任务,中学思政课程要跟随时代潮流、把握时代脉搏,积极进行中学思政课评价机制改革。本文结合时代要求,主要对中学思政课程教育评价的内涵与发展史、中学思政课程评价机制面临的问题和重构中学思政课评价机制的策略进行文献综述,力图为基于核心素养的中学思政课教学评价机制的研究提供指导和启发。 展开更多

关键词 思政课核心素养 教育评价机制

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“互联网+”背景下高校思政课教师核心素养的提升策略 被引量：2

4

作者 王晨曦 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2021年第2期91-93,共3页

在互联网高速发展的大背景下,高校思政课教师的核心素养需要不断充实、完善。高校要加强思政课教师队伍建设,教师本身需增强适应新形势发展所需的专业本领,全社会也要形成"尊师重教"的氛围,提升思政课教师的社会地位。通过高... 在互联网高速发展的大背景下,高校思政课教师的核心素养需要不断充实、完善。高校要加强思政课教师队伍建设,教师本身需增强适应新形势发展所需的专业本领,全社会也要形成"尊师重教"的氛围,提升思政课教师的社会地位。通过高校、教师个人和社会三方的努力,共同促进高校思政课教师核心素养的提升。 展开更多

关键词 互联网+ 高校思政课教师核心素养 提升策略

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利用翻转课堂提升学生数学核心素养 被引量：5

5

作者 李信霖 《广西教育》 2016年第21期25-25,27,共2页

翻转课堂作为一种新的教学方式,受到了教育研究者、一线教师和媒体的大量关注。如何利用翻转课堂来提升学生的数学核心素养是一个值得研究的话题。王尚志教授提出中国学生在数学学习中应注重培养数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运... 翻转课堂作为一种新的教学方式,受到了教育研究者、一线教师和媒体的大量关注。如何利用翻转课堂来提升学生的数学核心素养是一个值得研究的话题。王尚志教授提出中国学生在数学学习中应注重培养数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大核心素养,同时注重培养应用意识和创新能力等。结合苏教版六年级下册《圆柱和圆锥的认识》这一课例, 展开更多

关键词 翻转课堂 数学核心素养微课 视频

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高校思政课教师核心素养的提升路径 被引量：2

6

作者 张子奇 《西部素质教育》 2020年第6期102-103,共2页

为了培养高校思政课教师的核心素养,文章首先阐述了高校思政课教师核心素养培养的必要性,然后分析了高校思政课教师核心素养提升存在的问题,最后论述了高校思政课教师核心素养提升的基本路径,包括深化培训体系、创新评价机制、注重自我... 为了培养高校思政课教师的核心素养,文章首先阐述了高校思政课教师核心素养培养的必要性,然后分析了高校思政课教师核心素养提升存在的问题,最后论述了高校思政课教师核心素养提升的基本路径,包括深化培训体系、创新评价机制、注重自我完善三方面。 展开更多

关键词 高校 思政课教师核心素养 培训体系

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指向核心素养的高中思政课堂真实情境的建构

7

作者 陈耸 《现代基础教育研究》 2022年第3期202-207,共6页

在真实情境中开展学习是实现学科知识向核心素养转化的有效途径。思政课堂的真实情境体现了核心素养和学科特点的有机融合,具有理论与实际相联系、“学思用”相贯通、“知情意行”相统一的意涵。建构思政课堂真实情境,需要秉持整体观、... 在真实情境中开展学习是实现学科知识向核心素养转化的有效途径。思政课堂的真实情境体现了核心素养和学科特点的有机融合,具有理论与实际相联系、“学思用”相贯通、“知情意行”相统一的意涵。建构思政课堂真实情境,需要秉持整体观、生活观和实践观,从内容、动机和互动三个维度优化情境脉络的组织,从静态零散走向动态和整体相结合,从简单搬运走向生活和学理相结合,从知识的情境走向学习的情境,以促进核心素养的内化、外显和可持续发展。 展开更多

关键词 思政课核心素养 真实情境 情境学习 知行合一 对话协作

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三驾齐驱炼素养,四维并进育人才——新时代中职思政课学科核心素养的培育途径探析

8

作者 陆金娇 《真情》 2022年第2期132-134,共3页

时代的发展对于国民素质尤其是劳动者素质提出了更高的要求,学生核心素养的培育被提上日程。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,中职思政课学科核心素养的培育,对于中职学校培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才... 时代的发展对于国民素质尤其是劳动者素质提出了更高的要求,学生核心素养的培育被提上日程。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,中职思政课学科核心素养的培育,对于中职学校培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才具有至关重要的意义。笔者根据多年的中职思政课教学经验对中职学生思政课学科核心素养的培育途径做了一些思考和探析,并总结出几条经验,谨与同行共勉。 展开更多

关键词 新时代 中职 思政课学科核心素养 培育路径

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立足音乐学科核心素养 践行音乐课标新理念

9

作者 程杰 《教育界（基础教育）》 2018年第1期46-47,共2页

2017年版《普通高中音乐课程标准》的印发,标志着我国普通高中音乐课程改革步入一个新时代,尤其是对学科核心素养与课程基本理念的提炼,有着较大的变化。通过变化可以看出,新课标在适应我国新时代教育发展的背景下,对深化普通高中教育... 2017年版《普通高中音乐课程标准》的印发,标志着我国普通高中音乐课程改革步入一个新时代,尤其是对学科核心素养与课程基本理念的提炼,有着较大的变化。通过变化可以看出,新课标在适应我国新时代教育发展的背景下,对深化普通高中教育课程改革进行了积极的探索,要求教师在课改实践中,不断落实学生发展的核心素养。 展开更多

关键词 新课标核心素养 音乐课标理念 音乐实践 艺术素养

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新课标指向核心素养的小学美术单元教学方法研究

10

作者 刘欢 《大众文摘》 2022年第28期22-24,共3页

在素质教育的背景下,要求对学生进行全方位的培养,让美育、德育、劳育、体育等受到重视,并再次走进课堂。在新课标的指导下,对学生的核心素养进行了重点的培养。在这一大背景下,所有教育者都应对学科核心素养的教学内容、具体方法进行... 在素质教育的背景下,要求对学生进行全方位的培养,让美育、德育、劳育、体育等受到重视,并再次走进课堂。在新课标的指导下,对学生的核心素养进行了重点的培养。在这一大背景下,所有教育者都应对学科核心素养的教学内容、具体方法进行积极的探讨,从而进行教学改革创新。本论文将小学美术作为一个课题,与新课标指向下核心素养的内容和要求相结合,引入了单元式教学,并以目前小学美术教学的实际情况为依据,从教学设计、教学实施、教学评价等几个方面,对在小学美术核心素养的环境下进行单元式教学的策略进行了探讨。 展开更多

关键词 小学美术 新课标指向核心素养 单元教学 方法研究

原文传递

围绕“一主两翼”培育核心素养 被引量：1

11

作者 金志成 《思想政治课研究》 2017年第4期75-76,9,共3页

核心素养的培育已成为教育领域探讨的热门话题。作为培养学生核心素养的基础性课程,思想政治课发挥着独特的作用。思想政治课核心素养的培育应该抓住课堂教学主阵地,辅之以校本课程与社会实践两翼的助力来进行。

关键词 思想政治课的核心素养 课堂教学 校本课程 社会实践

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学科素养导向下的课堂观察与课例研究——基于项目制的主题研修 被引量：1

12

作者 王媛 赵蕊 《中小学校长》 2018年第1期32-35,共4页

2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》研究成果发布,对学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径做了详细阐释。明确了培养什么样的＂人＂才能适应未来终身发展和社会发展需要,明确了学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的... 2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》研究成果发布,对学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径做了详细阐释。明确了培养什么样的＂人＂才能适应未来终身发展和社会发展需要,明确了学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。要培育学生核心素养,主要的实施载体在于课堂教学。学校应根据各学科的性质和特点, 展开更多

关键词 课堂观察 中国学生 学科素养 课例研究 学科核心 研究成果 立德树人 英语语言能力 文化理解 朗读技巧

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新课标核心素养指导下的高中英语大单元教学策略探究——以译林版教材为例

13

作者 阮志红 《当代教育》 2024年第3期139-140,共2页

本文以新课标核心素养为指导,深入研究了高中英语大单元教学策略在实际教学中的应用与效果。通过对译林版教材中《Global Citizenship》与《Environmental Protection》两个单元的教学实践案例分析,展示了如何在教学设计中贯彻适应性、... 本文以新课标核心素养为指导,深入研究了高中英语大单元教学策略在实际教学中的应用与效果。通过对译林版教材中《Global Citizenship》与《Environmental Protection》两个单元的教学实践案例分析,展示了如何在教学设计中贯彻适应性、整体性、活动性和发展性原则,以主题为核心整合语言知识与技能训练,培养学生的语言能力、跨文化交际能力、批判性思维及学习能力。 展开更多

关键词 新课标核心素养 高中英语 大单元教学策略 核心素养提升

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引导数学探究 ,在几何教学中渗透数学模型思想

14

作者 莫春华 《炫动漫》 2023年第14期109-111,共3页

在小学数学学习中,数学学习活动的核心内容以及数学素养包括:数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验这几部分内容。在小学阶段数学课堂教学工作开展和实施的过程中,作为课堂上的教师,其所肩负的责任不仅仅是需要让学生对数学... 在小学数学学习中,数学学习活动的核心内容以及数学素养包括:数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验这几部分内容。在小学阶段数学课堂教学工作开展和实施的过程中,作为课堂上的教师,其所肩负的责任不仅仅是需要让学生对数学的基础知识有所掌握和了解,更是需要帮助学生训练基本的技能,提高学生对于数学知识的领悟能力。这样才能够让学生形成良好的思想,也能够让学生在不断积累经验的过程中,了解数学感受数学的魅力,从而真正的达到核心素养培养的目标,帮助学生的思维得以发散。 展开更多

关键词 课标核心素养 数学模型思想

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