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栽培药用植物 发展部落经济
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作者 赵文霞 P.K.Shukla 《林业与社会》 1995年第5期43-44,共2页
在乡村,人们依靠当地的草药祛除病痛。即使在今天,还有众多的人口居住在偏僻地区,他们依然保持着使用草药的传统。确实,许多必不可少的药物是从植物中提炼出来的,比如,现在仍然用于全世界的鸦片、毛地黄和金鸡纳;蛇根木在印度用于医治... 在乡村,人们依靠当地的草药祛除病痛。即使在今天,还有众多的人口居住在偏僻地区,他们依然保持着使用草药的传统。确实,许多必不可少的药物是从植物中提炼出来的,比如,现在仍然用于全世界的鸦片、毛地黄和金鸡纳;蛇根木在印度用于医治精神错乱和失眠症,现在又用它制成了利血平。 展开更多
关键词 药用植物 药用植物栽培 蛇根木 医药工业 部落经济 植物 人工栽培 经济价值 种植技术 农村人口
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新医科背景下中药学专业药用植物栽培学实验课程探索
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作者 潘兰 徐海燕 +1 位作者 张雪佳 兰卫 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第3期128-130,共3页
在“新医科”建设背景下,围绕高校立德树人的根本任务,以培养应用型中药学专业人才为导向,从社会需求、理论和实践相结合层面探索我校中药学专业课程药用植物栽培学实验建设,为进一步优化中药学专业本科生人才培养方案,提高人才培养质... 在“新医科”建设背景下,围绕高校立德树人的根本任务,以培养应用型中药学专业人才为导向,从社会需求、理论和实践相结合层面探索我校中药学专业课程药用植物栽培学实验建设,为进一步优化中药学专业本科生人才培养方案,提高人才培养质量提供参考。目前,大多数中药学专业开设了药用植物栽培学课程,但该课程的实验课主要为验证性实验,缺乏实践性和创新性。为此,我们将对我校药用植物栽培学实验课程的进行探索,以达到开设本课程的目的。 展开更多
关键词 新医科 中药学专业 药用植物栽培 实验课程
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药用植物栽培学体验式教学改革研究
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作者 王凯 安慧超 +3 位作者 李思翰 石蓓蓓 贾文汇 范竞超 《智慧农业导刊》 2025年第6期136-139,共4页
药用植物栽培学是一门实践应用型课程,为适应新时代中药材行业的发展变化,需结合现代化农业技术对传统以理论教学为主的授课方式进行改革。以商丘医学高等专科学校中药学专业为例,基于现代化药用植物栽培全过程,从药用植物种子质量检验... 药用植物栽培学是一门实践应用型课程,为适应新时代中药材行业的发展变化,需结合现代化农业技术对传统以理论教学为主的授课方式进行改革。以商丘医学高等专科学校中药学专业为例,基于现代化药用植物栽培全过程,从药用植物种子质量检验、土壤耕作技术、现代化育苗技术、田间管理技术、采收加工及质量评价技术等5个模块进行体验式教学改革,明显提高学生的中药材生产实践能力,以期能为我国新时代中药材产业发展提供具有创新能力、团队协作能力和实操技能人才的高等职业教育奠定基础。 展开更多
关键词 药用植物栽培 体验式 教学改革 模块化 教学步骤
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课程思政融入药用植物栽培学之金银花栽培教学设计
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作者 郭绍芬 马军 +4 位作者 赵晓丽 于素梅 于秀玲 王振 孙召梅 《海峡药学》 2024年第1期70-72,共3页
课程思政融入专业课教学是落实立德树人的重要举措。本案例根据药用植物金银花栽培的教学内容,运用案例教学法深挖教学目标、教学内容和教学过程中蕴含的思政元素。将黄河重大国家战略、生态文明思想、高质量发展理念、“大国三农”情... 课程思政融入专业课教学是落实立德树人的重要举措。本案例根据药用植物金银花栽培的教学内容,运用案例教学法深挖教学目标、教学内容和教学过程中蕴含的思政元素。将黄河重大国家战略、生态文明思想、高质量发展理念、“大国三农”情怀等思政元素科学、合理地融入授课过程,实现显性教育与隐性教育的水乳交融,为实际教育教学工作提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 课程思政 立德树人 案例教学法 药用植物栽培 金银花
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立德树人视域下“药用植物栽培技术”教学中融入课程思政教育的改革与探索
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作者 方其仙 李茜 +1 位作者 郑竹 杨净云 《云南农业》 2024年第4期42-45,共4页
为实现科学与思政建设相融合,以“立德树人”为教育基础理念,达到科学育人的目标。文章阐述了“药用植物栽培技术”教学中融入课程思政的必要性,探索课程思政教育在学科教学中的思路和实施方法,列举融入课堂的9类思政元素,并分析融入课... 为实现科学与思政建设相融合,以“立德树人”为教育基础理念,达到科学育人的目标。文章阐述了“药用植物栽培技术”教学中融入课程思政的必要性,探索课程思政教育在学科教学中的思路和实施方法,列举融入课堂的9类思政元素,并分析融入课程思政存在的问题及改进措施,为进一步探索改革药用植物栽培技术思政教育资源提供了理论基础。 展开更多
关键词 课程思政 立德树人 思政教育 药用植物栽培技术 融入课堂 思政建设 基础理念 探索改革
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基于SPOC翻转教学设计在《药用植物栽培学》教学中的应用研究
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作者 张正海 赵晶晶 +3 位作者 郑培和 雷慧霞 李海涛 张影 《特产研究》 2024年第3期182-186,共5页
SPOC翻转课堂设计就是把传统课堂教学模式颠倒过来,变成学生课前通过平台学习SPOC教学视频,课堂上在教师的指导下进行答疑解惑、合作探究等深层的学习活动。本研究选择《药用植物栽培学》课程为例开展教学实践,构建了“前端分析”“教... SPOC翻转课堂设计就是把传统课堂教学模式颠倒过来,变成学生课前通过平台学习SPOC教学视频,课堂上在教师的指导下进行答疑解惑、合作探究等深层的学习活动。本研究选择《药用植物栽培学》课程为例开展教学实践,构建了“前端分析”“教学实施”“课程评价”的“三阶段式”翻转教学模式。经过教学实践,取得了较为满意的教学效果,一定程度上体现了翻转教学设计的科学性、合理性。为了进一步提升翻转教学设计的应用效果,本文提出优化SPOC课程内容、精心设计自主学习任务单、提升教师综合能力和完善教学评量标准等对策建议。 展开更多
关键词 翻转课堂 药用植物栽培 SPOC课程 教学设计
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《药用植物栽培学》课程思政教学设计和探索
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作者 赵玉成 贺丹霞 秦民坚 《产业与科技论坛》 2024年第1期133-135,共3页
在中医药传承创新发展背景下,阐明《药用植物栽培学》进行思想政治教育的意义,以立德树人作为根本任务制定课程思政目标,挖掘各部分重要章节的课程思政元素,以经典药物人参、枸杞和杜仲为例进行课程思政典型案例的教学设计,探索专业教... 在中医药传承创新发展背景下,阐明《药用植物栽培学》进行思想政治教育的意义,以立德树人作为根本任务制定课程思政目标,挖掘各部分重要章节的课程思政元素,以经典药物人参、枸杞和杜仲为例进行课程思政典型案例的教学设计,探索专业教育与思想政治教育同向同行的科学方法,为进一步实施《药用植物栽培学》的教学改革奠定基础。 展开更多
关键词 课程思政 药用植物栽培 教学改革 教学设计
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药用植物栽培学课程人才培养模式的探讨——以黑龙江八一农垦大学为例
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作者 巩金壮 许永华 +3 位作者 陈青奇 萨日娜 陈倩倩 高玉刚 《人参研究》 2024年第2期63-64,共2页
药用植物栽培学是一门综合性应用学科,作为农业类院校在培养药用植物栽培学方向人才有一定优势和特色。应该充分发挥学生农业相关知识较丰富的特点将中药材生产质量管理规范(GAP)融入课程,培养懂得药材的规范化生产和管理的人才,同时农... 药用植物栽培学是一门综合性应用学科,作为农业类院校在培养药用植物栽培学方向人才有一定优势和特色。应该充分发挥学生农业相关知识较丰富的特点将中药材生产质量管理规范(GAP)融入课程,培养懂得药材的规范化生产和管理的人才,同时农业院校在培养药用植物栽培方向人才方向也存在一些弊端,缺少中医药思维。作为教师在授课过程中应该将中医思维与课程融合,让学生了解中国传统文化,培养有中医药思维的药用植物栽培应用型人才。 展开更多
关键词 药用植物栽培 中医药思维 中药材GAP
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基于药用植物资源开展栽培类跨学科实践活动的案例设计——以“栽培广藿香”活动为例
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作者 刘昀昀 田雪梅 《中学生物学》 2024年第10期72-75,共4页
本文以“栽培广藿香”活动为例,聚焦初中生物学“生物与环境”“植物的生活”两个学习主题,围绕栽培过程中“栽、培、护、获”四个环节进行跨学科实践活动案例设计,并以“制作广藿香害虫诱捕器”为活动案例进行说明,以期为教师利用药用... 本文以“栽培广藿香”活动为例,聚焦初中生物学“生物与环境”“植物的生活”两个学习主题,围绕栽培过程中“栽、培、护、获”四个环节进行跨学科实践活动案例设计,并以“制作广藿香害虫诱捕器”为活动案例进行说明,以期为教师利用药用植物资源开展跨学科实践活动提供案例参考。 展开更多
关键词 药用植物栽培 跨学科实践 广藿香 害虫诱捕器
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药用植物栽培学课程思政教学的策略探讨——以黄精为例
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作者 李静波 卢志宏 郑发娇 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第7期0105-0108,共4页
药用植物栽培学是药用植物类专业的基础课,主要研究药用植物生长规律、产量和品质形成规律、产地加工的综合性课程。为了更好地强化课程育人实效,可以围绕药用植物栽培学课程思政教学展开深入研究与探索,深入挖掘课程中所蕴藏着的丰富... 药用植物栽培学是药用植物类专业的基础课,主要研究药用植物生长规律、产量和品质形成规律、产地加工的综合性课程。为了更好地强化课程育人实效,可以围绕药用植物栽培学课程思政教学展开深入研究与探索,深入挖掘课程中所蕴藏着的丰富思政元素,采用灵活方法与有效措施,指导学生更好地学习与成长。对此,本文以黄精为例,就课程思政教学具体实施策略路径展开研究与探索,以着力于培养学生马克思主义辩证思维,增强分析解决问题的能力,厚植爱国情怀,实现立德树人根本任务。 展开更多
关键词 药用植物栽培 思政元素 辩证思维 爱国情怀
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技术开发应用型人才培养背景下《药用植物栽培学》教学改革措施
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作者 李晓花 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第10期0030-0033,共4页
在当前社会经济发展的背景下,应用型人才的培养已经成为高等教育的重要任务之一。《药用植物栽培学》作为一门融合理论与实践的课程,在培养学生实践能力、创新意识和应用技能方面具有重要意义。然而,传统的《药用植物栽培学》教学方法... 在当前社会经济发展的背景下,应用型人才的培养已经成为高等教育的重要任务之一。《药用植物栽培学》作为一门融合理论与实践的课程,在培养学生实践能力、创新意识和应用技能方面具有重要意义。然而,传统的《药用植物栽培学》教学方法往往局限于理论知识的灌输,缺乏对学生实际操作能力和创新思维的培养。本文首先对当前《药用植物栽培学》教学现状进行分析,并探讨了技术开发应用型人才培养背景下《药用植物栽培学》教学改革措施,以期能够为相关研究提供借鉴。 展开更多
关键词 技术开发应用型人才 药用植物栽培 教学方法
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基于劳动教育的药用植物栽培技术课程改革探索
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作者 李丽娟 李姝梅 +2 位作者 阳敬 兰慧 保剑 《科教文汇》 2024年第17期114-117,共4页
劳动教育是高职院校落实立德树人根本任务的重要抓手,劳动教育与专业课程有机融合,是助力高职院校学生全面发展的有效途径之一。文章将劳动教育引入药用植物栽培技术课程教学,从课程标准、课程思政、教学方法、实践研究等方面进行课程改... 劳动教育是高职院校落实立德树人根本任务的重要抓手,劳动教育与专业课程有机融合,是助力高职院校学生全面发展的有效途径之一。文章将劳动教育引入药用植物栽培技术课程教学,从课程标准、课程思政、教学方法、实践研究等方面进行课程改革,使学生的学习积极性、主动性和创造性得到充分发挥,有利于培养学生在专业领域的综合能力和劳动精神。 展开更多
关键词 劳动教育 药用植物栽培技术 教学改革
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药用植物栽培的实践教学 被引量:8
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作者 张红瑞 高致明 +2 位作者 夏至 李贺敏 常纪苹 《药学教育》 2010年第4期62-63,共2页
为突出农业院校中药学专业的特色,培养学生的专业兴趣,稳固专业思想,以科技示范园区及中药学实验室为实验场地探索,药用植物栽培和采收加工实践教学。学生的学习主动性明显增强,实践技能明显提高,为后期的生产实习、毕业实习及将来从事... 为突出农业院校中药学专业的特色,培养学生的专业兴趣,稳固专业思想,以科技示范园区及中药学实验室为实验场地探索,药用植物栽培和采收加工实践教学。学生的学习主动性明显增强,实践技能明显提高,为后期的生产实习、毕业实习及将来从事相关的科研工作及社会工作打下良好的基础。 展开更多
关键词 药用植物栽培 实践教学 技能培养
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药用植物栽培学实践教学探索与思考 被引量:8
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作者 李琳 李清 谷巍 《安徽农业科学》 CAS 2014年第22期7687-7687,7693,共2页
对药用植物栽培学实践教学体系进行探索,分析课程实践教学现状,并探讨教学改革措施在实践教学中的运用,以提高药用植物栽培学实践教学质量,培养学生的实践能力和创新精神。
关键词 药用植物栽培 实践教学 改革措施
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药用植物栽培技术课程实践教学改革探索 被引量:6
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作者 陈荣 冯立新 +1 位作者 温中林 黄华希 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第21期13237-13239,共3页
介绍了将药用植物栽培技术课程与项目教学法相整合进行实践教学内容的重新设计构建,在此基础上,阐述了项目教学法在该课程实践教学中的实施步骤及取得的成效,认为该教学方法可以充分调动学生的学习积极性,激发学习兴趣和动机,从而达到... 介绍了将药用植物栽培技术课程与项目教学法相整合进行实践教学内容的重新设计构建,在此基础上,阐述了项目教学法在该课程实践教学中的实施步骤及取得的成效,认为该教学方法可以充分调动学生的学习积极性,激发学习兴趣和动机,从而达到课程设计的能力目标,实现有效教学;同时所学知识更加贴近行业企业实际生产状况,实现了教学与行业企业需求的零距离对接,使学生符合就业目标岗位群的能力要求。 展开更多
关键词 药用植物栽培技术 实践教学 教学改革
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结合科技发展动态提高《药用植物栽培学》教学效果 被引量:2
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作者 白岩 田薇 +1 位作者 徐建伟 斯金平 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2010年第8期2026-2027,共2页
《药用植物栽培学》是一门新兴的学科。文章探讨了在科技不断发展的形势下,引入其它学科的前沿动态知识,提高学生的学习兴趣,开阔思路,扩大学生的知识领域,适应知识的更新和发展的需要,提高教学效果。
关键词 药用植物栽培 科技发展动态 前沿知识
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结合大学生讲课谈药用植物栽培学教学改革 被引量:4
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作者 贺丹霞 李会军 +1 位作者 秦民坚 戴岳 《药学教育》 2013年第2期31-33,共3页
为了提高药用植物栽培学理论课教学水平,通过对中药资源与开发专业大一至大四学生进行"关于大学生上台讲课"的问卷调查,明确不同年级学生对于开展上台讲课的意见和建议,结合药用植物栽培学理论课教学实践,提出教学改革模式。
关键词 药用植物栽培 中药资源与开发专业 大学生上台讲课 教学改革
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体验式教学在药用植物栽培学实验课程中的应用 被引量:1
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作者 马东来 卢征 +4 位作者 冯建明 徐才猛 刘时乔 郭慧 郑玉光 《安徽农业科学》 CAS 2016年第33期248-249,253,共3页
以药用植物栽培学实验课的典型项目柴胡标准化栽培为例,详细阐述了体验式教学在药用植物栽培学实验课程中的具体实施过程,探讨体验式教学的可行性,并总结实践经验和现实意义,旨在为提高教师和学生实践能力和教学效果提供思路和途径。
关键词 体验式教学 药用植物栽培 柴胡 标准化栽培
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药用植物栽培学课程菊花栽培教学设计案例 被引量:5
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作者 张红瑞 李志敏 高致明 《中国医药科学》 2020年第14期57-60,共4页
鉴于农业院校中药学专业课程设置的特点,药用植物栽培学是河南农业大学中药学专业核心课程之一,围绕"以学生发展为中心""以能力培养为指向"的教学理念,通过教学设计,让学生参与到教学环节,从而达到从"学会&qu... 鉴于农业院校中药学专业课程设置的特点,药用植物栽培学是河南农业大学中药学专业核心课程之一,围绕"以学生发展为中心""以能力培养为指向"的教学理念,通过教学设计,让学生参与到教学环节,从而达到从"学会"到"会学"的教学目的 .本研究根据农业院校中药学专业学生的知识特点,针对药用植物栽培学的教学内容进行教学设计,从教学目标、教学内容、学情分析、教学策略、教学互动环节、教学反思与改进等方面进行了探讨,以期提高学生的学习兴趣,能够利用所学知识发现、分析并解决问题,增强自主学习能力,培养具备"双思维"的合格农业院校中药学专业人才. 展开更多
关键词 中药学专业 药用植物栽培 菊花栽培 教学设计
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化控技术在药用植物栽培上的应用范例 被引量:3
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作者 赵维合 凌征柱 陈超君 《广西医学》 CAS 2006年第6期948-950,共3页
关键词 药用植物栽培 植物生长调节剂 化学控制技术 农业生产 植物生理学 农作物 植物激素 国际市场 核武器 WTO
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