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案例式情景模拟教学对实习医生心肺复苏掌握情况的影响 被引量：1
1
作者 徐嫒娜 钱晓娟 +2 位作者 刘华 祝兵 赵江峰 《中国继续医学教育》 2023年第19期72-77,共6页
目的分析案例式情景模拟教学对实习医生心肺复苏掌握情况的影响。方法以2020年1月—2022年1月东台市人民医院收入的实习医生62名为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(31名)和观察组(31名)。对照组采取传统教学方式,观察组采取案例式... 目的分析案例式情景模拟教学对实习医生心肺复苏掌握情况的影响。方法以2020年1月—2022年1月东台市人民医院收入的实习医生62名为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(31名)和观察组(31名)。对照组采取传统教学方式,观察组采取案例式情景模拟教学方式,两组均教学3个月。统计两组教学3个月后考核情况、课程内容评价、学员对教学效果评价、教学满意度。结果教学完成后,观察组理论考试成绩、实践考试成绩、情景模拟考核成绩高于对照组,胸外按压、电除颤考核通过率、理论知识总掌握率、实践能力总提升率(93.55%、90.32%、93.55%、90.32%)高于对照组(70.97%、67.74%、74.19%、67.74%),差异有统计学意义(P<0.05)。教学完成后,观察组教学效果评价学员占比[对教学模式感兴趣、学习收获良好、课堂气氛活跃、可提高观察和应变能力、可提高专业知识、可提高临床操作规范程度、可促进人文关怀改进、可提高医患沟通能力、可增强团队协作能力(87.10%、90.32%、93.55%、87.10%、93.55%、93.55%、87.10%、90.32%、93.55%)]高于对照组(64.52%、64.52%、67.74%、64.52%、74.19%、70.97%、64.52%、67.74%、67.74%),差异有统计学意义(P<0.05)。教学完成后,观察组总满意率(93.55%)高于对照组(74.19%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论案例式情景模拟教学对实习医生进行心肺复苏及喉罩建立气道进行教学,可有效提高学员考核成绩、技能考核通过率,改善学员对课程内容及教学效果评价,提高其满意度及团队技能,教学效果较好。 展开更多
关键词 实习医生 案例式情景模拟教学 心肺复苏 喉罩建立气道 团队技能 麻醉科
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检验科实习生带教中案例式情景模拟教学模式的运用效果 被引量：2
2
作者 栗翔 谭匡 王璨 《中国卫生产业》 2022年第23期47-50,共4页
目的分析在检验科实习生的临床带教中应用案例式情景模拟教学模式的效果。方法抽取2018年1月—2021年7月湖南省直中医医院接收的检验科实习生共40名作为研究对象,经双盲法分为研究组和参照组,各20名,前者应用案例式情景模拟教学法带教,... 目的分析在检验科实习生的临床带教中应用案例式情景模拟教学模式的效果。方法抽取2018年1月—2021年7月湖南省直中医医院接收的检验科实习生共40名作为研究对象,经双盲法分为研究组和参照组,各20名,前者应用案例式情景模拟教学法带教,后者应用传统教学法带教,对两组实习生带教前后的考核成绩(理论知识、技能考核)、对教学方法的主观感受(加强规范操作、锻炼沟通能力、培养思维能力、提升应急能力、提升团队协作能力)进行展开分析与讨论。结果带教前,两组实习生的考核成绩对比差异无统计学意义(P>0.05);带教后,研究组实习生的考核成绩与主观感受相比于参照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在检验科实习生的临床带教中,实施案例式情景模拟教学模式的应用效果显著,能提升实习生的考核成绩,也能提升实习生的主观感受。 展开更多
关键词 检验科 实习 带教 案例式情景模拟教学 教学效果
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